龙源期刊网 初中数学课堂教学中即时反馈策略的研究 作者：王禧娟 来源：《数学大世界·中旬刊》2019年第12期 【摘要】课堂教学本质上是一种师生双向互动的学习过程，除了教师指导学生外，还要注重做好即时反馈工作，这会对高效课堂构建产生直接影
小学数学课堂教学即时评价的有效策略 《数学课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注
初中数学课堂即时反馈有效性研究的结题报告 一、研究背景 新课改深入人心，在新课标要求下，教师的教学理念、教学行为随之起了新的变化。课堂教学变得开放、灵活，学生的主体性突显出来，自主学习和实践探究的机会也相应增多，因此，改革教育教学方法，探索
浅谈小学数学课堂教学即时评价的有效策略 《数学课程标准》明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，
浅谈小学数学课堂教学 反馈策略 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】 浅谈小学数学课堂教学反馈策略 朝阳小学赵春爱 小学数学课堂教学要关注师生间的有效互动，根据教学反馈
小学语文新课标学习心得体会 通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。
课堂教学评价与反馈策略如何评价学生的课堂学习效果？ 二、怎么评——如何评价学生的课堂学习效果？ 怎么评 如何评价学生的课堂学习效果 3、课堂观察 、 （5）观察学生的情绪状态 ） 通过捕捉学生细微的表情变化去分析评判学生的 学习效果. 学习
初中化学课堂教学中即时反馈策略研究 摘要：在初中化学课堂即时反馈策略的研究过程中，提出了一种让学生回归主体地位的反馈方式——小老师角色扮演。通过实践反思，探究其实用价值及意义。 关键词：即时反馈；自我发现；小老师；角色扮演 初中化学课堂教学
课堂教学中如何进行有效的反馈 课堂教学中应如何进行有效的反馈 新一轮课程改革轰轰烈烈地开展了几年，对这场改革的看法褒贬不一，特别是目前，无论是专家、学者还是一线教师，都从“狂热”进入了冷静反思阶段，尤其对课堂教学这一块，正在不断追求“有效课
课堂教学即时反馈策略探讨 概要：学生是课堂的主体，教学活动要能随时切合学生的认知动态，一刀切的 教学模式不能适合全部学生的认知要求。这就要求我们在教学中要能注意从不同的角度，以不同的方式来引导学生反馈，唯有如此方能面面俱到，摸清学生的知识盲
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有效课堂教学反馈的基本特点及策略板桥镇第二中心小学程波课堂教学反馈的基本特点。1.有效的课堂教学反馈首先是真实的反馈。课堂教学中，教师通过捕捉来自学生各方面的反应，有针对性地调控教学行为。真实的反馈可使教师作出更有利于学生发展的教学决策，虚
课堂教学评价与反馈策略宁波外国语学校 雒军萍课堂教学评价与反馈策略一、评什么——从哪些方面评价学生的课堂 学习效果？ 二、怎么评——如何评价学生的课堂学习效果？课堂教学评价与反馈策
初中数学课堂教学中即时反馈策略 在课堂教学过程中教师会发现学生的错误，并试图找到错误的原因，并尝试运用错题整理的策略和办法，提高学生数学学习的能力和效率，并全面提升学生数学学习的自主性。学生要提高自主性也需要教师要更加重视学生数学反馈能力的
读《提高课堂教学效率的策略与方法》之心得体会通榆十中王杨杨一、提升知识魅力，激发学生乐学兴趣伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于知识魅力的提升和语言艺术的正确诱导。为此，
有效课堂教学反馈的基本特点及策略板桥镇第二中心小学程波课堂教学反馈的基本特点。1.有效的课堂教学反馈首先是真实的反馈。课堂教学中，教师通过捕捉来自学生各方面的反应，有针对性地调控教学行为。真实的反馈可使教师作出更有利于学生发展的教学决策，虚
《小学数学课堂教学中即时反馈策略的研究》结题报告背景起缘：课堂教学是课程改革的主阵地，课堂即时评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式，而课堂即时评价又是小学数学评价的重要组成部分，而且，小学信心，
浅谈初中数学课堂教学中即时反馈策略张坂中学孙宗彬数学教师要实现自由、独立、自主的教学，获得数学教学能力的发展，实现自主思考的能力的发展，并教育学生提升数学学习的能力，获得能力的培养和发展，并形成学生自主学习的意识和能力，积极引导学生从事自主
《初中化学课堂教学中即时反馈策略》的研究生化科组结题报告一、课题提出二、研究内容三、研究过程四、研究成果研究内容如何灵活调控化学课堂教学，采取有效 的即时反馈策略引领学生积极参与教学活动。研究内容通过对比，建立详细而完整的有效数据， 力图突
浅谈初中数学课堂教学中即时反馈策略张坂中学孙宗彬数学教师要实现自由、独立、自主的教学，获得数学教学能力的发展，实现自主思考的能力的发展，并教育学生提升数学学习的能力，获得能力的培养和发展，并形成学生自主学习的意识和能力，积极引导学生从事自主
