磨课研讨活动记录李雪
红
Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
中小学教师信息技术应用能力提升工程
《快乐的邻里生活》磨课研讨活动记录单位：江苏省丰县人民路小学姓名：李雪红
要求：原始教案可打印，三次修改及研讨记录须手写。
研课磨课心得体会 向阳小学刘冰 2017年11 月16日是我们祁阳县小学语文“送教下乡”培训第三阶段研磨课阶段，早晨天空中飘着小雨，气温也骤然下降。虽然天气很冷，但是我们的心是火热的，因为几位上示范课的老师不畏寒冷、不辞辛苦来为我们上示范课，为我们推行大阅读进行指导，面对面地交流、指导，这是我从教十几年来所没有过的。回首这次磨课、研课经历，我收获了很多。总的来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨的过程，在研讨中，老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在推行大阅读的思想认识有了巨大的提高。 一、精心设计教学方法 有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在上课之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：怎样才能激发学生阅读兴趣？需不需要问题引领，而是这一节课就放手让学生自己去读吧！怎么才能做到少问少将少干扰？语言是不是简洁？等等，每一个问题都认真地加以分析，进一步完善。课前要做好充分的准备，心中要有谱，也就是要明确课堂上要达成的教学目标，然后选择适合学生的学习方法，激发学生的阅读兴趣，教给学生读书方法，培养学生读书能力。不同的教学方法，会有不同的教学效果。通过磨课我深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢？
二、学会精益求精 磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家讨论，并虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。 总之，这次磨课研课活动是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老师们交流自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。 2017年11月16日
房建工程第二次工地例会会议纪要(jlf01驻地办第1号会议纪要) 时间:xx年12月15日 地点:jlf01驻地办会议室 会议内容:第二次房建工程工地会议 参加人员:房建施工fj01项目副总工、刘老虎 房建施工fj02:项目经理孔令凯、技术负责人王瑞来 监理jlf01驻地办:驻地监理工程师王懋广、合同管理工程师史桂敏、信息管理员温玉婷 总监办:房建工程师安宁宁 筹建处:沿线设施科翟忠伟科长、郭学勇副科长
主持:jlf01驻地监理工程师王懋广 会议内容:主要是针对fj01合同监控通信分中心-监控大楼工程，fj02合同桃城互通收费站、滏阳养护工区工程的进度缓慢问题提出解决的具体意见及要求。 一、房建施工单位汇报工程进展等情况 1、fj01汇报:监控通信分中心-监控大楼进行驻地建设，基槽已开挖完毕，等待桩位图。 2、fj02汇报: ⑴桃城互通收费站桩基12月16日开始试桩。 ⑵滏阳养护工区:施工定位放线，临水临电已经完成;今年计划基础完成。 ⑶冬季施工措施已经到位。 二、jlf01驻地办就目前工程进展情况及问题进行阐述。
1、房建fj01合同监控通信分中心-监控大楼基槽已经开挖，冬施措施不到位，应加大保温材料的投入，一定要按批复的冬季施工方案组织落实;桩位图今天落实，马上进行试桩工作;驻地建设没有完成;应加快施工进度，准备下一步履约检查;桩基施工应上报分包单位资料，请总监办、业主审批;围墙建设抓紧开工。 2、房建fj02桃城互通收费站试桩开始，做好打桩记录，严格控制质量，滏阳养护工区驻地监理工程师建议大开挖，路机压实;设计图纸要求碾压。 三、总监办建议 1、冬施方案切实落实。 2、主楼基础、工期目标必须完成。 3、安全方面要制定安全措施。 4、资料报验应及时，尽量春节前进行一期计量支付。 四、筹建处对有关问题的意见沿线设施科郭科长:
房建工程第二次工地例会会议纪要 （JLF01驻地办第1号会议纪要） 时间：2009年12月15日 地点：JLF01驻地办会议室 会议内容：第二次房建工程工地会议 参加人员：房建施工FJ01：项目副总工、刘老虎 房建施工FJ02：项目经理孔令凯、技术负责人王瑞来 监理JLF01驻地办：驻地监理工程师王懋广、合同管理工 程师史桂敏、信息管理员温玉婷 总监办：房建工程师安宁宁 筹建处：沿线设施科翟忠伟科长、郭学勇副科长 主持：JLF01驻地监理工程师王懋广 会议内容：主要是针对FJ01合同监控通信分中心-监控大楼工程，FJ02合同桃城互通收费站、滏阳养护工区工程的进 度缓慢问题提出解决的具体意见及要求。 一、房建施工单位汇报工程进展等情况 1. FJ01汇报:监控通信分中心-监控大楼进行驻地建设，基槽已开挖完 毕，等待桩位图。 2.FJ02汇报：⑴桃城互通收费站桩基12月16日开始试桩。 ⑵滏阳养护工区：施工定位放线，临水临电已经完成； 今年计划基础完成。 ⑶冬季施工措施已经到位。
