机械制图大赛
、单项选择
7. 机械图样中常用的( )有粗实线、细实线、虚线、波浪线等。
A、图线线型
B、图框格式
C、剖面轨迹
D、尺寸界线
8. 两虚线相交时，应使( )相交。
A、线段与线段
B、间隙与间隙
C、线段与间隙
D、间隙与线段
9. 图样中所注的尺寸，为该图样所示物体的( )，否则应另加说明。
A、留有加工余量尺寸
B、最后完工尺寸
C、加工参考尺寸
D、有关测量尺寸
10. 对圆弧标注半径尺寸时，尺寸线应由圆心引出，( )指到圆弧上。
A、尺寸线
B、尺寸界线
C、尺寸箭头
D、尺寸数字
11. 下列叙述错误的是( )。
A、标注球面直径时，一般应在φ前加注“S”
B、标注球面半径时，一般应在R前加注“S”
C、标注球面直径时，一般应在φ前加注“球”
D、标注球面尺寸时，一般应在φ或R前加注“S”
12. 铅芯削磨形状为( )的铅笔用于画粗实线。
A、柱形
B、锥形
C、球形
D、矩形
13. ( )尺头内侧边紧靠图板左边，三角板任意边靠紧丁字尺尺身上边，便可利用三角板的另外两边画出垂直线或倾斜线。
A、比例尺
B、丁字尺
C、曲线板
D、三角板
14. 圆规使用铅芯的( )规格要比画直线的铅芯软一级。
A、形状
B、长度
C、硬度
D、粗细
15. 用圆规画大圆时，可用( )扩大所画圆的半径，使针脚和铅笔脚均与纸面保持垂直。
A、曲线板
B、丁字尺
C、加长杆
D、绘图笔
16. ( )中的投射线与投影面相垂直时，称为正投影法。
A、平行投影法
B、中心投影法
C、主要投影法
D、辅助投影法
17. 用( )沿物体不平行于直角坐标平面的方向，投影到轴测投影面上所得到的投影称为轴测投影。
A、平行投影法
B、中心投影法
C、透视投影法
D、标高投影法
18. 以下应用软件( )属于计算机绘图软件
A、WORD
B、Excel
C、AUTO CAD
D、WINDOWS
19. 打印机、绘图机、显示器等是( )。
A、图形输入设备
B、图形输出设备
C、图形储存设备
D、图形复印设备
20. 计算机绘图的方法分为( )绘图和编程绘图两种。
A、手工
B、交互
C、扫描
D、自动
21. 打印机有针式、喷墨式及( )等几种类型。
A、标准式
B、光栅式
C、光电式
D、激光式
22. 一张完整的零件图应包括视图、尺寸、技术要求和( )。
A、细目栏
B、标题栏
C、列表栏
D、项目栏
23. 零件按结构特点可分为( )。
A、螺钉类、齿轮类、支撑类和箱壳类
B、标准类和非标准类
C、轴套类、盘盖类、叉架类、箱壳类和薄板类
D、轴套类、盘盖类、叉架类和箱壳类
26. 将空间点A向( )面投影，其标记为a 。
A、正立面
B、水平面
C、侧立面
D、后立面
27. 点的位置可由点到( )个投影面的距离来决定。
A、1
B、2
C、3
D、4
28. 平行于H面的直线称( )。
A、水平线
B、铅垂线
C、正垂线
D、侧垂线
29. 点分割线段之比的比例关系( )的性质称为定比性。
A、不定
B、确定
C、不变
D、未定
30. 一般位置直线，3面投影均不反映对投影面( )的真实大小。
A、倾角
B、距离
C、δ
D、θ
31. 侧平线AB的投影a‘b’平行于( )。
A、OX
B、OYH
C、OYW
D、OZ
32. 侧垂线AB的投影ab垂直于( )。
A、OX
B、OYW
C、OYH
D、OZ
33. 平行于V投影面的平面称为( )。
A、正平面
B、水平面
C、正垂面
D、铅垂面
34. ( )，3面投影均没有积聚性。
A、一般位置平面
B、水平面
C、正平面
D、)侧平面
35. 正平面在W面上的投影反映为( )。
A、实形
B、水平线
C、类似形
D、平行于OZ轴的直线
36. 正垂面在V面投影为( )。
A、直线
B、实形
C、类似形
D、曲线
37. 一次换面中，与原来某一基本投影面垂直且有利于解题的投影面称为( )。
A、旧投影面
B、不变投影面
C、斜投影面
D、新投影面
38. 换面法中，点的新投影到新轴的距离等于点的旧投影到( )的距离。
A、新轴
B、旧轴
C、X１
D、Y１
39. 换面法中，当新坐标轴平行于a?b?时，可以求一般位置直线对( )的倾角。
A、H面
B、V面
C、W面
D、H１面
40. 换面法中当新投影轴平行于直线的正面投影时，是求一般位置直线对( )的倾角。
A、H面
B、V面
C、W面
D、V１面
41. 换面法中当新投影轴平行于直线的水平投影时，是求一般位置直线对( )的倾角。
A、W面
B、H１面
C、V面
D、H面
42. 求一般位置面对( )投影面的倾角时，新投影轴必须垂直于平面内
的一条正平线。
A、W
B、H
C、V
D、V1
43. 新投影轴垂直于一般位置平面内的一条水平线时，可以求该平面对( )的倾角。
A、正平面
B、水平面
C、侧平面
D、倾斜面
44. 求一般位置平面的实形时，先变换为投影面的垂直面，再变换为投影面的( )。
A、垂直面
B、平行面
C、倾斜面
D、相交面
45. 圆柱截割，截交线的形状为( )，截平面必倾斜于圆柱的轴线。
A、矩形
B、三角形
C、椭圆
D、圆
46. 圆锥截割，截交线的形状为( )时，截平面与圆锥面的所有素线相交。
A、圆
B、椭圆
C、双曲线
D、抛物线
50. 平面与球相交，且平面平行于V面时，截交线的正面投影为( )。
A、直线
B、圆
C、椭圆
D、半圆
51. 两圆柱相交，当其直径相等且轴线正交时，相贯线的几何形状为( )。
A、直线
B、圆弧
C、空间曲线
D、平面曲线
52. 当圆锥与( )体相贯时，相贯线的几何形状为圆。
A、圆球
B、圆柱
C、圆锥
D、棱锥
53. 圆锥与四棱柱相贯(同轴)时，相贯线的几何形状为( )双曲线。
A、三条
B、四条
C、一条
D、二条
54. 相贯线上表示极限范围的点或转向线上的点，常称为( )。
A、一般点
B、特殊点
C、相贯点
D、相交点
55. 轴线正交且直径相等的两个圆孔相交，其交线的形状为空间曲线，该曲线应弯向( )。
A、小孔的轴线
B、大孔的轴线
C、大孔的端面
D、小孔的端面
56. 当孔的轴线通过球心且垂直于W面贯通于球时，相贯线的侧面投影为( )。
A、双曲线
B、直线
C、椭圆
D、圆
57. 两形体的表面相切时，相切处( )分界线。
A、存在
B、画
C、产生
D、不画
58. 两形体的表面相交时，连接处( )分界线。
A、不画
B、不存在
C、不产生
D、画
59. 组合体基本形体之间的相对位置，回转面与回转面的连接关系为( )。
A、共面
B、不共面
C、相交
D、相贴
60. 看组合体视图的基本方法是( )和线面分析法。
A、形体分析法
B、基本分析法
C、切割分析法
D、组合分析法
61. 看组合体视图时，一般是用形体分析法即可看懂，遇到( )问题时再用线面分析法分析线面的性质和形成过程，从而将视图全部看懂。
A、基本
B、平面
C、直线
D、疑难
62. 合理的标注尺寸是指所注尺寸既符合设计要求，又满足( )要求。
A、工艺
B、工袋
C、工位
D、制造
63. 面基准常选择零件上重要的( )。
A、加工面
B、线
C、点
D、未加工面
64. 尺寸标注，除定形、定位尺寸外，还应注明长、宽、高( )个方向的总体尺寸。
A、1
B、2
C、3
D、4
65. 选择一组视图，表达组合体的( )是既制图简便，又看图方便。
A、最好要求
B、基本要求
C、最高要求
D、最低要求
66. 根据机件的轴测图画视图的步骤是：形体分析、选择视图、定比例，选图幅、( )。
A、画剖视图
B、画断面图
C、画基本视图
D、画视图底稿
67. 制图标准规定，表达机件外部结构形状的视图有：基本视图、向视图、( )和斜视图。
A、局部视图
B、三视图
C、剖视图
D、断面图
68. ( )是一种移位配置的基本视图。
A、三视图
B、斜视图
C、剖面图
D、向视图
69. 为了便于看图，应在向视图的上方用大写拉丁字母标出向视图的名称，并在相应的视图附近用箭头指明投影方向，注上( )的字母。
A、不同
B、小写
C、相同
D、大写
70. 将机件的某一部分向基本投影面投影所得的视图，称为( )视图。
