人教版四年级下册《纪昌学射》
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纪昌学射
教学目标:
知识与技能:
1.认识个7个生字,会写13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.练习提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。
过程与方法:联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见和道理。
情感、态度与价值观:从寓言中受到教育。
教学重难点:
1.整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句。
2.体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。
教学课时:2课时
第一课时
教学目标:
1.认识7个生字,正确读写词语。
2.联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功和防微杜渐。
教学重难点:
1.整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句。
2.体会人物的心理,理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。
教学过程:
一、猜寓言,导入新课,激发读书兴趣
多媒体出示四则寓言故事图片:《揠苗助长》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》。
寓言是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
“寓”有“寄托”的意思。
多媒体出示句子:
1.读第一则寓言,想想,都先写什么,再写什么,最后写什么。
2.飞卫是怎样要求纪昌的?纪昌又是怎样练习的?最后结果怎样?
3.你认为纪昌取得成功的原因是什么?
4.你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为?
二、自读自悟,解决7个生字。
昌妻刺绑扁鹊睬
三、交流讨论
1.指名课文,注意随机指导读正确词句。
2.汇报纪昌怎样学射的,指导学生说文章的主要内容。
纪昌向飞卫请教(射箭),飞卫让他先(练眼力)。
一是练(用眼睛牢牢地盯住一个目标,不能眨眼),二是练(能够把极小的东西,看成一件很大的东
西)。
后来,纪昌成了(百发百中)的射箭能手。
3.讨论疑问和交流启示。
学生可能提出以下疑问:飞卫为什么先让纪昌练眼力,而不先教他开弓放箭?
根据学生的交流教师可相机引导,让学生从多角度体会故事的寓意。
(1)假如纪昌不先练眼力,他会百发百中吗?
小结:纪昌学射的故事,告诉我们学任何一项本领,都要有扎实的基本功。
要想掌握射箭本领,就要先练眼力。
要想掌握骑车本领,就要……;要想掌握滑冰本领,就要……;要想掌握操作电脑本领,就要……;要想掌握……,就要……。
你能举例说一说吗?
(2)假如纪昌没跟飞卫学射,而跟一个普通箭手学射,会成为射箭能手吗?
小结:看来,学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。
四、练习有感情地朗读课文
重点指导读课文的2、3自然段。
一是读好老师飞卫的话,要读得清楚明白。
二是要读好纪昌的做法,通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语,读出他的认真和虚心。
三是要读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下;那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
要读出夸张的描写。
小组合作,在2、3自然段找出相关句子填入下表。
五、课堂总结
只有练好基本功才能成大器。
六、作业
1.抄写生字并组词。
2.完成智慧树。