二、JLF01驻地办就目前工程进展情况及问题进行阐述。 1.房建FJ01合同监控通信分中心-监控大楼基槽已经开挖，冬施措施 不到位，应加大保温材料的投入，一定要按批复的冬季施工方案组织落实；桩位图今天落实，马上进行试桩工作；驻地建设没有完成；应加快施工进度，准备下一步履约检查；桩基施工应上报分包单位资料，请总监办、业主审批；围墙建设抓紧开工。 2.房建FJ02桃城互通收费站试桩开始，做好打桩记录，严格控制质 量，滏阳养护工区驻地监理工程师建议大开挖，路机压实；设计图纸要求碾压。 二、总监办建议 1.冬施方案切实落实。 2.主楼基础、工期目标必须完成。 3.安全方面要制定安全措施。 4．资料报验应及时，尽量春节前进行一期计量支付。 四、筹建处对有关问题的意见 沿线设施科郭科长： 1.FJ01汇报材料文件应有工程概况，基本材料汇报要符合要求， 应履行人员请假程序；加强平台建设完善各项内容。 2.改善监理驻地办会议程序，写明召开工地例会依据，印发文 件的格式要符合有关要求，注意措词；应提前一至两天印发文 件通知。 3.养成良好的工作方法，文字材料要时时记录施工过程，做到
高段语文教研组活动记录 2008年9月13日,高段语文教研组在本校的电脑议室召开了本学期的第一次教研组活动,活动的主要内容是理论学习,主题为《浅谈课堂教学中的有效对话》。基础教育课程改革实验已有五个年头，课堂教学也呈现生机勃勃的景象，改变了以前那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式。但也存在不少的误区：一、语文课轻了“语”；二、由“满堂灌”走向“满堂问”；三、空洞的热闹；四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。 什么是有效对话？课堂有效对话应能为学生解决问题；应能启发学生思考，产生问题，激发学生思维；应使学生思想情感态度价值观有所启发。 吴燕峰老师围绕主题，就如何实现课堂的真正对话谈了三点：一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。美国著名心理学家威廉詹姆斯说过，“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重”。教师不应把精力放在专挑学生的毛病上，因为“毛病会越挑越多”，而应把注意力放在发现和赞美学生的闪光点上。赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，学生需要这种善意和美好的表达。因此教师在与学生的对话中要多一些赞美，让学生在欣赏中对话。 活动中，很多老师联系实际，畅所欲言。黄春老师谈到在班中选小组长时，当报到某位学生的名字时，引来了其他学生的哄堂大笑，这笑声应该包含了同学的不信任。但黄老师并没有用老眼光看人，而是面向全班学生说：“我相信某某学生能够不辜负老师的信任，做好工作。”事实证明，该生学习进步，工作认真负责。是啊，对话的过程是师生、生生间积极互动、共同发展。 微笑如歌，赞美似蜜，让我们用爱作为教育的动力，多一些赞美，多一些关爱，相信我们撒向学生的阳光一定会换来春色满园的课堂
在磨课中感悟与成长 崇明县实验小学吴佳 本学期参加了学校组织的第三届“智慧杯”青年教师课堂评优比赛，也结合我在市级培训班中所要完成的一堂学员实践课，选择了一年级下册教材“几何小实践”中《长度比较》这一内容，我们一年级备课组齐心协力与我一起进行了为期三周的研课磨课活动。这是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可收获和成长也是满满的。在整个过程中，与组内的两位老师不断研磨课本内容、课堂表现，对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多。 第一次试教：博采众长未必好 在接到上课任务之后，我选择了一年级下册“几何小实践”中《长度比较》这一课，这节课的内容主要是让学生通过直接比较和间接比较的方法来判断物体的长短。而对于几何实践内容来说主要以教材为基础，结合学生实际，提供大量的操作素材、操作时间和空间，引导学生通过多次实践来逐步体验、感知，自己概括出长度比较的基本方法。确定好教学目标和大致方向之后，我开始钻研教材、找寻成功课例，因为自己本身没有教授过该内容，所以希望能有所借鉴，在教材中提供了“学习小伙伴跳绳”、“比身高”、“比旗高”、“比长宽”以及“方格纸比长短”这五样素材，于是我将这五样素材放入教案中并结合一般教学设计中的引入、探究、练习部分，进行了第一次试教。组内的吴春花老师和我的师傅施建平老师听了第一次试教，听完之后的感觉是比较“散”，犹如写文章一样，框架有了，可是内容却还有待商榷。那该怎么办？大家决定坐下来一起仔仔细细地研课磨课。 第二次试教：细节决定成败 第一次试教之后，我们就进入了真正的研课磨课阶段。从引入部分开始，一步步地推敲。原本引入中我采用让小朋友来选择班中最高的同学去当运动会的旗手，企图在选择的时候让学生产生“比较”的认识需求，但是效果并不是很好，在组内讨论中，师傅施老师给出了建议，以学生现有的认知水平其实已经对长度比较有了一定的生活认知，那么，需求如何产生？不妨将引入改成请一位学生与老师来比一比身高，由于高矮相差较多，学生也是一眼就能看出来的，这样就可以自然而然地过渡到“长度比较”的第一环节：比较方法一——
