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第22课战后资本主义世界经济体系的形成●教材分析本节课主要从两个方面向学生介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。
一方面，美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权。
另一方面，美国又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。
建议教师在教学时，适当补充一些史实（主要是二战后美国、西欧经济发展的数据），引导学生通过史实总结出二战后初期资本主义世界经济的特点，并通过资本主义经济发展不平衡的规律，了解美国成为这一时期资本主义经济的主导的原因和过程。
●三维目标知识与能力1.了解《布雷顿森林协定》、国际货币基金组织和世界银行的成立以及《关税与贸易总协定》的内容，认识美国在其中的地位和特权。
2.正确理解布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对世界经济所产生的影响。
过程与方法1.通过历史资料和图表，加强学生对历史知识的理解。
2.通过讨论《关税与贸易总协定》的历史作用，培养学生分析材料的能力。
情感态度与价值观通过本节课的教学，使学生认识到国家的经济实力决定外交活动，从而加深对当前我国一心一意发展经济这一国策的理解，激发学生认真学习、报效祖国的历史责任感。
●教学重点布雷顿森林体系的建立。
●教学难点《关税与贸易总协定》的作用。
●课时安排1课时●教学过程［导入新课］“风声雨声读书声，声声入耳。
家事国事天下事，事事关心。
”让我们来关心一下国事，Q1：有谁知道，目前我国的外汇储备是多少？2007年底，中国外汇储备1.5万亿美元，请注意，这里的单位是美元，即用美元来衡量外汇多少，这已是国际惯例。
第二个问题：外汇储备当中主要是以储备哪国的货币为主？对，还是美元。
Q2：为何外汇储备以美元计算？因为美元是世界主要货币，国际间收支主要是以美元结算。
那美元这种世界货币中心地位是如何建立起来的？这要追溯到二战后建立起的以美国为中心的世界经济体系。
第22课战后资本主义世界经济体系的形成［讲授新课］分析课文标题“战后资本主义世界经济体系”，早在战前，资本主义世界市场已经形成，Q3请同学们回顾一下，世界市场形成过程？得出世界市场早已形成，但处在自由放任的状态下，各国由于无序竞争，使市场陷大危机中，前期资本主义是有市场、无规则，导致世界性的经济大危机，甚至带来了二战这样灾难性的后果，历史证明，市场的规范化、制度化是发展的必然趋势，具有历史必然性。
第23课世界经济的区域集团化一、课标要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
二、网络纲要一、原因第23课世界经济的区域集团化1、20世纪60年代后，美国霸权地位的衰落，日本和西欧的崛起，使美国为中心的世界格局开始改变。
2、随着世界政治局势的缓和，国际斗争的焦点逐渐转向经济和科技领域，各大国争相提高自己国际中心地位，推动了区域经济合作。
3、各地经济的发展客观要求打破限制，消除内部的障碍，加速内部生产要素的流通。
4、一些地区贸易保护主义的抬头。
二、欧洲联盟A.文艺复兴以来西欧国家有着相似的文化传统。
B.欧洲国家持续不断的冲突和战争，激起了欧洲人对欧洲统一的向往。
C.美苏两极格局的形成使欧洲人认识到国家联合的重要性。
1、原因2、过程A.1951年，①等六国在巴黎签订欧洲煤钢共同体条约。
B.1957年，六国又在罗马签订欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》。
C.1967年，三个共同体合并，统称②。
D.1992年欧洲共同体正式签署《欧洲联盟条约》；③年，欧洲联盟的成立，标志着欧洲共同体从经济实体向经济政治实体过渡。
E.1999年，欧元正式问世，成为④单一流通的货币。
3、特点：A.一体化程度最高的经济集团 B.合作内容包括军事、政治和经济A.对欧洲，符合欧洲各国和整个欧洲的利益，有利于促进欧洲政治经济的发展，提升欧洲国家的国际地位。
B.对世界，对世界其他地区经济联合起到了示范作用，增添了世界经济多极化趋势，促进世界政治新格局的形成。
三、北美自由贸易区1、背景A.20世纪70年代以来，随着日本和西欧的发展，美国的霸主地位受到挑战。
B.加拿大和墨西哥也需要应对经济发展全球化趋势的发展。
2、过程A.1992年，美国、加拿大和墨西哥三国正式签订《北美自由贸易协定》B.⑤年1月，北美自由贸易区正式成立。
3、特点：A.只是一种贸易伙伴Ｂ．世界上第一个有发达国家和发展中国家组成的经济集团Ｃ．没有协调的组织机构。
第23课世界经济的区域集团化教学设计【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【教学目标】1．知识与能力：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
2．过程与方法：辅以多媒体创设情境、问题诱导、问题探究、归纳概括、合作学习等方法，培养学生分析比较、归纳概括的能力和发现问题、解决问题的能力。
3．情感目标：通过经济区域集团化的发展过程学习，认识当今国际社会国家之间团结合作的重要性，树立国际意识，树立合作与竞争意识。
【重点难点】1.重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
2.难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势【课时安排】1课时【教学设备】多媒体教学设备；相关图文资料。
【教学方法】教法：材料分析法、情景教学法、合作探究法学法：自主学习法、合作探究法、比较学习法【教学过程】导入新课：播放贝多芬的《欢乐颂》，同学们刚才听到的曲子，有人熟悉吗？生：欢乐颂。
