大班《有趣的数字》

幼儿园大班数学教案：有趣的数字

教学目标

1.认识数字0-9。

2.能够准确书写数字0-9。

3.理解每个数字的大小和概念。

4.能够通过游戏方法巩固数字的认识和书写。

教学准备

1.数字0-9的卡片或磁贴，数量各5个。

2.数字垃圾桶，用于放置不正确的数字卡片。

3.小贴纸或记分板，用于记录游戏成绩。

4.红、黄、蓝等颜色的球或小石子，用于游戏。

教学内容

1. 认识数字0-9

首先，老师可以给孩子们展示数字卡片或磁贴，要求他们认知并说出每个数字。老师可以辅助他们，反复展示数字并说出数字名称，帮助孩子们熟悉数字组成。

然后，老师可以使用数字卡片或磁贴，在黑板或白板上展示出数字组成，让孩子们集中注意力，根据展示数据进行数数。

2. 准确书写数字0-9

老师可以给孩子们准备一些可擦写的纸张，然后一一领着孩子们认读单个数字，让孩子们在纸张上准确地书写数字。老师可以在旁边指导孩子们如何正确地书写数字，并在孩子们书写后给予反馈。

3. 数字大小与数字概念

老师可以让孩子们在小组或一个个体的时间内玩有趣游戏。例如，老师可以给每个孩子一个数字，然后要求孩子们按大小排队。孩子们也可以参与游戏，通过给出数字的大小，并由老师给予反馈。

4. 游戏方法巩固数字认识和书写

老师可以准备一个数字投篮游戏。游戏的规则是，老师将数字垃圾桶放在一定距离的地方，每个孩子都有3次机会将数字球投进正确的数字桶中。孩子通过游戏，可以巩固数字的认识和书写，以及提高准确率。

总结

以上就是幼儿园大班数学教案：有趣的数字的全部内容。通过手眼配合的操作，和游戏难度逐渐增加，孩子们可以更好地理解每个数字的大小和概念，并找到有趣的方式来巩固数字的认识和书写。

大班数学：有趣的数字（精选3篇）

大班数学：好玩的数字篇1

活动目标

1. 喜爱数学活动，感受数字的好玩。

2. 能有意识地观看生活中的数字。

3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。

活动预备

1. 两组数字卡片

2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。

3. ppt课件

活动过程

一.巩固数字0—9

1. 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说说上面有几个格子。（请小伴侣说完之后大家一起数一数）

2. 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜。

3. 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考验下伴侣的时候到了，现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来。

二.数字的队形

1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大）

2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有许多种排法，我们一起来看看。（播放ppt，圆形、三角形、长方形）

三.生活中的数字

1. 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中消失。现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？

2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都消失在什么地方。（播放ppt，日历、药瓶、体温计、名目）

3. 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度。生活中消失不同的数字都有不一样的用处。

四.数字变变变

1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的小眼睛可要看认真了。这是数字几？数字变变变。（ppt播放数字3，依据变变变的口令消失3的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么。）

幼儿园大班数学教案《有趣味的数字》

含反思

一、教学目标：

1、认得数字“1—10”，能够辨认出数字的大小次序。

2、能够阅读并书写数字“1—10”。

3、培育幼儿对数字的爱好和认知。

二、教学准备：

1、数字卡片。

2、数字拼图。

3、数字配对卡。

4、玩具动物图形。

5、卡通数字教具。

6、丰富的教学素材。

三、教学过程:

1、自由活动：察看数字拼图。

老师将数字拼图放在课桌上，让幼儿自由察看。

老师引导幼儿感受数字的形状和大小，可以让他们依照大小次序排列，可以发觉更多数字的规律。

2、授课环节：活动“数字图像识别”