第二阶段研课磨课心得 体会 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
第二阶段研课磨课心得体会 长春市第154中学杨立东 这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。 在这次活动中，老师们能深入备课、深度反思、深刻总结，听课教师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。 通过这次活动，老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么、怎样学。课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。 磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围异常热烈。在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。在教研组中我自己有了很多收获，对课也有了自己的想法。
教师上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给与更多的思考。 磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度；“磨”出教师合作交流的默契；“磨”出学生主体求知的需求；“磨”出教师创新思维的火花。也只有这样，磨课才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命！ 回想这次磨课活动，大家辛苦并幸福着。希望这种活动能变成常态，我们分享智慧，经过磨砺，共同提高。
教学工作会议纪要 3月13日下午三点半在会议室召开了省庄中心小学2010学年度第二学期教学教研工作会议”，参加本次会议的有全体学校行政人员、各年级组组长、教研组组长和课题组负责人。会议有吴乃温副校长主持，他在会议开始前说：“学校召开本次会议的目的是总结提高我校开展教师素质，促进教师专业化发展，强化教学管理，提高教学教研的成功做法，听取大家对改进教改及教学实践中的困难，统一思想，进一步强化学校的发展必须依赖教科研，必须抓实促活课堂教学，必须促进教学质量的稳步提升。” 会议按照“倾听——反思——交流——提高”的思路进行，首先与会者听取了各年级组、教研组、课题组的本学期的教学教研工作思路及具体举办有关活动的时间、内容和方法。年级组组长讲述的教学教研工作内容具体，思路清晰，各年级组长体现了心中有教学教研整体规划，而且摆在了很重要的位置；教研组组长的发言体现了从本学科出发结合学校的教学教研工作，突出了解决教学的实际问题；课题组负责人的发言实事求是汇报了课题组目前的研究情况，阐述了遇到的困惑和问题，提出了改进的措施和想法。这些都足以说明各年级组组长、教研组组长和课题组负责人十分重视教学教研工作，这是可喜的现象。 在听取了大家的发言后，教导处谢旭芝副教导主任代表教导处简要回顾了我校近年来教学教研工作的基本情况，充分肯定了各年级组、教研组和课题组所做的大量工作，同时也指出了各年级组、教研组和课题组在实际工作中所存在的问题和不足，通报了本学期
各年级组、教研组所上交的工作计划中存在的缺陷，并着重就课题组如何强化过程管理、资料收集、整理档案等事项提出明确的要求，谢主任还代表学校向各年级组、教研组在今后教研工作的重点提出了明确的要求：各年级组的教研工作重点抓备课，着力点在于扎实抓好集体备课，以此达到智慧共享、共同成长之目的，具体实施中要做到每月至少一次的集体备课，而且要定时间、定地点、定人员、有记载，可以采取“分工准备、点面结合，中心发言、研讨‘磨课’，听取交流，促进成长”的方式来进行。各教研组的教研工作要着眼于研教学改进，促进学校本学科教师专业化成长，重点抓学习，着力点放在研课堂、研课例，积极探索和推进“主题式有效教研活动”，积极配合学校组织“赛课、观课、评课、做课”全员学科培训，以此促进教师业务素质、教学能力的提高，全面实施“种子计划”，构建学习型组织、研究型组织，最终达到提高教学质量的目的。 会议的最后校长做了总结性的发言，本次会议是我校近年来规模比较大的一次专题性的会议，根本目的是强化教育和学校的发展教科研必须先行，强化“教学是学校的生命线”的意识，树立向教师素质要质量，向教科研要质量的思想。会议的筹备工作是经过深思熟虑的，也是校长办公会议研究决定的，今天全体行政人员都参加了本次会议足见学校高度重视本次会议的召开，更想能通过本次会议达到全体教师“关注教研工作，抓实教学工作”的目的。刚才听取了各年级组组长、教研组组长、课题组负责人的发言和谢主任的发言，足以说明我校上下对教学教研工作的意识已经扎根于实际
青年教师公开课活动记录表 组织者：西新安小学记录人马学华 通过本次活动，有一次展示了我组新教师不断学习、不断钻 研、不断进步的风格，他们的教学水平进一步提升，能够站 公开课教案 爷爷和小树教学设计 一、教学目标； 1、认识10个生字。会写“不、开、四、五”4个字。认识1个笔画和5个偏旁：父字头、立刀旁、两点水、单人旁、四点底。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。 4、学习读书的方法：学会怎样提问。