对，这就是欧盟的盟歌，为了避免由于不同语言演唱可能引发的争端，因此只有曲子用作盟歌，这首曲子歌颂了人间欢乐，宣扬博爱的理想，这也是欧盟所追求的目标。
那么欧洲是如何走向联合的，除此以外还有哪些代表性的区域集团，这就是我们今天要学习的内容第23课世界经济的区域集团化列协议和条约建立的区域经济合作组织。
引导：20世纪80年代以来经济区域集团化发展迅速，其中最具有代表性的是欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
（多媒体课件显示）地图展示三大区域的地理范围，引导学生回答：地理范围最广——亚太经济合作组织；【合作探究一】试从下列材料和问题分析欧洲为什么能走向联合？（导学案内容，学生回答并相应加分）材料一：第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝对迫切需要的。
没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
第8单元第23课世界经济的区域集团化说课稿新人教版必修2教学目标：1、知识与能力：（1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质；（2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。
（3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。
掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。
2、过程与方法：（1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景联系的能力，培养学生建立起全面的历史观。
（2）通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生辨证的看问题，透过现象分析本质的能力。
（3）通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响；用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同；通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。
3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。
从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性。
（2）在学习中国亚太经济合作组织发挥的作用的同时，联系中国在古代史和近代史上的经济地位和影响，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
（3）通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。
教学重点和难点：重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势；难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
教材分析：本单元的核心内容是以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的形成和发展为主要表现的世界经济区域集团化趋势的出现和发展。
【教案】【教学目的】1．让学生学会整体把握欧共体成立、欧盟成立、欧元问世、北美自由贸易区以及亚太经济合作组织的成立等相关史实。
2．让学生正确认识世界经济区域集团化的影响。
【教学重难点】1．欧洲一体化的发展趋势和影响。
2．欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的区别。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知世界经济的区域集团化本课首先要整体把握欧共体成立、欧盟成立、欧元问世、北美自由贸易区以及亚太经济合作组织的成立等相关史实，然后要理解欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织成立的背景和欧盟对世界经济、政治格局的影响，最后要通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识到当今国际社会国家间团结协作的重要性，从而要树立起国际意识。
二、世界经济的区域集团化结构图三、欧共体成立的必要性(1)战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用，只有联合起来，西欧才能继续在国际事务中发挥作用。
(2)西欧经历了两次世界大战，各国人民反战情绪非常强烈，他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。
(3)西欧土地面积狭小，资源又相对贫乏，这就使西欧各国认识到要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来。
四、欧洲一体化的发展趋势和影响趋势：(1)合作领域：从单一经济领域扩展到多种经济领域，从经济一体化向政治经济一体化方向发展。
(2)合作方式：从政府间合作到公众参与推动。
(3)合作规模：成员国数量不断增加，规模不断扩大。
(4)合作模式：开创了出让部分国家主权建立管理和协调机制的区域和平发展的新模式。
影响：(1)对欧洲：符合欧洲各国和整个欧洲的利益；有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。
(2)对资本主义世界：推动了美日欧三足鼎立局面的形成。
(3)对世界：对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济全球化趋势，促进了世界政治多极化趋势的发展。
