当代物流学复习攻略

物流期末复习计划物流期末复习计划:1. 深入理解物流管理的基本概念和原理。

复习物流的定义、目标、作用以及基本原则，并学习物流网络、流程、环节等相关概念。

2. 学习物流系统设计和优化。

复习物流系统的设计方法，了解如何确定物流网络的规模和布局，以及如何优化物流流程和运输路线。

3. 熟悉物流成本管理和控制。

复习物流成本的分类和计算方法，了解物流成本控制的策略和技巧，以及如何提高物流效率和降低成本。

4. 学习物流信息技术的应用。

复习物流信息系统的组成和功能，熟悉物流信息技术的应用场景和方法，了解物流信息系统的设计和管理。

5. 了解物流风险管理和应对策略。

复习物流风险的分类和评估方法，学习物流风险管理和应对策略，了解如何应对供应链中的不确定性和风险。

6. 复习物流战略规划和执行。

了解物流战略的制定和执行过程，学习如何进行物流战略规划，以及如何评估和监控物流战略的执行效果。

7. 进行案例分析和综合应用。

通过分析实际物流案例，掌握将物流知识应用于实际问题解决的能力，锻炼综合运用物流管理知识的能力。

8. 多做练习和模拟题。

通过做一些物流管理相关的练习和模拟题，巩固知识点，培养解决问题的能力。

9. 与同学或教师互动讨论。

与同学或教师一起讨论物流管理的相关话题，互相交流思想和观点，提高理解和应用能力。

10. 制定复习计划和时间安排。

根据自己的实际情况，制定合理的复习计划和时间安排，合理分配时间，确保复习进度和效果。

以上是物流期末复习计划的一些建议内容，希望对你的复习有所帮助。

祝你顺利完成期末考试！。

一、物流基本概念1、中华人民共和国国家标准《物流术语》对物流和物流管理的定义？答：（1）物流——物品从供应地向接收地的实体流动过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。

（2）物流管理——以最低的物流成本达到用户满意的服务水平，对物流获得进行的计划、组织、协调与控制。

2、从物流活动在企业中的地位角度分，物流可以分为哪几类？答：⑴供应物流——为生产企业提供原材料、零部件/其他物品时，物品在提供者与需求者之间的实体流动。

⑵生产物流——生产过程中，原材料、在制品、半成品、产成品等，在企业内部的实体流动。

⑶销售物流——生产企业、流通企业出售商品时，物品在供方和需方之间的实体流动。

⑷回收物流——不合格物品的返修、退货以及周转使用的包装容器从需方返回到供方所形成的物品实体流动。

⑸废弃物物流——将经济活动中失去原有使用价值的物品，根据实际需要进行收集、分类、加工、包装、搬运、储存等，并分送到专门处理场所时所形成的物品实体流动。

3、试述物流的效用？答：物流作为一种社会经济活动，对社会生产和生活活动的效用主要表现为创造时间效用和创造空间效用两个方面。

（1）物流创造时间效用——“时间价值”时间价值通过物流获得的形式有：a．缩短时间b．弥补时间差c．延长时间差（2）物流创造空间效用——“场所价值”主要原因——供给和需求之间的空间差。

物品的集中至分散、分散至集中、低价地至高价地具体形式：a．从集中生产场所流入分散需求场所创造价值b．从分散生产场所流入集中需求场所创造价值c．在低价值地生产流入高价值地需求创造场所价值二、物流理论论述物流学的主要观点？答：（1）商物分离(商物分流)——流通中两个组成部分商业流通和实物流通各自按照自己的规律和渠道独立运动。

商物分离实际是流通总体中的专业分工，职能分工，是通过这种分工实现大生产式的社会再生产的产物。

（2）黑大陆和物流冰山说：“黑大陆”说法主要是指尚未认识、尚未了解，黑大陆说也是对物流本身的正确评价；冰山的特点，是大部分沉在水面之下，而露出水面的仅是冰山的一角。

