二年级词语积累（1） 【AABB式】： 马马虎虎吞吞吐吐密密麻麻开开心心日日夜夜仔仔细细风风雨雨风风火火堂堂正正隐隐约约迷迷糊糊清清楚楚原原本本形形色色口口声声高高兴兴三三两两口口声声原原本本吞吞吐吐形形色色慌慌张张林林总总偷偷摸摸郁郁葱葱

小学一二年级成语积累 数字成语： 一心一意成千上万五湖四海九牛一毛十全十美丢三落四入木三分 人一己百沧海一粟一干二净四面楚歌五颜六色八面玲珑九死一生 十全十美十年树木百年树人四面八方三五成群一级一级眼珠一转 垂涎三尺一唱一和一本正经一马平川

二年级词语积累与运用测试题 一、爱心驿站 （请根据音节，想想句子要表达的意思，在括号里写出相应的词语。）5颗星 “六一”儿童节的前两天，我们穿着zh ǎn x īn （ ）的校服，x ìng g āo c ǎi li è （ ）地来到学校欢

实用文档 二年级成语积累 一、AABC式的成语 栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道 彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝源源不断二、ABAC式的成语 人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语 无边无际各种各样无法无天无影无踪 三、

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二年级成语积累及应用 第一周 1．兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。 庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。 2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。 不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

二年级词语积累 日积月累 这部分内容主要是引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 1、三字词语ＡＢＢ式 轰隆隆笑眯眯笑哈哈

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二年级词语和句子积累 一、词语的积累 课内的： 1、描写桃花的词语：含苞欲放异彩纷呈 2、描写桃树的词语：枝繁叶茂郁郁葱葱 3、描写桃子的词语：细腻滑润清香可口 4、描写含羞草的词语：婀娜多姿色彩淡雅 5、描写荷花的词语：美丽雅致 6、描写

1、坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。反义词见多识广 2、自言自语：自己一个人低声嘀咕。反义词默不做声 3、拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必

2020年部编版二年级语文下册 二年级词语积累（1） 【AABB式】： 马马虎虎吞吞吐吐密密麻麻开开心心日日夜夜仔仔细细风风雨雨风风火火堂堂正正隐隐约约迷迷糊糊清清楚楚原原本本形形色色口口声声高高兴兴三三两两口口声声原原本本吞吞吐吐形形色色

二年级成语积累 一、AABC式的成语 栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝源源不断二、ABAC式的成语 人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语 无边无际各种各样无法无天无影无踪 三、含有数字的成

二年级词语积累 日积月累 这部分内容主要是引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 1、三字词语ＡＢＢ式 轰隆隆笑眯眯笑哈哈

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文件编号：F7-1D-8E-54-D2 小学二年级成语积累20 年月日A4打印/ 可编辑文件编号： F7-1D -8E -54-D2二年级语文下册期中测试卷题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分基础 训 练一、看拼音，写词语。（1

1、坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。反义词?见多识广2、自言自语：自己一个人低声嘀咕。反义词默不做声3、拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将

二年级词语积累（1）【AABB式】：马马虎虎吞吞吐吐密密麻麻开开心心日日夜夜仔仔细细风风雨雨风风火火堂堂正正隐隐约约迷迷糊糊清清楚楚原原本本形形色色口口声声高高兴兴三三两两口口声声原原本本吞吞吐吐形形色色慌慌张张林林总总偷偷摸摸郁郁葱葱【A

二年级成语积累 一、AABC式的成语 栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝源源不断 二、ABAC式的成语 人山人海诚心诚意惟妙惟肖自言自语无边无际各种各样无法无天无影无踪 三、含有数字的成