五、世界经济区域集团化的影响(1)积极影响：①有利于成员国经济的发展，缩小成员国之间的经济差距。
第23课世界经济的区域集团化主备课人一、课标要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
二、教学目标：1.知识与能力:通过学习欧洲联盟的建立、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的建立，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
2.过程与方法：运用图片、文字及影像等资料，增加学生对当今世界经济区域集团化的感性认识，并从中认识经济区域集团化发展的趋势。
通过问题探究、交流讨论认识区域集团在当今世界经济发展中的地位和作用。
3.情感态度与价值观:发展中国家加入区域经济集团面临着机遇和挑战。
面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
三、教学重点和难点：1、重点：经济区域集团化的发展进程。
2、难点：经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用。
四、教学方法：问题探究法、合作学习五、教具准备：多媒体教学过程：（1课时）一、经济区域集团化2、主要区域集团：二、欧洲联盟（EU）的建立——合作水平最高1、背景（1）欧洲各国有着共同的文化遗产和较一致的心理认同感（2）欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位（3）美苏的威胁（4）经济的发展，需要加强国际合作2、过程：（1）欧洲煤钢共同体建立（1951年）（2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立（1957年签约）（3）欧共体成立:1967年正式成立（4）欧洲联盟成立①1992年欧共体签署《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟②1993年，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。
(5)1999年，欧盟单一货币欧元（欧元成为欧元区单一流通货币）正式问世。
3、影响：（1）有利于欧洲经济稳定发展，符合欧洲整体利益和欧洲各国利益。
（2）改变了世界格局，极大地提高了欧洲在国际上的地位。
三、北美自由贸易区（NAFTA）1、建立和发展：（1）三国签署《北美自由贸易协定》（1992）（2）正式成立：1994年（3）发展趋势：美洲自由贸易区2、特点：（1）第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团（2）由美国主导3、目标：取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本等的自由流通。
高中历史第8单元:第23课世界经济的区域集团化课程标准素养解读以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济的区域集团化发展趋势。
1.从时空观念的角度理解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织成立的必要性及形成过程。
2．从史料实证和历史解释角度把握三大区域集团的目的及特点。
3．从唯物史观角度认识经济区域集团化对当今世界经济发展的利与弊。
知识点一欧洲联盟1．原因(1)文化传统：文艺复兴以来的西欧国家有着相似的文化传统。
(2)统一愿望：不断的冲突和战争，从反面激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望。
(3)统一重要性：美苏的强大和冷战使欧洲人认识到国家联合的重要性，开始了经济一体化的探索。
2．过程(1)1951年：欧洲煤钢共同体成立。
(2)1957年：欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。
(3)1967年：三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体。
(4)1992年：欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
(5)1993年：欧洲联盟的成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。
(6)1999年：欧盟单一货币欧元正式问世。
3．意义：欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量。
欧洲一体化进程知识点二北美自由贸易区1．背景：20世纪80年代中后期，欧洲一体化的发展非常迅猛，日本的实力也在急剧增强，美国在国际经济中的绝对优势地位面临挑战。
2．成立(1)1992年，美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》。
(2)1994年，北美自由贸易区正式成立。
3．宗旨：逐步取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本等的自由流通。
4．意义(1)加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。
(2)三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。
5．趋势：试图建立以美国为中心的美洲自由贸易区。
欧洲联盟和北美自由贸易区知识点三亚太经济合作组织1．背景：20世纪80年代，世界经济区域集团化发展的影响。
第8单元第23课世界经济的区域集团化说课稿新人教版必修2教学目标：1、知识与能力：（1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质；（2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。