5、培养认真读书、思考、提出问题的习惯。 6、激发学生爱护树木、热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点：教学的重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。 三、教学准备： 1、字卡 2、画有冬天和夏天小树的黑板 四、教学过程： （一）导入课题，初识课文。 板书：小树，（指名读）我们的生活离不开小树，小树美化了我们的环境，谁能说说你对小树的认识？ （利用亲切的问话，引发学生的兴趣，为学生下面的学习做好情感上的铺垫。）（孩子们踊跃发言，说出了很多小树的名字，还有小树给人们带来的好处，比如说，绿化，阴凉，长果子，无形间加深了对小树的感情）我们都喜欢小树，今天课文里的爷爷更是爱护小树。 板书：爷爷，教学“爷爷”，板书，“和” 那么，课文里的爷爷是怎样对待小树呢？请小朋友们闭上眼睛，听老师给你们讲一个关于爷爷和小树的故事，看谁听懂得最多？ 范读课文，学生认真听。 你都听懂了什么？（孩子们分别用自己的话和课文的语言表达爷爷对小树的关照） （二）自读课文，学习字词 自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。 教师指导 你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴到黑板上。 引导学生学习，读准字音，认清字形，组词辨义。 组织学生分小组学习剩余生字，交流识字的方法。 汇报，反馈。 认识偏旁“刂、冫、人、灬” （三）朗读课文，感悟课文 学习了生字，我想同学们一定急着读课文了，别急，大家先看一幅图。（出示黑板，画面内容为一棵在寒风中落光了叶子的小树。） 冬天来了，天多么冷啊！小树在寒风中会说什么呢？ （孩子们把自己想象成小树，表达寒风中小树的感情） 读读课文，然后告诉我爷爷是怎样做的？ 帮助学生理解“暖和的衣裳” 大家再想想，小树穿上了“暖和的衣裳”，他会对爷爷说什么呢？ （孩子们把小树想象成人，用感恩的话感谢爷爷，感谢人类。） 出示图2，内容为一棵长满了绿叶的小树。 小树在爷爷的帮助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他一直想谢谢爷爷，可它不会说呀，怎么办呢？ 读读课文第二个自然段吧。 指名读。 你知道小树为爷爷做了什么吗？（小树用自己的行动报答爷爷，给爷爷清凉。）什么是“绿色的小伞”？ 自由读课文
国培研课磨课阶段总结 磨着提升，磨出精彩 如今，校本磨课环节，终于在大家的齐心协力的共同努力下圆满 结束。回想磨课的过程，有喜有忧，又苦有累，有香有色。伴随着磨课的深入进行，教师的教学能力有了提高。大家忙碌着、快乐着，收获着。现将我参加活动总结如下： 根据学校研修组安排，由本人执教授课。从课的教案酝酿到出台，磨课的过程无疑是痛苦的，一次次的颠覆，一次次的重整，让心灵承受痛苦的煎熬，但磨课确实是一个非常好的成长历程，一次次的反思修改，一次次的试教，一次次理念上的冲击，而经历了这些历练之后，我们的课堂最终成功完成。 磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。教学目标的设置，重点的理解，难点的突破，教学环节的衔接，教学策略的实施，教学问题的预设等，每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流沟通，达成共识。磨课磨出教师的创新精神。磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧，如何更符合学生生活实际，如何更富新意和创意，教师是决不能照搬教材，必须要对教材有所创新。这次磨课让我深深感受到信心在鼓励中坚定，困难在研讨中化解，好课在磨砺中诞生。这
次磨课活动促进了我校研修组教研氛围和研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将期待下一阶段研修的开始。 xx“国培计划”磨课小结 李永才 本次国培是网络学习和课例打磨相结合的混合式学习，主要研究的是课标和学生学习。在整个学习的过程中，我们本着“发现问题、追踪问题、解决问题”的思路来进行。一路走来，有收获，有感动，我感到收获了很多很多的东西。 问题引领是关键。 这次培训的最大收获是让我明白在教学过程中要不断发现问题，不断思考问题，要带着问题行走在教学路上。 以前每接手一批学生，总是想尽方法让学生学会知识，增加他们的文化底蕴。至于教学中存在哪些弊端，学生学习中存在哪些需要解决的问题，对于这些问题却很少思考。这次课例资源开发活动，首先
研课磨课记录 好课是磨出来的。我想作为一名有新课程实践经历的每一位老师，对这句话都不会存在哪怕是一点点的质疑。 磨课，不仅仅是对授课老师有帮助，其实，对于参与磨课的每一位老师来说，都是一次难得的业务自训。当然，前提是要负责任地去对待。从来，我都把每次认真的磨课当作是一种实践型的自助培训。 下面，是我们小学数学第四团队第一次磨课的记录，这是一次跨时空的磨课，因为我们身各一方。我们期望，通过我们的这种磨课方式的展示，能够给大家一些在工作上的启示。 背景介绍： 《可能性》的设计者是xx中心学校xxx老师。本节课先由xxx老师自己备课，然后把她自己的第一次教学设计发给我们，我们再对她的第一次教学设计进行打磨。我们这个团队的成员分别是： xxx xx中心学校校长 Xxx xx中心学校教导主任
