一年级探索规律练习题 1、基础复习。 ①我来一笔一画认真写一写：5—0 ②按要求在横线上画△。 与○同样多。○○○○○_______________。 比○多2个。○○______________。 比○少3个。○○○○○_________
做动作，猜规律。在数学王国中我们说重 复出现的事物是有规律的 。其实在生活中，规律也 是无处不在的，今天我们 就来一起找规律。找规律一、情境引入你有什么发现？二、探究新知小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 仔小细旗观的察规小律旗
《探索规律》教学设计 教学内容：数学义务教育教科书一年级下册第五单元探索规律 教学目标： 1．学生在经历观察、操作、欣赏等数学活动中，探索发现事物中隐含的简单规律。2．培养学生初步的观察力、推理能力、创新能力和审美能力。 3．使学生感受到数
一年级《找规律》说课稿 一年级《找规律》说课稿 各位评委老师，下午好！我是城关区通渭路小学的老师，我叫王睿。 课题：找规律 我说课的内容是一年级下册《找规律》，主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律，这其中有颜色、形状、大小的变化规律，也有数字
第五单元第3课时：探索规律 年级：一年级教材版本：北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 “探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是隶属于《标准（2011）》中“数与代数”领域的正式教学内容
师：你们能不能按照规律站成一排？（学生自由站成一排） 师：请同学说说都是怎么排的？ 生：一男二女，二男一女等等。 师：请你看看下列物体是按什么规律排列？（一个一个出示） 生：一个正方体，一个圆柱。 师：接下来应摆什么？为什么？ 师：再看下面
探索规律 教学目标： 1. 将横行和数列做加法，把结果写在对应表格中；通过横着、竖着、斜着观察所得结果，发现其中的规律并初步感知加法算式的性质。 2.用列算式、摆圆片的方法，自己探索并发现加法运算中的规律。 3.让学生自己观察并发现加法表中
一年级数学《找规律》评课 尹老师老师执教的人教版一年级下册《找规律》一课，是一年级小朋友在已有知识和经验的基础上继续学习，教学重点是让学生找出排列规律，会根据规律找出下一个物体。还要通过涂一涂、摆一摆、画一画等教学活动，培养学生动手能力，激
发现的眼睛，你会发现有规律的事物可以 让我们的生活更丰富、更美丽！实践作业：妈妈每天工作、照顾我们很辛苦，让我们设计一个 手帕送给她，表达我们的爱吧！（要求：至少设计两组有规律的图
5、独立完成6题方法指导激励拓展三、在？处填入合适的数1、观察数字19、5、8、6之间的关系2、观察23、7、8、8之间的关系3、猜一猜（）、9、8、10应该填几？4、（）、11、
《探索规律》教学反思 本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以我在课堂中结合了实物和多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。这节课不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和
教育活动方案月日星期活动名称《探索规律》一年级上册教材分析本节课主要是形象的图形排列规律，颜色交替等规律慢慢过渡到抽象的数列规律，一年级学生知识基础和理解水平较低，所以我认为本节课，应该充分利用教材提供的素材，让学生在具体情景中生动形象地探
设计一组有规律的图片。冀教版一年级数学下册第八单元庆祝六 一一、看一看。按一红一黄的顺序，2个一组重复 排列按(一绿一紫)的顺序，2朵一组重复排列。按(一紫一黄)的顺序，2个一组重
北京2011课标版一年级下册找规律上课图案一图案二一组 重复出现一面黄黄旗、、红一为面一红组旗重这复样出的现顺。序重复出现。返回一朵红花红、、一紫朵为紫一花组这重样复的出顺现序。重复出现。返回一盏红一灯红笼、、两两蓝盏为蓝一灯组笼重这复样出
设计一组有规律的图片。冀教版一年级数学下册第八单元庆祝六 一一、看一看。按一红一黄的顺序，2个一组重复 排列按(一绿一紫)的顺序，2朵一组重复排列。按(一紫一黄)的顺序，2个一组重
找规律（一）一、教学目标1．使学生初步学会发现事物中存在的规律，能根据发现的规律（重复现象的规律，有序变化中的规律）解决问题。2．通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化的规律，培养初步的观察、推理能力。提高学生合作交流的能力，培养创新意识
一年级探索规律每组红色灯泡有（ 1 ）个， 黄色灯泡比前一组多（ 1 ）个。16 5制作要求：用红花和黄花围成设计一个圆形花坛。返回我来说……我ຫໍສະໝຸດ Baidu说 ……作
一年级数学上册《探索规律》教案探索规律教学内容：教科书第49页探索规律。教学目标：1、通过观察信息，独立思考，发现隐含的规律，初步的培养独立思考问题习惯。2、合作交流说明自己发现的规律，注意倾听、欣赏他人的想法，共享探索成果，养成初步的合作
