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《基因工程及其应用》说课稿一、说教材《基因工程及其应用》是人教版生物必修2第六章第二节内容。学生们在几章中已经学习了基因的本质,基因的表达,对基因有一定的感性认识。为学生学习本节内容做到铺垫的作用。本节的教学内容是在学生对基因有一定的理解的

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基因突变和基因重组说课稿

基因工程及其应用说课稿

1.2基因工程的基本操作程序说课稿尊敬的各位领导、评委老师，大家好，今天我说课的题目是《基因工程的基本操作程序》。本节分为两个课时，这里我先说第一课时的内容。一、说教材：高中生物选修3《现代生物科技》专题模块以专题形式介绍了现代生物科学技术

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高中生物选修3第一章《基因工程》（高三一轮复习课）说课稿各位老师，大家下午好！很高兴有这样一个机会与大家交流和学习。我说课的内容是浙科版选修3《现代生物科技专题》中的第一章《基因工程》。由于本节课为高三一轮复习课，我对教材中的内容进行了整合

结合教育理论、新课标和我校的学生实际， 本着一切为了学生的发展需要，在教法上我 采用了：• 创设情境教学法； 激发学生学习本节课的兴趣• 讲授法；充分发挥教师在引导、分析中的主导作

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《从杂交育种到基因工程》说课稿高三生物组徐爽一、说教材及在高考中的地位本节课内容为高中生物必修二第6章《从杂交育种到基因工程》，由杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用两部分组成。新课标对这部分的要求是：运用遗传与变异的观点，解释常规遗传学技

基因工程，又叫做基因拼接技术 或DNA重组技术。通俗的说，就是 按照人们的意愿，把一种生物的 某种基因提取出来，加以修饰改 造，然后放到另一种生物的细胞 里，定向地改造生物的遗传性

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基因工程及应用说课稿精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】基因工程及其应用》说课稿一、说教材《基因工程及其应用》是人教版生物必修2第六章第二节内容

源自文库二：教学策略与学法本节教学可用2课时。第一课时教学设计 流程图如右图：表示教师活动 表示学生活动 表示师生活动二：教学策略与学法本节教学可用2课时。第一课时教学设计 流程图

人教版选修三 1.3基因工程的应用情境导入知识目标：1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。2.关注基因工程的进展。3.认同基因工程的应用促进生产力的提高能力目标：通过引导学生网上探究，引导学生主动参与，培养收集处理信息的能力、分析和解决

《DNA重组技术的基本工具》说课稿课题介绍：各位评委，各位老师，上午好。今天我说课的题目是《DNA重组技术的基本工具》。一、教材分析这节内容是生物选修3基因工程专题的第一节内容，主要是介绍DNA重组技术三种工具的作用。从知识联系上看，既是必

《基因工程》说课稿一、说教材高中生物选修3第一章基因工程是选修3整本书的重点，它是其它几个章节的基础。和第二章克隆技术中植物组织培养有着重要的联系。而其中基因工程的基本操作程序又是该章节的重中之重，是本专题的核心，是考试的重点和难点。上承D

【关键字】工程基因工程说课稿一、说教材：高中生物选修3第一章基因工程，是选修3整本书的重点，它是其它几个章节的基础。基因工程及其应用又是考试的重点和难点。上承DNA重组技术的基本工具，下接蛋白质工程，难点多，内容杂，较抽象，学生不易理解。二