xx xx中心学校办公室主任 xx xx中心学校教研组张 xx xx中心学校教研组张 主持人：各位，前面大家已经认真的“听”了邓老师第一次的《可能性》。对于邓老师的这节课，大家有什么看法？可以按照我们这次国培倡导的“二加二模式”谈谈，也可以按照你个人的习惯谈谈你对这个教学设计的看法。重点的我想应该多谈谈一些建议。 xx：使学生亲身经历了使学生在集体情景中感受字母表示数的必要性过程，从中体会知识的产生和形成过程，体现了新《课程标准》所提倡的“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”的新理念。主要突出以下几个特点： 一、贴近学生的生活，激发学生兴趣 数学知识源于生活，用于生活。因此教学时要把生活而且尽可能是学生熟悉的生活引进课堂，利用学生熟悉的生活事例来设计例题与练习，让学生从联系生活实际中学习新知。这些内容都跟学生的实际生活密切相关，可以使学生能够用学到的数学知识解决生活中的问题。 二、突出学生的主体地位，经历知识形成过程
会议纪要 会议日期：2011-05-13 地点：公司会议室 主持人：张总工 会议记录：盛工 参加人员：材料负责人丛经理、水电负责人葛经理、土建施工负责人盛工、消防负责人王经理、空调负责人杨经理、恒坤装饰公司负责人张经理及商场南区装修负责人王经理、商场地面砖镶贴两个负责人付经理、卫经理。 目的：工作的相互协调与配合及进度，好天地各工种见面协调。 口号：齐心协力、大干快上、保证质量、确保工期。 内容： 1、确定2个土建地面砖镶贴施工队伍，商场镶贴由卫振东与付两个班组同时施工，精装修吊顶及分割由恒坤装饰公司与王刚班组同时施工，商场空调与防火门施工由杨经理班组负责。 2、施工进度安排：商场施工工期到7月30日完成交付验收，为了工序配合及 细部找补我们要在7月15日各各分项达到验收标准。地面砖5月底施工完，大面积施工前要先样板开路，自检合格后上报公司，公司组织验收后方可大面积施工；我们施工管理人员要做好技术交底签字有效。16日各个班组要将施工进度方案上报项目部，然后上报公司。采取跟踪管理。 3、要求各个班组做好施工组织，马上面临麦收，各班组早日做好打算，不得因 为麦收出现停工或延误工期先现象。施工图纸已经出来装饰队伍会后到办公室拷贝一个电子图，熟悉一下做个图纸审核。 4、南侧商场由王刚班组开始施工先将卫生间水管安装完。地面砖镶贴完48小
时后方可上人行走，个班组注意成品保护。 5、材料由丛经理把关确定材料样品，到时工程所用材料必须与样品一致不得出 现偷梁换柱现象。 施工班组问题： 1、空调走管5月25日前施工完毕可以退场。室外机组底座马上可以施工。 2、丛经理：乙方所用装饰材料16日前必须上报，包括生产厂家、规格、价格， 我们将不定期对现场材料进行抽检，如出现与样品不符将严惩不贷。 3、消防要马上将通道处消防喷淋确定出来。 4、葛经理：5#楼主楼内消防及空调暂不能施工装修暂缓。 5、土建：各个班组进场要挂施工电表；确定一下地面伸缩缝处理方案；
研课磨课心得体会 This manuscript was revised on November 28, 2020
“研课磨课”校本培训心得体会 2018年5月2日晚19:00我校认真组织全体教职工学习了“研课磨课”，通过这次系统的对“研课磨课”进行培训，我们能深入备课、深度反思、深刻总结，能够在今后的听评课中对于听课教师能够直言不讳、畅所欲言，对于讲课老师能够虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成良好的教研氛围。 通过这次培训，我们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么、怎样学。课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。磨课活动能够营造浓郁的教研氛围，使我们有一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围会异常热烈。在一次次磨课的过程中，我们将对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。 这次培训使我受益匪浅，对课也有了自己的想法。作为教师，上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态
的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给与更多的思考。磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度;“磨”出教师合作交流的默契;“磨”出学生主体求知的需求;“磨”出教师创新思维的火花。也只有这样，磨课才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!
