教师专业发展ppt

教师专业发展与职业生涯规划

教师职业发展规划PPT课件

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问自己：1.为谁而工作？ 2. 事事等待领导安排，还是主动出击寻找机会？ 3.遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心 态去化解？ 4.想做一个纯粹的生命消费者，还是一个不

472002年教师应是行动者。482003年492003年你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一 下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个 思想，我们交换一下，一人就有两个思想

• ■10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二 个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板了… …•（3）我该怎么干？• 1)维持现状？ • 2)等待时机

温岭市小学校长培训讲座温岭市教育局 陈凌钧2005.12.28一岁出场亮相 十岁天天向上 二十岁远大理想 三十岁基本定向 四十岁处处吃香 五十岁奋发图强 六十岁告老还乡 七十岁打打

教师专业发展宝鸡高新第一小学 何 娟 2016-10-24一、什么是教师专业发展 （专业发展内涵）二、规划你的职业生涯 （专业发展规划）三、实施你的职业规划 （实现专业发展）专业发

学得智慧 干的出色 说的精彩 写有价值• 方法：骨干教师+独立小课题研究+善于展示 • 标志：在教学、教研、学生管理方面，得到2次以上设区市荣誉，或1次省级荣

教师个人专业发展规划服从真理，就能征服一切事物谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72

5W1H规划法（ What、 Why、 When 、Where、Who 、How ）（1）“做什么？”即明确一个时期的具体任务和要求。 （2）“为什么做？”即明确计划的原因和目的，

从“生存关注”阶段到“任务关注”阶段的过渡是有 一定条件的，只有满足或基本满足这些条件，教师才 可能进入稳定的专业发展期。 彻底承诺献身教学； 成为受益者； 拥有满意的师生关系；

认清两个事实大学教师 职业生涯规划 是未知的谜团没有一个人 能指导所有大学教师的人生大学青年教师职业生涯可以规划吗？确定你到底想要什么、能要什么? 清楚地知道你现在的行为模式能否得

3、发展期——较有实力的中坚力量发展期是骨干教师教育教学能力提高最快，逐渐走 向成熟的时期。大多数骨干教师停留在发展期的时 间比较长，过去的经验表明，80%左右的骨干教师 终身停留

2020/4/8一、教师职业生涯规划的意义• （一）教师职业生涯的含义 • 1、职业生涯• “职业生涯”，指的是一个人从职业学习开始到职业 劳动最后结束的经历过程。包括：就业的形态

论文、指导学生活动、班级管理等。（结合“五型”教师的标准）分目标：分解到每个年度如何写好《教师个人发展规划》二、如何制定个人发展规划3、具体措施 谈做法 在学习、研修、研究等方面准

（2）我想干什么？砌墙还是创造人类艺术？▲三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干 什么?” ▲第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”▲第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高