部编版七年级上册语文第18课狼课件

部编版七年级上册 《 狼》PPT课件

部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案课文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì)行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。

部编人教版七年级语文上册《狼》课件

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第一则有屠人货肉归，日已暮.歘一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里.屠惧，示之以刃，少却;及走，又从之.默念狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤取之.遂钩肉，翘足挂树间，示以空担.狼乃止.屠归.昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状.大骇.逡巡近

狼[教学目标］1．培养学生阅读文言文的能力2．掌握课文中的一些重要的实词的意义和用法3．能脱离课本较形象、准确的复述故事情节，朗读和背诵。4．能独立概括文章的寓意。[教学重点]了解文章情节的发展。[教学难点]理解它的寓意和意义。[媒体设计］

部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案【导语】《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。无忧考网准备

20 狼昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠户又遇见了中山狼的“后代”，屠户是否从东郭先生身上汲取了教训呢？难道他会重蹈覆辙？狼也许变善良了？1.理解、积累文中词语的意义和用法

《狼》教学设计【教学目标】一、知识与能力目标1.理解、积累文言词汇，提高文言文阅读能力。2.把握文章的内容和故事情节，理解文章的主旨。3.能联系生活，多角度理解本文主旨。二、过程与方法目标1.通过诵读，更好地理解文意。2.能借助注释自行疏通

少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前 。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行， 转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧/ 以攻其后/也。身/已半

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2．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A．意将隧入以攻其后也/盖以诱敌 B．一狼得骨止/止增笑耳 C．恐前后受其敌/狼不敢前 D．而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉3．

17杀 狼齐读第四段，请用原文回答1 两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠户)2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚4 前狼假寐的目的： 诱敌

苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说据说，在北方， 有一座林木茂密的名叫额儿古涅昆的山， 山上有一个山洞。一天，一只苍狼，更确切地说是一只青色 的狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到

（2）行文。通过屠夫的种种情态变化来反 映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落在狼上。（3）结尾。作者直接评论“狼性”及其结 局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠夫 在文中的出现，是作为

部编版七年级上册语文《狼》练习题及答案课时训练第一课时1.给加点的字注音。缀．行甚远（）并驱．如故（）积薪．其中（）苫蔽．．成丘（）（）奔倚．其下（）眈眈．．相向（）少．时（）目似瞑．（）意暇．甚（）意将隧．入（）乃悟前狼假寐．（）狼亦黠．

文言词语归纳：一词多义： 1．止2．以①止有剩骨： 通“只” ①投以骨： 把②一狼得骨止： 停止 ②以刀劈狼首： 用③止露尻尾： 通“只” ③意将隧入以攻其后：来 ④止增笑耳： 通

屠大窘，恐前后受其敌。 （2）他采取了怎样的行动？奔倚其下，弛担持刀。 （3）狼的表现呢？ 眈眈相向这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由 被动转为主动，双方形成相持局面

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