教学目标：1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。教学重点、难点：1、加强朗读

逍遥镇中导学案模板（中三）九年级语文学科导学案主备人：远艳玲 备课组长：远艳玲 授课人：远艳玲授®Wra ： 14> 09> 17—班级：九（2）姓名：小组:课题：《囚绿记》课型：新授课 【学习目标】： 1、 学习本文借物抒情的写作特色。（

囚绿记一、导入：绿色代表生命的活力绿色给人带来舒畅的心情哪里有绿色哪里就有生活的情趣哪里有绿色哪里就显示出勃勃生机桃红柳绿那是春的象征青山绿水那是景的美丽莺歌燕舞奏响绿色的旋律绿色是希望之色，绿色是生命之色，它不仅是芸芸众生的喜爱之色，也是

囚绿记各位评委老师，上午好！今天我说课的题目是《囚绿记》，我将从四个方面进行说课有不妥之处，请各位老师批评指正。一说教材、《囚绿记》选自人教版高中语文必修二第一单元，本单元所选三篇课文都是散文中的名篇佳作。单元教学要求是通过欣赏精美的写景、

《囚绿记》学案教学参考0513 0845《囚绿记》学案一、学习目标1．掌握生字词。2．理解文章主题和的思想。3、学习托物言志的手法二、预习测试1．选出下列加框词注音全对的一组( )A、涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yàB、婆娑 sha 流连li

1.下列选项中加线的字注音全对的一项是( )A.陆蠡(lǐ) 涸(hé)辙揠( yàn )苗助长淅(xī)沥B.猗( yī)郁抑(yì)郁蕈(xùn )菌婆娑(suō)C.瞥(piē)见茎(jǐng)叶纤(xiān)细脉络(luò)D.移徙

2.《囚绿记》导学案教师寄语：生长、自由是生命原始的本质牲征，禁锢和压制，是对生命的摧毁和毁灭，生命需要放飞。【学习目标】1、掌握生字词；2、理解文章主题和作者的思想；3、学习托物言志的写法。【学习重点】体会作者由“爱绿”到“囚绿”再到“释

《囚绿记》教学设计《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人

高中语文必修一《囚绿记》学案三篇学案博苑11-20 0516高中语文必修一《囚绿记》学案三篇《囚绿记》学案一内容感知《囚绿记》是一篇咏物抒情的文字，写于抗日战争爆发后的上海“孤岛”，是的代表作之一。在这篇散文里，深情怀念沦陷一年的北京住所窗

囚绿记作家作品陆蠡(1908—1942)，原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。天台平镇岩头下村人。1924年升入之江大学机械系。1927年，转国立劳动大学工学院机械工程系，二年后毕业。1928年转学到上海劳动大学机械系。1930年任教于

3、囚绿记［学习目标导航］学习提示1、知识目标：熟读课文，体会象征手法的特点。2、能力目标：学习作者将“绿”拟人化，来表情达本文语言优美隽永，借物意的写作手法。抒情，托物言志，我们要3、情感目标：把握作者寄托于绿的丰富的情感内涵：结合背景，

《故都的秋》学案备课人：李佰辩审稿人：高一语文组教学目标：1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用

《囚绿记》课时学案(人教版高一必修学案设计)（两课时）一、词语积累：瞥见了截爽直涸辙急不暇择揠苗助长淅沥婆娑简陋烽烟四逼二、课文暸望：《囚绿记》的行文线索是“恋绿——囚绿——释绿——念绿，”其中囚绿是重点，也是惊人之笔。作者由于恋绿，将长春

《囚绿记》学案一、预习（自主学习）正音陆蠡瞥见移徙猗郁重点字词解释了截：揠苗助长：猗郁：急不暇择二．读“文”整体感知，理清思路（自主学习）1．阅读文题，质疑猜读：初读文题，你会生现哪些问题？你最想了解些什么？（“绿”具体指的是什么？为什么作

《囚绿记》教案教学内容：苏教版九年级上册第二十三课教学目标：1、能够以“作者＿＿＿＿＿绿，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的形式，概括文中绿的形象特点。2、能够抓住文中直接抒情语句简要分析“囚绿”和“释绿”的原因。3、结合作者人生经历及背景资

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校囚绿记教学设计教学目标：1、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手

D&L精品教育辅导用书板块《囚绿记》教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）1、背景说明：一般学生在阅读和理解散文时觉得比较费劲，教师的讲解与分析完全代替了学生的审美（鉴赏）实践，使学生处在压抑性的被动地位。不少学生不能迅速理解散文的

《囚绿记》教学设计【指导思想】《囚绿记》是人教版普通高中课程标准语文教科书（必修模块２）第一单元的第三篇自读课文。本单元以中外散文名篇为主要内容，单元设置的意图是通过阅读这一类散文，展开想象的翅膀，力求身临其境，感受作者心灵的搏动，体会作品

《囚绿记》学案[学习目标]1、有感情朗读课文，体会文章的内涵。2、学习本文借物抒情和托物寄意的象征手法。3、联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。[学习难点]学习

教学目标：1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。教学重点、难点：1、加强朗读