A、局部
B、斜
C、向视
D、基本视图
71. 局部视图最好画在有关视图的附近，并按基本视图配置的形式配置。必要时，也可以画在其他( )的位置。
A、与视图无关
B、空白
C、无投影关系
D、适当
72. 斜视图一般按投影关系配置，必要时，允许将斜视图( )配置。
A、平行
B、旋转
C、垂直
D、倾斜
73. 用( )于任何基本投影面的剖切平面剖开机件的方法称为斜剖视图。
A、不平行
B、平行
C、垂直
D、倾斜
74. 画斜剖视图时，( )配置在箭头所指的方向，并符合投影关系。
A、一般
B、最好
C、不要
D、必须
75. 局部剖视图( )标注。
A、一般要
B、不允许
C、必须
D、一般不
76. 用两个相交的剖切平面假想将机件剖开，画剖视图时，将被剖切平面剖开的结构及其有关部分旋转到与选定的投影面( )后，再进行投影。
A、垂直
B、倾斜
C、平行
D、相交
77. 用几个平行的剖切平面剖切机件画剖视图时，不允许画出剖切平面( )处的分界线。
A、转折
B、分界
C、剖切
D、起迄
78. 在( )中,机件上的肋、轮辐、薄壁等，如按纵向剖切，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将他们与其邻接部分分开。
A、断面图
B、斜视图
C、基本视图
D、剖视图
79. 当机件( )上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出。
A、圆柱体
B、平面体
C、圆锥体
D、回转体
96. 徒手绘制切割体或带有缺口、打孔的组合体时，应先画出( )，然后再逐一进行开槽、打孔或切割。
A、左半个形体
B、右半个形体
C、后半个形体
D、完整的形体
97. 命令行也称命令窗口，是用户与计算机绘图软件进行对话的区域，用户输入命令以及执行命令之后的( )均显示在该区域。
A、对话框
B、图形
C、菜单
D、提示信息
98. 计算机绘图时，对话框是执行命令的一种形式，对话框中包括( )等内容。
A、选择项、菜单、按钮
B、标题、坐标轴、选择项
C、标题、选择项、按钮
D、标题、线型、按钮
99. ( )属于计算机绘图时的实体。
A、线型
B、颜色
C、尺寸
D、图层
100. (1)将零件图定义成装配图所需要的块；(2)将图块并入一个文件，
拼成装配图并作必要的修改；(3)标注必要的尺寸；(4)为零件图编号，填写明细表和标题栏。以上是在计算机上由零件图拼画装配图的操作，其正确的画图顺序是( )。
A、1-2-3-4
B、3-2-1-4
C、4-3-2-1
D、1-2-3-4
101. 装配图中构成配合的两相邻表面，无论间隙多大，均画成一条线；非配合的包容与被包容表面，无论间隙多小，均画( )。
A、细实线
B、粗实线
C、两条线
D、一条线
102. 装配图中( )在同一图样的各剖视图和断面图中的剖面线方向和间距大小要一致。
A、同一零件
B、相邻零件
C、各个零件
D、实心零件103. ( )中实心件被剖切平面通过其对称平面或轴线纵向剖切时，这些零件按不剖绘制。
A、零件图
B、装配图
C、建筑图
D、透视图
104. 装配图中紧固件被剖切平面通过其对称平面或轴线纵向剖切时，这些零件按( )绘制。
A、全剖
B、半剖
C、局剖
D、不剖
105. 装配图中拆卸画法是假想沿某些零件的结合面剖切，被横剖的实心件须画上剖面线，结合处( )，且需注明“拆去××”。
A、画假想线
B、不画假想线
C、画剖面线
D、不画剖面线106. 装配图中展开画法是假想按传动顺序沿轴线剖切，然后依次展开，将剖切平面均旋转到与选定的投影面平行的位置，再画出其( )。
A、展开图
B、平面图
C、剖视图
D、剖面图
107. 装配图中若干相同的零、部件组，可只详细地画出一组，其余用( )表示其位置。
A、细实线
B、粗实线
C、细点画线
D、粗点画线
108. ( )中当剖切平面通过某些为标准产品的部件或该部件已由其他图形表示清楚时，可按不剖绘制。
A、装配图
B、零件图
C、土建图
D、透视图
109. 装配图中根据需要可注出五种必要的尺寸：规格、性能尺寸，装配尺寸，安装尺寸，外形总体尺寸，( )尺寸。
A、其他重要
B、其他所有
C、备用配件
D、使用说明110. 为便于看图和图样管理，对装配图中所有零、部件均必须编写序号。同时，在标题栏上方的明细栏中与图中字号( )地予以列出。
A、大一号
B、小一号
C、一一对应
D、依次对齐
111. 特殊情况下，装配图中的( )可作为装配图的续页，按A4幅面单独制表，但应自上而下填写。
A、编号栏
B、尺寸栏
C、明细栏
D、标题栏
112. 具体画装配图的步骤为布局，画各视图主要轮廓线，( )画出各视图，校核，描深，画剖面线，注尺寸，编序号，填写技术要求、明细栏、标题栏，完成全图。
A、分别
B、先后
C、逐层
D、逐个
113. 阅读装配图的步骤为：1.概括了解；2.了解装配关系和工作原理；
3.分析零件，读懂零件结构形状；
4.( )。
A、分析尺寸，了解技术要求
B、分析安装，了解使用要求
C、全面看懂装配体
D、由装配图拆画零件图
114. 常见的( )传动形式有用于两平行轴之间传动的圆柱齿轮、用于两相交轴之间传动的圆锥齿轮和用于两交错轴之间传动的蜗杆蜗轮三种。
A、齿轮
B、涡轮
C、滑轮
D、皮带轮
115. 标准直齿圆柱齿轮的( )计算公式为：d=mZ。
A、齿顶圆直径
B、齿根圆直径
C、分度圆直径
D、绘图圆直径
116. 标准直齿圆柱齿轮的( )da等于齿数Z与2之和再乘以模数m。
A、齿顶圆直径
B、齿根圆直径
C、分度圆直径
D、全齿圆直径
117. 标准直齿圆柱齿轮的齿根圆直径计算公式为：( )。
A、df=mπ
B、df=mZ
C、df=m（Z-2.5）
D、df=m（Z+2）
118. 单个圆柱齿轮的齿顶圆和齿顶线用( )绘制。
A、粗实线
B、细实线
C、粗点画线
D、细点画线
119. 在非圆视图中，绘制圆柱齿轮( )时，该线应比齿轮两侧面各多画出2~3毫米。
A、齿顶线
B、齿根线
C、分度线
D、分界线
120. 在剖视图中，当剖切平面通过两啮合齿轮轴线时，在( )，将一个齿轮的轮齿用粗实线绘制，另一个齿轮的轮齿被遮挡的部分用虚线绘制。
A、啮合区内
B、啮合区外
C、两齿轮内
D、两齿轮外121. 下列叙述正确的是( )。
A、键的作用是防止齿轮脱落
B、键的作用是减少安装间隙
C、键的作用是连接传递转矩
D、键的作用是增大传递动力
122. 常用的弹簧有( )、拉伸弹簧、扭转弹簧和平面蜗卷弹簧。
A、螺旋弹簧
B、圆锥弹簧
C、圆柱弹簧
D、压缩弹簧123. 形位公差代号的标注采用带箭头的指引线和用( )画出并分成两格或多格的框格表示。
A、粗实线
B、细实线
C、点画线
D、任意线
124. 形位公差中圆度形状公差的( )画法是“○”。
A、标注
B、符号
C、字母
D、图形
125. 形位公差中( )位置公差的符号画法是“⊥”。
A、垂直度
B、平行度
C、倾斜度
D、位置度
126. 形位公差的框格用细实线绘制，框格高度为字高的2倍，长度( )。
A、为字体的4倍
B、为字体的6倍
C、为字体的8倍
D、可根据需要画出
127. 形位公差中( )由基准字母、圆圈、粗的短横线和连线组成。
A、标注符号
B、基准标志
C、基准符号
D、项目符号128. 正轴测投影中，投影光线与画面是( )。
A、垂直的
B、平行的
C、倾斜的
D、任意的
129. 由投射光线与轴测投影面的位置关系确定，轴测投影分为( )。
A、任意类
B、三类
C、一类
D、二类
130. 三个轴向伸缩系数均为0.82的是( )。
A、正轴测投影
B、斜轴测投影
C、正等轴测投影
D、斜二轴测投影
131. 四心圆法画椭圆，是一种( )作图法。
A、近似
B、较近似
C、精确
D、较精确
132. 在YOZ平面上椭圆的短轴一般与( )轴重合。
A、X
B、Y
C、Z
D、任意
133. 四心圆法画椭圆，切点在( )。
A、共轭直径上
B、两圆心连线的延长线上
C、对角线上
D、两圆心连线的垂线上
