——叶匡政《中国儒家思想是欧洲启蒙运动的一种力量》4.启蒙思想两大信条与三种建议 启蒙思想包括两大信条: 第一,相信在物质的宇宙中存在自然法则,万物都受自然法则的支配,人类社 会也受其支配。自然法则反映在人的头脑中便是理性。理性是衡量一切的

意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专 制主义，追求人性、自由、民主与科学，以 此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。第二课：冲破思想的牢笼（1）主题：资本主义思想文化的变化（2）课本知识结构事件 首先兴起 主张 代表 斗争 对象文艺复 兴

代表人物 伏尔 泰 理 性 之 光思想主张 自然权利 开 明君主制 “天赋人权” “主权在民” 三权分立 理性与科学特点 自由卢梭民主孟德斯鸠 百科全书派法治自由平等1、什么是理性主义？人运用自己理智的独立思考和判断2、理性主义有局限性吗？

第十四课理性之光同步训练、选择题 1•“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度, 一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当作不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”下列哪位是

第14课理性之光 【课标要求】了解欧洲启蒙运动的特点、掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的主要观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展 【学习目标】了解启蒙运动的代表人物及主张，认识到社会存在决定社会意识同时社会意识反作用于社会存在

——人教版《历史》必修三•“理性”内涵：反对专制王权追求民主理反性对，宗即教人神的权思考与判断。理性主义追，求是自要由用人的思考去反判对断贵问族题特，权而不是依赖天意或神追的求旨平意等。它是启蒙运反动对的愚核昧心和思迷想信。追求科学何谓“启

学生学案一、自学区域： 二、研学区域： 1、启蒙运动出现的时期、背景、核心思想是什么？ 2、列表格归纳启蒙运动的代表人物及主张表，并归纳他们主张的相同点。 3、启蒙运动的性质、影响。 三、学生课堂生成性问题展示区域： 四、检验区域： 1、文

进的障碍，“罪恶的根源”。我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰B性“在然、难腿是认道上平农带等为的民 着自…的 踢由…儿 马除平子 刺了生吗等法来？是律…颈以人…上外一带的，切着天不享圈有依赋，赖天权而任然贵利能何族

《理性之光》说课稿 各位评委各位老师： 大家好，我今天说课的题目是第三单元人文精神的之源到科学理性时代的第14课理性之光。 教材分析: 本课是西方人文主义精神发展的成熟阶段，具有承上启下的地位和作用，前承文艺复兴，后启近代科学技术的发展。本

第14课理性之光——启蒙运动一、【课标解读】把握运动的背景，性质，准确记忆孟德斯鸠、伏尔泰等启蒙思想家的观点，并能通过分析启蒙思想家的观点理解掌握启蒙运动对人文主义思想的发展,启蒙运动与文艺复兴的比较则属于综合应用的能力层级。启蒙运动是近几

性质早期资产阶级的反封 建思想解放运动资产阶级反封建的思想解放 运动2楼 伏尔泰:顶楼主！理性万岁！ 3楼 孟德斯鸠:立法、行政、司法三权分 立，君主只能保留行政权。生活经历:10岁开始浪迹天涯 做过仆人,学徒， 做过伙计,抄写员新书上架

………… 下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时， 你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸福、超乎许多国家的权 利；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱 中，被人家拖出去，押入城

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④为人类社会创造了宝贵的精神财富。思考：启蒙思想家有哪些共同主张？1、抨击教会，反对神权，提倡人权； 2、反对封建专制和封建特权，提倡自 由、民主、平等； 3、反对愚昧，提倡科学与理性； 4、实行法治。 用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力 构

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材料三 17--18世纪，自然科学的发展，则为启蒙思想家提 供了锐利的思想武器。启蒙思想家在许多方面从新兴的自然 科学中寻找到了理论依据和思想方法。……对启发、引导人 们用人的理性代替神的启示，用人的理性代替对神的盲目信 仰，起到了巨大的积

栏 目 链 接问题2：据材料二，分析启蒙运动的起因。结合所学知 识，归纳与文艺复兴相比，启蒙运动对人文主义的发 展。 提示2：起因：科学与知识进步促成启蒙运动。 发展：把斗争矛头指向封建社会的全部上层建筑；从 肯定人性、尊重人的价值发展到提

卢梭都反对 君主专 制，否 定教权 主义， 提倡民 主政治、 自由平 等康德“理性是人的本质、在理性面前人人是平等的 ，这是根据自然法得出的结论……每一个精神 健全的人心里都有自然

3.卢梭:社会契约、人民主权祖籍法国，出生在瑞士日内瓦一个钟 表匠家庭。幼年辍学当过佣人和家庭教师， 饱尝人间的辛酸。他同情民众疾苦，不满 特权阶级的专横，对人间的严重不平等现 象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗 争一生写下《社会契约论》

经济基础：资本主义经济的进一步发展 政治基础：封建专制阻碍资本主义发展 阶级基础：新兴资产阶级的日益壮大启蒙运动的背景材料二 14--16世纪欧洲出现资本主义生产关系萌芽，新兴 的资产阶级相继通过文艺复兴和宗教改革开始了思想文化领 域的革命