一、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖
五年级语文培优补差记录 培优补差记录 培优补差记录 培优补差记录 培优补差记录 培优补差记录 培优补差记录 一、谈话 二、指导修辞手法 1、夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如: ①白发三千丈,缘愁似个长
记 录 册 ** 小学 201 *年*月*日订 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及备课 培优辅差记载以及
二年级语文培优辅差记录 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘
一年级语文培优辅差记录 补差记录 时间：9月3日至9月7日 内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。 参加学生名单：牛梦镇、刘文静、赵金迪 效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。 培优记录 时间：9月3日至9
时间： 地点： 对象： 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸 引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？ 我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被
二年级语文培优辅差记录(总 1页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 二年级语文培优辅差记录 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等
二年级语文培优辅差记录 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘
五年级语文培优补差记录 精编文档，下载后可编辑 培优补差记录 培优补差记录 精编文档，下载后可编辑 培优补差记录 培优补差记录 精编文档，下载后可编辑 培优补差记录 培优补差记录 一、谈话 二、指导修辞手法 1、夸张。对事物的形象、特征、作
朱 可：做事认真，学习踏实，但遇到难题就没信心去解决。夏智诚：思维活跃，上课能跟上老师的思路回答问题，但自制能力不强。针对他们的实际情况，民主选举唐涛当班中的体委，涂慧敏当小组长，潘康当这学期的副班长，让他们在管别人的时候先管自己，天长地久
辅导学生辅导内容作文题目：的启示提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。辅导效果小学五年级语文培优辅差过程记载班级五年级学科语文类别
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。培优辅差工作计划记录表辅导时间辅导对象辅导内容
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一年级语文培优辅差记录 补差记录 时间：9月3日至9月7日 内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。 参加学生名单：牛梦镇、刘文静、赵金迪 效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。 培优记录 时间：9月3日至9
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补差工作记录表 班级七（）科目语文辅导老师 重点训练 学生名单 学习后20%学生： 培优辅差辅导计划 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的 实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成
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