现代物流管理复习资料物流是现代经济活动中至关重要的一环，它涉及到货物的流动、仓储、运输、包装和信息流动等一系列的活动。

在当今全球化的背景下，物流管理的重要性愈发凸显。

本文将为读者提供一份现代物流管理的复习资料，帮助他们理解物流管理的概念、原则、流程和挑战。

一、物流管理概述物流管理是指通过及时、准备、成本有效和高质量的物流流动来满足客户需求的管理活动。

它强调整合供应链中的各个环节，从供应商到消费者的全过程，以提高效率、降低成本、增加竞争力。

物流管理包括物流策划、物流组织、物流控制和物流评价等方面内容。

二、物流管理原则1. 顾客需求导向：将顾客的需求作为物流管理的出发点和落脚点，通过物流供应链的协同作用满足顾客的需求。

2. 效率优先：通过提高物流运作效率来降低物流成本，同时保证及时、准确、安全地交付货物。

3. 信息化支撑：建立完善的物流信息系统，实现对物流流程的全面监控和数据的分析，提高企业对市场变化的响应能力。

4. 合作共赢：与供应商、分销商和物流服务提供商共同合作，实现利益最大化和风险共担，构建互信和共赢的合作关系。

三、物流管理流程1. 采购物流：包括供应商选择、采购计划、供应商评价和物料管理等环节，以确保企业供应链中的物料流动的及时性和准确性。

2. 生产物流：通过合理的生产计划和生产调度，控制生产过程中的订单管理、库存管理和生产线平衡，以减少生产周期和降低库存成本。

3. 分销物流：通过渠道设计、仓储管理和订单配送等手段，将产品送达到消费者手中，实现顾客的满意度和忠诚度。

4. 售后物流：包括产品返修、退换货和客户服务等环节，确保及时解决客户问题，并改善产品质量和服务质量。

四、物流管理挑战1. 供应链风险管理：供应链中存在着供应商延迟交货、物料短缺、自然灾害等风险，企业需要建立风险预警机制和灵活的供应链网络，以应对突发事件。

2. 物流成本控制：物流成本在企业总成本中的比重较高，企业需要通过优化运输路线、提升仓储效率和加强供应链协调来降低物流成本。

题单一、名词、理论阐述1、物流：物品从供应地到接收地的实体流动过程。

根据实际需要将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。

2、逆向物流：与传统供应链反向，为价值恢复或处置合理而对原材料、中间库存、最终产品及相关信息从消费地到起始点的有效实际流动所进行的计划、管理和控制过程。

3、商物分离：流通中的两个组成部分——商业流通和实物流通从过去的统一概念和统一运动中分离出来，各自按照自己的规律和渠道独立运动的现实。

4、黑大陆学说：主要是指尚未认识、尚未了解、尚未开发的领域。

5、物流冰山学说：现行的财务会计和会计核算方法都不可能掌握物流费用的实际情况，因而人们对物流费用的了解是一片空白，甚至有很大的虚假性。

6、物流系统：由物流各要素组成的，要素之间存在着有机联系并具有使物流总体功能合理化的综合体。

7、物流园区：为了实现物流设施集约化和物流运作共同化，或者出于城市物流设施空间布局合理化的目的而在城市周边等各区域，集中建设的物流设施群与众多物流业者在地域上的物理集结地。

8、复合功能点：具有各项物流的综合功能或者包含若干不同类型结点功能的结点，交通枢纽加上物流园区是这种结点类型的代表。

9、物流标准化：以物流为一个大系统，制定系统内部设施、机械装备，包括专用工具等的技术标准，包装、仓储、装卸、运输等各类作业标准，以及作为现代物流突出特征的物流信息标准，并形成全国以及和国际接轨的标准化体系。

10、物流外包：制造企业或销售等企业为集中资源、节省管理费用，增强核心竞争能力，将其物流业务以合同的方式委托给专业的物流公司(第三方物流，3PL)运作。

二、问答题1、物流的功能要素运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理2、物流系统要素集成结果（1）要素一体化。

