线上教学优秀案例获奖情况一览表

课题公告

课题名称：运用信息技术，激发学生主动学习，培养学生创新能力

课题批准号：062730037

课题类别：“十一五”全国教育技术研究青年课题

学科分类：教育信息技术

课题承担单位：泰州市刁铺中心小学

课题负责人：孙琴中学高级教师泰州市刁铺中心小学

主要研究人员：王网生蔡瑶沈汉娟冯琳李蓉王洁翟咏珍万艳萍吉小敏程娟杨淑萍丁江立胡冬英

周丹邓德娟袁金生许月琴吉秋凤吉超

赵斐陈丽萍栾慧孙美兰

一、内容与方法

（1）研究内容

①教学方式与学习方式的研究

②教学设计的研究（教学目标、教学内容、教学情境、学习资源、学习活动等）

③课堂教学管理研究

④教学课件的开发与应用

⑤教学效果的研究

（2）研究方法

①文献研究法；②调查研究法；③实验研究法；④经验总结法。

二、结论与政策

经过三年多的实践研究，我们认为：

（一）运用信息技术，促进学生发展

1、有利于激发学生兴趣。

(1)营造学习情境，诱发学习的兴趣。

运用信息技术，展现教学问题的情境，用学生对教学问题情境的新鲜感、生动感，诱发学生对学习内容的兴趣，这种策略也符合小学生“志从趣生”的心理特征，可以有效地调动学生参与的积极性。

如课题组成员赵斐教学《月光启蒙》一文时，出示FLASH制作的一段画面：星光闪烁的夜空下，农家小院里，母亲穿着留着孩子仰望夜空，这是柔美的音乐声响起，母亲唱起了动听的歌谣……如此导入，一下子吸引了学生，画面的美感、母亲亲切的歌声直接感染了学生，

使他们体会到了月关下的启蒙教育给作者留下了深刻的印象，激发了学生强烈的学习欲望，为成功的课堂教学奠定了基础。

（2）设置问题的情境，激起求索的兴趣。

2002年度获奖情况一览表

一、集体获状：

A）奖状：

1、科技活动：

日期级别项目及等级

02.6 市上海市第十九届青少年船模竞赛中华世纪坛模型三等奖

02.6 市上海市第十九届青少年船模竞赛外观船模型（甲级）二等奖

02.12 市上海市第八届中小学模型科技评比“遵义会址”建筑模型制作一等奖

02.12 市上海市第八届中小学模型科技评比“电动自航导弹艇”模型制作二等奖02.1 区《内然机快艇模型》获2001年浦东新区第二届青少年科技创新成果展科技制

作展示奖

02.1 区《遥控飞机模型》获2001年浦东新区第二届青少年科技创新成果展科技制作

展示奖

02.1 区《西洋帆船模型》获2001年浦东新区第二届青少年科技创新成果展科技制作

创意奖

02.6 区浦东新区2002年船模竞赛小学组综合团体第一名

02.6 区浦东新区2002年船模竞赛小学组遥控船模团体第一名

02.6 区浦东新区2002年船模竞赛小学组外观船模团体第一名

02.6 区浦东新区2002年船模竞赛小学组建筑模型团体第三名

02.6 区浦东新区2002年船模竞赛小学组自航帆船模型团体第三名

02.6 区 2002新区中小学航模比赛橡筋单项团体第五名

02.6 区 2002新区中小学航模比赛弹射单项团体第五名

02.6 区 2002新区中小学航模比赛综合团体第五名

02.6 区 2002年浦东新区中小学水陆两栖龙舟车直线行驶竞赛小学组团体成绩第一名02.6 区 2002年浦东新区电动四驱轨道车竞赛小学组团体成绩第一名

１

02.6 区 2002年浦东新区车辆模型竞赛小学组团体综合成绩第一名

兰州工专国家级教学成果获奖项目一览表

兰州工专省级、厅局级教学成果获奖项目一览表

兰州工专校级教学成果获奖项目一览表

获奖统计：国家二等奖1项，省厅级15项（含国家级），校级82项（含省厅级）。

线上教学事迹材料200字

1.线上教学事迹材料（200字）

我是一名小学教师，在疫情期间，学校推行了线上教学措施，我全力以赴投入线上教学工作中。通过线上教学，我结合学生的实际情况和学习需求，制定了详细的教学计划，并及时与家长沟通，解答他们的疑惑。我利用网络教学平台，准备了精美的教学PPT，激发了学生的学习兴趣。我在线上课堂上耐心引导学生学习，同时不断给予肯定和鼓励，提高他们的学习自信心。在线上教学过程中，我注重学生的学习效果，及时通过线上评价系统对学生的学习情况进行跟踪与评估。通过对教学反馈的分析和总结，我不断调整教学内容和方法，以提高教学质量。

