3.根据板书背诵全文。5.学习效果评价设计1．表现性评价：在特定的任务和真实的情境中观察、收集和评价学生多方面的表现。2.评价量化表。我会说：（1）.小蝌蚪说：“荷叶是我的--------。”------------------------
14、荷叶圆圆 教学目标： 1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.感受到荷叶给大家带来的快乐。 教学重难点： 有感情朗读文本。 教学过程： 一、复习导入：（形式先齐读，再个别读。） 荷叶水珠摇篮透明翅膀蹲着亮晶晶笑嘻嘻
Ｂ、齐读“凉伞”，板书“凉伞”。C、师：所以呀,小鱼儿说-----－（生读课文,男女生分别读，看谁最快乐。)⑶、小组合作,表演读背。师:同学们,让我们来一边表演一边朗读,能背的就背一背。大家可以用荷叶道具来表演，也可以借助教室里的课桌、书等
《荷叶圆圆》优秀教学设计荷叶圆圆课文荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱
《荷叶圆圆》教案一、教材分析荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动着的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的文章里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生
一年级下册语文教案--荷叶圆圆人教（部编版）教学目标：1、知识与技能（1）能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望并且让学生能够对“荷、珠”等字组词。（2）能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、过程与方法通过朗读，运用多种方式初步了解文
荷叶圆圆教学设计一等奖2016-01-11 09:23 1300次刘建会地区：甘肃省- 兰州市-学校：兰州市西固区合水路小学共1课时14荷叶圆圆小学语文人教2001课标版1教学目标1、会认12个生字，会写6个字。2、正确、流利有感情地朗读课
一年级下册语文教案-13、荷叶圆圆-人教部编版13、荷叶圆圆第1课时【教学目标】1．认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。2．能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思。3．在朗读中初步感受
《荷叶圆圆》第二课时教学设计 安陆市实验小学徐曼 教学目标： 1、巩固识记生字，会写“朵、机”两个生字 2、把课文读通顺，读流利，部分学生熟读成诵。 3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验，深入理解课文内容，学习读出自己的感悟，初步
《荷叶圆圆》教学设计一、听歌导入师：同学们，上课前，老师给大家带来了一首歌曲，会唱的可以边听边唱，你们听！播放歌曲《江南》，这首歌里的内容就是我们上学期学过的诗《江南》，大家还记得吗？我们一起读一读生：读师:这首诗写的是江南的夏季，这节课，
《荷叶圆圆》优秀教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]《荷叶圆圆》优秀教学设计【设计理念】在充满趣味的语文实践活动中引导学生识字、学文，引导学生感受荷叶之美，感觉趣味盎然的课文内容。情境体验是低年级语文教学中需要经常运用的方式，本课的教学希
教材简介：荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体
《荷叶圆圆》教学设计【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为
人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》公开课教案《荷叶圆圆》公开课教案 1【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充溢童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【设计理
《荷叶圆圆》教学设计教学目标：1、认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮”、“美”灯7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读重点句子，感受荷叶给小伙伴们带来的快乐。3、联系生活实际理解“停机坪、摇篮”等词语的意思，通过做动作知道“躺”、“展开”
《荷叶圆圆》科目：小学语文（人教版）年级：一年级授课人：xxxxxx单位：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教学内容：《荷叶圆圆》教学目标：1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课
部编版语文一年级下册《荷叶圆圆》优质教案一、设计说明本节课的教学理念定位在“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”这一点上。创设情境激发学生识字、阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法；采取多种方法朗读，调动学生的学习积极性
《荷叶圆圆》教学设计1〖指导思想〗根据《语文课程标准》的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。〖教学目标〗1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗
《荷叶圆圆》优秀教学设计荷叶圆圆课文荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠讲:“荷叶是我的摇篮、”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓讲:“荷叶是我的停机坪、”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙讲:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱
