海城区第三小学教学教科研工作计划(2012.3)

小学学校教科研工作计划(8篇)一、教研目标：1.1 在各学科教研领域开展深入探究，并推进教师专业成长与学科教学水平提高。

1.2 加强教师团队建设，促进协作教学，提升学科整体教学水平和学生综合素质。

二、教研重点：2.1 制定具体的教科研计划，包括教学活动设计、教学资源整合等。

2.2 加强学科教学内容的更新，探讨新的教学方法和手段。

三、教研形式：3.1 成立具有代表性的教科研小组，进行教研课题研究与交流。

3.2 每周开展教师教研活动，进行教学案例分析和教学实践。

四、教研效果：4.1 在学科教学水平方面取得明显进步，形成一批优秀教学案例。

4.2 教师教学能力整体提升，学校的教学质量得到显著提高。

2、小学学校教科研工作计划一、教科研工作目标：1.1 加强学校教师教学实践与理论研究，提高教学水平。

1.2 充分利用教学资源，推动教育教学工作的全面发展。

二、教科研重点：2.1 以学科教学作为突破口，探索符合学科特点的教学方法和手段。

2.2 提高教师教学质量，培养优秀学生。

三、教科研形式：3.1 开展学科教研小组活动，组织教师进行教学案例解析和反思。

3.2 建立教师教学资源共享平台，促进教师之间的教学资源交流。

四、教科研效果：4.1 提高学校教学质量，形成一批学科教学特色。

4.2 加强学科教师师资队伍建设，提高教师整体教学水平。

3、小学学校教科研工作计划一、教科研工作目标：1.1 开展学科教学模式研究，促进学科教学改革。

1.2 提高教师教学能力，培养学生创新能力。

二、教科研重点：2.1 以学科教学改革为重点，积极探索符合学科特点的教学方法和手段。

2.2 引导教师转变教学观念，提高对学生的指导能力和教学技能。

三、教科研形式：3.1 开展学科教师教研活动，进行学科教学案例分享和交流。

3.2 建立教师专业成长档案，定期进行评估和分享。

四、教科研效果：4.1 提高学校学科教学水平，形成一批具有学科教学特色的优秀教师。

4.2 学生综合素质明显提高，形成一批学科竞赛优秀成绩。

小学教研教学工作计划3篇小学教研教学工作计划1篇一、指导思想：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心。

以深化本校教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、目标措施：1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。

2、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台。

3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。

4、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

5、深化课题研究，提高课堂教学效率。

6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。

7、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生的均衡发展。

8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。

9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。

三、工作安排：第一学期九月份（1-5周）1、制定教学、教研工作计划。

2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分析工作。

3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。

4、班级办好学习园地。

5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨研究。

6、教师开展互相听课活动，每位教师一学年度至少上一节公开课，人选由教研组拟定。

十月份（6-10周）1、加强小学生作文训练。

2、组织教师参加新课程教学训练。

3、组织教师到海口跟班学习。

4、单元集体备课。

5、成立兴趣小组，开展第二课堂活动。

6、举办小学生体育竞赛。

十一月份（11-14周）1、坚持互相听课，做好听课记录。

2、继续抓好培优补差工作。

3、检查教案、作业一次。

4、做好期中考试及评比、总结工作。

十二月份（15-18周）1、组织教师参加国培计划学习2、单元集体备课。

3、开展一次学科竞赛活动。

4、举办元旦文艺汇演。

一月份（19-21周）1、检查教案、作业一次。

2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。

3、做好学期教学工作总结。

4、填写好学生手册、学籍卡。

5、教师撰写一篇教学论文或教学反思。

小学教育科研工作计划一、指导思想深入____，紧紧围绕学校发展规划，发扬“求真务实”精神，认真____“坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公平，全面提高质量”的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学研究活动，改进教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡发展。

二、重点工作：1.加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。

2.加强课题研究实、效、新，确保教学质量全面提升。

3.加强校本研究深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。

三、具体工作：(一)多种形式学习，提高科研能力教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

为了帮助教师提高科研能力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化管理。

提升课题研究的深度。

1、倡导读书活动，建设学习型校园要求每一位教师细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”(即读好《新课程标准》、研究一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题研究和教学实践，做学习型、科研型的教师。

