第一章算法初步 本章教材分析 算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础.算法的应用是学习数学的一个重要方面.学生学习算法的应用,目的就是利用已有的数学知识分析问题和解决问题.通过算法的学习,对完善数学的思想，激发应用数学的意识

第6课时 赋值语句和输入、输出语句 【学习目标】 1．通过实例，使学生理解三种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法． 2．进一步体会算法的基本思想，学会有条理地、清晰地表达解决问题的步骤，提高逻辑思维能力．

必修3第一章《算法初步》 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选顶中，只有一个符合题目要求的） 1．算法的有穷性是指（ ） A ． 算法必须包含输出 B ．算法中每个操作步骤都是可执行的 C. 算法的步骤必

1．1.1 算法的概念 学习目标 1.了解算法的含义.2.了解算法的思想.3.会用自然语言描述一些具体问题的算法． 知识点一算法的概念 思考1 有一碗酱油，一碗醋和一个空碗．现要把两碗盛的物品交换过来，试用自然语言表述你的操作办法． 思考2

第一章《算法初步》复习课 【教学目标】明确算法的含义，熟悉算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句【知识回顾】 1、算法概念：算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的_____________ 和_________ 的步骤;

2019-2020学年高中数学 第一章 算法初步 1.1.1 算法的概念导学案新人 教A 版必修3 【学法指导】（可根据自身学科特点增删内容） 1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容； 2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自

第一章 算法初步 一、选择题 1．如果输入3n ，那么执行右图中算法的结果是( )． A ．输出3 B ．输出4 C ．输出5 D ．程序出错，输不出任何结果 2．算法： 此算法的功能是( )． A ．输出a ，b ，c 中的最大值 B ．

第一章 算法初步 1.1 算法与程序框图 1.1.1 算法的概念 1.下面四种叙述能称为算法的是( ) A.在家里一般是妈妈做饭 B.做米饭需要刷锅、淘米、添水、加热这些步骤 C.在野外做饭叫野炊 D.做饭必须要有米 2.下列关于算法的描述

算法初步复习课 一、三维目标 （α）知识与技能 1.明确算法的含义，熟悉算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句。 2.能熟练运用辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的算法知识解决同类问题。 （β）过程与方

基本算法语句知识框架图百度文库输入语句、输出语句、 赋值语句 基本算法语句 条件语句 循环语句算法初步框架图 程 序 框 图 算法 算 法 语 句辗转相除法与更相减损术秦九韶算法进

数学必修3 第一章算法初步 第一章算法初步 §1.1算法与程序框图 §1.1.1算法的概念【学习目标】 1 •确理解算法的概念，掌握算法的基本特点. 2 •通过例题学习，会设计算法的基本思路. 【学习重点】 【学习难点】算法的含义及应用.

第一章算法初步§1.1.1 算法的概念授课时间第周星期第节课型新授课主备课人学习目标1.了解算法的含义，体会算法的思想；能够用自然语言叙述算法；掌握正确的算法应满足的要求。2.通过例题分析，体会算法的基本思路。重点难点重点：算法的含义及应用

end end 点评：对于求不定方程的整数解的问题，利用循环语句和条件语句可以找出所有的解。 例 4：已知 n 个数排成一行如下：a1 , a 2 , a 3 , , a n 1 , a n 其中下脚码表示 n 个数的排列位置。这一行数满足

一．选择题（共21小题）1．（2015?重庆）执行如图所示的程序框图，若输出k的值为8，则判断框图可填入的条件是（）≤s ≤D．s．≤C．sA．sB≤2．（2015?陕西）根据如图框图，当输入x为6时，输出的y=（）10 2 C．5 D．．

2019-2020学年高中数学第一章算法初步 1.2.2 条件语句导学案新人教A版必修3【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；

高中数学人教A版必修三第一章算法初步知识点总结及典型在线下载,格式:doc,文档页数:13

第一章算法初步课时练习题及答案测试一算法与程序框图概念Ⅰ学习目标1．了解算法思想及算法的意义．2．了解框图的概念，明确框图符号的意义．Ⅱ基础性训练一、选择题1．下列程序框通常用来表示赋值、运算功能的是()(A)(B) (C) (D)2．算法

第6课时 赋值语句和输入、输出语句【学习目标】1．通过实例，使学生理解三种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法．2．进一步体会算法的基本思想，学会有条理地、清晰地表达解决问题的步骤，提高逻辑思维能力．【问题情

第4课时 选择结构【学习目标】1．理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构． 2．能识别和理解简单的框图的功能．3. 能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题． 【问题情境】某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为 0.53

1 / 2高一年级单元检测(算法初步)(温馨提示:本练习共15个小题,满分100分,考试时间50分钟)一、选择题(8×5’=40’,答案答在答题表中)1、已知a,b 已被赋值,要交换a,b 的值,应采用下面___的算法A. a=b,b=aB