将物流系统需要的要素纳入一个资本所有和控制之下，由该资本对该物流系统进行规划、设计，并且由该资本对这些要素进行经营和管理汇通社区（2）建立战略联盟。

现代物流复习总结第一篇：现代物流复习总结现代物流的分类按覆盖范围-延伸功能按作用分按活动主体分-现代物流理论按物流流向分-商物分流理论从系统角度分-黑大陆和物流冰山理论现代物流的基本功能效益背反理论和物流整体理论供应链的类型1、供应链模式2、供应链功能3、其他类型稳定型与动态性供应链（相对稳定、单一市场；变化频繁、多个市场）平衡型与倾斜型供应链（容量、需求量）供应链库存管理VMI-即供应商管理用户库存，是用户和供应商之间建立一种合作关系，在一个相互统一的目标框架下由供应商管理用户库存。

体现了一种集成与合作的思想，其更多的是应用于原材料紧缺、价格变动较大的制造行业，以及大量的供应商为主导的零售商业当中。

优点是能降低库存及合理配置仓储资源。

VMI的实施方法与措施JMI-联合库存管理是指在销售过程中，分销中心将各个零售商（或分销商）的库存实行集中统一管理的方法。

JMI不仅体现了集成管理的思想，而且建立了库存风险共同承担机制，解决了供应商管理库存所存在的不足。

实施的关键是合作各方要建立科学合理的利益共享机制与风险共担机制，明确各方所承担的责任与所享有的利益。

保险储备量是为了应付意外事件的发生而准备的。

当缺货成本远远大于所需要的库存成本时，企业需要保险储备，反之，企业不需要定量订购（不考计算）订购点法-是通过确定订购点而确定订购时间的方法，订货点是指提出订货时的库存量标准（或水平）。

订购点=备运时间需要量（经常储备量）+保险储备量备运时间也称前置时间，是指从提出订购至商品到达所需要的时间。

一般包括订购时间、发货时间、运输时间和验收时间等。

经济批量法（EOQ）是指总费用最小的一次订购量，简称经济批量。

Q=(2RG/CH)1/2 Q—经济订货批量R—年采购总量G—一次订购费用H—该类商品的年储存费率 C—商品的单价经济批量的适用条件需求量已知并且稳定不变，库存量随着时间均匀连续地下降库存补充的过程可以在瞬间完成，即不存在一边进货一边消耗的问题产品的单位价格为常数，不存在批量优惠储存费用以平均库存为基础进行计算每次的订货成本及订货提前期均为常数对产品的任何需求都将及时得到满足，不存在缺货方面的问题实例1：某加工企业对某种原材料的年需求量为R=8000吨，每次的订货费用G=2000元，每吨原材料的单价为100元，存储费率为8%，（即每吨原材料储存一年所需要的存储费用为原材料单价的8%）。

《现代物流学》复习资料钱立元老师编写第一章概论第一节物流概述1、[单选]生产物流是在生产各个工艺之间的原材料、半成品的物流过程。

2、[单选]回收物流是在生产各个工艺之间的余料、以及可重复使用的物资的回收的物流过程。

3、[多选]物流的作用：（1）物流贯穿商品生产流通全过程；（2）物流有助于降低成本，提升用户价值。

（3）提升效益，增加销售和盈利；（4）提升企业的核心竞争力。

4、[多选]现代物流的特征：（1）电子化；（2）网络化；（3）社会化；（4）集约化；（5）系统化；（6）国际化。

5、[多选]提升物流企业核心竞争力的途径有：（1）通过物流提升企业的管理能力；（2）通过物流增强企业竞争力。

6、[名词解释]物流是指物品从供应地向接受地的实体流动过程。

第二节物流系统1、[多选]物流系统的特点：（1）目的性；（2）整体性；（3）协调性；（4）专业性；（5）先进性与开放性。

2、[多选]物流系统的构成要素主要有：（1）物流设施；（2）物流设备；（3）物流信息系统；（4）人员；（5）组织管理。

3、[名词解释]物流系统是指由两个或两个以上的物流功能单元构成的，以完成物流服务为目的的有机集合体。

第三节物流管理1、[名词解释]物流管理是为了以最低的物流成本达到用户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、组织、协调与控制。