（1）第一轮，数字卡片。

老师出示数字卡片，让幼儿来辨认。

老师可使用特别的数字教具，比如说卡通数字，大写字母和小写字母，这样可以加强幼儿的记忆和爱好。

（2）第二轮，数字配对卡。

老师将数字卡片和图像配对卡混在一起，给幼儿让他们找到相对应的拼图。

（3）第三轮，玩具动物图形。

老师放一个小箱子，里面装了很多小动物图形，有狗、猫、鸟等等。老师可以让孩子找到与数字相符的图形。

比如，数字“4”可以找到4只小狗，数字“7”可以找到7个鸟窝。

这样，幼儿可以将数字与实物联系起来，加强数字的意义。

3、课外扩展环节：数字游戏

老师可以在讲解后集体游戏，也可以让孩子分别玩，一系列趣味数字小游戏如数字拼图、猜数字等等。

四、总结反思：

本次授课重要目的是同学能够认得数字“1—10”，能够辨认出数字的大小次序，阅读并书写数字“1—10”，并培育幼儿之间对数字的爱好和认知。

在本次授课中，我使用了数字卡片、数字拼图、数字配对卡、玩具动物图形等丰富的教具，通过多种形式的游戏和实践，加强了幼儿对数字的认知以及对数字游戏和活动的爱好。

大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》

一、教学目标

1.了解数字的含义和重要性；

2.学习数字认知、拼凑和比较的方法；

3.练习数值计数和简单的数学运算；

4.培养学生对数学的兴趣，提高数学学习效果。

二、教学准备

1.PPT及投影仪；

2.数字模型、图形卡片，拼图、算珠等数学教具；

3.数学游戏、作品大赛等丰富的数学活动；

4.学生作品展台或展板。

三、教学过程

（一）引入

（1）课前活动

使学生进入“数字世界”氛围，调动学生学习数学的积极性和兴趣。

例如，获得不同数字拼凑所散发的巧妙的美，引导学生喜欢和学习

数字；透过数字和图案的相互关系，激发学生兴趣。

（2）课程设计

课程中，通过各种实际和应用的例子，让学生从多方面认知和感受

数字的形态和用处，从而激发他们对数学的兴趣，并激发他们学习数

字无穷无尽的欲望。

（二）主体

（1）认识数字的含义

数字是指用来表示数量、顺序等的符号，是数学的基础。数字有多

种表示形式，如阿拉伯数字、中文数字等。

请学生参与互动，自由发挥数字的“形、音、义、像”等各个方面，认真感受数字的神奇和优美，并自行总结和讨论数字的内涵。

（2）学习数字的认知、拼凑和比较

数字的认知指的是学生能够正确读出一个数字，知道其意义，并写

出相应的阿拉伯数字。

数字的拼凑是指学生会将数字和数字、数字和数词相配对，组合成

句子。如五只鸟、七本书等。

数字的比较是指学生会通过数字的大小关系，进行简单的数学运算。如大于、小于、等于等。

（3）数值计数和简单的数学运算

数值计数是指学生通过数码来表示数量，如0至99内的数字的计数，数字的顺序的读写等。

大班数学活动《有趣的数字》课件

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《数字与计数》，具体内容包括数字09的认识，数字的书写，以及通过数字进行简单的计数活动。详细内容涉及数字的形态、结构及其在生活中的应用，通过课件展示，让学生在直观感知的基础上，理解数字的概念和用途。

二、教学目标

1. 让学生掌握数字09的书写方法，并能准确识别和读写。

2. 使学生理解数字的意义，能够运用数字进行简单的计数活动。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：数字的书写和数字意义的理解。

教学重点：数字09的认识和运用数字进行计数。

四、教具与学具准备

教具：有趣的数字课件、数字卡片、计数器、磁性白板。

学具：练习本、铅笔、彩色笔、计数棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用课件展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生观察并讨论数字的用途。

2. 数字认识（10分钟）

通过课件展示，让学生认识数字09的形态，并讲解数字的书写方法。

3. 例题讲解（10分钟）

以数字“3”为例，讲解其书写方法和计数功能，引导学生模

仿书写。

4. 随堂练习（15分钟）

分组进行数字书写和计数练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 数字游戏（10分钟）

组织学生进行数字接龙游戏，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 数字09的书写示例

2. 数字计数方法

3. 课堂练习题目

七、作业设计

1. 作业题目：完成练习本上的数字书写和计数题目。

答案：根据课堂讲解，完成相应题目。

2. 家园联系：请家长协助学生在家中寻找数字，记录在作业本上。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序，学会简单的数数，掌握数字的书写。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并了解数字的顺序。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习数学的热情。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：数字的顺序和书写。

教学重点：认识数字110，学会简单的数数。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、计数棒、多媒体设备。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过组织幼儿进行“数数接龙”的游戏，让幼儿在实践中感受数字的顺序和数数的方法。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字110。