134. 在正等轴测投影中，三个轴的轴间角为( )。
A、90°，90°，90°
B、60°，60°，60°
C、45°，45°，45°
D、120°，120°，120°
135. 看尺寸数字，要确认每个尺寸的( )。
A、数字大小
B、起点
C、方向
D、角度
136. 在轴测剖视图中，有一种作图法是，先画剖面形状，( )。
A、再画内外结构形状
B、再画虚线
C、再画外形
D、再画内部结构
137. 画组合体的正等轴测图，一般采用( )法。
A、旋转法
B、辅助平面法
C、叠加法
D、辅助线法138. 画( )的正等轴测图，一般采用切割法。
A、组合体
B、装配体
C、圆柱
D、切割体
139. 轴测剖视图是假想用两个互相垂直的剖切( )将物体剖开然后画轴测剖视图。
A、直线
B、柱面
C、平面
D、平面体
140. 用先画外形再作剖视法画组合体的正等轴测剖视图，可先画出其完整的( )。
A、投影图
B、三视图
C、正等轴测图
D、剖视图
141. 用先画断面形状再画投影法画组合体的正等轴测剖视图，可先在( )上分别画出两个方向的断面。
A、投影面
B、坐标面
C、轴测轴
D、三视图
142. 轴测剖视图的断面应画出剖面线，( )于不同坐标面的断面，剖面线的方向各不相同。
A、垂直
B、倾斜
C、相交
D、平行
143. 在轴测剖视图上，当( )通过肋板等结构的纵向对称平面时，断面上不画剖面线。
A、投影面
B、剖切平面
C、平面
D、坐标面
144. 画带有圆角的底版的正等轴测图，先画出底板的正等轴测图，然后由角顶沿两边量取( )。
A、直径
B、长轴
C、半径
D、短轴
145. 立体感很强的( )给组装产品和维修产品带来极大的方便。
A、轴测图
B、装配图
C、三视图
D、轴测装配图146. 画成( )，用于说明产品的工作原理和各零件之间的装配关系和连接关系。
A、轴测装配图
B、轴测图
C、装配图
D、整体轴测装配图
147. 画分解式轴测装配图时，某一方有较多零件时，确定好( )位置是画好全图的关键。
A、三视图
B、轴测方向
C、轴间角
D、主体零件
148. 画整体轴测装配图，除主体零件外，所有零件都应从( )开始。
A、O点
B、X轴
C、定位面
D、坐标原点
149. 为表达的需要，画轴测装配图时，可采用( )画法。
A、整体与分解相结合
B、二维剖视图
C、轴测图与平面图相结合
D、中心投影
150. ( )以保证画出的装配体内部结构既清楚，又具有强烈的立体感
和美感。
A、轴测剖视图
B、轴测图
C、轴测装配图
D、轴测装配剖视图
151. 画轴测装配剖视图，一般先画出完整的( )，然后进行剖切。
A、零件图
B、三视图
C、装配图
D、全剖视图
152. 画轴测装配剖视图，一般用( )剖切面通过装配体中心将其剖
开。
A、水平
B、垂直
C、轴测投影面
D、水平和垂直
153. 画( )，先从画分解式轴测图开始。
A、轴测图
B、装配图
C、整体式轴测装配图
D、三视图
一、单项选择
7. A 8. A 9. B 10. C 11. C 12. D 13.
B 14. C
15. C 16. A 17. A 18. C 19. B 20. B
21. D 22. B
23. C 24. A 25. C 26. B 27. C 28. A
29. C 30. A
31. D 32. C 33. A 34. A 35. D 36. A
37. D 38. B
39. B 40. B 41. D 42. C 43. B 44. B
45. C 46. B
47. D 48. B 49. B 50. B 51. C 52. A
53. B 54. B
55. B 56. D 57. D 58. B 59. C 60. A
61. D 62. A
63. A 64. C 65. B 66. D 67. A 68. D
69. C 70. A
71. D 72. B 73. A 74. B 75. D 76. C
77. A 78. D
79. D 96. D 97. D 98. C 99. C 100. A
101. C 102. A
103. B 104. D 105. D 106. C 107. C 108. A 109. A 110. C
111. C 112. C 113. A 114. A 115. C 116. A 117. C 118. A
119. C 120. A 121. C 122. D 123. B 124. B 125. A 126. D
127. C 128. A 129. D 130. C 131. A 132. A 133. B 134. D
135. B 136. A 137. C 138. D 139. C 140. C 141. C 142. D
143. B 144. C
145. D 146. D 147. D 148. C 149. A 150. D 151. C 152. D
153. C
永兴县职业中专学校机电专业 工 匠 杯 技 能 竞 赛 月 策 划 书 主办单位：永兴县职业中专学校机电教研组 赞助单位：骏丰机械配件有限公司 2018年10月10日
机电专业“工匠杯”技能竞赛月策划书 职业技能大赛是职业院校办学的一个重要指导方向，对职业院校的教育发展有重要的影响。为了弘扬工匠精神，全面检验我校机电专业各岗位技能技巧水平与能力，激励学生努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，达到“精益求精，问鼎人生”的目的，结合学校实际，将于2018年12月举行工匠杯技能竞赛月活动，具体方案如下: 一、竞赛原则 按照机电教学班“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞寒。 二、组织机构 组长：代红波 副组长：曾宪平、李霞、陈明辉、侯晖、王丛欢、曹永明（企业）、李永林（企业） 成员：李志亮、曹直平、许化芸、刘加旺、李约进、郭普文、邓宝玉、曹秀博、曾雄兵、李代平（企业）、周文军（企业）、曹积华（企业）及机电组全体成员（易富平、刘建新、肖泽义、曹建林、曹晓成、陈明龙、黄光亮、张外军、许秋腊、李建军、马柏青、李孝涛、廖淑杰、李威）。 三、竞赛项目与对象 1、手工绘图：高一机电班（比赛图纸与评分标准见附表一） 2、钳工配合：高一机电班（比赛图纸与评分标准见附表二） 3、电脑绘图：高二机电班（比赛图纸与评分标准见附表三） 4、车工技能：高二机电班（比赛图纸与评分标准见附表四） 5、铣工技能：高二机电班（比赛图纸与评分标准见附表五） 四、活动流程： 1、前期准备：制订方案（2018年10月10日完成，易富平负责）
2、宣传发动：各任课教师及机电班班主任（2018年10月10日~12日，李约进负责） 3、竞赛场地、竞赛器材准备（刘加旺、李永林负责） 4、橱窗制作（曹直平负责） 5、荣誉证书打印（许化芸负责） 6、竞赛阶段： （1）手工绘图：2018年12月3日~7日（易富平、李威、曹晓成负责） （2）钳工配合：2018年12月10日~14日（许秋腊、李建军、张外军负责） （3）电脑绘图：2018年12月3日~7日（马柏青，刘建新，黄光亮负责） （4）车工技能：2018年12月10日~14日（廖淑杰、肖泽义、陈明龙、李代平负责） （5）铣工技能：2018年12月17日~21日（曹建林、李孝涛、曹积华、周文军负责） 7、获奖作品展示（李志亮、郭普文、邓宝玉、曹秀博负责） （1）展示时间： 2018年12月24日一31日 （2）展示地点：教学楼一楼旁 （3）展示内容：学校机电专业基本情况(机电全家福、各分项获奖学生集体照)、获奖作品和图片。 （4）学校电子显示屏滚动显示一周。 （5）学校微信公众号发布相关事迹，扩大宣传范围。 五、活动预算： 1、横幅1条、橱窗（4个）、荣誉证书50份共500元左右。 2、奖金设置（奖金由骏丰机械配件有限公司赞助） 各竞赛分项分别设置一等奖1人，奖金100元/人；二等奖
中国石油大学胜利学院社团联合会第三届社团文化节 助 策 划 书 主办：共青团中国石油大学胜利学院委员会（团委）