2、依托校园为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建设。

教科室继续每周至少博客上发布发布一篇相关教育信息。

融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

3、开展主题活动，形成对话机制围绕“深度学习”这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。

集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。

小学教科研工作计划一、前言。

小学教科研工作是学校教育教学改革的重要组成部分，也是促进教师专业成长和学生全面发展的关键环节。

为了更好地推动小学教科研工作的开展，制定科学合理的工作计划显得尤为重要。

本计划旨在明确小学教科研工作的目标任务，提出具体的工作措施，以期为小学教师提供更好的发展平台，为学生提供更优质的教育资源。

二、目标任务。

1. 提升教师教育教学水平。

通过开展教科研活动，促进教师专业成长，提高教师教学水平和教育教学质量。

2. 推动课程改革和教学创新。

通过教科研活动，促进课程建设和教学改革，探索符合学生发展规律和学校实际的教学方法和手段。

3. 促进学生全面发展。

通过教科研活动，为学生提供更多元化、个性化的教育资源，促进学生身心健康发展，提高学生综合素质。

三、工作措施。

1. 建立健全教科研组织机制。

学校将建立教科研领导小组，明确教科研工作的组织架构和职责分工，确保教科研工作有序开展。

2. 创新教科研活动形式。

学校将开展多种形式的教科研活动，包括教研讨论、课题研究、教学观摩等，鼓励教师积极参与，提升教学水平。

3. 加强教师培训和指导。

学校将组织专家学者和有经验的教师对教师进行培训和指导，提供更多的学习机会和平台，提高教师的专业素养。

4. 搭建教育资源共享平台。

学校将建立教育资源共享平台，鼓励教师分享优秀教学案例和教学资源，促进教学经验的交流和共享。

5. 加强教科研成果的应用和推广。

学校将重视教科研成果的应用和推广，鼓励教师将研究成果转化为实际教学行动，提高教育教学效果。

四、总结。

小学教科研工作是学校教育教学改革的重要抓手，也是促进教师专业成长和学生全面发展的关键环节。

通过制定科学合理的工作计划，明确目标任务，提出具体的工作措施，将有助于推动小学教科研工作的开展，促进教师专业成长，提高教育教学质量，为学生提供更优质的教育资源，实现学校教育教学目标。

希望全体教师齐心协力，共同努力，为小学教科研工作的顺利开展贡献自己的力量。

小学教学科研工作计划一、指导思想本学期我校教务处、教研处工作将依据县教师发展中心和学区教科研工作安排，并结合本校实际，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升学生素质和教师专业素养。

二、工作要点（一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革1、加强理论学习的引导。

各教研组要利用校本教研时间，学习教务处为各教研组征订的教学杂志，学习理论知识。

切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探索基于课程标准的教学策略，促进有效学习，切实落实市教育局《小学低段教学调整意见》。

2、落实好提前备课制度。

备课前要研究学情，积极实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。

强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注教师的教学方式和学生的学习方式。

各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。

上传博客次数每学期不少于____次。

3、坚持上课与研讨相结合。

以研讨展示活动为平台，以常态课为重点，积极开展教学改革研究，开展课堂教学研讨活动。

采取公开课和校本教研活动相结合;课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。

4、考核。

本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。

采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核。

（二）改革教学评价，加大学业质量监控力度以学业质量检测为抓手，进一步探索质量检测内容和方式的有效性，探索定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性研究，倡导过程性评价、项目式评价和综合性评价，探索减负提质的有效途径。

1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。

2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。

3、提高练习的针对性和层次性，关注后____%学生的学业分析和转化。

4、实行作业监控抽查，“只有根据教学内容精选的练习，才是最适合所教的学生”。

小学的教科研工作计划（6篇）时间过得很快,转瞬间就到了新的一周,我们要开始新的一轮工作了,先把工作计划写好,然后再开始新的工作!你的上司或上司想要你订立怎样的工作计划？以下是我为大家收集整理的小学的教科研工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

小学的教科研工作计划第1篇本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心，捉住“有效教学”这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步变化教科研工作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校进展、为老师成长、为教育教学服务的引导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教育科研、教学讨论的职能，以加快曙宏小学走内涵进展的步伐。

工作目标：1、不断完善管理体制，快速适应学校转型需要。

2、加强课题讨论管理，确保课题讨论坚固结实有效。

3、积极开展校本研训，加强老师队伍建设。

4、做好论文征集活动，提高老师科研水平。

实在措施：一、完善管理体制，加强计划管理“凡事预则立，不予则废“。

教科研工作的管理要从加强教育科研工作计划管理开始，教科室每学期订立全校开展教育科研的计划，对开展教育科研工作的引导思想、工作目标、实在措施、工作内容都有实在布置。