会议纪要 时间：2017年12月21日 地点：地测部办公室 主持人：地测部副部长秦向珂 会议议题：关于学习十九大会议精神 参会人员：地测部部长梁星斗、地测部副部长郭建军、地测部副部长郑国强、王计平、付永青、付宝青、赵晓华、封杰。 会议内容： 由地测部副部长秦向珂传达： 过去五年的工作和历史性变革 十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。 为贯彻十八大精神，党中央召开七次全会，分别就政府机构改革和职能转变、全面深化改革、全面推进依法治国、制定“十三五”规划、全面从严治党等重大问题作出决定和部署。五年来，我们统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。 经济建设取得重大成就。坚定不移贯彻新发展理念，坚决端正发展观念、转变发展方式，发展质量和效益不断提升。经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，数字经济等新兴产业蓬勃发展，高铁、公路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快速推进。农业现代化稳步推进，粮食生产能力达到一万二千亿斤。城镇化率年均提高一点二个百分点，八千多万农业转移人口成为城镇居民。区域发展协调性增强，“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展成效显著。创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。南海岛礁建设积极推进。开放型经济新体制逐步健全，对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列。 全面深化改革取得重大突破。蹄疾步稳推进全面深化改革，坚决破除各方面体制机制弊端。改革全面发力、多点突破、纵深推进，着力增强改革系统性、整体性、协同性，压茬拓展改革广度和深度，推出一千五百多项改革举措，重要领域和关键环节改革取得突破性进展，主要领域改革主体框架基本确立。中国特色社会主义制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高，全社会发展活力和创新活力明显增强。
教育部、国家出版局印发《第二次全国教材出版发行工作会 议纪要》 【法规类别】教材编审出版 【发文字号】[79]教高二字008号、[79]出会字012号 【发布部门】教育部国家出版局(已变更) 【发布日期】1979.04.05 【实施日期】1979.04.05 【时效性】现行有效 【效力级别】XE0303 教育部、国家出版局印发《第二次全国教材出版发行工作会议纪要》 （（79）教高二字008号、（79）出会字012号） 各省、市、自治区教育局、高教局、出版局、人民出版社、新华书店。各有关部委和所属出版社，新华书店总店、北京发行所、上海发行所、储运公司，中国印刷公司、印刷物资公司： 经国务院批准，第二次全国教材出版发行工作会议于二月五日至十六日在北京召开。这次会议总结交流了一九七八年教材出版发行工作的经验，研究了当前工作中存在的问题和解决办法，安排落实了一九七九年各级各类学校教材的出版发行计划。 为便于各省、市、自治区和各有关部委安排今年的教材出版发行工作，特将会议纪要发给你们，请参照办理。
一九七九年四月五日附件 第二次全国教材出版发行工作会议纪要 经国务院批准，第二次全国教材出版发行工作会议于一九七九年二月五日至十六日在北京召开。参加会议的有各省、市、自治区教育局、出版局、出版社、新华书店的代表，国务院有关部委及所属出版社的代表共一百九十七人。会议根据党的十一届三中全会的精神，解放思想，实事求是，总结交流了一九七八年教材出版发行工作的经验，分析研究丁当前存在的问题和解决办法，安排落实了一九七九年各级各类学校的教材出版发行工作计划。会议期间，教育部部长蒋南翔同志讲了话，副部长浦通修同志和国家出版局副局长王子野同志分别作了报告和总结。 代表们一致认为，一九七八年是教材工作拨乱反正，整顿恢复，取得很大成绩的一年。在短短的一年里，初步恢复和建立了教材工作机构和队伍，制订了一九七八年至一九八○年的教材建设规划，组织了数以万计的教师开展新教材的编审工作，编出了供小学、中学和大学新生用的各种新教材。为了完成一九七八年全国教材的供应任务，中央和各地的有关出版社和印刷厂，全力投入了突击印制工作。在纸张生产供应十分困难的情况下，国家计委、经委和轻工业部认真贯彻落实李先念同志关于一定要千方百计保证课本、抄本用纸的意见，一再增拨纸张，给予大力支持。各地计划、轻工部门和造纸厂、印刷厂，大抓增产节约，千方百计保证教材用纸的供应。新华书店恢复了一些行之有效的制度和办法，在交通运输部门的有力配合下，及时完成了教材发行任务。经过各方面的共同努力，一九七八年度，出版发行了大学、中专、技工教材四百六十八种，一亿二