2.线上教学事迹材料（700字）

我是一名小学教师，在疫情期间，学校推行了线上教学措施。面对新的教学模式，我全力以赴投入到线上教学的工作中，以确保学生能够得到高质量的教育。

在疫情期间，我充分利用线上教学平台，制定了详细的教学计划。每日我会提前准备好教学PPT，并对教学内容进行仔细梳理。我结合学生的实际情况和学习需求，灵活选择合适的教学方法和教学资源，以激发学生的学习兴趣和动力。

在线上课堂上，我注重与学生的互动和沟通。我鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑，并及时纠正他们存在的错误。我还会以学生的学习为中心，设置小组讨论、互动游戏等活动，使学生能够在互动中加深学习的理解和记忆。

我也重视与家长的沟通。每周我会与家长进行线上会议，与他们分享学生的学习情况和表现，并倾听家长的意见和建议。我及时解答家长对线上教学的疑问，帮助他们更好地理解和支持学生的学习。

为了提高学生的学习效果，我在每节课结束后会对学生的学习情况进行及时评估。我会利用线上教学平台提供的评价系统，对学生的课堂表现、作业完成情况进行细致的分析和评估。我还会根据评估结果，针对个别学生的学习问题进行差异化的教学，以帮助他们取得更好的学习成果。

郑州信息科技职业学院2013年教学成果奖奖励情况公示

经学院教学成果奖认定小组认定，现将我院2013年教学成果奖获奖名单及奖励情况公示如下。公示期自2014年5月19日始至2014年5月21日止。如有疑问，请与教务科联系。

联系人：王青联系电话：69301278

高职教务处

2014年5月19日

郑州信息科技职业学院2013年教学成果奖励一览表

长兴华盛虹溪中学“学科开放”情况一览表

长兴华盛虹溪中学“学科开放”情况一览表

长兴华盛虹溪中学“学科开放”情况一览表

注：美术开课在画室，体育开课在场地，音乐开课在音乐教室，计算机开课在机房。

教务处工作总结三篇

教务处工作总结篇1

本学年，教务处全面落实学校教学工作要求，以生为本，以实践有效教学为主题，积极构建教师成长和素质教育的平台；加强常规管理力度，重点抓好教师的上课、作业布置；加强家校联系，继续扎实开展教学开放活动；加强团队建设，丰富学生第二课堂，繁荣校园文化。具体表现在：

一、师徒结对进步快

为帮助青年教师尽快适应新的工作环境，促进专业发展，实现我校教师队伍素质的动态提升，我校开展了师徒结对活动。活动中，师徒双方在结对协议上郑重签上自己的名字，10名青年教师有了自己的“师傅”。作为师傅的老师为徒弟上示范课，并在课前准备、课堂教学、课后作业等方面进行关注和指导。作为徒弟的青年教师主动听课，主动请教，为师傅上汇报课。

青年教师通过这样的活动得到了锻炼，学到了许多教学技巧和手段，提升了自身的教学能力。在我校第二届火炬杯青年教师教学竞赛中，有3位徒弟获“教学新秀奖”。相信假以时日，青年教师们通过不懈地努力，一定会成长得更快。

二、教学开放受好评

为了进一步加强家校联系,展示我校的教育教学成果，坚持每年举办教学开放日活动。36个班级家长轮流走进校园，走进课堂亲身经历了孩子们的学习生活。在全面检验我校的教育教学水平的同时,也进一步密切了家校之间的合作。家长们对学校的办学成绩给予了积极评价。调查数据显示，90%以上的家长对我校教学开放活动表示满意，并对任教教师进行了高度评价

三、阳光体育创佳绩

（一）在历时一年的南昌市第五届中小学体育节活动中，我校组织了200多名学生参加体育节活动中的多项比赛，荣获了市直学校小学组团体总分第二名和体育道德风尚奖，取得了运动成绩和精神文明的双丰收，充分展示了我校近几年体育工作的丰硕成果。

