ABCDEFGHI JKLMNOPQR STUVWXYZ01234 56789地探 索 园1.实 验：先把一张纸对折，在折好的一侧画出图形，用剪刀剪下来； 再把纸打开，看一看能得到一个什么 样的图形？欣赏下面这幅图，你能找出两个成轴对 称的

优化教学模式 构建高效课堂 教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！ 1 数学 学科有效教学简案 授课 年级 八年级 学 科 数学 课题 12.1轴对称的性质 教 学 目 标 一、知识与技能 1.理解线段的垂直平分线的概念， 掌握

轴对称偏振光束的产生与检测 建设目的：偏振是光的主要特性，我们通常所说的自然光、部分偏振光、平面偏振光、圆偏振光和椭圆偏振光是一种空间偏振均匀的偏振光束。轴对称偏振光束（包括径向偏振光和角向偏振光）电场振动方向在光束横截面上具有轴对称性，光

第十四章轴对称 §14．1．1 轴对称（一） 教学目标 1．在生活实例中认识轴对称图． 2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念． 教学重点 轴对称图形的概念． 教学难点 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴． 教学过程 Ⅰ．创设情境，引入新课

轴对称图形知识点分析 数学与生活 以树干为对称轴，画出树的另一半，如图14-1所示. 思考讨论图14－1给出了树的一半，以树干为对称轴，画出它的另一半，需要找到几个关键点即关于树干的对称点，依次连接这些点即可，那么，我们为什么要这么做呢？

第四单元 1 第五课时：轴对称图形 教学内容：轴对称图形、对称轴、对称性质；课本第100～101页，完成相应 的“做一做”题目和练习二十六的第1～7题。 教学目的：使学生初步认识轴对称图形与对称轴；会找出对称图形的对称轴；并知道对称轴两侧相

121轴对称性质简案 数学学科有效教学简案授课年级八年级学科数学课题轴对称的性质教学目标一、知识与技能 1.理解线段的垂直平分线的概念，掌握轴对称的性质； 2.能利用轴对称的性质在轴对称图形中找出对称点，会根据已知的对称点画出对称轴. 二、

121轴对称1在线下载,格式:pptx,文档页数:23

12.1 轴对称（第二课时） 课型：新授 主备：张艳萍 审核：数学教研组 【学习目标】 知识与技能：掌握线段垂直平分线的概念及其性质， 并会用垂直平分线的性质解决实际 问题。 过程与方法：通过实践探究图形的轴对称和线段垂直平分线的性质，培养

I am____. 整合课堂内容，培养 学生的综合能力，并为下一课时铺垫。1BM4U1 ActivitiesWhat can you do? I can_______.ride a bicycleskip a ropefly a kiteT

《轴对称（一）》教案折痕所在的这条直线叫做对称轴。

【关键字】八年级课案（学生用）12.1 轴对称（1）（新授课）【学习目标】1．知识技能(1)通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念.(2)在具体的学习过程中加强的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力等各方面能力的培

2008年下期八年一期数学师生共用讲学稿（NO:15）执笔：刘伟平审核：吴光丁姓名学习课题：12.1轴对称（第三课时）学习内容：教材P34－35学习目标：1、依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴2、作出轴对称图形的对称轴

12.1 轴对称(一)学案学习目标：1、通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念2、通过动手实验，掌握关于某条直线成轴对称的两个图形的对应线段相等、对应角相等；3、通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义并理解线段垂直平

简单的轴对称图形(1)学案(新版北师大版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三课时5.3.1简单的轴对称图形（一）一、学习目标：1.等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质；2.了解等边三角形的概念，并探索等边三

(A) (B)))(C) (D)12.1轴对称（1）一、学习目标：1．理解轴对称图形及轴对称的定义，认识轴对称与全等的关系，了解轴对称图形与轴对称的联系与区别。2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象能力。3．激情投

2008年下期八年一期数学师生共用讲学稿（NO:14）执笔：刘伟平审核：吴光丁姓名学习课题：12.1轴对称（第二课时）学习内容：教材P31－33学习目标：1、探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察2、探索线段垂直平分

教学过程设计 一、情境设计 1.线段垂直平分线的概念 2.问题引入：某县政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A东和园、B教师公 寓、C中都苑之间修建一个购物中心，试问，该购物中心应建于何处，才能使得它 到三个小区的距离相等。 二、问题

课题：轴对称（一）主备：晏珊慧审核：八年级数学备课组时间：总节次：学习目标：1、通过展示轴对称图形的图片，使学生初步认识轴对称图形。2、归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形。3、培养学生的动手试验能力、归纳能力和语言表