一路“磨”来芳香悠长 ——《莫高窟》磨课总结反思 经历了夏末的如火如荼，我们迎来了秋的成熟与收获。伴随着远程研修学习的深入，我们进入了最后环节的冲刺——研修课例打磨。近一个月的课例打磨活动结束了，在这次轰轰烈烈的活动中，大家忙碌着、快乐着，收获着。教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。现将我组活动总结如下： 一、为磨课活动奠定坚实基础 教师的专业发展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而磨课则是这“三位一体”的综合体现。在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，研修组长任风田给我们做了细致深刻的解读，为“以读为本”导读策略研究教学明确了方向。我组教师利用课余时间，对研修学习内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。于是，组内每位老师都自我加压，主动学习，为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础。 二、立足实际，制定计划。 本次研修的集体磨课统一采用“三次备课两轮打磨”的基本式，任风田组长带领组内成员认真讨论制订切实可行的计划，确定课例研究目标任务、要研讨的问题、确定由朱莉老师执教，对五年级上册《莫高窟》一课进行打磨，落实其他成员的工作任务、做好全程时间安排，
填好磨课计划表。我们将如何坚守语文本质，实现“由教教材到用教材教的转变”？怎样将“教的课堂”转为“学的课堂？”如何进行有效指导？等几个方面作为研究的重点。合理安排活动时间，为磨课提供保障：由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿插进行，听课时全部到多媒体教室，课后接着评课，利用校内AM交流进行的多一些。 三、磨课的实施阶段 对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。 第一阶段：备课 要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不是一人的行为，而是全组的齐心行动，共同备课。我们每位教师挖掘自己的潜力，独立构思教案：上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。同时充分利用集体备课时间集体研讨，精益求精。从教学目标的确立、教学重点的体现、教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量，看哪些地方是可以配合教学过程的，哪些是需要改进的，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。 第二阶段：教学设计的交流完善。 交流完善教学设计同样是为上课做准备，目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程，教学目标的设置，重点的理解，难点的突破，
04教学设计 春秋五霸与战国七雄 教学目标： 1．知识与能力 了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄的名称。 识读“春秋形势图”和“战国形势图”找出春秋五霸和战国七雄的具体地理 位置，掌握识读历史地图的基本技能。 知道齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实，培养学生分析历 史问题的能力。 2．过程和方法 通过收集与本科有关的历史故事，培养学生收集资料的能力；引导学生讨论“齐桓公为什么能够称霸”，培养学生的理解能力。 3．情感态度与价值观 通过对春秋战国时成语典故的介绍，使学生能够体会中华文化的厚重和博大；通过卧薪尝胆等故事，激发学生从小树立远大的理想和为实现理想不畏困难的恒心毅力。 教学重点：齐桓公争霸和诸侯争霸的实质及历史作用。 教学难点：如何引导学生更主动更有创造性地进行课堂学习。 教学方法：讲述法、图示法、讨论法、讲故事等进行。 教学用具：多媒体课件 教师准备：查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站；预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略；制做本课课件。 学生准备：预习本课、查阅与本课相关的资料、每人收集一条与本课内容相关的成语典故。 教学安排：1课时 教学内容设计： 复习旧知识，导入新课： 提问：公元前2070年—前771年，我国经历了哪几个朝代？ 导入：西周灭亡后，我国历史进入东周时期，也就是春秋战国时期。这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。这是一个大动荡大变革的时期，我们今天来学习春秋与战国的历史。（出示课件，显示课题） 出示课件：学习目标（学生齐读） 合作交流，探求新知 一．战国时期 1．春秋争霸的原因 出示课件：显示春秋的起止时间。结合课本的知识让学生回答。 师加以总结：一是周天子失去了往日的权势；二是几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸。 2．春秋五霸 提问：历史上的“春秋五霸”指哪五霸？谁是第一个霸主呢？ 生回答后，师出示课件：春秋五霸（强调另一说法）
香堤·国际第三次工地例会会议纪要 会议时间：2013年10月11日下午4:00 会议地址：项目部会议室 会议主持：吴志敏 参加单位：晟晖置业、天正监理、江苏帝都； 会议内容： 建设单位： 1、关于工程质量的问题，项目部应对各班组进行技术交底，请施工单位在保证工程安全、质量的前提下加快工程进度； 2、监理在施工现场要严格控制工程安全、质量、进度等，不合格的工序严禁进入下道工序； 3、请施工单位抓紧完善专家论证方案； 8、请施工单位安排专职人员对砼进行养护、预防温差产生的收缩裂缝，要求施工单位将安排人员名单以及采用方法、防护措施的方案报到监理部； 9、请施工单位安排专职人员看守施工大门，不相关人员禁止进入施工场地； 监理单位： 1、请施工单位落实质安站下发的通知： （一）、为了进一步加快建筑机械安全监督管理，规范建筑起重机械使用，即日起要求建筑起重机械操作人员必须挂牌上岗并将相应建筑