高中线上教学优秀案例

随着信息技术的发展和互联网的普及，线上教育在高中教学中

扮演着越来越重要的角色。本文将介绍一些高中线上教学优秀案例，展示了在线研究的潜力和效果。

案例一：利用视频教学的数学课程

某高中数学老师通过在线教育平台制作了一系列视频课程，讲

解了数学中的各个知识点和解题技巧。学生可以根据自己的研究进

度自由观看视频，并在课后完成相关的练和作业。这种线上教学的

灵活性使得学生能够自主研究，提高了研究效果。

案例二：网络互动的英语课堂

一位英语老师利用在线会议工具，在线创建了一个虚拟的英语

课堂。学生们可以通过视频和语音与老师进行实时互动，进行口语

训练和听力理解。此外，老师还根据学生的研究情况提供个性化的

研究资料和练题，促进了学生的研究动力和兴趣。

案例三：在线资源的开发与分享

一所高中的教师团队通过建立自己的在线研究平台，整理和分

享了大量高质量的研究资源。学生可以通过平台获取到教材、讲义、题以及研究视频等资源，便于学生自主研究和巩固知识。同时，学

生们也可以将自己制作的研究笔记和心得分享给其他学生，形成了

研究共同体。

这些案例展示了高中线上教学的优秀实践。通过灵活的在线教

学方式，学生能够根据自己的学习风格和进度进行学习，提高了学

习效果和自主学习能力。同时，教师也能够通过在线平台提供个性

化的学习支持，促进学生的学习动力和兴趣。高中线上教学的发展

将继续为教育带来更多创新和机遇。

线上教学情况汇报范文

面对线上教育的新挑战，济南市解放路第二小学采取了一系列切实有效的措施，确保教学质量不打折，学生的学习热情不减退。学校领导和教师们共同努力，为孩子们的居家学习提供了坚实的支持和引导。

在线上教学的筹备阶段，学校就已经开始积极行动。通过深入学习相关文件，学校制订了详尽的线上教学方案，并根据师生的实际情况，制定了合理的课程表。除了学科教学内容，学校还注重学生的全面发展，设计了体育、美育和综合实践活动等丰富多彩的课程，确保学生在家也能享受到全面而均衡的教育。

为了提高线上教学的效果，学校还制定了“线上教学五个步骤”，包括录播、直播、作业、答疑和专题活动，旨在引导学生稳步提升课内知识和综合能力。同时，学校还建立了“四步教学评价”体系，对教学、作业、答疑和专题活动等各个环节提出了明确的要求，为教师的线上教学指明了方向。

为了确保师生能够顺利适应线上教学的新模式，学校还开展了线上教学演练，让师生们对线上教学的流程和操作有了清晰的认识。此外，学校还对学生的学习条件和教师的网络教学技能进行了精准摸排，针对存在的问题提供了有效的解决方案，确保每个孩子都能跟上学习的步伐。

在线上教研方面，学校每天早上都会召开教研组长会议，共同总结前一天的教学情况，交流当天的教学准备。各教研组通过在线集体备课，统一教学进度和内容，确保教学质量。学校领导也积极参与教研活动，与组长们一起进行巡课和指导，及时分享优秀的教学经验和做法。

为了提升线上学习的质量，学校采取了多种措施。课前预习的设计帮助学生更好地准备课堂学习，而课前的小诗则为学生营造了愉快的学习氛围。学校还注重新课学习与复习巩固的结合，通过推送资源和直播教学相互辅助，确保学习效果。

篇一：优质课程申报材料

优质课程申报支撑材料目录清单

1.课程负责人情况

1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1）

1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表(格式见附件2） 1.3 近5年发表的教

学、学术论文一览表（格式见附件3）

1。4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表(格式见附件4)

1。5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件2。教学队伍建设与水平

2。1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5）

2.2 中青年教师培养计划

2.3近5年教学队伍(不含第一署名人为课程负责人，下同)承担的教学、科研项目一览表

（格式见附件6)

2。4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表(格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8）

2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件

3.教学内容与条件3。1 课程标准

3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9）3。3 本课程教材建设情况一览表(格式见附件10）

3。4 本课程实验（实践）项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4。2 近3年生评教测评资料

4。3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4。4 课堂教学详案----—典型教案 5．课程建设规划 (格式见附件12) 附件1

课程负责人近5年主要授课情况一览表

1附件2

课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3