职业生涯规划之兴趣岛

第三讲 职业生涯规划之兴趣探索

职业生涯规划 自我探索之性格和兴趣

喜欢的职业：计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工、 制造业、技术贸易业、机械业、农业、技术、军事工作。S社会型人（helper）的特点为人友好 热情 善解人意 对人感兴趣 良

15兴趣的产生和发展过程有趣 ：短暂易逝，非常不稳定乐趣 ：兴趣变得专一、深入起来志趣 ：乐趣与会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，乐趣便变成了志趣。具有社会性、自觉性和方向性。1

职业生涯规划之职业兴趣教学目标：了解兴趣和职业兴趣的概念，区分两者的差异。学生自测职业类型趋向。教学重点：介绍霍兰德职业兴趣理论，将职业选择中兴趣的作用体现出来教学方法：多媒体展示，学生讨论，学生自测教学过程：1、导入：向多个学生提问：你平

心理学• 一个人成功的关键因素不是智商（IQ）， 一个人成功的关键因素不是智商（IQ）， 而是情商（EQ）——“人格” 个性” 而是情商（EQ）——“人格”或“个性”。人 格个 性

“FLOW”（流 动）--“聚精会 神”、“忘我” 的状态• 兴趣和投入是人生幸福感的来源。• 做自己喜爱 又不让人后悔的事情，才能得到真正的快乐， 而这也正是工作原本的意义所在。

职业生涯规划之职业兴趣教学目标：了解兴趣和职业兴趣的概念，区分两者的差异。学生自测职业类型趋向。教学重点：介绍霍兰德职业兴趣理论，将职业选择中兴趣的作用体现出来教学方法：多媒体展示，学生讨论，学生自测教学过程：1、导入：向多个学生提问：你平

6号岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分 现代化，是进步的都市 形态，以完善的户政管 理、地政管理、金融管 理见长。岛民个性冷静 保守，处事有条不紊， 善于组织规划，细心高 效。5

职业生涯规划 兴趣(1)2020/9/9第二课 发展职业生涯要立足人本实际请看案例： “从舞蹈仙子到动漫画师” 小丽为什么会成为出名的画师呢？ 这样转行对吗？ 启发：请问你阅读之后

分析研究问题 ，运用复杂和 抽象的思考创 造性地解决问 题的能力，谨 慎缜密，能运 用智慧独立地 工作，一定的 习作能力实验室工 作人员 生物学家 化学家 心理学家工程设计师大学教

3号岛屿：美丽浪Hale Waihona Puke Baidu的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街 边艺人，弥漫着浓厚的 艺术文化气息。居民保 留了传统的舞蹈、音乐 与绘画，

喜欢阅读和讨论谨慎缜密，能运 家、工程设有关科学性的论用智慧独立地工 计师、大学题，喜欢独立工作，一定的写作 教授作，对未知问题能力的挑战充满兴趣23A艺术型人的特点3号➢ 喜欢自

19R实用型人的特点1号 喜欢具体的任务 工具使用、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物、机器打交道 技术性行业工作人员 工程师、木匠、外科医生20实用型R类

研究型I类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业研究型I (Investig ative)喜欢探索和理解 知识， 分析研究问题、 实验室工作事物，学习研究 学习， 运用复杂和

喜欢观察、学 习、研究、分 析、评估和解 决问题的人研究型 I传统型 C喜欢从事资料工作的人。 有文书或数字的能力， 能够听从指示，完成细 琐的工作 喜欢和人群互动。 自信、有说服

周迅成功的要素因为爸爸在电影院工作，所以三岁的小周迅就成了电 影院里的常客。她说“除了演戏，我没有别的爱好。”兴趣“周迅的个性坚强，在剧组里很能吃苦的。对别人真 诚、友好，在剧组里

职业生涯规划之职业兴趣教学目标：了解兴趣和职业兴趣的概念，区分两者的差异。学生自测职业类型趋向。教学重点：介绍霍兰德职业兴趣理论，将职业选择中兴趣的作用体现出来教学方法：多媒体展示，学生讨论，学生自测教学过程：1、导入：向多个学生提问：你平

谨慎缜密，能运 家、工程设有关科学性的论用智慧独立地工 计师、大学题，喜欢独立工作，一定的写作 教授作，对未知问题能力的挑战充满兴趣A艺术型人的特点3号 喜欢自我表达 富有想象力