中班语言教案及反思
【篇一：中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反
思】
[中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思]一、活动背景与设计意图：在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣，中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思。同时在观察幼儿区域活动找影子游戏的情况中，我发现：中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟悉的生活情景--过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己的猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。
二、活动目标：
1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。
2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。
三、活动准备：
1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)
2、配乐故事录音片段
四、活动过程：
(一)利用摸袋，认识故事的主角--小猫
重点提问：
你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?
为什么你这么认为?
(二)阅读照片，引发阅读兴趣
重点提问：
小猫遇到了什么高兴的事?
猜猜小猫生日会遇到什么事?
小结：究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧
(三)分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人
重点提问：
你看到发生了什么事?
停电了，该怎么办?
小猫想出了什么办法?
小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的
屋子变亮起来。重点提问：
小猫家来了哪些客人?
从哪儿猜出是这个动物朋友?
一共来了几个朋友?
小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会
儿小猫家热闹起来，教案《中班语言活动小猫的生日公开课教案及
教学反思》。
(四)操作游戏，进一步尝试猜测。
重点提问：
猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?
游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏
着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物送到小猫
身边。
(五)交流感受，分享快乐
说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?
分享小猫带来的生日礼物。
小结：大家在一起真是快乐，能一起解决问题，还能一起分享快乐，真是太美妙了。教学反思：
幼儿园新《纲要》指出：要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文
字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。阅读首先是孩子对
图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种
思维、想象、情感，发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特
别性，这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本，
应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。这节早期阅读活动我
主要通过四个环节来阅读：
阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号
首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读
的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测，我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。
第三步也就是是主体部分，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的
非常有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个
孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会猜测很
多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多，小草，公鸡。猜测
的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象
的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中
还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐，阅
读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。
阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图
画书，进一步去了解故事内容的基础上，我们还没停止，再加重了
一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让
孩子多维感知得到更好的发展。
我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关经验积累
丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效，同
时也比较容易体验到共同分享的快乐。
其次运用从影子来猜测事物，很好的发展了孩子的观察分析能力，
对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。
由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩
子们表述自己猜测理由，并利用情景发展孩子的语言能力。
【篇二：中班语言教案及反思：夸夸自己有多棒】
中班语言教案及反思：夸夸自己有多棒
活动设计背景：在幼儿园日常的生活中，我们发现部分幼儿由于家
庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退缩和不愿意尝试
的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找的借口，在引导幼儿去
帮助他人时，孩子们也常常用：“我不会，我做不来。”的借口老来
推搪。本活动力求通过图片，帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼
儿发掘自己做过的帮助他人的事情，体验到“帮助他人”的快乐，同
时通过拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。
活动目标
1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。
2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到
骄傲和自豪。
教学重点、难点
让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。
活动准备
挂图二幅（图一：小男孩自己在洗脸刷牙；图二：小男孩在给花儿
浇水）
活动过程
一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。出示
图一
观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自
己做的事情
1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？
③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？
幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿
，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容
二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容
幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。
幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。
幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮助别人的。提问引导幼儿：
④小明说：我还做过让别人高兴的事呢？他在帮助谁？是怎么做的？幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾听，了解幼儿讲述的情况。
⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人的？帮助
了别人以后，你心里觉得怎么样？
三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述，自我肯定。
幼儿自由讲述：我学会的本领（可以用语言，也可以用体态动作来
表现，如：跳舞，做操等。
四、师生英语——音乐游戏：我高兴，我快乐。
幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高兴心情。
⑥我们是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己帮助自己做事、帮助
别人以外，我们还学会了哪些本领？（鼓励幼儿用自己喜欢的方式
讲述自己的本领）教师与孩子一起快乐地游戏。
教学反思
图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景，对于幼儿来讲因
为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。
在幼儿对自己做的事情进行讲述时，老师给予及时的鼓励和肯定，
能有效地激发幼儿对生动活动的描述，同时增强用于去尝试的信心。在最后环节利用游戏，在愉快的氛围中结束活动，不仅让幼儿保持
对活动的兴趣，同时更进一步激发对自己独立做事的信心。
【篇三：中班语言教案《家》】
中班语言教案：诗歌《家》
【设计意图】
《家》这首诗歌语言朴实,浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的
依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从
全新的视角想象周围的世界.结尾处用一句快乐的幼儿园是小朋友的
家将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣有余
蕴的感觉.这首诗歌文字形象,画面优美，充满了欢快流畅的情绪,易于
为幼儿喜爱和接受.符合中班语言教学目标，因此我设计了本次活动。【活动目标】
1、认知目标：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
3、情感目标：通过诗歌萌发幼儿保护环境的情感。
活动重难点：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容，并
能进行改编诗歌。
【活动准备】
1、制作ppt有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。
2、儿歌《家》大范例。
3、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小猴、松鼠图片等。
4、音乐《我爱我的家》。
【活动过程】
一、出示ppt、进入主题
1、出示ppt，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。
2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、密密的树林等。
二、了解诗歌内容，学习诗歌
1、出示诗歌，一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是
小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红
的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。
3、游戏《找家》
请幼儿扮演天空、河水、树林、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁
找到自己的家。
三、改编儿歌
1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。
四、共同的家
1、教师小结：
小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这
首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本次活动。
附：诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家，
密密的树林是小鸟的家，
绿绿的草地是小羊的家，
清清的河水是小鱼的家，
红红的花儿是蝴蝶的家，
快乐的幼儿园是小朋友的家。