（2）讲解数字的顺序，让幼儿理解数字之间的关系。

（3）通过磁性黑板，展示数字的书写方法。

3. 例题讲解（10分钟）

教师以数字4为例，讲解数字的书写方法，并引导幼儿一起书写。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿在练习本上独立书写数字110。

（2）组织幼儿进行数数游戏，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 在磁性黑板上书写数字110，展示数字的书写方法。

2. 在挂图上展示数字的顺序。

七、作业设计

1. 作业题目：请在练习本上独立书写数字110，并数数到10。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 针对幼儿的学习程度，开展拓展延伸活动，如数字拼图、数字连线等游戏，提高幼儿对数字的兴趣和认知。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》

教学目标

1.能识别0-10的数字，并能正确书写；

2.能在0-10范围内进行简单的数学计算；

3.通过有趣的数字活动，培养幼儿的数学兴趣和数学思维能力；

4.让幼儿明白数字和日常生活之间的联系，认识一些日常生

活中常出现的数字。

教学准备

1.数字卡片：0~10，每个数字卡片画一个相应数量的图形，

如数字1的卡片上画一个圆圈；

2.数字拼图：将0~10的数字拼图准备好，用于幼儿手工拼图；

3.数字点阵卡片：打印出0~10数字的点阵卡片；

4.计数笔记本：用于记录计数结果。

教学过程

导入环节

1.进入班级后，问：“今天是星期几？几月几号？”引导幼

儿数数和说数；

2.对数字卡片进行数学计数教学，示意1至10的数字数量画

出来；

3.引导幼儿用自己熟悉的语言，说说看，有哪些数字平时出

现在日常生活中，例如宝宝的年龄，楼房的层数等。

正文环节

数字的认知

1.给幼儿出示数字卡片，说出数字，引导幼儿说出数字后面

该画多少个图形；

2.在黑板上画出点阵，让幼儿在点阵上画出相应数量的点。

如幼儿看到数字1的卡片，就在点阵上画一个点；

3.让幼儿用拼图工具拼出相应数字的数字牌，对拼对和拼错

进行奖励和鼓励；

数的认知和小数量的计算

1.让幼儿自己点数或者用数字卡片表现出来数字，然后再做

数字混合真题，如：看到2个Apple，再加上3个Banana一共有

多少个？；

2.让幼儿用手中的计数笔记本随便记录下能数到的数字，对

幼儿随意的记录进行奖励鼓励。

达成目标

1.游戏环节，幼儿们手中各有一张数字卡片，相互之间说出

自己手中的数字，然后合起来表达一个最总的数字结果；

大班数学有趣的数字

数学是一门充满趣味和创造力的学科，而大班数学课堂中的有趣数字更是孩子们喜欢的一部分。在本文中，我将介绍一些大班数学课堂上的有趣数字以及它们如何激发孩子们对数学的兴趣和学习动力。

1. 魔幻数字

在数学中，有一些特殊的数字被称为“魔幻数字”。这些数字在各种运算中都有一些惊人的属性。比如，魔幻数字9，当它与其他数字相加时，和的个位数总是等于9（例如：3 + 6 = 9）。这种有趣的特性可以通过游戏方式向学生展示，让他们亲自尝试并发现这些数字的规律。

2. 基础数字游戏

在大班数学中，通过游戏方式教授基础数字概念是很有意义的。例如，使用0-9的数字卡片，让孩子们尝试组合出不同的数字。这个游戏可以帮助他们发展数学思维，同时培养他们对数字的兴趣。

3. 数字迷宫

数字迷宫是另一种激发孩子学习数学的有趣方式。在这个活动中，孩子们需要在一个数字迷宫中找到正确的路径。迷宫中的数字代表着不同的数学概念，如加减乘除等。通过解决这个迷宫，孩子们可以不仅学习数学知识，还锻炼逻辑思维能力。

4. 探索数字序列

数字序列是数学中一个重要的概念，而在大班数学中，我们可以通

过一些实例来探索数字序列的规律。举个例子，斐波那契数列是一个

非常有趣的数字序列，每个数都是前两个数的和（1, 1, 2, 3, 5, 8,

13, ...）。通过展示这个序列，并探索其中的规律，可以激发孩子们对

数学的兴趣和好奇心。

5. 数字拼图

数字拼图是另一个有趣的数学活动。通过给孩子们提供一些数字和

运算符，让他们利用这些数字和运算符拼出一个等式。这个活动可以

教学资料参考范本

幼儿园大班数学教案有趣的数字(三篇)目录：

幼儿园大班数学教案有趣的数字一

幼儿园大班数学教案有趣的格子二

幼儿园大班数学教案有趣的测量三

幼儿园大班数学教案有趣的数字一

活动目标：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备：

1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的20xx年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(1

2、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

活动过程：

一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了

什么?(学号、年龄、时间等)

二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，

了解数字之间的关系。

1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?