（3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。
掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。
2、过程与方法：（1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景联系的能力，培养学生建立起全面的历史观。
（2）通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生辨证的看问题，透过现象分析本质的能力。
（3）通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响；用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同；通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。
3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。
从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性。
（2）在学习中国亚太经济合作组织发挥的作用的同时，联系中国在古代史和近代史上的经济地位和影响，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
（3）通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。
教学重点和难点：重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势；难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
教材分析：本单元的核心内容是以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的形成和发展为主要表现的世界经济区域集团化趋势的出现和发展。
经济区域集团化和经济全球化是当今世界经济发展的两大趋势，经济全球化是发展的方向和总趋势，经济区域集团化是经济全球化发展在当今世界经济发展水平不平衡现状下的具体表现，经济区域集团成员国之间的合作既推动经济全球化进一步发展，又对经济全球化起阻碍作用。
教学过程及要点：【导入新课】“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果200多年前，法国文学家雨果就满怀深情地希望欧洲紧密联系在一起。
的确有人试图实现欧洲的统一，例如拿破仑就曾经统一了欧洲大部分。
但是1812年进攻俄国失败，随后在莱比锡战役和滑铁卢会战先后失败，拿破仑统一欧洲的梦想破灭了。
拿破仑等统一欧洲的努力最终是失败了，原因是多方面的，其中一个重要原因是没有经济基础。
在这里我们不分析它们。
欧洲的统一进程在二战后不断加强，出现了欧洲联盟，我们现在就来学习欧洲联盟的历史。
战后世界经济中出现了一种新趋势：经济区域集团化的发展趋势及经济区域集团。
今天我们学习世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的发展历程和前景。
一、欧洲联盟：1．欧洲联盟的原因可能性：（1）欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。
（2）近代欧洲各国的冲突和战争不断，给人民造成了无穷的灾难，激起人们对欧洲统一的愿望。
必要性：（1）战后欧洲传统的国际地位一落千丈，沦为二三流国家，为了提高国际地位和影响力。
（2）战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。
受苏联威胁，所以要联合御强；受美国控制，想要联合自强；（3）法、德两个宿敌大国的和解，为欧洲联合奠定了基础。
【合作探究】为什么积怨极深的德、法两国能够携手合作？（1）法德在二战后沦为二、三流国家，西欧任何一国都不是美苏的对手。
欧洲要自强，唯有联合。
（2）因为历史的教训使两国人民认识到和平交往才能够共同发展。
自1870年普法战争以来，为发展重工业，法德两国为争夺法国阿尔萨斯、洛林的铁矿，德国鲁尔的煤矿，屡次大打出手，以致两败俱伤。
反思历史，何不优势互补。
2．欧洲联盟的过程（1）欧洲煤钢共同体（ECSC）的建立：1951年，标志欧洲经济一体化的开始、同时加快了欧洲一体化的步伐。
（2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体的成立：1957年合称《罗马条约》时间：1957年3月签署，1958年1月成立依据：《罗马条约》目的：消除分裂欧洲的各种障碍，加强各成员国经济的联结，保证它们的协调发展，在欧洲各国之间建立更加紧密的联盟的基础意义：表明欧洲经济共同体的倡导者要把六国共同体看作是一个更加广泛的欧洲一体化进程的基础和起点。
《罗马条约》是欧洲经济一体化的一个重要里程碑。
（3）欧洲共同体的成立：1967年三机构合并（4）欧洲联盟（EU）的成立：1993年《欧洲联盟条约》时间：1992年签署、1993年成立依据：《欧洲联盟条约》目标：建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
【合作探究】全面认识欧元欧元共分7种面值，即5、10、20、50、100、200和500欧元，每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗，象征着欧盟推崇的合作和坦诚精神。
此外还描绘了欧盟的12颗五角星，它们充满活力，和谐地并存于当今的欧洲。
纸币的反面是各类桥梁，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。
桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带。
各种门、窗、桥梁等图案分别体现了欧洲各时期的建筑风格，面值从小到大依次为古典派，浪漫派、哥特式、文艺复兴式、巴罗克和洛可可式、铁式和玻璃式、现代派建筑风格。
欧元硬币由8种面额组成，包括1、2、5、10、20、50欧分和1，2欧元，并具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反面。
指导学生阅读P107“欧元”和上述材料，思考：通过“欧元”你想到了什么？欧元启用的意义是什么？（1）从欧元图案的建筑样式可看出一张张欧元折射出欧洲具有共同的文化传统；（2）欧元的票面都是以具有浓郁欧洲特色的窗户、门、桥梁等建筑物为图案，同时以12颗五角星紧紧环绕的欧盟旗帜做统一背景。
意味着开放、合作与沟通是欧元的主题。
另一方面它也反映出欧洲历史上曾经有过的灿烂文化。
意义：（1）欧元的启用是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，它巩固了过去欧洲经济一体化的成果，用货币统一来确定欧洲经济一体化，推动了欧洲一体化进程。
（2）欧元还是欧洲身份的一种象征，它使得欧洲公民切身感受到做欧洲人的感受，对于推动欧洲的政治一体化起着不可低估的作用。
3、欧洲联盟的意义（1）对欧洲：符合欧洲各国和整个欧洲利益；有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。
（2）对世界：对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济多极化趋势，促进世界政治新格局的形成。
（3）对中国：欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都是统一的，中国如进入其中一国，也就进入了欧盟各国，减少了入关和流通成本。
同时，欧盟各领域都采取就高不就低的原则，这对中国不利。
政治上，中、欧在国际上能更多地进行合作，有效地牵制单边主义。
小结：从欧共体到欧盟的发展，欧洲的联合有哪些实质性的变化？性质上：由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。
内容上：由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。
二、北美自由贸易区：1、成立原因：（1）面临挑战：欧共体日益成熟、亚洲的经济区域化也已开始起步。
20世纪80年代世界经济全球化的发展特别是西欧与日本的崛起，对美国的霸主地位提出了挑战。
（2）加强合作：美国认识到，要与西欧、日本角逐，攫取世界经济主导权，必须加强与加拿大、墨西哥的合作，组建以自己为核心的区域经济集团。
只有这样，才能在经济全球化大潮中立于不败之地。
2、成立：1994年1992年，美国、加拿大、墨西哥三国签订《北美自由贸易协定》。
1994年1月1日，协定正式生效，北美自由贸易区宣布成立。
3、合作内容：取消障碍实现流通协议规定三个国家在15年内逐步取消关税及其他贸易障碍，实现商品、劳务、资本等的自由流通。
4、意义：（1）取消贸易壁垒，进行公平竞争、促进合作，增加就业。
（2）促进经济交流和互补以及各自经济发展。
（3）推动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。
（4）依然存在问题。
在这三个国家中，美国的经济实力远远高于其他两国，因而在集团内部不可避免地存在着控制与反控制的斗争。
对墨西哥而言，民族经济发展受到一定影响。
小结：比较北美自由贸易区与欧盟的异同，学习用比较的方法认识历史问题。
北美自由贸易区并不是一个经济和政治联盟，成员国之间只是一种贸易伙伴关系；欧盟主要由经济发展水平相近的发达国家组成，而北美自由贸易区则由发达国家和发展中国家组成的。
三、亚太经济合作组织（APEC）：亚太地区指太平洋沿岸各国，包括南北美洲濒临太平洋的国家、太平洋内岛国、大洋洲及亚洲东部各国和地区。
亚太经合组织是当今亚太地区规模最大的区域性合作组织。
1、原因：（1）经济区域化集团化趋势的推动；（2）亚太地区经济的快速增长和联系加强。
2、成立：1989年澳大利亚堪培拉1989年1月，澳大利亚总理霍克访问韩国时提出“汉城倡议”，建议召开亚太国家部长级会议，以讨论加强经济合作问题。
经与有关国家磋商，1989年11月5～7日，澳、美、日、韩、新西兰、加拿大及东盟六国在澳大利亚首都堪培拉举行了亚太经济合作组织（APEC）首届部长级会议，亚太经济合作组织成立。
3、宗旨：1991年《汉城宣言》相互依存，共同受益，坚持体制，减少壁垒1991年11月《汉城宣言》正式确定该组织的宗旨和目标为“相互依存，共同利益，坚持开放性多边贸易体制和减少区域间贸易壁垒”。
APEC是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织，是本区域国家和地区加强多边经济联系、交流与合作的重要组织之一。
4、与中国关系：我国作为主权国家以“中华人民共和国”的名称，台湾和香港作为地区经济分别以“中国台北”和“中国香港”的名称同时加入APEC。
自1991年加入APEC以来，中国全面参与APEC 的各项活动，并于2001年在上海成功举办了第9届领导人非正式会议，为APEC的合作与发展做出了重要贡献，也有力地推动了中国改革开放的进程，提高了中国参与国际合作的能力。
中国积极参与有关区域合作组织，为经济全球化的进一步发展作出了应有的贡献。
中国目前已经加入的区域经济合作组织包括亚太经济合作组织（APEC）、上海合作组织、亚欧会议、曼谷协定、博鳌论坛、中国—东盟（10+1）合作机制、中日韩—东盟（10+3）合作机制等，合作对象包括欧洲、北美、东南亚、南亚、中亚等地区。
【备课资料】中国与APEC成员的经贸关系APEC现有21个成员，总人口约占世界人口的42.2%，GDP约占58.3%，贸易额约占47.5%（2001年APEC秘书处统计），在全球经济活动中具有举足轻重的地位。