承办：中国石油大学胜利学院社团联合会 1 ?刖言. (2) 2?商业赞助可行性分析 (3) 3?活动介绍 (4) 4?工作计划. (10) 5?经费预算. (11) 6.宣传计划. (12) 7 ?注意事项. (13) 8附件. (13)
、八、亠 刖言： 中国石油大学胜利学院成立于2002年，前身为具有二十多年历史、享有良好办学声誉的原胜利油田师范专科学校，毗邻 “ 211工程”重点高校中国石油大学（华东）。学院现有校本部、石油大学校区、胜利职业学院、卫校、建设分院5个校区，在校学生近7000人。 中国石油大学胜利学院社团联合会成立于2008年，在学校 团委的正确领导下，社团联坚持“团结协作携手并进”的原则， 有组织、有计划、有成效地开展活动，协调沟通各社团之间的联系与交流，为社团提供各种信息和活动机会。组织竞赛和评优活动，开展与社会各界的联系以加强对社会的了解。以各种活动形式丰富同学们第二课堂，繁荣校园文化，推动良好的学风、校风建设。 社团联合会现有27个社团，分为学术研究类、文艺类、社会实践类、体育类四大类，共有会员1200余人。社团涉及大学 生生活学习的各个方面，为一些兴趣爱好者提供了展示才能的舞台。同学们通过参加社团组织的文艺活动、主题讲座等，可以接触到新的知识和一些实践性的经验，既丰富了同学们的课余生活，又锻炼了社交、动手合作以及策
划等各方面的能力。 为举办社团文化节，社团联合会将举办社团文化节开幕式晚会，并组织各社团将在开幕式后接近10天的时间内举办各种特色精品活动。 商业赞助可行性分析： 1.我院的前身是拥有20多年办学历史的原油田师范专科学校, 在东营市以及周边地 区具有良好的声誉和较大的影响力。我院的办学水平好、质量高，学生素质良 好，对市场具有良好的示范、导向作用。 2.我院的五个校区均分布东营市西城区的繁华地段，覆盖地区较广，对周边地区有 着较强的影响力。 3.我院在校学生近7000人，现有市场和潜在市场较大，消费阶段集中。 4.社团联合会在学院团委的正确领导下，社团联坚持“团结协作携手并进”的原 则，有组织、有计划、有成效地开展活动，协调沟通各社团之间的联系与交 流，为社团提供各种信息和活动机会，在学院具有较好声望。 5.本次社团文化节旨在展现学校社团风采及成果，面向全校所 有同学，通过社团集中开展活动和发展风采展示，展现出学 校丰富的社团文化，是一次具有广泛影响力的活动。
广东海洋大学 《 机械制图 》竞赛试题 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 阅卷教师 各题分数 10 10 10 18 12 12 10 18 100 实得分数 一、 选择题：（10分） 1．图1中直线AB 与直线CD 间的夹角应是（ ） （a ）45o （b ）50o （c ）90o （d ）60o 图1 图2 2．已知直线AB 和直线CD 如图2，关于它们之间的相对位置是（ ） （a ）相交 （b ）垂直相交 （c ）交叉 （d ）垂直交叉 3．在图3中，点A 与三角形DEF 的相对位置是（ ） （a ）在DF 边上 （b ）在DE 边上 （c ）在三角形DEF 前上方（d ）在三角形DEF 后下方 班级： 姓名： 学号： 试题共 8 页 加白纸 1 张 密 封 线
图3 4．已知圆柱被平面截切后的正面投影及水平投影正确的侧面投影应是（） 5．下列图中表示了四种不同零件在主视图上的局部剖，下面几种说法那种说法是正确的。（） （1）（a）（d）正确（2）（b）（c）正确（3）四组图都正确（4）四组图都不正确 （a）（b）（c）（d）
(a) (b) (c) (d) 2．下图中表示了四种折断画法，哪一个图是正确的。（） （a）（b）（c）（d）3．判断下列（a）（b）（c）（d）四个左视图中正确的是哪一个（）
５．下列四组移出断面图中，哪一组是正确的。（） 6.下列四组移出断面图中，哪一组是正确的（ ）。 （a）（b）（c）（d） 三、具有正方形通孔的四棱台被正垂面和侧平面切割掉左上角，补全 切割后的水平投影，补画切割后的侧面投影。（１０分） 补全所有正确画出侧面
“幻·梦课堂”创意设计大赛 一、大赛的目的 教室的桌椅、讲台、黑板、投影展示设备以及教具，这些都是我们同学经常接触的物品，你是否能从功能上、结构上、外观上等方面有更加新颖的设计方案呢？请发挥你的聪明才智和想象力吧！本次竞赛旨在吸引和鼓励同学们踊跃参加课外科技活动，培养创新意识和提高动手实践能力。 二、大赛的组织机构 主办方： 承办方：机电工程系机械教研室、机电工程系团总支学生会 三、大赛的主题解释 “幻·梦课堂”是第六届全国大学生机械创新设计大赛（2014年）的主题。内容为“教室用设备和教具的设计与制作”。学生们可根据对日常课堂教学情况的观察，或根据对未来若干年以后课堂教学环境和状态的设想，设计并制作出能够使课堂教学更加丰富、更具吸引力的机械装置。 课堂包括教室、实验室等教学场所。教室用设备包括桌椅、讲台、黑板、投影设备、展示设备等；教具是指能帮助大学生理解和掌握机械类课程（包括但不限于“理论力学”、“材料力学”、“”机械制图”、“机械原理”、“机械设计”、“机械制造基础”等）的基本概念、基本原理、基本方法等的教学用具。 四、参赛对象 五、参赛作品的要求 1、创意设计范围是所有与教室有关的设备和教具的设计（包括实验室）。注意设计的作品为：机械装置（由若干个零件组成，可以实现运动的装置） 2、学生提供的创意设计并非最终设计，但需要对方案进行初步阐述和示意简图，越详细越好，方案能有相应的调研尤佳。 3、学生在设计时，应注重作品功能、原理、结构上的创新性。 六、参赛作品的评审 活动承办方将邀请机电工程系教师评审小组对作品进行评审，评审分为初审和复审，通过初审进入复审的作品的作者须参加答辩，由评审小组现场评出一、二、三等奖和优秀奖。 七、大赛的奖项设置 本次创意设计大赛设置奖项如下：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，
《机械制图》竞赛题库 一、填空： 1、图纸基本幅面大小从______ 至______共五种，______最大，后一号图幅是相邻的前一号图幅的______。 2、无论图样装订与否，均应用______线画出________ 。 3、框右下脚必须用______线画出___________，标题栏中的_______方向为看图方向。 4、比例是________与_________的__________________之比。 5、比例按比值分为___________、_________和_________。2：1 是_________。 6、为看图方便，绘图时优先选用________比例。 7、机件长50m m，采用1：2比例绘图，长应画_________ 8、《机械制图》汉字应写成_________字体。 9、可见轮廓线用_________绘制，细实线可用作__________、_________、_________、引出线等；不可见轮廓线用_________绘制。 10、机械图样上采用粗、细两种线宽，其线宽比是_______。 11、圆的中心用_________绘制，且应交于画线处。断裂处的边界线、视图与局部剖视图的分界线用_________绘制。 12、在较小的图形上绘制点画线有困难时，可用_________代替。 13、按剖切范围的大小，剖视图可分为、、。 14、图样中的尺寸以_______ 为单位时，不必标主单位符号或名称。 15、尺寸标注的三要素是________ 、_________和__________。 16、标注角度时尺寸数字一律______ 书写。 17、线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的___________，也允许注写在尺寸线的___________。 18、线性尺寸数字尽可能避免在_____________范围内标注尺寸。 19、尺寸线的终端结构有两种形式：___________和___________。 20、______投影法能真确表达物体形状，且度量性好，所以在工程上广泛应用。 