新标准外研社小学四年级上英语教学计划

外研版一起点四年级上册教学计划一、教材内容分析《外研版一起点》四年级上册是一本英语教材，共有12个单元，包括语言结构、词汇、语音、听力、口语、阅读、写作等。

每个单元都有相应的话题，内容涵盖了日常生活中常见的话题，如自我介绍、家人、朋友、学校、食物等。

同时，教材注重培养学生的学习策略和思维能力，如听力训练、口语表达、阅读理解、写作等。

二、教学目标1.语言知识与技能方面：在语音、词汇、语法等方面，学习和掌握本册教材中的基本知识。

2.情感态度价值观方面：通过学习英语，培养学生积极参与课堂活动的兴趣和乐趣，培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生的合作精神和团队合作意识。

3.学习策略与技能方面：培养学生良好的学习习惯和方法，提高学生们的自主学习能力和动手动脑能力。

三、教学重点和难点1.重点：a.学习和掌握本册教材中的基本语音、词汇、词组及句型。

b.培养学生良好的学习习惯和方法，提高学生们的自主学习能力和动手动脑能力。

2.难点：培养学生英语听说读写的综合能力，提高学生们的英语交际能力。

四、教学方法和活动安排1.教学方法：以任务型教学为主导，辅以游戏、歌曲、听力、说故事等多种教学方法。

通过示范、练习、操练、合作等方式培养学生的听、说、读、写能力。

2.教学活动安排：根据每个单元的话题，设置单元导入、课前准备、基础训练、拓展训练、语法教学、阅读教学、写作指导等环节，设置小组合作、角色扮演、竞赛等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学评价1.通过课堂表现评价学生的听、说、读、写能力，包括课堂表现、小组合作、口语表达、书面作业等。

2.通过期中、期末考试评价学生的综合能力，包括语音、词汇、语法、阅读、写作等。

六、教学计划第一单元：Nice to meet you!词汇：hello, bye, teacher, student, boy, girl, friend, Good morning/afternoon/evening句型：Hello! Nice to meet you. What’s your name? My name is…语法：简单的自我介绍。

外研版四年级英语教学计划三篇英语现在越来越多人学，接下来小扁为大家整理外研版四年级英语教学计划三篇，供大家阅读。

外研版四年级英语教学计划篇一一、学生分析四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

(完整版)外研社小学英语四年级上教学计划外研社小学英语四年级上教学计划 (完整版)一、教材分析本教学计划针对外研社出版的小学英语四年级上册教材进行分析。

该教材旨在提高学生的英语听、说、读、写的能力，并以培养学生兴趣、增强研究动力为目标。

二、教学目标1. 能够听懂并正确朗读教材中的英语单词和简单句子。

2. 能够运用所学语言进行简单的口语交流。

3. 能够通过阅读简单的英语文章了解基本的语法规则。

4. 能够书写简单的英文字母和单词。

5. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。

三、教学内容与安排1. 综合技能培养- 听力：通过听录音、听故事、听对话等活动提高学生的听力能力。

- 口语：通过角色扮演、问答练等活动培养学生的口语表达能力。

- 阅读：通过阅读短文、图画故事等活动培养学生的阅读理解能力。

- 写作：通过书写字母、拼写单词等活动提高学生的写作能力。

2. 单元教学安排- 第一课时：导入新单元，介绍新词汇，进行听力练。

- 第二课时：巩固所学词汇，进行口语对话练。

- 第三课时：研究新的语法结构，进行阅读理解活动。

- 第四课时：复所学知识点，进行写作练。

3. 教学方法与教学手段- 情景教学法：通过创造真实的情境，激发学生的研究兴趣。

- 互动教学法：充分利用小组活动、角色扮演等方式，增强学生的主动参与性。

- 多媒体辅助教学：运用多媒体设备，配合教材中的音频和视频，提高教学效果。

四、教学评估与反馈1. 课堂表现评估根据学生在课堂上的听力、口语、阅读和写作表现，进行日常评估，并记录在学生课堂表现评价表中。

2. 作业评估布置合适的作业，包括听力填空、口语对话、阅读理解和书写练，并针对作业进行评估，及时给予学生反馈。

3. 小测验评估定期进行小测验，测试学生对教材内容的掌握情况，并根据测试结果进行进一步的教学调整和辅导反馈。

五、教学资源与环境教学资源包括教材、多媒体设备、教具、练册等。

教学环境应为安静、舒适的教室，并保持良好的教学秩序。

外研版四年级英语上册教学计划教学计划：外研版四年级英语上册教学目标：1. 能够正确读、写26个大小写英文字母。

2. 能够用正确的发音朗读26个大小写英文字母。

3. 能够正确使用“Hello”和“Goodbye”进行问候和告别。

4. 能够正确理解和运用“Where are you from?”和“I'm from...”进行交流。

5. 能够正确使用“apple, banana, strawberry, orange, peach, plum”等水果名称进行交流。

6. 能够正确使用“cat, dog, fish, pig, rabbit, bird”等动物名称进行交流。

7. 能够正确使用“big, small, long, short”等形容词来描述事物。

8. 能够正确使用“this, that, these, those”等单词来指代事物。

教学内容：Unit 1: Hello (第1课时)- 学习使用“Hello”来进行问候- 学习使用“I'm from...”来介绍自己的国籍- 学习认读和书写26个大小写英文字母Unit 2: How old are you? (第2课时)- 学习使用“How old are you?”来询问年龄- 学习使用“I'm ... years old.”来回答年龄- 复习并巩固26个大小写英文字母的认读和书写Unit 3: What's this? (第3课时)- 学习使用“What's this?”来询问物品名称- 学习使用“It's a/an...”来回答物品名称- 学习认读和书写“apple, banana, strawberry, orange, peach, plum”等水果名称Unit 4: What's that? (第4课时)- 学习使用“What's that?”来询问物品名称- 学习使用“It's a/an...”来回答物品名称- 学习认读和书写“cat, dog, fish, pig, rabbit, bird”等动物名称Unit 5: Whose is this? (第5课时)- 学习使用“Whose is this?”来询问物品的所有者- 学习使用“It's...的”来回答物品的所有者- 复习并巩固26个大小写英文字母的认读和书写教学方法和步骤：1. 创设情境，引入新课，通过图片或实物进行示范和演示。

外研版四年级上册英语教学计划一、教学目标通过学习本册教材，使学生能够：1. 掌握本册教材的重点和难点，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2. 掌握26个英文字母的正确读音和书写，以及单词的拼读和拼写。

3. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高他们的听、说、读、写能力。

二、教学内容与进度本册教材包括以下几个单元：1. Unit 1 My Classroom2. Unit 2 My Schoolbag3. Unit 3 My Friends4. Unit 4 My Home5. Unit 5 What Would You Like?6. Unit 6 Meet My Family!每个单元包括以下内容：1. 课文学习：通过听、读、模仿等手段，了解并掌握课文中的生词、短语和句型。

2. 单词学习：学习并掌握每个单元所涉及的单词，包括单词的读音、拼写和用法。

3. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力水平和对英语语音的敏感度。

4. 口语练习：通过角色扮演、对话练习等手段，提高学生的口语表达能力。

5. 阅读训练：通过阅读课文和简单的英语故事，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。

6. 写作训练：通过写日记、短文等手段，培养学生的写作能力。

三、教学方法与手段1. 运用多媒体教学：利用多媒体课件，将教材内容生动形象地展示给学生，提高学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。

3. 游戏化教学：将游戏融入到教学中，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。

5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和成长过程。

四、评价方式与反馈机制1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如听讲情况、回答问题、参与讨论等，评价学生的学习态度和学习效果。

外研版四年级上英语教学计划
一、教学目标
本学期的主要教学目标如下：
1. 培养学生良好的英语学习习惯，重点在于提高学生听说的技能。

2. 强化学生词汇积累，扩大词汇量，促进阅读理解能力的提高。

3. 提高学生的口语表达能力和写作能力，增强对英语学习的自信心。

二、教学内容与课时安排
本学期主要教学内容为《外研版四年级上册英语》，共10个模块，每个模块包含2个单元，每个单元围绕一个话题展开，包括课文、词汇、语音、语法和练习。

根据教学需要，每周安排5课时，共计50课时。

三、教学策略与措施
1. 创设语境：利用多媒体和实物教具，模拟真实生活场景，让学生在语境中学习英语，提高学习兴趣。

2. 互动合作：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，加强师生互动和生生互动，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3. 任务驱动：设计有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学习效果。

4. 注重听力与口语训练：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力。

5. 精讲多练：注重语言知识的精讲多练，通过大量的练习和实践，巩固所学知
识。

6. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和学习需求，进行个性化教学和辅导。

四、评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。

2. 作业与测验：布置适量的作业和测验，了解学生对知识点的掌握情况。

3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的英语水平和学习效果。

4. 反馈与辅导：根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题和解决问题。

新标准英语小学四年级上册教学计划第一篇：新标准英语小学四年级上册教学计划2016-2017上学期英语小学四年级教学计划一、学生情况分析：四年级的学生通过一年时间的学习，有一定的英语基础。

大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

二、教材分析：新学期一开始，四年级英语教材进行了重新的修订，因此需要深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。

本册英语中，我们继续学习如何问路，表达自己喜欢的食品，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。

本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。

体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学为教学的重点，充分体现玩中学，学中玩。

重培养学生语言运用。

三、教学总目标：要从知识与技能、方法与过程、情感与态度这三个目标来确定本册教材的总体教学目标。

（一）知识与技能目标: １.能听读辨认语音，培养学生听说能力。

２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

（二）方法与过程目标：采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：1.利用英语教学音像资源--电子书包，单击教学光盘等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范。

2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

2024年外研社小学英语四年级上册教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与学校相关的词汇，如classroom, library, playground等。

2. 能够运用一般现在时描述学生在学校的一般活动。

3. 能够通过小组合作，用英语介绍自己的学校。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法及句子结构。

2. 教学重点：掌握与学校相关的词汇和句型，如"I have a classroom."、"We play on the playground."等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示学校图片，引导学生用英语说出图片中的场所和活动。

2. 新课内容展示：通过PPT和录音，呈现本节课的重点词汇和句型，让学生模仿跟读。

3. 例题讲解：以班级活动为例，讲解一般现在时的用法，引导学生进行句子仿写。

4. 随堂练习：学生两人一组，用一般现在时描述学校里的活动。

5. 小组合作：每组设计一个介绍学校的对话，展示给全班同学。

六、板书设计1. 词汇：classroom, library, playground, have, play, read, write, draw, clean等。

2. 句型： What do you have in your school? I have a classroom.What do you do in your school? We play onthe playground.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个写5遍。

（2）用一般现在时完成句子：I have a ________. I can________.（3）编写一个介绍学校的对话，至少包含5个句子。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习兴趣和效果。

外研版新标准小学四年级英语上册教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握英语上册教材中的基本词汇、语法和表达，并能正确运用于日常生活中。

教学内容上册教材包含以下主题和内容：- Unit 1: Greetings and Introductions- Unit 2: Numbers and Colors- Unit 3: Classroom Language- Unit 4: Family- Unit 5: Daily Routines- Unit 6: Food and Drinks- Unit 7: My School- Unit 8: Toys and Games每个单元的教学内容包括单词、句型和课文等。

教师应根据实际情况确定教学重点。

教学目标在完成本教学计划后，学生应能够：- 熟练掌握每个单元的核心词汇和基本句型；- 能正确、流利地运用所学知识进行简单的对话和表达；- 能听懂简单的英语对话和短文；- 能正确拼读和书写所学的单词和句型。

教学方法为了有效地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 情景教学：通过模拟真实情景，激发学生的研究兴趣；- 互动教学：鼓励学生主动参与，进行多轮对话练；- 游戏教学：通过各种趣味游戏来复和巩固所学内容；- 多媒体教学：利用多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

教学安排每周安排4节英语课，每节课45分钟。

具体安排如下：- 第一周：Unit 1、Unit 2- 第二周：Unit 3、Unit 4- 第三周：Unit 5、Unit 6- 第四周：Unit 7、Unit 8教师可以根据实际情况对教学进度进行灵活调整。

教学评估为了评估学生的研究效果，将采用以下方式进行评估：- 课堂表现：包括听说读写技能的表现和积极参与程度；- 单元测验：对每个单元的知识进行测试；- 期中考试：对上半学期的研究成果进行综合评估；- 期末考试：对全学期的研究成果进行综合评估。

教学资源教学所需的资源如下：- 教材：外研版新标准小学英语四年级上册教材；- 多媒体课件：包括教材内容的多媒体展示和练；- 录音设备：用于播放英语对话和短文。

外研版小学四年级英语上册的教学计划一、指导思想本册教学计划以素质教育为指挥棒，注重激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，帮助他们建立初步的学习英语的自信心。

同时，注重培养学生良好的学习习惯，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度地激发每个学生的学习积极性。

二、学生现状分析经过三年级的英语学习，四年级的学生在听说认读等方面已经有一定的基础。

然而，由于学生之间的个体差异，仍然存在一定的差距。

为了更好地面向全体学生，促进学生的整体发展，本学期仍将以培养学生良好的学习习惯为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度地激发每个学生的学习积极性。

三、教材知识系统和结构本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。

每个模块又分为两个单元。

一般情况下，第一单元主要是以故事（ 对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构（ language（presentation）。

第二单元中则提供了若干任务型 task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练 language（development（and（practice），侧重培养学生语言运用。

四、教学目标1.（学生能够掌握本册教材中的新词汇和句型，并能运用到实际生活中。

2.（学生能够听懂、会说、会读本册教材中的对话和故事。

3.（学生能够正确书写本册教材中的字母和句子。

4.（学生能够理解并遵守日常交际中的基本英语礼貌用语。

五、教学方法1.（采用情境教学法，让学生在模拟的实际生活中学习英语。

2.（运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.（采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的语言运用能力。

六、教学评价1.（采用课堂表现评价，评估学生在课堂上的参与程度、学习态度和语言运用能力。

2.（采用单元测试评价，评估学生在每个单元的学习成果。

3.（采用期末考试评价，评估学生在整个学期的学习成果。

总之，外研版小学四年级英语上册的教学计划旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语应用能力，为学生的进一步学习打下坚实的基础。

简化)外研版四年级英语上册教学计划外研版四年级英语上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握四年级英语上册的基础知识和技能，以达到以下几个方面的目标：1.掌握字母表及基本发音规则；2.能够用简单句子描述日常生活中的活动和情景；3.熟练掌握常用的词汇和句型，能够进行简单的口头交流；4.培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。

二、教学内容本教学计划按照教材《外研版四年级英语上册》的课本内容来组织教学，包括以下几个方面的内容：1.字母表和发音规则：教授英文字母表的基本知识，并帮助学生熟练掌握字母的发音规则；2.基本词汇和句型：教授一些常用的单词和简单的句型，如问候语、自我介绍和日常活动；3.听力和口语训练：通过听音题和口语练，帮助学生提高听力和口语表达能力；4.阅读和写作：引导学生进行简单的阅读理解和写作练，训练他们的阅读和写作能力。

三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1.游戏和活动：通过游戏和活动来培养学生对英语的兴趣，提高他们的研究积极性；2.录音和听力：提供一些录音材料，让学生进行听力训练，同时提高他们的语音和语调；3.小组合作：进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力；4.个性化教学：根据学生的个体差异，采取不同的教学策略和方法，满足不同学生的研究需求。

四、教学安排本教学计划总共分为10个单元，每个单元的教学时间大约为2周。

具体的教学安排如下：1.第1周：字母表和发音规则；2.第2周：单元1-2词汇和句型；3.第3周：单元3-4词汇和句型；4.第4周：单元5-6词汇和句型；5.第5周：单元7-8词汇和句型；6.第6周：单元9-10词汇和句型；7.第7周：口语训练和听力练；8.第8周：阅读和写作练；9.第9周：复和测试；10.第10周：学期总结和反馈。

五、教学评估为了评估学生的研究效果，本教学计划将采用以下评估方法：1.日常作业：通过批改学生的日常作业，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们巩固所学内容；2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和研究态度，评估他们的研究态度和研究效果；3.测试和考试：每个单元和学期结束时进行测试，检查学生对所学知识的掌握情况。

外研版新标准小学四年级英语上册教学计划一、教材分析修订版《小学新标准英语》四年级上册共有10个学习模块（Module）, 一个复习模块(Review Module)、四个单词列表、一个补充阅读版块(Reading for Pleasure)以及一个综合运用实践项目。

每个学习模块分两个单元（Unit）, 一般情况下, 第一单元呈现本模块所要学习的语言内容, 第二单元提供若干任务型（Task-based）活动, 包括一首歌曲、歌谣或韵句。

学习模块的课文中呈现了一些语法内容, 需要学生初步学会在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。

复习模块对前面10个模块所学的内容进行综合和融合性复习, 使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步巩固和提高。

