部编新课标（标准实验版）三年级下册 第12课 想别人没想到的 同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、圈出下列词语中的错

人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共1

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为了画出更多的骆驼，二徒弟想： __________。于是他________。原来，小徒弟只画了几 条弯弯曲曲的线，表示连 绵不断的山峰，一只骆驼 从山中走出来，另一只骆 驼只露出脑袋和半截脖子。fú你们看这幅画，画上虽然只有两只 骆驼，但

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《想别人没想到的》导学案 一、教学目标 1、自学生字词。 2、理解课文重点词句，读懂课文内容。 3、通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 二、教学重难点 教学重点：通过读课文，理解画师最后说的那段话的意思。 教学难点：体会画师称赞小徒

人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章

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12*想别人没想到的快乐大本营1.我能比一比，再组词。召（）招（）考（）孝（）徒（）陡（）弯（）变（）答案：召开考试徒弟弯曲招手孝心陡坡变化2.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。召．集（ｚｈàｏｚｈāｏ）称．赞（ｃｈēｎｃｈēｎ

12《想别人没有想到的》教学设计（初案）【教材分析】《想别人没想到的事》是新教材人教版三年级下册第三单元中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教

头称赞。2020年10月5日4大徒弟用细笔密密麻麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼。二徒弟画了许许多多骆驼的头。2020年10月5日5大徒弟用细笔密密麻麻 地在纸上画满了很小很小 的骆驼。2020年10月5日6于是二徒弟画了许许多 多骆驼的头

画的内容大徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼 二徒弟 许许多多骆驼的头 几条弯弯曲曲的线、 小徒弟 一只骆驼、一个骆驼 脑袋、半截脖子如此画 的原因？为什么这幅画最好？你们看这幅画，

新人教版三年级下册《第12课时想别人没想到的》同步练习卷 （1） 二、标题 1．给加线的词换一个词，使意思不变 （1）它们在连绵不断的群山里走着。 （2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2．按课文内容填空 故事发生的时间是：。 故事中的人物

大 两个徒弟恍然大悟。 徒弟（二徒弟）明白了 _____________。任选一组关联词： 虽然……但是…… 因为……所以…… 不但……而且……想别人没想到的1、什么东西越洗越脏?

第12课《想别人没想到的》课堂实录师：同学们好，今天我们要一起来学习一篇新的课文，《想别人没想到的》，这一篇略读课文，我们先来看一看阅读提示。谁来给大家读一读阅读提示。生１读阅读提示。师：阅读提示中告诉我们应该怎样学这篇课文呢？生２：要求我

小学三年级《想别人没想到的》课文 想别人没想到的 从前，有位画师收了三个徒弟。 有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆

人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习1、看拼音写词语 dãdài yìgǎn ( )意( )表( )义( )觉 答案：得代意感 解析： 分析：得：获取，接受：～到。～失。～益。～空。～便。～力。～意；代：替，～替。～