在这个计划的引导下，各教研组、课题组也要订立相应计划。

使全校老师心中有数，克服教科研工作的任意性和盲目性，从而使教科研走向规范化道路。

二、抓实理论学习，夯实实践底蕴在科研中形成素养、在科研中增长智慧。

教育科研工作中，课题是抓手，论文是形式。

老师中形成学习和讨论氛围，不断提升老师教育教学理念，更改老师教学行为，使老师的素养得以长足的提升。

本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推动课程改革，加快内涵进展步伐。

所以老师应当以阅读为主线进行学习，做到学习内容有目的、有计划、有要求。

并在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把本身的读书心得适时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。

以博客为载体进行反思，从而激发老师反思热诚，培育老师反思习惯。

一、活动背景为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题的三小教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题讲座等形式，激发教师的学习热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教师的教学能力和研究能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学质量的提升，为学生提供更加优质的教育服务。

4. 增强教师的团队意识，提高教师的凝聚力和战斗力。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计和教学方法，确保教学内容的质量。

（2）鼓励教师分享备课心得，交流教学经验，共同提高。

2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

（2）对观摩活动进行总结和反思，提出改进意见，促进教师成长。

3. 经验分享（1）邀请优秀教师进行经验分享，分享他们在教育教学中的成功经验和做法。

（2）组织教师撰写教学心得，交流教学感悟，共同提高。

4. 专题讲座（1）邀请教育专家、学者进行专题讲座，为教师提供专业知识和技能培训。

（2）组织教师参加教育论坛，拓宽视野，提升教育教学理念。

5. 教研论文评选（1）鼓励教师撰写教育教学论文，参加学校组织的教研论文评选活动。

（2）对获奖论文进行表彰和推广，激发教师的研究热情。

6. 教研课题研究（1）组织教师开展教研课题研究，鼓励教师关注教育教学中的热点问题。

（2）对研究成果进行交流和推广，促进教育教学质量的提升。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）开展教师培训，提升教师的专业素养。

（2）组织教师进行集体备课，研讨教学设计和教学方法。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学。

小学教科研工作计划
小学教科研工作计划可以包括以下方面：
1. 目标设定：确定研究的目标和意义，明确要解决的问题或探索的方向，确保研究有
针对性。

2. 资料搜集：收集相关教育方面的文献资料、教学案例、教学资源以及教学评价数据，为研究提供支持和参考。

3. 研究设计：制定研究方案，明确研究方法、研究对象、研究内容等，保证实施过程
合理可行。

4. 实施阶段：根据研究设计的要求，进行实际的调查、观察、实验等工作，收集数据
和信息。

5. 数据分析：对收集到的数据进行分析和整理，提取有用信息，明确结论和发现。

6. 结果呈现：将研究成果进行总结和整理，编写研究报告或撰写论文，展示研究成果。

7. 结果应用：根据研究成果，提出针对性的教育改革建议，推动教育实践和教学改进。

8. 反思总结：对研究工作进行总结和评估，反思过程中存在的问题，为今后的教科研
工作提供借鉴和改进方向。

小学教学科研工作计划
《小学教学科研工作计划》
一、工作目标
本科研工作的主要目标是深入研究小学教学过程中存在的问题，提出相应的解决方案，并不断优化教学内容和方法，从而提高小学教育的质量。

二、研究内容
1. 小学教学内容分析：对小学教学内容进行系统分析，掌握各科目的教学重点和难点，挖掘不同学生的学习特点，为教学实施提供理论支持。

2. 小学教学方法研究：研究小学教学方法的有效性和可操作性，开展不同教学手段的比较实验，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 小学教师教育培训：关注小学教师的专业发展和教育实践，筛选培训内容，提高教师的教育素质和专业技能，从而全面提高教师队伍的整体水平。

三、研究方法
1. 文献资料法：仔细查阅相关学术文献和教育资料，了解国内外小学教育的最新发展趋势和研究成果。

2. 调查问卷法：利用调查问卷对教师和学生进行调查，了解他们在教学和学习过程中所遇到的问题，为科研提供实证数据。

3. 实地观察法：走进校园，观察和记录小学教学实际情况，深入了解教学现状和问题所在。

四、研究成果
根据对小学教学的深入研究，整理并提出相应的教学改进建议，发表学术论文，并向学校、教育部门提供政策建议和教学指导。

五、工作计划
1. 第一阶段（3个月）：收集文献资料，开展调查问卷，进行
初步研究。

2. 第二阶段（6个月）：实地观察小学教学实践，深入分析小
学教学问题。

3. 第三阶段（3个月）：撰写研究报告，发表学术论文，向相
关部门提出改进建议。

通过以上科研工作计划，相信可以为小学教学质量提升，为学校教育改革提供有力支持。

小学教学科研工作计划一、指导思想本学期的教学科研工作以提升教育教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，深入贯彻教育方针，全面实施素质教育。