教材有四个单元词表, 包括: 分模块按出现顺序收录的单词, 按字母顺序收录的全书单词, 歌曲、歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。

本套教材为数码的有声点读教材。

二、学情情况本学期我任教四年级二个教学班, 学生人数共有105人。

根据前一学年的素质水平检测结果来看, 两个教学班的英语成绩两极分化较为严重, 基础知识参差不齐, 尤其四年级2班, 很多学生养成了英语懒学厌学的坏习惯, 对英语学习有一定抵触心理, 因此及格率较低。

四年级1班基础较扎实, 但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象, 成绩起伏大, 心理承受力较差。

针对以上情况, 本学期我将制定转化“学困生”的教学计划。

三、教学措施结合“合作课堂”理念, 提倡任务型教学, 让学生学以致用。

在教学中, 根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务, 培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具, 而不是最终的产品, 让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中, 通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果, 从而达到“用英语做事情”的目的。

四年级英语教学计划英语外研版（优秀21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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外研版小学四年级英语上册全册学习计划研究目标本研究计划旨在帮助四年级学生掌握外研版小学四年级英语上册的课程内容。

主要目标包括：1. 熟练掌握每个单元的基础词汇和常用句型；2. 能流利地听、说、读、写每个单元的课文和对话；3. 能运用所学的语言知识进行简单的对话和问答；4. 培养良好的英语研究惯和积极的研究态度。

研究安排根据课程内容和教学进度，建议按照以下研究安排进行研究：第一单元- 研究单元名称：Hello- 研究内容：英文日常问候语、介绍自己和他人、询问姓名、年龄和国籍。

- 研究重点：掌握问候语并能灵活运用，熟练使用句型进行自我介绍和他人介绍。

- 研究时长：2周第二单元- 研究单元名称：My Family- 研究内容：家庭成员的称呼，家庭成员的特点和兴趣爱好。

- 研究重点：熟练掌握家庭成员的称呼，能够用简单句子描述家庭成员的特点和兴趣爱好。

- 研究时长：2周第三单元- 研究单元名称：School Life- 研究内容：学校的各种地点和活动，日常研究用品的名称。

- 研究重点：掌握学校各个地点和活动的英文表达，能够描述自己的研究用品。

- 研究时长：2周...（根据教材的单元数目继续编写）研究方法为了提高研究效果，建议采取以下研究方法：1. 预课文：在上课之前，先预课本上即将研究的内容，了解词汇和基本句型，并尝试读懂课文。

2. 听力练：多听一些英文磁带或录音，提高听力理解能力。

3. 口语练：模仿课本上的对话和句子，进行口语练，培养流利的口语表达能力。

4. 阅读练：多读一些简单的英文文章或故事，提高阅读理解能力。

5. 写作练：根据所学的知识，进行简单的书面表达练，培养书面表达能力。

研究评估为了评估学生的研究成果，建议采取以下评估方式：1. 口头测试：定期进行口头测试，测试学生的听力和口语表达能力。

2. 书面测试：定期进行书面测试，测试学生的词汇掌握情况和语法运用能力。

3. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的课堂参与度和研究态度。

外研版四年级英语教学计划（通用15篇）外研版四年级英语教学计划篇1一.学情分析：本学期继续四年级的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。

这个班孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学生，起到很好的示范。

这个班学生，表现突出的有汪鑫，汪蓉等学生，其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。

新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。

两个班级的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。

但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。

想要取得好的成绩，需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。

创造轻松愉快的英语学习氛围。

二.教材分析：本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。

Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。

复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。

Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。

Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。

外研版四年级英语上册教学方案一、教学目标1. 帮助学生掌握本册课文中的基本词汇和句型，提高听、说、读、写的能力。

2. 培养学生的英语研究兴趣，增强学生的自信心和合作意识。

3. 培养学生良好的研究方法和研究惯，提高学生自主研究能力。

二、教学重点1. 学会正确发音并灵活运用本册课文中的单词和句型。

2. 能够听懂简短的对话和故事，理解基本的英语语言信息。

3. 能够流利地朗读本册课文，并能够用简单的英语表达自己的意思。

三、教学内容本教学方案包括以下几个单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: At the Farm4. Unit 4: At School5. Unit 5: My Day6. Unit 6: At the Zoo每个单元的教学内容包括核心词汇、句型、听力、口语、阅读、写作等方面的内容。