2、[简答]物流管理的原则。

答：（1）总体上，坚持物流合理化原则，实现物流系统的整体优化。

（2）宏观上，强调政府和专业机构的规划和指导。

（3）微观上，应该实现服务的专业化，提升物流的增值服务。

（4）服务上，遵循7R原则。

3、[论述]物流管理的基本内容。

答：（1）物流作业管理：是指对物流活动或是相关的功能要素进行管理。

（2）物流战略管理：是对物流活动实行全局性管理，是制定、实施、控制与评价物流战略的一系列管理决策与行动。

（3）物流成本管理：对物流成本所进行的计划、组织、监督及调控等。

（4）物流服务管理：对物流企业从处理客户订货开始，直到商品送交客户过程中所进行的全部活动进行管理。

现代物流管理复习重点10农林304宿舍携手朱洪、李秀召、邓春莲整理第一章物流管理的概述一、物流创造大价值1时间价值2场所价值（保障交易，实现价值和使用价值）（1）从集中生产场所流入分散需求场所创造价值（2）从分散生产场所流入集中需求所创造的价值（3）从甲地生产流入乙地需求场所创造价值二、物流的概念：是物质实体从供给者向需求者的物理性移动。

主要是创造时间价值和空间价值，有时也创造一定加工价值的活动。

因此物流既存在于流通领域，也存在于生产领域。

三、物流的运作主体第一方物流：指卖方，生产者或供应方组织的物流。

这些组织的主要业务是生产和供应商品，但为了其自身生产和销售的需要而进行物流网络及设施设备的投资、经营和管理。

第二方物流:指买方，销售者或流通企业组织的物流。

这些组织的核心业务室采购并销售商品，为了销售业务需要而投资建设物流网络，物流设备和设施，并进行具体的物流业务运作。

第三方物流：是由专业的物流企业组织的物流活动。

是企业物流业务外包的产物。

所谓专业物流组织是指专门从事物流服务的企业，一般意义的第三方物流还是独立的。

第四方物流:主要是由咨询公司提供的物流咨询服务。

第五方物流：只由物流信息服务商提供的物流信息服务。

包括提供更大的地理区域，更多的行业。

属于电子商务或信息中介企业。

四、物流管理的发展历程第一阶段:物流概念的孕育阶段（20世纪50年代中期）特征：一是局部范围，只要在美国。

二是少数人，是几个人提出来的。

意见不统一，有二种意见、二个提法。

第二阶段：分销物流概念阶段（20世纪50年代中期至80年代中期）特征：一、分销物流学的概念在美国占据了有利地位。

二、从美国走向世界，成为世界各国一致公认，形成了一个比较普遍统一的物流概念，形成和发展了物流管理学。

因而也形成了物流学派、物流产业和物流领域。

三、是随着物流概念的认识，深化非分销领域（供应物流、生产物流）的概念逐渐强化起来。

第三阶段：现代物流概念阶段特征：随着物流业的发展物流已不只是仅仅限于分销领域，而已经涉及到包括企业物资供应、企业生产。

Chapter1 现代物流概述1. 物流的定义 2001物流术语 理解的注意点2. 物流概念产生与发展过程3. 物流的分类4. 物流管理（概念+5R 原则）5. 现代物流的特征与趋势6. 物流和流通的关系 一． 物流的发展1. 萌芽阶段、物流概念的孕育阶段（20世纪初—20世纪50年代） 阿奇 萧提出PD 概念（Physical Distribution ） 琼西 贝克提出Logistics2. 分销物流学（20世纪50年代中期—20世纪80年代中期）3. 物流管理一体化（20世纪80年代中期至20世纪90年代）4. 供应链管理阶段（Supply Chain Management ）（20世纪90年代至今）二． 物流定义现代物流学复习资料【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】物品从供应地到接收地的实体流动过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理43等基本功能实施有机结合。