21、三投影面体系是由_________、__________、_________三个互相垂直的投影面构成的。投影面展开时_________不动。 22、三视图包括_________、_________、_________。 23、物体有______、______、______三个方向的大小。规定：左右之间的距离为______、前后之间的距离为______、上下之间的距离为______。 24、三视图有影规律可归纳为主俯视图_________、主左视图_________、俯左视图_________。 25、物体有______、______、______、______、______、______六个方位，靠近主视图的是物体的______。 26、称为组合体。 27、画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各组成部分的相对位置，，，。这种分析组合体的方法叫做。 28、是指导画图和读图的基本方法。 29、无论那种形式构成的组合体，其连接形式都可归纳为、、和不共面四种情况。如不共面，则两基本体之间分界线。当两形体的结合平面平齐时，两者之间线隔开。 30、画相贯线常采用的方法是。 31、实际选择辅助平面时，多选用与投影面的平面作辅助平面。 32、视图应能较全面的反映组合体各部分的形状特征以及它们的相对位置。 33、画图的先后顺序，一般是从主视图到俯视图和左视图；先画部分，后画部分；先画的部分，后画的部分；先画主要的，后画。 34、所谓尺寸清晰，即尺寸的布置应作到、相对集中和。 35、标注尺寸的基本要求是、、。 36、组合体的尺寸包括尺寸、尺寸、尺寸。 37、标注尺寸的起点称为。 38、圆的直径一般注在投影为的视图上，圆弧的半径则应注在投影为的视图上。 39、视图包括、、和斜视图四种。 40、是可以自由配置的视图。 41、是将机件的某一部分向基本投影面投影所得的视图；表达物体上某些倾斜结构的外形应选用_______视图。
机械制图大赛 、单项选择 7. 机械图样中常用的( )有粗实线、细实线、虚线、波浪线等。 A、图线线型 B、图框格式 C、剖面轨迹 D、尺寸界线 8. 两虚线相交时，应使( )相交。 A、线段与线段 B、间隙与间隙 C、线段与间隙 D、间隙与线段 9. 图样中所注的尺寸，为该图样所示物体的( )，否则应另加说明。 A、留有加工余量尺寸 B、最后完工尺寸 C、加工参考尺寸 D、有关测量尺寸 10. 对圆弧标注半径尺寸时，尺寸线应由圆心引出，( )指到圆弧上。 A、尺寸线 B、尺寸界线 C、尺寸箭头 D、尺寸数字 11. 下列叙述错误的是( )。 A、标注球面直径时，一般应在φ前加注“S” B、标注球面半径时，一般应在R前加注“S” C、标注球面直径时，一般应在φ前加注“球” D、标注球面尺寸时，一般应在φ或R前加注“S” 12. 铅芯削磨形状为( )的铅笔用于画粗实线。 A、柱形 B、锥形 C、球形 D、矩形 13. ( )尺头内侧边紧靠图板左边，三角板任意边靠紧丁字尺尺身上边，便可利用三角板的另外两边画出垂直线或倾斜线。 A、比例尺 B、丁字尺 C、曲线板 D、三角板 14. 圆规使用铅芯的( )规格要比画直线的铅芯软一级。 A、形状 B、长度 C、硬度 D、粗细 15. 用圆规画大圆时，可用( )扩大所画圆的半径，使针脚和铅笔脚均与纸面保持垂直。 A、曲线板 B、丁字尺 C、加长杆 D、绘图笔 16. ( )中的投射线与投影面相垂直时，称为正投影法。 A、平行投影法 B、中心投影法 C、主要投影法 D、辅助投影法 17. 用( )沿物体不平行于直角坐标平面的方向，投影到轴测投影面上所得到的投影称为轴测投影。 A、平行投影法 B、中心投影法 C、透视投影法 D、标高投影法 18. 以下应用软件( )属于计算机绘图软件
教学活动策划书 Teaching activity plan 汇报人：JinTai College
教学活动策划书 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现 目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现 实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具 有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、活动背景： 由于同学们从高中来到大学，大学的各种活动吸引着每 一个学生，学生不能把全部的精力投入到学习上，经过长期考察，各班晚自习上课时大部分学生不能把自己的时间投入到学习上，而是在进行一些无意的活动。如：玩手机、聊天，还 有一部分人根本就不知道自己应该做什么，不利于自律部考勤，班级纪律，培养良好的学习习惯，在我们学校学生的`学习环 境非常好。如：有明亮清洁的教室有优秀的老师。 二、活动目的 一方面培养学生的学习兴趣，其次让我们的专业课学习 的更精，再次为了锻炼我们每个同学，培养我们每个同学各方面能力。 地点：一栋教学楼各班级 四、活动步骤
在班级每天晚上晚自习我们利用一节课时间学习我们的各门功课。如：专业课高数英语等 我们自己班级成立专业课小组：高数小组，英语小组等，每天晚自习我们由各个小组成员到讲台进行上课，课后班里同学进行各科学习交流，我们班在班会上对晚自习学习进行讨论，并进行评比。 由我们班到我们汽修专业，由我们汽修专业各班级班长在一起讨论，到班级实施晚自习同学进行自主学习，经过长时间的考察，其他的班每天晚自习也在进行晚自习上课，每个班由班长进行组织同学们的上课积极性很高，效率也非常好。 因此由我们专业的晚自习同学自己上课反应来看可以，由姚老师组织学生会学习部，由学习部组织各班班长会议，或到班里宣传鼓励晚自习同学自己自主上课，上课同学们学习讨论的结果可以及时反馈给老师，课堂通过老师指导，解决了同学们的疑惑其次如果班级中有多媒体也可以进行多媒体展示。
校内技能竞赛总结集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
机械与电子工程学院技能竞赛总结 为了充分展示学生的才华与技能，引领学生热爱学习、立志成才，掀起勤学技术、苦练技能的学习热潮；同时增强教师团队的凝聚力，提高教师专业技能水平，机械与电子工程学院积极响应学校号召，于2015年12月7日至12月27日，举办了机电学院首届学生技能竞赛节活动。由于我院专业较多，共分为3个专业承办小组4个比赛项目：电子组的电子设计制作大赛、数控组的机械制图大赛、计算机组的打字比赛和网页设计大赛。在学院领导的关心与支持下，在全院各位同仁的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现总结如下： 一、技能竞赛的组织，策划，宣传 1、组织策划细致，方案合理可操作 在接到学校下达举办首次技能竞赛通知伊始， 12月11日学院肖书记就专门召开了技能竞赛动员大会，要求各专业按照学校要求，积极筹备技能大赛。为此各专业教研室根据本专业的情况，组织了2-3次专题会议，研究制定比赛任务，从宣传、报名、组织、评审、预算等方面做了详细的计划，并及时上交了合理又可操作的竞赛方案。 2、加大宣传力度，学生踊跃参赛 为切实营造技能竞赛氛围，突出职业教育和专业特色，使宣传工作达到预期的效果，各专业教研室对所有在校园内的宣传点做到了精心设计，严格把关，准确把握宣传内容与职业教育的意义和作用，将本次大赛的目的和要求以及我院专业特点紧密结合起来。同时合理安排横幅、海报等作了仔细、合理的布置，突出体现了既美观大方，又符合视觉特