施工特种作业操作资格证书随身携带，（包括高处作业吊篮，塔吊须配备信号司索工）。做好日常维护保养记录。检查过程中必须提供以上证件及资料，如不能够现场提供的一律视为无证上岗。【东海质安站】 （二）、进一步加强施工现场预拌混凝土质量控制，严格控制进场验收、坍落度检测，严禁在泵送和浇筑过程中随意加水，严格按有关规定进行浇筑施工和养护。监理单位应认真履行监理职责，对预拌混凝土试块现场取样、留置、养护和送检过程进行见证，对施工单位使用预拌混凝土的情况进行监督，督促施工单位落实质量控制措施；加大不合格预拌混凝土生产企业的市场清出力度，对违反规定生产、运输、使用预拌混凝土以及检测数据弄虚作假的行为依法严肃查处；建立健全不合格企业曝光机制，定期向社会公布质量不合格的预拌混凝土生产企业不合格名单。【东海质安站】 2、请施工现场管理人员加强质量检查，熟悉图纸及图集，避免验收时查出较多问题，造成返工而影响工程进度；（验收时间均以王大保通知为准） 3、请施工单位加强施工现场安全管理、定期检查、保养施工机械； 4、请施工单位控制好砼坍落度的设计要求，尽量不要选定过大；做好筏板基础砼养护措施，预防温度收缩裂缝； 5、施工工序报验资料要与现场工序同步； 6、监理部对施工现场安全检查时，发现临时用电存在较多问题，请施工单位抓紧整改；
第二次监理例会会议纪要工程名称：浦口区星甸街道2017年农村公路提档升级工程会议地点：施工单位现场会议室 会议时间：2018年1月25日11：00 会议内容：第二次监理例会 参加会议人员：具体见签到簿 会议主持人：鲁永昌 会议主要内容：施工单位汇报工程进展情况及存在问题，监理单位、建设单位、审计组、检测单位对工作程序及对工程情况作要求。现纪要如下： 一、施工单位汇报上周工程进展情况、本周工作计划及需要解决的问题： 1、上周工作进展情况： ①K1+170~K1+720、K1+800~K2+210、K0+400~K0+525、K0+000~K0+400、K0+789~K0+940段已完成清淤工作； ②K0+525~K0+789、K0+940~K1+550段已完成封底工作，现正在进行土方路基回填； 2、本周工作计划： ①K0+520-K0+789段6%石灰土回填； ②K0+940-K1+170段封底完成，进行6%石灰土回填； ③K1+800+K2+210、K0+000~K0+525段封层完成，进行6%石灰土
回填； ④K2+210~K2+342段鱼塘于2018年2月6日交付施工，2月7日开始清淤，计划2月10日完成清淤，并开始回填； 3、存在问题及建议； ①道路沿线尚有部分树木（261棵）未砍伐，已影响下步施工； 二、监理部就前阶段工作对施工单位作评述： 鲁永昌： ①下周三上报图纸会审记录； ②对已完成的清淤工作量（于2月10日）上报清淤签证相关 资料； ③对沟塘回填土层位进行控制； ④对东西沟塘2月15日之前回填到出地下水位高度； ⑤路基边坡不得出现亏坡，对于新老路基搭接处必须挖台阶掺 灰作处理，保证路基宽度达到设计要求； ⑥该工程的内业资料，检测台帐尽快完善； 苏爱冲： ①布设土工格栅搭接长度达到规范要求； ②K1+800~K2+200段2月1日清淤结束到现在未对该段进行石 灰土填筑，要求施工单位尽快施工； ③K1+550~幸福村泵站段2月27日清淤结束未对该段进行石灰 土填筑，要求施工单位尽快填筑； ④K1+170~K1+550段封层土以上未旋耕，表面渗水较严重，要
筹备组第二次会议纪要 时间：2014.3.3118:30-20:22 应参会人员：王秀茹、陈家康、任山虎、沈阳、史晨星、赵磊 实际参会人员：王秀茹、陈家康、沈阳、史晨星、赵磊 会议地点：物业办公室 会议日程 18:30-18:44 陈家康介绍筹备组计划先从物业公司借款作为筹备组的活动经费，最后由物业公司与开发商或未来成立的业委会核销。 王秀茹组长表示不参与该方案，陈家康、沈阳、史晨星、赵磊表示同意该方案。 18:44-18:46 陈家康： 根据第一次会议通过的工作规划，陈家康、沈阳、史晨星、赵磊完成初稿的《金色漫香林小区首次业主大会会议召开方案》、《金色漫香林小区业主管理规约》、《金色漫香林小区业主大会议事规则》、《金色漫香林小区业主委员会委员候选人产生办法》、《金色漫香林小区业主大会选举办法》、《金色漫香林小区业主监事会监事候选人产生办法》，提请筹备组会议讨论。 1846:-18:50 史晨星： 鉴于文件太多，大家对文件都不是特别熟悉，提议大家会后仔细阅读一遍，再开会讨论。也希望王秀茹组长能就这些文件向上级政府征求意见。
王秀茹： 对文件中业主的定义提出异议，表示与《北京市住宅区业主大会和业主委员会指导规则》中业主的定义不符，认为夫妻双方中未登记在购房合同或房产证上的一方不属于业主。 陈家康、沈阳、史晨星、赵磊： 1.根据《物权法》《婚姻法》等法律，夫妻存续期间，没有特殊规定的，购买的房产属于 夫妻共有财产，因此夫妻双方都属于业主。 2.如果文件中对业主的定义过窄，对部分业主的权利无故做出剥夺，担心引发群体事件， 影响社会稳定和谐。 19:45-19:48 陈家康： 介绍整个文件的主要核心内容：鉴于小区太大，召开业主大会进行决策的难度太大，希望设置并授权业主代表大会对一些事项进行决策。 19:48-19:50 王秀茹： 除了对业主定义有异议外，《管理规约》、《议事规则》等文件的编写是筹备组的权利，政府对这些文件都没有意见。 19:50-20:05 陈家康： 设置业主代表大会便于业委会工作的开展，也是为了小区的和谐和社会的稳定，希望政府部门能对此给出一些建议和指导意见。 20:05-20:15 与会筹备组成员讨论了文件的公告方式，决定采用将文件粘贴到支架展板上的方式进行公告。