实验一截图：实验二截图：实验三截图：实验四截图：四、实验结果及分析通过字符串与指针的练习，我学会怎么将字符串于指针联系起来，并且掌握了一定的技巧，字符串里一些常用的函数的使用的熟练程度等等，怎么使用恰当的函数实现相关的功能等等。签名:年月日
2.2 使用 Visual Studio 2010 开发 C++应用程序利用 Visual Studio 2010 提供的一种控制台操作方式，可以建立 C++语言应用 程序。 Win 32 控制台程序(Win32 Console Appli
合肥工业大学计算机与信息学院 实验报告 课程：汇编语言程序设计专业班级：**************** 学号：********** 姓名：***** 目录 实验一 (3) 实验二 (7) 实验三 (12) 实验四 (22) 实验一Debu
陕西理工大学 《高级语言程序设计（C）》 实验报告 院系： 班级： 学号： 姓名： 目录 实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 1．实验目的： (1) 了解集成开发环境VC++的使用方法，理解相关命令的含义，掌握编辑、编译、连接以及运行调试
安徽工程大学 高级语言程序设计实验报告 班级姓名同组者/ 成绩 日期2019.10.10 指导教师 实验名称选择结构程序设计 一、实验目的 1.学会正确使用关系运算符和关系表达式。 2.学会正确使用逻辑运算符、逻辑表达式以及关系表达式等。
《高级语言程序设计》实验报告实验序号：5 实验项目：数组附源程序清单：1. #include main(){int a[100],b[100],x[100],i,j=0,k,l=0;printf("请输入数组x的个数:");scanf("%
高级语言程序设计课程设计题目：多重模块管理专业计算机班级1306班学生林道松学号**********指导教师鲍春波/肖琳起止时间2014-2-17—2014-2-212014年2月目录A组题目 (1)系统分析 (30)系统设计 (30)系统
理工大学《高级语言程序设计（C）》实验报告院系：班级：学号：：目录实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 (2)1．实验目的： (2)2．实验环境： (2)3．实验步骤： (2)4．实验容： (2)5．实验总结 (9)实验二：分支结构与循环结
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当83500 salary时，rate =45%，deduction=13505;#includestdio.h#includemath.hint main(){double s,r,t,d;printf("月薪:",s);scanf("%
outtextxy(55,20,str)指导老师：end 图5 输出成绩功能模块流程图第页江西科技师范大学实验报告年级 班 号 姓名同组姓名 实验日期 年 月 日成绩⑤游戏结束功能
要求前后两项求出的x的差的绝对值小于10-5。退出实验四7、舍罕王是古印度的国王，据说他十分好玩。宰相达依尔为讨好国王，发明了现今的国际象棋献给国王。舍罕王非常 喜欢这项游戏，于是决定嘉奖达依尔，许诺可以满足达依尔提出的任何要求。达依尔指着
高级语言程序设计实验-(C)2017(2)陕西理工大学《高级语言程序设计（C）》实验报告院系：班级：学号：姓名：目录实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 (1)1．实验目的： (1)2．实验环境： (2)3．实验步骤： (2)4．实验内容：
陕西理工大学《高级语言程序设计（C）》实验报告院系：班级：学号：姓名：目录实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 (1)1．实验目的： (1)2．实验环境： (1)3．实验步骤： (1)4．实验内容： (2)5．实验总结 (8)实验二：分支结
5．平均值计算：平均值计算的主要功能是求平均值，再对其进行排序，实 现：用公式进行计算求平均值，之后便是排序问题，求最大值，然后依次输出 各最大值，即实现了排序功能。（3）函数功能
高级语言程序设计实验报告实验一选择结构程序设计班级 179 学号 2011179 姓名一、实验目的1、熟悉编程环境。2、进一步熟悉用调试C语言源程序的过程。3、熟练使用关系表达式和逻辑表达式作为if语句的条件判断。4、熟练掌握if语句和sw
高级程序设计语言（实践）（A ）卷 第 1 页 共 2 页 广 东 省 高 等 教 育 自 学 考 试《 高级语言程序设计（实践）》 试卷（A 卷） 注意事项：1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间90分钟； 2.请考生创建一个以自己名
陕西省高等教育自学考试高级语言程序设计课程实践环节考核报告准考证号：010********* 考生姓名：郭晶所学专业：计算机及应用专业层次：大专考核地点：西安电子科技大学考核时间：2012、5、18 考核桌（机）号：同组考核者姓名：主考院校
c语言程序设计实验与习题指导颜晖答案【篇一：c语言程序设计谭浩强版何钦铭颜晖版习题答案全集】【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3
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