点。计算机协会的同学手绘了3张海报张贴在校园食堂、实训室门口等重要位置，同时积极与学院及四校学工联系，通过班级将竞赛精神宣传到每一位同学，达到了很好的宣传效果。电子专业教研室还邀请了我院校企合作单位——合力泰有限公司指导此次大赛，为此合力泰还特意为此次比赛制作了祝贺横幅。由于宣传到位，本次竞赛4个比赛项目共吸引了一院四校约二百多名同学踊跃报名参赛。 3、积极部署训练，提高比赛质量 大赛的目的是以赛促学，以赛促教。而各专业教师也利用这个契机，根据比赛方案，制订训练计划，充分利用课余时间开展训练。电子专业社团的同学早在国庆休假刚结束，就利用每周的周三和周五下午定点在3号实训楼402进行专业培训。计算机组的竞赛由于比赛面向全校，参赛人数众多，老师就动员计算机协会同学在赛前对参赛选手进行了2批次的培训。 二、技能竞赛的过程及结果 1、电子组——电子设计制作大赛 电子设计制作大赛大胆尝试引入企业的产品标准作为衡量学生竞赛水平的优差。职业教育的输出直接对准的是市场，是企业，不能单纯的以课本标准作为竞赛的评选参照，市场的需求才是评价优差的唯一标准。因此我们电子组的比赛特意邀请了校企合作单位的合力泰有限公司的曾总工程师作为评审组成员，参与到对竞赛成绩的最终考核中。 本次大赛真实的模拟了江西省大学生电子设计制作大赛的完整过程，任务书和赛场布置和实际竞赛都是照搬省赛的模式。赛题为“生日显示器设计制作”，充分考虑与省赛难度及题型相接轨，同时兼顾到作
四川工程职业技术学院第七届机械制图大赛 策 划 方 案 主办：共青团四川工程职业技术学院委 员会 承办：大学生团体联合会制图协会数控协会 机电工程系学生第二党支部 策划人：李斌费勇 肖灵川 2011年5
月4日 制梦想蓝图图精彩人生 ——第七届机械制图大赛活动策划书随着数控技术的广泛应用，作为数控技术的基础—制图、视图是不可忽略的。为了提高广大与机械专业的同学的制图、看图水平，引导同学们掌握一些画图技巧，解读视图、画图等技能，培养同学们的独立意识，丰富我们的课外文化知识，全面提高大学生的综合素质，让同学们相互竞技中提高自身能力，我院数控协会、机电系学生第二党支部和制图协会将联合举办四川工程职业技术学院第七届机械制图大赛。因此我们为继承和发扬制图的影响力，决定开展第七届机械制图大赛。 比赛项目：12级三视图 11级装配图 CAD绘图。 一、活动目的：本次活动为配合我校教学思想，培养大学生技能拓展，引导同学们掌握一些画图技巧，解读试图、画图等技能，培养同学们的独立意识，丰富我们的课外文化知识，全面提高大学生的综合素质，让同学们相互竞技、提高自身能力。本次活动引导同学们对所学技能学以致用，学好、用好科学技术知识和专业知识，让我们记住：“学无止境，知识永无终点”。
二、活动主题：制梦想蓝图图精彩人生 三、活动宗旨：了解专业赛出风格赛出水平 激发学习热情发掘专业精英 四、主办方：共青团四川工程职业技术学院委员会 五、承办方：大学生团体联合会制图协会、数控协会 机电工程系第二党支部 六、活动对象：全院所有机械制图爱好者、辐射周边人群。 七、活动时间：2011年5月28日（周六）09：00-12:00 八、活动地点：五教容量为120人的教室 九、宣传方式： 1、展板：手绘两块，喷绘二块。规格2.46m×1.24m。（由 协会宣传部制作必须保证展板质量，由毛新波、马志越、柴永丰、程飒）。 2、横幅：喷绘两条。规格：0.6m×8m。内容为：预祝第七届届机械制图大赛成功举办。 3、海报：张贴于个宿舍和教学楼的张贴栏里，pop喷绘或 手绘。 4、班级宣传：利用晚自习时间由系学习部与协会技术部到各班进行宣传。 十、活动流程： 1、5月12承办方进行工作汇总在活动开始前，准备好活动 所需的物品。
武汉生物工程学院机电工程系第二届机械制图大赛 策 划 书 主办单位：武汉生物工程学院 机电工程系分团委 武汉生物工程学院 机电工程系第二届机械制图大赛 ——主题：严谨自强求是创新 一、活动背景：
机械制图是机电工程系学生应该具备的根蒂根基能力之一，所以，有必要让同学们懂得上机械制图的重要性。此次比赛由武汉生物工程学院机电工程系分团委主办，旨在激发学生专业学习兴趣，促进学生对制图知识的学习，提高学生制图水平和能力，开拓同学们的专业视野； 二、比赛赛时间、地点： 1 报名时间：2012年4月1日—2012年4月7日 2 参赛时间：2012-4-7---2012--5-1 3 参赛地点：自由 三、参赛对象和方式： 1 参赛对象：机电工程系学生08、09级 AutoCAD 10 ，11级手工制作 2 参赛方式：上交一份最优秀合格作品 3 大赛组织机构：机点工程系分团委 4由学生自由命题，在规定时间内按质量完成 四、赛前准备 （1）组织部负责此次比赛筹备工作，各项工作。 （2）积极与主席团取得联系，为此次绘图比赛做出正确决策。 （3）主席团及时和老师取得联系，保证比赛顺利进行。
（4）分配人员利用晚自习时间到各班进行宣传。 （并文件报名表下发） （5）对比赛有关内容进行宣传，确保比赛的学生按时参加。 五、比赛人员的分配和职责： 1 确保本次大赛顺利进行，并对大赛出现的问题做出合理的处理。 2 接待前来指导的老师，并征求他们的建议，及时完成大赛的各项工作。 3 老师对比赛出现的问题进行指导。由授课的专业教师的老师（原则：公平公正公开） 4.比赛人员不得冒名顶替，一经发现严肃处理，并上报系里。 六、奖励方法： 奖项： 一名最佳作品奖 一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名 优秀奖若干名（根据参赛总人数决定） 获奖者均颁发荣誉证书及奖品。
精选考试题及竞赛题文档，希望能帮助到大家，祝心想事成，万事如意！ 知识就是力量@_@ 院长签字： 任课教师签字： 日期： 日期： 2020年机械制图期末试卷及答案 大学201 -201 学年第 学期期末考试 学院：____________专业：____________班级：____________ 姓名：____________学号：____________考场：____________成绩：____________ 机械制图 （满分100分，考试时间120分钟） 一、填空：（每空1分共15分） 1. 装配图的四个内容是：1）一组视图；2）必要的尺寸；3）技术要求；4）标题栏。 2．Φ306 7 h G 是配合代号，是基轴制，标注在装配图上。
3．Φ50k8是轴的尺寸公差带代号，标注在零件图上。 4．零件图上的尺寸标注的要求是：准确、完整、清晰和合理。 5．装配图上的必要尺寸是：规格、装配、安装、总体尺寸和重要尺寸。 6．零件图上的技术要求主要包括：尺寸公差、形位公差、表面粗糙度和热处理等。 7．当用CAD 绘制零件图时，标注尺寸公差带代号的方法是：选择下拉菜单中修改 →对象→ 文字→ 编辑，再选择所要标注的尺寸，弹出“文字编辑器”，在尺寸数值前后输入要标注的内容，在上、下偏差之间输人符号“ ∧” ，并选中使其高亮显示，按下“a/b ”按钮，上、下偏差便堆叠。 8．当用CAD 绘制剖视图时，画剖面线的方法是：单击“绘图”工具栏中 按钮， 或在“绘图”菜单中选择“图案填充（H) ”菜单项，弹出“图案填充和渐变色”对话框，在该列表中选择“用户定义”。调整角度和间距，选择填充区域单击“添加：拾取点，按钮，点击的区域一定是封闭的区域且其边界在屏幕上可见。单击“预览”满意后单击“确定”按钮，结束命令，从而绘制剖面线。 9．当用CAD 绘制零件图时，标注形位公差带代号的方法是： 在标注工具栏中单击“快速引线”按钮，在要标注处画好引线后，再按“公差”按钮。系统自动弹出“形位公差”对话框，单击黑色框会自动弹出符号或选项，白色文本框中可输入数字或文字。 10.国家标准规定公差带由标准公差和基本偏差组成，标准公差决定公差带的大小，基本偏差决定公差带相对零线的位置。 11．根据配合的松紧程度，配合类别可分为间隙配合、过渡配合和过盈配合。 12．配合尺寸7750 f H Φ和7 7 50h H Φ的松紧程度不同。 13．为了避免装配时表面互相干涉，两零件在同一方向上只应有一个接触面。 14．机器上常见的装置通常有：螺纹防松装置、滚动轴承固定装置、密封装置。
