c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文)4、品读“潮来前”的“奇”。a．过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是很平静的。当然，平时的钱塘江就挺美的，也能看到大潮。只不过，在“观潮日”这一天，我们所看到的大潮更令人神往与期待，于
风号浪吼fēng háo làng hǒu称chēng 称为 名称 chèn称心 称职自称méng蒙蒙蒙mēng蒙骗 蒙事薄 báobó薄片 薄饼闷mèn闷闷不乐薄雾mēn 闷雷 闷热hào 记号 字号号háo 风号浪吼lóng灯笼 鸟笼笼
③比较句子A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（4）引入文字资料：钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到（课件出示文字资料）：潮头
网址28880 w单选]我国目前使用的人民币非现金支付工具主要包括“三票一卡”的结算方式。“三票一卡”指（）。A.现金支票、转账支票、本票和信用卡B.现金支票、转账支票、本票和银行卡C.支票、汇票、本票和银行卡D.支票、汇票、本票和信用卡
]-15℃等于多少开尔文？293.15K等于多少摄氏度？ [单选]车站装车前，要认真核对待装货物品名、件数，检查标志、标签和（）。A、货物质量B、货物体积C、货物形状D、货物状态 [单选]关于胰岛素治疗糖尿病，下列何者是错误的（）A.适用于
教学设想： 如何简约课堂教学结构，注重课堂教学效率 学生学习一篇新的课文，最有兴趣的是在第一课时。可是按照传统的教学模式，教师往往是第一课时扫除生字新词，读懂读通课文，教学的重头戏是在第二课时上。从教学的实际效果看，往往是第一课时“逛西湖”
襄垣城内一小学自主发展型四年级语文导学案 预习课导学： 1、一读课文，我能用“＿”勾画出“潮、称”等13个生字所在的词语和“宽阔、若隐若现、风平浪静、水天相接、沸腾、齐头并进、山崩地裂、奔腾、漫天卷地”等词语，大声读两次，并在练习本上工整地
四 年级语文《1、观潮 》导学案 执笔人：张欣 备课组长 ：曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名 年级 四 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 1 课题 1、观潮 授课时间 教学 目标 1．认识7个生字，会写13个生字。2．有感情地朗读课文
学习目标1、会认读7个生字：罩屹鼎沸贯崩恢，会写八个生字：潮称盐笼罩蒙薄雾。2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。自学要求1、自由大声
第1课观潮 【教材分析】 这是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。 全文共五个自然段。 第1自然段写钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。 第2——5自然段按照“潮来前，潮来时、潮退后
1观潮 第一课时 课时目标 1.通过自学能正确的拼读注音的生字，学会本文生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序。 2.学习课文第二自然段，根据上下文理解“若隐若现、平静”等词语的意思；了解观潮胜地的景物及江面的特点；体会人们等待钱塘江
词解释]保管期限 [单选]证据审查内容包括（）两个方面。A.括程序性审查和实体性审查B.主观性审查和客观性审查C.询问审查和现场审查D.全面审查和单一审查 [单选]是列出一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回答，来比较清
学习目标1. 会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字 组成的词语。 (重点)2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。 (重 点)3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自由朗读课文，找出在 哪里观潮？并思考：课文按 什么顺序来写的？钱塘江大潮，自古以 来被称为天下奇观。钱塘江大潮： 钱塘江大潮是出现在浙江省杭州 湾钱塘江口的涌潮，每年都吸引众多
观潮因受太阳、月球引力影响和 ●按“潮来前”“潮来时”“潮来后” ●了解课文大意 地球自转的作用，海面会出现潮 的景象，尝试给课文分段。 欣赏钱塘江大潮壮丽 汐，这是普通现象。然而
课题：1观潮第 1 课时总计第节教学目标1.学习文章中出现的15个生字、新词，能结合课文理解词义。2.初读课文，了解文章主要内容，按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。3.能正确、流利地朗读课文，学习“潮来前”，边读边想象画面。教
钱塘江大潮1 观潮自由朗读课文，说一 说：课文是按怎样的顺序 描写钱塘江大潮的？潮来前 潮来时 潮退后yányì大潮 盐官镇 据说 大堤 宽阔 屹立ánɡdùndǐnɡ fèi昂首