二、工作目标1. 提升教师专业素养，加强教学方法和教学内容的创新。

2. 优化课程设置，确保课程内容的科学性与实用性。

3. 强化科研意识，鼓励教师参与教育教学研究，形成科研成果。

4. 培养学生的探究精神和创新能力，提高学生的综合素质。

三、主要任务1. 组织教师进行教学方法和教学内容的研讨，更新教学理念。

2. 开展教学观摩和教学竞赛，促进教师之间的交流与学习。

3. 制定和完善教育教学研究计划，鼓励教师参与课题研究。

4. 加强学生实践活动的组织与指导，培养学生的实际操作能力。

四、具体措施1. 定期组织教师培训，学习先进的教育教学理念和方法。

2. 建立教研组，定期召开教研会议，共同探讨教学问题。

3. 设立教学科研基金，支持教师开展教育教学研究。

4. 举办学生科技节、艺术节等活动，激发学生的创新思维和实践能力。

五、时间安排1. 第一至第二周：制定教学科研工作计划，明确目标和任务。

2. 第三至第八周：开展教师培训，组织教学观摩和竞赛。

3. 第九至第十四周：进行课题研究，鼓励教师申报科研项目。

4. 第十五至第二十周：组织学生实践活动，展示教学科研成果。

六、保障机制1. 建立教学科研领导小组，负责教学科研工作的组织和协调。

2. 加强与教育行政部门的沟通，争取政策和资金支持。

3. 建立激励机制，对在教学科研工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

七、评估与反馈1. 定期对教学科研工作进行评估，确保工作计划的实施效果。

2. 收集教师和学生的反馈意见，不断优化教学科研工作。

通过以上计划的实施，我们期望能够提升小学教育的教学质量，培养学生的综合能力，同时促进教师的专业成长。

关于小学教科研工作计划范文小学教科研工作计划一、工作目标小学教科研工作是教师专业发展的重要组成部分，是提高教育教学质量的重要手段。

本学期，我将围绕以下目标进行教科研工作：1. 提高教育教学水平。

通过教科研工作，提升自己的专业素养，培养学生的创新思维和实践能力，推动教育教学全面发展。

2. 发现问题并解决问题。

通过教科研工作，加强对教育教学过程中存在的问题的研究和分析，寻找解决问题的方法和策略。

3. 探索创新教育教学模式。

通过教科研工作，开展教育教学模式的改革和探索，提高学生的学习能力和创新能力。

二、工作内容1. 学科研究。

针对小学各个学科的教学内容和方法，进行深入研究，提高自己的学科素养和教学能力。

每个月至少选择一个学科进行研究，撰写学科研究报告。

2. 教学设计。

结合小学实际教学情况，设计符合学生实际需求的教学活动，提高教学效果。

每周至少设计一次教学活动，并进行课后反思总结。

3. 教育教学资源开发。

积极开发和利用优质教育教学资源，提高教学效果。

每个月至少开发一个教育教学资源，并与其他教师共享。

4. 课题研究。

参与学校的课题研究活动，探索解决教学中存在的问题的方法和策略。

每学期至少参与一个课题研究活动，并进行成果汇报。

5. 教学反思。

针对每次教学活动，进行及时的反思和总结，发现问题并改进教学方法。

每节课后至少进行一次反思和总结。

三、工作计划本学期，我将围绕以上工作目标和内容制定以下工作计划：1. 十月份（1）学科研究：选择语文学科，研究小学一年级的语文教学内容和方法，并撰写学科研究报告。

（2）教学设计：设计一次关于阅读理解的教学活动，提高学生的阅读理解能力，并进行课后反思总结。

（3）教育教学资源开发：开发一套小学数学教学辅助资源，包括教学课件和练习册，并与其他教师共享。

2. 十一月份（1）学科研究：选择数学学科，研究小学四年级的数学教学内容和方法，并撰写学科研究报告。

（2）教学设计：设计一次关于几何图形的教学活动，培养学生的几何思维和空间想象力，并进行课后反思总结。

小学教学科研工作计划范本一、指导思想上级教育科研部门的领导和指导下，以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）精神为指针。