钳工操作技能竞赛方案 一、参赛对象 全体车间职工 二、竞赛时限 竞赛时限：90分钟。 三、竞赛内容 1、理论知识： （1）基础知识。识图知识、公差与配合、常用金属材料及热处理知识、常用非金属材料知识。 （2）专业知识。机械传动知识、机械加工常用设备知识、金属切削常用刀具知识；典型零件加工工艺；设备润滑及切削液的使用知识；工具；夹具；量具使用与维护知识；钳工操作知识（划线、錾、锉、锯、钻、绞孔、套螺纹）；电工基础知识。 理论知识试卷标准总分：满分100分，占竞赛总成绩30%。 主要参考资料：《机械制图》、《公差配合与技术测量》、《金属材料与热处理》、《金属切削原理与刀具》、《电工基础》、《工具钳工》。 2、实际操作：本次工具钳工技能大赛以操作技能为主，现场实
际操作考核占总成绩的70%。工、量、夹具的使用维护及安全文明生产在技能操作过程中进行考查，不单独命题。 实际操作竞赛总时间：为240分钟 实际操作标准总分：满分100分，占竞赛总成绩70%。 四、竞赛地点及时间 地点：第一车间 时间：2009年12月。 五、大赛注意事项 （一）选手须知 1、参赛选手必须按竞赛时间提前15分钟进入赛场, ,迟到15分钟不能参加竞赛。 2、参赛选手应严格遵守赛场纪律,操作技能竞赛除携带竞赛必备用具外,其它一律不准带入。 3、参赛选手竞赛过程中不的擅自离开赛场,如有特殊情况需经监考人同意后作特殊处理。 4、参赛选手竞赛过程中,如遇到问题举手向监考人提问,选手之间互相询问作弊行为处理。 7、在竞赛规定时间结束时应停止操作,不准以任何理由拖延
竞赛时间。 （二）、竞赛规则 1、竞赛过程中，参赛选手不能更换毛坯，也不能相互借用工夹量具。各参赛选手间不能走动、交谈。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或中止比赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。 2、竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去卫生间，一律计算在操作时间内。 3、如果选手提前结束竞赛，应举手向监考人示意。竞赛终止时间由监考人记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工并不得提前离场。 4、选手交件是时应进行必要的清理，并邀请竞赛监考人到工位处收取工件。监考人对工件进行编号。 5、竞赛结束，各参赛选手应准备停止加工。赛场进行统一断电。随后，由参赛选手进行的清理工作。经监考人检查许可后，参赛选手方可离开竞赛场地。 6、各参赛选手必须严格按操作规程进行操作，出现较严重的事故， （三）、大赛其他要求 1、各类赛务人员必须统一偑戴相应证件，着装整齐。 2、参赛过程中，听从监考人安排，如有问题，应礼貌询问。 3、未尽事宜，另行通知。
篇一：第八届全国教师教学设计创意大赛方案 篇二：关于举办第九届全国教师教学设计创意大赛的通知 关于举办第九届全国教师教学设计创意大赛的通知 篇三：2014年教师技能竞赛机械制图(cad二维)技术文件 2014年湖州市中等职业学校专业课教师 机械制图（cad二维）技能竞赛技术文件 一、竞赛的内容与方式 本次竞赛为个人赛。比赛分理论知识和实践操作两部分。实践操作含技能操作和教学设计，教学设计分为教学项目设计方案和展示与答辩两个环节。 （一）理论知识竞赛 1.竞赛形式：笔试。 2.比赛内容：国家颁发的《制图员》国家职业标准三级（高级）的知识要求，进行命题。 3.试卷分值：100分。 4.比赛用时：60分钟。 （二）技能竞赛 1.竞赛形式：上机操作。 2.比赛内容： （1）绘图环境的设置： 根据机械制图国家标准，设置绘图界限、图层、线型、颜色、字样、字体； 根据机械制图国家标准，绘制图样边框、图框、标题栏等。 （2）绘图工具的使用： ①设置单位制、栅格、正交等； ②数据的输入，如绝对坐标输入法、相对坐标输入法、极坐标输入法； ③相对基点的确定方法； ④目标点的跟踪、捕捉方法。 （3）绘制、编辑二维图形（抄画零件图） ①绘制点、线、圆、圆弧、矩形、多段线等基本图素； ②绘制平面几何图形； ③通过形体的两个投影求其第三个投影； ④绘制复杂图形，如块的定义与插入、图案填充、复杂文本输入等； ⑤编辑点、线、圆、圆弧、矩形、多段线等基本图素，如删除、恢复、复制等；⑥绘制机械零件图。 （4）标注尺寸： ①根据机械制图国家标准，设置机械制图尺寸标注样式； ②标注长度型、角度型、直径型、半径型、连续型、旁注型、基线型等尺寸；③修改以上各种类型尺寸； ④标注尺寸公差。 （5）根据已知视图，补画视图。 （6）根据三视图，完成实体造型。 3.试卷分值：100分。 4.比赛用时：120分钟。 5.竞赛技术平台 竞赛用计算机必须配置统一，性能较高。赛场软件由大赛组委会提供autocad 2012版。（三）教学设计竞赛
机械制图识图基本知识 一.零件图的作用与内容 1.零件图的作用 任何机械都是由许多零件组成的，制造机器就必须先制造零件。零件图就是制造和检验零件的依据，它依据零件在机器中的位置和作用，对零件在外形、结构、尺寸、材料和技术要去等方面都提出了一定的要求。 2.零件图的内容 一张完整的零件图应该包括以下内容，如图1所示 》 图1 箱盖的零件图 （1）标题栏 位于图中的右下角，标题栏一般填写零件名称、材料、数量、图标题栏 技术要求
一致。 （2）一组图形用以表达零件的结构形状，可以采用视图、剖视、剖面、规定画法和简化画法等表达方法表达。 （3）必要的尺寸反映零件各部分结构的大小和相互位置关系，满足零件制造和检验的要求。 （4）技术要求给出零件的表面粗糙度、尺寸公差、形状和位置公差以及材料的热处理和表面处理等要求。 二.零件图中的技术要求 1.公差与配合 ' 公差反映的是零件的精度要求，配合反映的是零件之间相互结合的松紧关系。 （1）尺寸公差 1）尺寸以特定单位表示线性尺寸值的数值如图2所示— 图2 尺寸公差概念 2）基本尺寸通过它应用上、下偏差可计算出极限尺寸的尺寸。
4）极限尺寸一个尺寸允许的两个极端，其中最大的一个称为最大极限尺寸；较小的一个称为最小极限尺寸。 5）尺寸偏差最大极限尺寸减其基本尺寸的所得的代数差称为上偏差；最小极限尺寸减其基本尺寸所得代数差称为下偏差。上下偏差统称为极限偏差，偏差可正可负。 $ 6）尺寸公差简称公差最大极限尺寸减去最小极限尺寸之差，它是允许尺寸的变动量。尺寸公差永为正值 例如：Φ20 ；其中Φ20为基本尺寸，为公差。为上偏差，为下偏差。和分别为最大最小极限尺寸。 7）零线 在极限与配合图中，表示基本尺寸的一条直线，以其为基准确定偏差和公差。 8）标准公差 极限与配合制中，所规定的任一公差。国家标准中规定，对于一定的基本尺寸，其标准公差共有20个公差等级。 公差分为CT 、IT、JT 3个系列标准。CT系列为铸造公差标准，IT是ISO国际尺寸公差，JT为中国机械部尺寸公差 ' 不同产品不同的公差等级。等级越高，生产技术要求越高，成本越高。例如砂型铸造公差等级一般在CT8-CT10，我们公司为精密铸造件，一般用国际标准CT6-CT9。
学 习 部 活 动 策 划 书 主办单位：机电工程系学生会 承办单位：机电工程系学习部举办时间：2013年04月
机械制图知识竞赛 一、竞赛主题： 挑战自我，在于知识与机遇的并存；学以致用，为的是向机遇挑战。 二、竞赛目的： 激发广大同学的学习兴趣，提高学院的学习氛围，加强广大同学的学习意念，以及提高我院学生对学习的紧迫感，给大家一个展示自我的平台，促进大家更进一步掌握手工制图和计算机制图的基本原理与知识，提高识图与绘图能力。希望通过本次比赛为大家提供一个沟通、交流、学习的空间，促进师生之间交流合作，展现当代大学生积极向上的精神风貌。 三、竞赛主旨： 给我院学生提供一个展示自己能力与智慧的舞台，提高我院学生对专业知识的学习兴趣，加强我院的学风建设而特举办此次大赛。 四、活动宣传： A、以板报的形式对外宣传
B、由我系学习部到各班宣传 C、请我系联络部、宣传部进行宣传 五、活动内容： A、机械制图以课本为基础，提高识图绘图能力为目的。 试卷内容与同学们所学知识同步，并进行拓展提高。（试卷 站比分70%） B、抢答方式以小组为单位，抢答题型为智趣三视图。得出最高分数的小组每位成员可获得精美礼品。抢答题分数不进入竞赛最终评比。 C、笔试完后将工程图样发放到比赛成员手中，将其带回 绘制，并将作品在规定时间内上交。（手绘工程图占比分30%）D、摄影小组对竞赛活动进行全程拍摄 六、活动流程： A、活动开幕，指导老师讲话。 B、机械制图笔试环节。 C、抢答环节。 D、手绘工程图环节。