你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲述故事。

2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

大月有几日?小月有几日?

顶小的月是几月?有多少日?

三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思

一、教学内容

本节课我们将使用教材《幼儿园数学活动指导手册》第5章《数字与计数》相关内容。详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序和大小，通过有趣的活动，让幼儿感知和操作数字，培养他们对数字的兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识数字110，并理解数字的顺序和大小。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习数学的积极性。

3. 提高幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解数字的顺序和大小，以及数字的实际意义。

重点：让幼儿认识数字110，并能进行简单的数数活动。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、数字挂图、故事书《有趣的数字》等。

学具：画笔、画纸、彩色贴纸、计数棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过故事书《有趣的数字》引入数字主题，让幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。

2. 数字认知（5分钟）

展示数字卡片和挂图，引导幼儿认识数字110，并了解数字的顺序和大小。

3. 例题讲解（5分钟）

讲解数字的顺序和大小，通过实物演示，让幼儿感知数字的实际

意义。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿用计数棒进行数数活动，巩固对数字的认识。

5. 数字创意画（10分钟）

让幼儿用画笔、画纸和彩色贴纸，创作一幅以数字为主题的创意画。

六、板书设计

1. 数字110的卡片，按顺序排列。

2. 数字挂图，展示数字的大小和顺序。

3. 数字创意画的示例。

七、作业设计

1. 作业题目：数字连线游戏。

将数字110写在一张纸上，让幼儿将对应的数字连线。

答案：数字1与数字2相连，数字3与数字4相连，以此类推。

大班科学《有趣的数字》的教案设计

一、教学目标：

1. 让幼儿通过观察、操作、交流等途径，发现数字的有趣和实用性。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：

1. 数字1-10的认识和运用。

2. 数字的大小比较。

3. 数字在生活中的运用。

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿掌握数字1-10的认识和运用。

难点：让幼儿理解和掌握数字的大小比较。

四、教学准备：

1. 数字卡片1-10。

2. 数字图片。

3. 生活用品图片。

4. 画纸、画笔。

五、教学过程：

1. 导入：通过数字游戏，引出本节课的主题《有趣的数字》。

2. 基本部分：

a. 教师出示数字卡片1-10，让幼儿认识并说出数字名称。

b. 教师通过数字图片，让幼儿观察数字的大小，并进行比较。

c. 教师出示生活用品图片，让幼儿找出对应的数字。

d. 教师引导幼儿发现数字在生活中的运用，如电话号码、车牌号等。

3. 延伸部分：

a. 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的数字。

b. 教师组织幼儿进行作品展示，让大家分享自己画的数字。

c. 教师引导幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和审美能力。

六、教学策略：

1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过观察、操作、交流等途径，培养幼儿的动手能力和思维能力。

3. 结合生活实例，让幼儿理解数字的实用性。

4. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学方法：

1. 直观演示法：教师通过出示数字卡片、图片等直观教具，帮助幼儿认识和理解数字。

2. 游戏教学法：教师设计有趣的数字游戏，让幼儿在游戏中学习数字。

大班教案《有趣的数字》

（经典版）

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审批人：__________________

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编制时间：____年____月____日

序言

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《有趣的数字》大班数学教案

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，内容包括：认

识数字110，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，理解数

字的实际意义。

二、教学目标

1. 让学生能够熟练地认识和书写数字110，并掌握它们的顺序。

2. 培养学生用数字进行简单计数的能力，理解数字的实际意义。

3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

难点：数字的实际意义和应用。

重点：数字110的认识、顺序和书写。

四、教具与学具准备

1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件、磁性白板。

2. 学具：练习本、彩笔、磁性数字。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一些生活中的数字，如时钟、电话、日历等，引