充分发挥教科研在校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。

二、主要工作及措施一）围绕课程改革，推进科研创新。

1.强势推进校本研究。

优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。

校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。

使研究的问题来自教学的需要;研究的过程贯穿教学的始终;研究的目的解决教学实际中的问题。

加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。

2.以提高教学质量为中心。

构筑学校学术论坛。

做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，3.继续举办好教师教科研讲座。

保证质量。

二）围绕科研兴校，形成科研网络。

（2）.抓好重点课题研究。

主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的实验报告;参加总课题组的成果评比活动。

1、做好“网络环境下建构性学习环境设计”结题工作。

对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。

3、进一步推进心理课题的研究。

主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作;收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。

组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。

4、小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务。

积累经验，进一步研究探索，此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

小学学校教学教研工作计划小学学校教学教研工作计划1一、指导思想：围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化；使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。

每学期教师听课不少于16节；组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节；组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案；分学科进行两至三次教学专题论坛活动。

2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。

（保存资料）3、开展优秀学科教师评比活动。

4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（所有参评的`论文、案例等严禁到网上抄袭）（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。

1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。

教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。

为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

备课：普查、抽查与复查结合。

开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。

第三小学教研工作思路一、指导思想立足我校教育教学实际，高效而创造性地开展我校教研工作，贯彻落实教育发展的各项要求，提升学校教育教学质量。

二、工作目标1、提升教研效能水平。

以我校教学改革的实践问题为中心，强化教研与科研紧密结合，落实教体局提出的“抓教研促质量”工作要求，促进教研方式的创新和优秀教研成果涌现，提高教学研究的科学性和实用性。

2、深化课堂教学改革。

以转变学生学习方式，提高教学质量为重点。

倡导小组合作教学、先学后教、快乐教学、尝试教学等方法，在课堂上探究有效学习方法，切实提高课堂教学质量。

3、促进教师专业发展。

根据不同对象在专业成长得到不同程度的发展，特别是针对年轻教师，以赛研训为手段，促进教师积极参与学习与研究中，提升我校全体教师专业素养。

另外，创新开展教研组教研活动，成立骨干教师团队，组建学校优秀教研团队。

三、措施（一）创新工作方法，提高工作效率1、思想统一，团结一致。

在教务处和科研处围绕“抓教研促质量”目标团结合作，每周召开专题会，加强沟通与交流，共同探讨工作方法。

2、树立学习思想。

特别是自身业务学习和管理方法学习，掌握和了解先进地区最新教育动态，学习先进经验，拓宽工作思路，创新方法，提升工作效率。

（二）深入开展优秀教研组建设，提升校本教研质量1、加强对教研组的指导，对教学常规必检项目进行每月一查，并且进行小组交流与反馈，将检查表按时交到教务处。

2、教研活动专题化。

贯彻“抓教研促质量”教研要求，将各学科本学期教学重难点整理归类，每月围绕一专题进行研讨，对问题逐一突破，真正为提高课堂质量。

教研活动要多样化和系列化，要求理论学习与实践探索结结合，可以理论学习、课例研究、研究课和论坛等几种形式结合，力保教研活动有效性。

3、加强对课堂教学反思。

骨干教师根据课堂教学学生学习活动和学习效果等方面撰写一篇详细的教学反思，2篇简短“1优（点）+2（思考）”教学后记，年轻教师每月2篇详细的教学反思，每课必有“1+2”教学反思。

市第三小学教科研计划年第二学期-教务处工作计划市第三小学教科研计划（年第二学期）-教务处工作计划一、指导思想本学期，我校将进一步落实“科研兴教、科研兴校、科研兴师”，“以人为本”、“以生为本”等办学理念，发扬“求真务实”精神，加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，造就一支科研型、学者型的教师队伍，使学校教科研工作再上新台阶。

二、工作重点１、在原有的基础上进一步优化课题研究的过程管理及考核办法，扩大学校的教科研队伍。

2、以课题研究促课堂教学，进一步提升学校教科研层次，形成学校教科研特色，抓好教研课题的滚动研究及立项申请工作。

3、组织全校师生积极参与“营造书香校园”活动。

4、加强教科研研究力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，发展特色，提高课堂质量。

５、做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

同时教师应积极推荐优秀学生习作，以展示我校素质教育的成果。

三、工作任务及实施措施（一）、教研课题研究：１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、定期召开课题研讨会，征求合理化的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、注重教研课题研究过程中各类资料的积累工作。