四、教学方法1. 以情境为线索，创设真实的语言环境，帮助学生进行听、说、读、写的综合操练。

2. 结合游戏、歌曲、动画等多媒体教学手段，激发学生的研究兴趣，并提高教学效果。

3. 采用小组合作研究的方式，培养学生的合作意识和团队精神，并加强口语实践。

五、教学评价1. 综合评价：通过观察学生在听、说、读、写方面的表现，综合评价学生的语言能力。

2. 个别评价：根据学生的实际情况，针对个别学生进行评价和辅导。

六、教学资源1. 教材：《外研版四年级英语上册》2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 教学辅助材料：课件、教具、图片等七、教学安排1. 每周授课时间：4节课，每节课40分钟。

2. 每个单元的教学时间：2周。

以上为《外研版四年级英语上册教学方案》的大致框架，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整与补充。

外研版四年级上册教学工作计划外研版四年级上册教学工作计划一、教学目标1.语言技能目标：(1)能听懂、会说和会读本册教材中的生词和简短句子。

(2)能独立使用所学词汇和句型进行日常交际。

(3)养成良好的听说读写的语言学习习惯。

2.学科知识目标：(1)能正确认读和书写图形、拼音、生词和句子。

(2)能理解和运用一些基础语法知识。

(3)能运用所学词汇和句子进行简单的阅读和写作。

3.学习策略目标：(1)激发学生学习英语的兴趣与自信心。

(2)培养学生积极主动的学习习惯。

(3)培养学生初步的自主学习能力。

二、教学内容本教学计划以外研版四年级上册为基础，重点教授以下内容：1.本单元的课文内容，包括对话和短文。

2.单元中的重点词汇和句子。

3.学科知识，包括图形、拼音、语法等。

4.阅读技巧和写作训练。

三、教学重点和难点1.教学重点：(1)提高学生的听、说、读、写能力。

(2)培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

(3)注重学生的口语表达和语音训练。

2.教学难点：(1)提高学生对英语文字和句子的辨识能力。

(2)培养学生的听力理解能力。

四、教学步骤和方法1.教学步骤：(1)导入新课：通过图片引入新的主题，激发学生的兴趣。

(2)观看和听课文：带领学生一起观看和听课文，了解故事情节和语音语调。

(3)学习新词汇和句子：通过图片、动作等帮助学生记忆、理解和运用新词汇和句子。

(4)口头练习：通过小组活动、角色扮演等方式，让学生进行口头练习，提高口语表达能力。

(5)听力练习：通过听力练习，培养学生的听力理解能力。

(6)书写练习：通过书写练习，帮助学生掌握字母书写和单词构造。

2.教学方法：(1)任务型教学法：通过任务来激发学生的学习兴趣和动力。

(2)多媒体教学法：通过多媒体教具，如图片、音频、视频等来增加教学的趣味性和互动性。

(3)合作学习法：通过小组活动和合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

五、教学评价与反馈1.教学评价：(1)教师评价：根据学生的听说读写表现，进行综合评价。

外研版四年级英语教学计划前言英语作为全球通用语言，是孩子们未来学习和成长中必不可少的一部分。

在初步学习汉语之后，让孩子们在四年级开始学习英语，既可以加强对汉语语言的理解和运用，又可以为孩子们将来出国留学、工作提供更大的便利。

本文将介绍外研版四年级英语的教学计划，旨在帮助教师更好地安排课程、提高教学质量。

教材与资源教材本教学计划所使用的英语教材为《外研社小学英语》四年级上册。

该教材是外研社出版的一套适用于小学四至六年级的英语教材，全册内容丰富、灵活，涵盖了六个单元，包括基本的语法和词汇，以及有趣的故事和绘本。

资源除了教材，还可以为孩子们准备一些其他的英语资源，如英语歌曲、动画片、英语游戏等。

这些资源可以让孩子们更加深入地了解英语文化，同时也可以提高孩子们在英语学习中的兴趣和积极性。

教学目标语言技能目标从听、说、读、写四个方面提高孩子们的英语语言技能，具体包括：•听：能够听懂简单的英文对话和故事，并能够回答简单的问题。

•说：能够用简单的英文表达自己的意见和情感，如问候、介绍和询问。

•读：能够准确理解并读出一些简单的英语单词和短语。

•写：能够用简单的英语书写自己的名字、数字和短句。

文化目标通过学习英语，让孩子们对英语的来源和文化背景有一定的了解，并了解英语作为一种全球通用语言的现状和重要性。

教学内容本教学计划的教学内容围绕《外研社小学英语》四年级上册课本展开。

每个单元涵盖以下内容：学习目标教师会针对每个单元的学习目标，让孩子们认识并了解这个单元大体的内容和学习目的，以及预习本单元的重点内容。

语音和拼写让孩子们在学习英语的同时，学会正确的英语发音和单词拼写。

教师可根据课程内容，针对单词和短语进行发音和拼写的练习。

语法和词汇介绍本单元的基本语法和词汇，以及相关的例句和语言应用场景，让孩子们能够理解和运用相关语法和词汇。