七、竞赛须知： 参赛对象：机电工程系全体学生 参赛时间： 2013年04月25日下午4:30-6:00（如有特殊事情，另行举行） 参赛地点：待定 监督指导：机电工程系系主任及专业课指导老师 八、报名时间与方式： 一、机电工程系各班学生到学习委员处报名，再由学习委员统一将报名表交于系学习部803办公室 二、报名截止时间：2013年04月19日 九、奖项设置: 一等奖一名：奖金及荣誉证书 二等奖一名：奖金及荣誉证书 三等奖二名：奖金及荣誉证书 十、注意事项： A、参赛人员在报名时请写清楚姓名、班级、学号及联系方
广东海洋大学 《 机械制图 》竞赛试题 1．图1中直线AB 与直线CD 间的夹角应是（ ） （a ）45o （b ）50o （c ）90o （d ）60o 图1 图2 2．已知直线AB 和直线CD 如图2，关于它们之间的相对位置是（ ） （a ）相交 （b ）垂直相交 （c ）交叉 （d ）垂直交叉 3．在图3中，点A 与三角形DEF 的相对位置是（ ） （a ）在DF 边上 （b ）在DE 边上 （c ）在三角形DEF 前上方（d ）在三角形DEF 后下方 图3 4．已知圆柱被平面截切后的正面投影及水平投影正确的侧面投影应是（ ） 5．下列图中表示了四种不同零件在主视图上的局部剖，下面几种说法那种说法是正确的。（ ） （1）（a ）（d ）正确 （2）（b ）（c ）正确 （3）四组图都正确 （4）四组图都不正确 （a ） （b ） （c ） （d ） 二、 判断题（10分） 1．根据物体的俯视图和左视图，判断（a ）（b ）（c ）（d ）四个图中，那一个是正确的主视图。 （ ） 2．下图中表示了四种折断画法，哪一个图是正确的。 （ ） （a ） （b ） （c ） （d ） 3．判断下列（a ）（b ）（c ）（d ）四个左视图中正确的是哪一个（ ） 班级 ： 姓名： 学号： 试题共 8 页 加 白纸 1 张 密 封 线
4 ５．下列四组移出断面图中，哪一组是正确的。（） （a）（b） d） 左视图。（18分） 注：每小题6分，俯视图和左视图各3分；答案不唯一，主要看构思是否正确、投影是否正确。 五、根据两个视图，补画第三视图。（12分） 1．2． 注：每小题6分。第2小题漏虚线扣2分。 六、一题多解（最少一解，多解加分）。（12分） 1． 注：答案不唯一，作出一解得6分。每多一解加3分。 2． 注：答案不唯一，作出一解得6分。每多一解加3分。 七、分析下列视图的对应关系，补全标注并填空。（10分）
＂学以致用,修德强技＂机电系机械制图大赛策划 校园文化氛围，同时为全体学生搭建一个展示自己的平台，提供 一次展示一技之长的机会，提升自身水平，推动校园文化发展，激发 学生对机械制图基础课的学习兴趣。给绘图爱好者提供一个互相交流、互相促动的机会，增强同学们的绘图水平；并进一步提升同学们对绘 图的理解，提升同学们的积极性，以此同时，机械制图还能提升同学 们的专业技能，进一步营造创新、团结、奋进、求实的良好学风。为 今后实行相关设计积累经验。 （一）活动名称：机电系首届机械制图大赛 （二）活动主题：学以致用，修德强技 （三）主办单位：机电信息系学生会 （四）活动对象：机电信息系10届、11届全体学生 （五）活动内容： 1、活动时间： 初赛：2020年3月15号 复赛：待定 总结赛：待定 2、活动地点： 初赛：一号教学楼 复赛：一号教学楼 总结赛：一号中厅 3、活动安排：
初赛： (1)、组织参赛者对号入座（每个参赛者会有 班号、座位号表） (2)、监考员分发试卷，并由监考员维持考场秩序。 （3）、考试结束后，试卷由监考员统一收取，并将试卷交由 相关老师批改。 （4）、最后评选出80(初定）名优秀者进入复赛。 （5）、最后将评出的80（初定）位优秀者的名单公布在各栋宿舍楼楼下。 复赛： （1）、组织参赛者对号入座 （2）、由监考员分发试卷，并维持考场秩序。 （3）、考试结束后，试卷由监考员统一收取，并将试卷交给相关老师批改。 （4）、最后由评卷老师评出12名优秀者进入总结赛。 （5）、将评出的12位优秀者的名单公布在各栋宿舍楼楼下。 总决赛： （1）、总结赛将在一号中厅举行，本环节监考员是由系部领导和老师组成。 （2）、组织参赛者对号入座。 （3）、由监考员分发试卷，并维持好考场秩序。
《机械制图》教学大纲 系（部）：机电工程系 教研室：基础教研室 日期：2014年9月2日
《机械制图》教学大纲 课程名称、代码：机械制图、0211032 总学时数：108学时 适用专业：机电一体化、数控技术、模具设计 1.课程概述 1.1课程的性质 本课程是计量专业的一门重要专业基础课，其教学任务是使学生正确运用正投影来分析、表达机械工程问题，绘制和阅读机械图样，即： 1、培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力; 2、培养空间几何问题的图解能力 3、培养绘制和阅读机械图样的基本能力 4、培养绘制零件图与装配图的基本能力 5、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风 1.2课程定位 《机械制图》课程作为机电类专业的一门重要的专业基础课，是高职机械类专业高技能人才知识结构中的重要环节，对于机械类专业人才规格形成具有不可代替的作用。它将直接关系到学校的人才培养质量和学生的就业能力。 1.3课程设计思路 《机械制图》是一门既有理论又重实践的技术基础课，它不同于几何学，因此学习过程中不能只满足于对基本理论的理解，一定要通过实训才能熟练掌握作图的理论与技能。通过本课程的学习与实践，使学生掌握绘图、看图的能力，以及零部件具体测绘的能力。 本课程的设计思路是以本专业相关的工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，优化教学内容，体现创新性；采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法；采用先进的教学方法与手段，提高教学质量。 2．课程基本目标 本课程的培养目标是以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生
具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。 2.1知识目标 (1)掌握绘图工具的使用方法 (2)学习贯彻制图国家标准及有关规定 (3)掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。 (4)掌握各种图样的画法 (5)了解极限与配合等有关机械工程技术的基本知识 (6)掌握零件图绘制与阅读的方法 (7)掌握装配图绘制与阅读的方法 2.2能力目标 (1)培养识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。 (2)培养具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。 (3)培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力。 (4)以就业为导向，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育。2.3职业技能证书考核要求 与第二学期学习的AutoCAD课程相结合，参加绘图员考试，取得相应的职业技能证书。 3.课程教学内容及学时安排 3.1课程教学内容及分析 《机械制图》课程教学内容分为模块，对不同模块的教学要求分别叙述如下：1．平面图形画法 （1）国家标准 （2）绘图工具及使用 （3）几何作图 （4）平面图形的尺寸分析及画图步骤要求 重点： （1）国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定