导学生观察并说出这些数字。

2. 数字学习（10分钟）

（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并教读数字。

（2）教师引导学生按照数字的顺序进行排列，并解释数字之

间的关联。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师用磁性数字在白板上展示例题，如“请找出数字4

的下一个数字”。

（2）教师引导学生进行思考，并解答问题。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）写出数字110。

（2）按顺序排列数字110。

（3）用数字进行简单计数。

5. 互动环节（10分钟）

学生分组，每组用磁性数字在白板上进行数字接龙游戏。

六、板书设计

1. 《有趣的数字》

2. 内容：

（1）数字110的认识和书写。

（2）数字顺序。

（3）数字的实际意义。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）写出数字110，并按顺序排列。

（2）用数字进行简单计数，如数一数家里有多少个玩具。

大班数学优质教案及教学反思《有趣数字》

一、教学内容

本节课，我们选取数学教材第四章《有趣数字》进行深入讲解。该章节详细内容包括：数字读写、数字大小比较、数字排序以及数字在生活中应用等。

二、教学目标

1. 让学生掌握数字读写，能够熟练地识别和书写010数字。

2. 使学生理解数字大小比较和排序，能够进行简单数数和比较。

3. 培养学生对数字兴趣，激发他们探索数学世界热情。

三、教学难点与重点

难点：数字大小比较和排序。

重点：数字读写和识别。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、PPT、数字挂图等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

我准备一些水果图片，让学生观察并数一数每种水果数量，然后引导学生用数字表示出来。

2. 新知识讲解（15分钟）

（1）数字读写：我通过PPT展示010数字，一边展示一边教读，并让学生跟随我一起读写。

（2）数字大小比较：我拿出数字卡片，展示两个数字，让学生比较大小，并说明比较方法。

（3）数字排序：我将数字卡片打乱，让学生重新排序，并解释排序规则。

3. 例题讲解（10分钟）

我精选几个典型例题，通过讲解和示范，让学生掌握数字大小比较和排序。

4. 随堂练习（10分钟）

我设计一些简单练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

我请学生回顾本节课所学内容，分享自己收获，并对学生表现给予反馈。

六、板书设计

1. 《有趣数字》

2. 内容：

（1）数字读写

（2）数字大小比较

（3）数字排序

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）写出010数字。

（2）比较下面两组数字大小，用“＞”或“＜”表示：

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内

容包括：认识数字110，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并掌握它们的顺序。

2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。

3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们主动探索数学知识的积极性。

三、教学难点与重点

教学难点：数字的顺序和计数方法。

教学重点：数字110的认识和运用。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用磁性白板展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。通过提问方式，让幼儿回答生活中常见的数字。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解数字的顺序，用计数器演示数字110的排列。引导幼儿跟

随老师一起数数，加深对数字顺序的理解。

3. 随堂练习（10分钟）

发给每个幼儿一张数字卡片，让他们按照顺序排列。然后邀请

部分幼儿到前面展示自己的作品，并说出数字的顺序。

4. 趣味活动（10分钟）

组织幼儿进行“数字接龙”游戏，每个幼儿轮流说出一个数字，要求按顺序接龙。在游戏中巩固数字的顺序。

老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字的认识和顺序。然后提出拓展问题，如：数字还能用来做什么？

六、板书设计

1. 在磁性白板上展示数字卡片，旁边标注数字的顺序。

2. 在另一侧板书“有趣的数字”，下面列出本节课的教学目标。

大班有趣的数字数学教案优选篇

大班有趣的数字数学教案 1

设计意图：

我本次活动结合幼儿在日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学*用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

活动目标

1、尝试将数字进行六次不同的组合。

2、能够熟练将数字排列成不同的号码。

3、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点：能够运用数字1——6进行多次不同的组合。

难点：能用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。活动准备

1、利用多媒体展示动物园图片。

2、数字1——6，示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、大象、大公鸡、小马、小牛)。

3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。

活动过程

一、开始环节：

教师带幼儿听音乐进入活动室，边走边做动物模仿操。

1、小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物?你的爸爸妈妈带你去过动物园吗?(请幼儿讨论交流)

2、今天老师想带你们去参观一下动物园。(利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解)

3、动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样?可是刚才动物园下了一个紧急通知，今天下午举行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想办法通知他们。