听说读写在教学过程中，适时进行听说读写的训练，让孩子们能够在语言表达和交流中更自如地使用英语。

外研版四年级上英语教学计划一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写本单元的重点词汇和句型。

2. 能正确朗读课文，并理解其大意。

3. 能正确运用本单元的语言知识，进行简单的对话和表达。

4. 能够通过学习，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

二、教学重点：1. 本单元的重点词汇和句型的掌握。

2. 课文的正确朗读和理解。

三、教学难点：1. 课文的正确朗读和理解。

2. 能够运用本单元的语言知识进行简单的对话和表达。

四、教学准备：1. 教材：外研版四年级上英语教材。

2. 多媒体设备。

3. 课件、练习册和教学辅助材料。

4. 教学道具和图片。

五、教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲、展示英文图片等方式，引导学生进入英语学习的氛围，激发学习兴趣。

2. 新课呈现：通过多媒体设备播放课文录音，让学生跟读，并通过图片和动作示范，让学生理解词汇和句型的意义和用法。

3. 听说训练：利用教材中的听力练习，让学生通过听力理解和模仿，提高听力和口语表达能力。

4. 语法讲解：根据教材中的语法点，进行简单的语法讲解和练习，让学生能够正确运用语法知识进行对话和表达。

5. 课文训练：通过课文朗读和分角色表演，让学生更好地理解课文，并能够正确朗读和模仿。

6. 拓展练习：通过练习册和教学辅助材料，进行巩固和拓展练习，提高学生的语言运用能力。

7. 小结复习：对本节课的学习内容进行小结和复习，巩固学生的学习成果。

8. 作业布置：布置练习册和课后作业，让学生能够在课后继续巩固和运用所学知识。

9. 课堂延伸：通过英语游戏、英语歌曲等方式，进行课堂延伸，增加学生的学习乐趣和参与度。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式，进行学生的学习情况评价。

2. 通过口语测试、听力测试等方式，评估学生的听说能力。

七、教学反思：根据学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容，确保学生的学习效果。

在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和参与度，通过多样化的教学方式，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。

2022-2022学年第一学期外研社新标准小学四年级英语教学计划2022-2022学年第一学期外研社新标准学校四班级英语教学方案外研版新标准学校四班级英语教学方案一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调同学能用英语做事情。

二、同学状况本学期我连续任教四班级二个教学班，甲班19人，乙班15人。

我运用了多种方法，兢兢业业，但是四班级各班还都存在差生面的问题。

对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。

然而，同学对英语的学习还是存在很大的爱好。

作为老师，我们可以抓住这一点，调动同学的乐观性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。

老师除了要培育同学的“四会”力量外，还要留意对同学的综合运用英语的力量的培育。

特殊是那些学有余力的同学，老师还要对他们的思维力量、分析力量和理解力量进行更高层次的提高。

三、教材分析学校新标准英语第八册共有10个模块。

在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen , point and find“I want…”。

在这部分同学会看到本单元的基本故事，书中的小伴侣在用英语相互沟通。

同学要仔细听，仔细看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Listen and say o 这部分是对重点句型的练习与巩固。

接着是practise。

这部分设计了一些课堂活动。

同学可以根据书中的范例，运用前面学到的表达方法进行沟通，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

其次单元还特地设计了listen and say. then sing o 在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件欢乐的事情。

这学期的教学内容，在连续培育同学的听、说、写的基础上，连续侧重同学阅读理解方面的力量，同时也连续要求同学在写力量方面进行要求，引导同学写出简洁的小短文。