为迎接教研课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和的前期准备。

（二）、教科研研究：１、各组要切实有效地开展教科研活动，认真钻研教材，正确把握学生素质发展目标，加强集体备课，加强对青年的传帮带，课堂中要在夯实基础的'前提下，努力体现现代观念，体现学校“发展性课堂模式”思想，并根据个人特长努力形成特色。

其中三年教龄以内的青年侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。

骨干要在内容、方法、组织形式、手段、流程方法作探索研究，逐步形成独特的风格。

其他的课堂要在不动摇“双率”的情况下，提高教科研含量。

２、认真开展“研训一体化”校本教研活动，加强说课、讲课和评课环节。

第三小学综合教研组工作计划（2011——2012学年度）一、指导思想：根据体育、音乐、美术、思想品德、科学、英语等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，争创本教研组的特色。

二、工作重点及要求：1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。

2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。

认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。

认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。

在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。

改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。

教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。

授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

5.体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校田径运动会。

6.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术展示比赛中取得佳绩。

7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

8.齐心协力团结协作。

团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。

教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

9.正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。

教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。

北海市海城区第三小学
佚名
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2015(0)40
【摘要】创办于1928年的北海市海城区第三小学位于北海市区中心,校园占地面积15900平方米,校舍建筑面积8875平方米,现有教学班52个,在校学生3378人,教职工135人,专任教师学历达标率100%。

该校以"追求卓越,特色育人"为办学理念,将建设"至美校园、至渊学园、至能乐园、至臻心园、至和家园"作为办学目标,层层推进特色学校建设,努力追究求环境美、教风正、学风好、质量高。

该校倡导"【总页数】1页(P70-70)
【关键词】北海市海城区;特色学校建设;学历达标率;校园占地面积;校舍建筑面积;专任教师;教风;区中心;环境美
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
【相关文献】
1.校园刮起足球风——北海市海城区第三小学发展校园足球纪实 [J], 蒙秀溪;庞毅
2.激扬梦想追求卓越--北海市海城区第三小学办学纪实 [J], 蒙秀溪;庞毅
3."停课不停学"背景下小学数学"线上教学"的实践——以北海市海城区第一实验小学为例 [J], 冯桂萍
4.利用网络技术促进农村小学家校合作的策略研究——以北海市海城区第十八小学
为例 [J], 刘俊龙
5.乘风破浪驾梦远航——北海市海城区第六小学建设海洋文化纪实 [J], 蒙秀溪因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

丹东市特殊教育学校（2012年3月---2012年7月）教务工作计划为了使我校教育教学工作顺利开展，教育教学质量不断提高，根据市教育局的工作精神，结合本校的实际情况制定出如下工作计划。

一、指导思想本学期教务处将在上级领导部门和学校工作计划的指导下，遵循求实、求新、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革为中心，以教研工作科学化为方向，以提高课堂效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，积极开展教育教学改革活动，加强教研组建设，全面优化学校教育教学管理，提升我校整体办学水平，使学校在新的学年里再上新台阶。

二、具体目标1、教师队伍建设：教师制定好个人三年发展规划，根据规划在学习中求进步，在实践中求发展，在研究中求突破。

努力造就一支有高尚的职业道德，先进的教学理念，较高的理论修养，强烈的创新意识，较强的科研能力，完善的专业知识，突出的教学能力，良好的心理素质的一专多能的教师队伍。

2、课堂教学及管理：积极推进“因材施教、分层教学和掌握技能、生活运用”相结合的教学理念。

使全体学生具有自主自信自强的精神和自我生存发展的能力，做到有一定的文化知识，有一定的专业技能，会生活、能生存、自食其力，自立于社会。

把学校办成学生成长，家长放心，社会满意的高质量、高效益的“信得过”学校。

（1）重视培养学生的语言表达能力。

康复班重点：深入强化口语教学根据听障学生的心理、生理特点，以信息技术为突破口，探索“听视觉互补”规律，建设高效能的课堂教学模式。

坚持“口语教学”的特色品牌，倡导新理念、新体验，新模式，开发听障学生的多元智能，全面提高教学质量。

启音班重点：对学生进行读唇能力的培养。

1-4年级（7-9岁）按照国家聋校课程标准进行文化知识传授和语言康复训练。

以日常生活用语为主要内容并配传统的三字经、弟子规、四字成语等内容形成和发展学生的听觉语言能力，增强听觉频率补偿的同时，对学生进行中华传统美德的熏陶。