请用“燃烧和灭火”的化学知识 解释下面的成语？21釜底抽薪比喻从根本上解决问题。 答案：采用隔断可燃物的方法来灭火22火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况 更加严重 答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈23煽风点火比喻鼓动别人做某种事答案： 为燃烧
《常见的化学反应——燃烧》教学设计 教材分析： 本节课是沪教版九年级化学上册第四章第一节《常见的化学反应——灭火》。 本课题主要内容有：燃烧的条件、充分燃烧与不充分燃烧，灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本节课共需两课时，本
（清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离）防火与灭火 ➢ 灭火的原理：燃烧的条件 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点缺一不可灭火的原理1．清除/隔离可燃物 2．隔绝氧气3．使温度降到物质 的着火点以下。只需其一防火与灭火
泡沫灭 火器干粉灭 火器二氧化碳 灭火器喷射二氧化 碳及泡沫， 用来扑灭木材、棉布引起的失火压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气 引起的失火喷射液态二氧化 碳，用来扑灭图书、贵重设备、 精密仪器引起的失火使用时，用手握住 灭火机的提环，平
课题4.1常见的化学反应——燃烧（第二课时） 教学目标： 知识与技能 1.认识完全燃烧的重要性。 2.认识使燃料完全燃烧的重要性。 3.知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施； 4.通过实验，培养学生的操作能力、观察能力、分析问题与解决问题
第一节常见的化学反应-燃烧同步练习 一、选择题 1、加油站必须粘贴的标志是（） A、B、C、D、 2、不能用于扑灭石油油井起火的方法是（） A、降低石油的着火点 B、使火焰与空气隔绝 C、设法阻止石油喷射 D、降低油井井口的温度 3、使用酒
禁止吸烟严禁烟火禁止放易燃物禁止燃放鞭炮当心火灾当心爆炸烧不坏的手帕课题：常见的化学反应——燃烧（第一课时）知识回顾：燃烧的事例镁条在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧我来说燃烧：现象耀眼白光，放热，有白色 物质生成 发出白光，放
用灯帽盖灭 用锅盖盖灭嘴吹灭 用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离带隔绝空气 隔绝空气 降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 隔绝可燃物 清除可燃物友情提醒：下列标志可助你化险为夷疏 散 通 道 方 向 灭火设备或报警装置的方向击碎板面液态二
燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触灭火的原理与方法1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．把温度降到可燃 物的着火点以下。3、温度达到可燃物的 着火点（三个条件同时具备）二、完全燃烧与不完全燃烧完全燃烧与不完全燃烧的比较完全燃烧 发
实验内容： 用四种不同的方法熄灭4支点燃的蜡烛 提供用品：剪刀 水 烧杯灭火原理1 撤离可燃物，与火源隔离 2 隔绝氧气 3 降温到着火点以下注意：着火点无法降低三具其一不同可燃物以及燃烧情况，灭火方法不同成语中的化学釜底抽薪 (釜；指古代
第4章第一节常见的化学反应一燃烧(第2课时) 【学习目标】1 •能说出完全燃烧或不完全燃烧的条件及危害，懂得完全燃烧的重要性。 2 •了解爆炸发生的条件，可燃物燃烧剧烈程度的影响因素。懂得常见易燃、 易爆物的储存、运输、使用的注意点，熟悉相
《常见的化学反应——燃烧》教学设计 教材分析： 本节课是沪教版九年级化学上册第四章第一节《常见的化学反应——灭火》。 本课题主要内容有：燃烧的条件、充分燃烧与不充分燃烧，灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本节课共需两课时，本
《第1节常见的化学反应—燃烧》习题 一、选择题 1．下列关于燃烧的叙述正确的是（） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现
燃烧条件二：可燃物与氧气接触提示：用坩埚钳夹持一 块焦炭，并与木条同时 放在酒精灯火焰上一根小木条和一块焦炭，哪个比较 容易被点燃？焦炭燃烧条件三：可燃物达到燃烧所 需要的最低温度
都有着积极的意义2.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，其中安全的是(D)A．用点燃的木条检验液化石油气是否漏气B．到小煤窑里挖煤用火把照明 C．屋里发生液化气泄露，应立即拨打 “110”求救 D．屋里发生液化气泄露，应立
灭火的原理和方法1.联系生活 思考灭火方法 ①熄灭酒精灯②草垛着火 ③家里的煤气着火④电线着火⑤油锅着火2.讨论交流 得出结论①移走可燃物.撤离燃烧区 灭火的原理 ②隔绝氧气（或空
常见化学反应类型及主要反应现象 一、化合反应 1.红、白磷在空气中燃烧，放热，产生大量的白 烟，生成白色固体：4P+5O 22P2O5 2.木炭（黑色固体）燃烧：C+O 2CO2。氧气 充分时的反应现象：①木炭在空气中燃烧时持 续红热，无烟
课题 4.1.1 常见的化学反应——燃烧课型新授班级姓名【学习目标】1．认识物质燃烧发生的条件2．认识燃料完全燃烧的重要性3．通过对燃烧条件等内容的探究，体验科学探究的过程【学习重点】燃烧的条件【学习难点】对于燃烧条件的认识【教学过程】温故
常见的化学反应—燃烧 课题4-1 常见的化学反应—燃烧（1）地点 教学目标知识目标 1．认识燃烧发生的条件。 2．了解灭火的基本原理和方法。知道常见火灾的处理方 法。能懂得被困火灾区时的自救方法。 3．了解常见灭火器材及其使用方法、适用范围
6、小浪用右下图所示装置来探究可燃物燃烧的条件。他在烧杯中 注入开水（水温为90℃），并投入一小块白磷（着火点为40℃）， 在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆红磷（着火点为
