贵州大学高等教育自学考试实践考试钢结构课程设计课程代码：02443题目：单层工业厂房屋盖结构——梯形钢屋架设计年级：2 0 1 3 级专业：建筑工程层次：本科姓名：张伟准考证号：21001181132衔接院校：贵州大学指导老师：张筱芸完成日

钢结构课程设计学生姓名：学号：所在学院：机电工程学院专业班级：指导教师：2013年7月《钢结构设计》课程设计任务书1. 课程设计题目普通钢屋架设计2. 课程设计的目的和要求课程设计的目的是加深学生对钢结构课程理论基础的认识和理解，并学习运用

中南大学《钢结构基本原理》课程设计设计名称：钢框架主次梁设计专业班级：土木1112班姓名：周世超学号：指导老师：龚永智设计任务书（一）、设计题目某钢平台结构（布置及）设计。（二）、设计规范及参考书籍1、规范（1）中华人民共和国建设部. 建筑

钢结构课程设计班级：姓名：学号：2指导老师：2012年12月30日梯形钢屋架课程设计一、设计资料（1） 题号72，屋面坡度1：10，跨度30m ，长度102m ，，地点：哈尔滨，基本风压：0.45kN/m 2,基本雪压：0.45 kN/m

钢结构课程设计指导书（梯形钢屋架）土木工程学院钢结构教研室钢结构课程设计指导书绪言课程设计目的要求课程设计是一个重要的教学过程，是对学生知识和能力的总结。要求学生通过钢结构课程设计，进一步了解钢结构的结构型式、结构布置和受力特点，掌握钢结构

1.设计资料： ................................................................. 错误!未定义书签。2.结构形式与布置 ...........................

《钢结构》课程设计指导书中国地质大学长城学院一、课程教学目标钢结构课程设计是土木工程专业教学计划中一个重要的实践教学环节，通过课程设计使学生了解钢屋盖设计的一般程序和内容，为毕业后从事实际设计工作奠定基础；巩固钢结构课程中所学内容并应用于课

预应力混凝土连续梁桥现浇支架设计主要步骤一、基本数据与参数1、自重：钢筋混凝土G s＝26.5kN/m3钢材G s＝78.5kN/m3；竹胶板G s＝8.5kN/m3；木材G s＝4.5kN/m3；2、钢材弹性模量E s＝2.06×105M

2设计的目的和现实意义。1、计算的全过程应符合规范及国家标准；2、钢屋架内力用 ansys 软件计算3、在计算书中应列表写出各杆件的内力，详尽写出各杆件（上弦杆、下弦杆、端斜杆、中

《钢结构》（钢屋架）课程设计任务书湖北工业大学工程技术学院土木系结构教研室2013年11月一、设计资料某单跨单层厂房，跨度L=24m，长度54m，柱距6m，厂房内无吊车、无振动设备，屋架铰接于混凝土柱上，屋面采用1.5×6.0m太空轻质大型

钢结构课程设计任务指导书一目的和任务：钢结构是工业与民用建筑专业四大结构之一。建筑是反映国民经济水平的一大标志，随着改革开放的深入和国民经济的发展、国家经济综合实力的稳步提高，钢结构在建筑中的应用越来越多了，该课程在该专业中原本的重要性也越

钢结构课程设计计算书专业：土木工程班级：土木094******学号：*********指导教师：贾**安徽工业大学建筑工程学院土木工程系《钢结构设计》课程设计计算书1.设计资料某车间厂房总长度约为108m。车间设有两台30吨中级工作制吊车。

课程设计说明书课程名称：钢结构设计题目：钢屋架设计学生姓名：***学号：********专业班级：2014级专升本2015年8月16日课程设计任务书三角形钢屋架课程设计摘要：本次课程设计以三角形钢屋架为材料背景,以完成屋架设计为任务，先进行

一、设计规范及参考书籍1、规范（1）中华人民共和国建设部. 建筑结构制图标准（GB/T50105－2001）（2）中华人民共和国建设部. 房屋建筑制图统一标准（GB/T50001－2001）（3）中华人民共和国建设部. 建筑结构荷载规范（G

钢结构课程设计学生姓名：学号：所在学院：机电工程学院专业班级：指导教师：2013年7月《钢结构设计》课程设计任务书1. 课程设计题目普通钢屋架设计2. 课程设计的目的和要求课程设计的目的是加深学生对钢结构课程理论基础的认识和理解，并学习运用

18米跨度钢结构课程设计-示例钢结构课程设计示例附录A 梯形钢屋架设计示例－、设计资料某一单层单跨工业长房。厂房总长度为120m，柱距6m，跨度为18m。车间内设有两台中级工作制桥式吊车。该地区冬季最低温度为－20℃。屋面采用1.5m×6.

土建专业钢结构课程设计钢结构课程设计一、课程设计的性质和任务《钢结构》是土木工程专业的重要专业课，为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排2周的课程设计

土建专业钢结构课程设计钢结构课程设计一、课程设计的性质和任务《钢结构》是土木工程专业的重要专业课，为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排2周的课程设计

钢结构课程设计班级：姓名：学号：指导老师：2013年12月30日梯形钢屋架课程设计一、设计资料（1） 题号72，屋面坡度1：10，跨度30m ，长度102m ，，地点：哈尔滨，基本风压：0.45kN/m 2,基本雪压：0.45 kN/m 2

钢结构课程设计任务指导书一目的和任务：钢结构是工业与民用建筑专业四大结构之一。建筑是反映国民经济水平的一大标志，随着改革开放的深入和国民经济的发展、国家经济综合实力的稳步提高，钢结构在建筑中的应用越来越多了，该课程在该专业中原本的重要性也越