1.物的概念物资、物料、货物、商品、物品2.物流过程的二重性物流与商流的关系（商品使用价值的转移和价值的转移）3.物流是一种社会经济活动，不属于经济活动的物质，流动不属于物流4.物流不只是运输，是运输与其他过程的结合三．现代物流分类1.依据物流研究的范围分为宏观物流（社会物流、国民经济物流）微观物流（企业物流）2.按照物流活动的作业分原材料供应物流生产物流产成品销售物流废弃物流回收物流3.依照物流活动的空间范围分地区物流国内物流国际物流4.依照物流系统性质划分企业物流行业物流社会物流5.依据物流活动的承担主体不同分为第一方物流供应方亲自送货第二方物流买方、销售者或者流通企业组织的物流活动第三方物流（专业物流公司）又称外包物流、合同物流或契约物流，是指由供方、需方以外的第三人去完成的物流活动第四方物流不直接参与物流服务，提供物流咨询服务，物流服务集成商。

第四方并不实际承担具体的物流运作活动资本密集度由高到低，信息集成度由低到高四．现代物流的主要特征（了解）1.反应快速化2.功能集成化3.物流服务系列化4.作业规范化5.物流目标系统化6.手段现代化7.组织网络化8.经营市场化9.信息电子化五．物流管理1. 物流管理的概念：对物流活动进行计划、组织、协调、控制、监督的方法，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。

物流师考试考前教材的三个复习攻略物流师考试考前教材的三个复习攻略
一、整理相关重点，不放弃困难知识点。

重点也是常考点，也是教材的精髓，因此学好教材重点是通过考试、得取高分的关键;难点往往不多，但由于其分值高，其重要性也
不言而喻。

因此，在临近考试时，要把握好对重点知识的复习，可
进行材料重点的`整理汇总，以便于合理的记忆与学习;对于难点，
也不可随意放弃，可通过老师、同学的交流来获取解决办法，以为
取得高分奠定基石。

二、查缺补漏、不可忽视简单知识点。

对于基础知识点，切不可忽视，不因自己的过分自信而放弃复习;有些时候简单的知识点反而得分较低，这样往往由于自己思维的自
信或对知识点不重视而造成的，为避免这种情况，学员要查缺补漏，不断通过复习来巩固知识点。

三、通过例题、习题，学以致用。

知识点根本在用于习题之中，学员可通过做精选题、例题，来发现基础知识点的不熟或不足，并通过查阅教材或询问老师及时解决
问题，巩固知识点。

通过做题是知识点不断地得以应用，以便于更
好的应用于考试之中。

物流师复习的三大常用方法与技巧物流师复习的三大常用方法与技巧清楚了总复习的阶段和内容，实际上主要是清楚了总复习的要求和任务。

如何到达这样的要求，完成好任务，关键取决于高效的方法、技巧。

1、制定实在可行的复习方案。

可防止复习的盲目性，必须制定出实在可行的复习方案。

制定出实在可行的'复习方案要注意做好以下三点：第一，计算自己拥有的总复习的时间，不要算得太紧，要留有事实上的余地;第二，各局部、各类型的知识自己掌握如何，哪里需要的时间较多些，哪里可以少些;第三，把总复习时间向各阶段、各局部分配。

2、根底知识复习抓住“两线两点”。

根底知识的复习是总复习中最为重要阶段和局部，要掌握好根底知识，有效的方式是抓住“两线两点”。

“两线”即纵向知识线索和横向知识线索。

纵向的知识线索即包括知识构造，又包括知识要点。

复习时要先抓出知识构造，绘制出总的知识构造图，把所学知识系统化，加深对知识的理解，然后以构造带出知识要点。

横向知识线索主要是把前后相似、易混的知识放在一起，比拟、区别，以便于对知识点准确地把握。

“两点”即重点和难点。

重点和难点即包括全学科的重点难点，也包括各单元、章、节的重点难点。

特别是全学科的重点一定要掌握好，从现实的考试看，只要把全学科的重点掌握好了，就等于成功了一半。

3、解题才能训练由易到难。

总复习时边看书边做题，通过做题增强解题才能。

做题时就先从简单的题型开场，如先做填空题、单项选择题、简答题等，这些题型主要是检测对根底知识的记忆才能，难度不大，一般都能做好。

这样一那么促进了对根底知识的掌握，二那么自己有成就感，能受到鼓舞，以满怀信心地再去作较为复杂的理解性的题和运用性的题。