幼儿园大班健康活动说课稿

幼儿园大班健康说课稿共八篇这是幼儿园大班健康说课稿共八篇，是优秀的幼儿园大班说课稿文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园大班健康说课稿第1篇【篇一】幼儿园大班健康领域说课稿尊敬的各位评委老师：××好!我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《我们的身体》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材《我们的身体》是人民教育出版社幼儿园大班健康领域教学活动。

《我们的身体》主要是介绍了身体的各个器官及其功能，引导幼儿了解并爱护自己的身体，这符合《幼儿园教育指导纲要》中指出的密切结合幼儿的生活，进行安全保健教育，提高幼儿自我保护意识的要求，因此适合大班教学，促进幼儿的健康成长。

活动目标是教学的出发点和归宿点，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我制定了以下三维目标：1.情感目标：能够对身体感兴趣，培养其勤于锻炼、爱护身体的行为习惯。

2.认知目标：能够认识并描述身体各个部位及其功能。

3.能力目标：通过“分角色”游戏活动，发展表演能力和语言表达能力。

根据以上对活动目标的分析，我确定了本次活动的重难点：1.活动重点：认识身体的各个器官的名称及功能。

2.活动难点：通过“分角色”游戏活动，发展语言表达能力及勤于锻炼的习惯。

二、说学情大班的幼儿好动、好问、好奇心强。

这一阶段的幼儿处于具体形象思维阶段，我将会借助人体挂图，视频等直观教具，通过“分角色，说身体”的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，尊重幼儿的主体地位，同时也符合了幼儿身心发展的特点。

三、说活动方法教师是活动的组织者和引导者，教师在活动开展过程中应做到心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念引导幼儿真正成为学习的主体。

因此，在本次活动中我将采用的是观察法、讲解法及电教法，吸引幼儿的注意力，调动幼儿积极参与活动。

四、说活动准备具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象才能帮助幼儿更好的理解身体各个器官的名称及其功能，针对本次活动我将采用的是人体挂图及种类多样的帽子来开展，帮助幼儿清晰准确的认识我们的身体。

幼儿园健康说课稿（通用3篇）幼儿园健康说课稿1本学期开始，我发现幼儿在大班老师的带领下对民间体育游戏非常感兴趣，因此，这次我就尝试开展了民间体育游戏“两人三足”的教学活动。

本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式，使幼儿变被动学习为主动、快乐的学习。

活动中，幼儿先练，经教师启发思考，进一步多想、多看、多尝试，更好地习得如何理解知识、发展能力、学会学习的经验与技能。

活动中合作目标的设计，是以中班孩子年龄特点为依据的。

中班孩子的同伴关系已经冲破了亲子、师生等关系的局限，开始向同龄人关系过渡，他们需要去分工、合作，共同完成任务，从而体验合作的愉悦。

而幼儿与同伴之间的合作意识却是中班孩子所缺少的，因此在这次活动中，我特意强化了这方面的渗透和引导。

如在“两人三足”中两名幼儿的腿绑在一起要同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致，才能合作完成任务，体验合作活动的快乐。

之后，在不断加快的速度中，在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力则得到了再一次凸显。

“两人三足”是一种民间体育游戏，因此，本次活动开始部分就以民间音乐为背景，以两人合作并配以儿歌的民间游戏“拍手游戏歌”导入，创设了具有民间特色的游戏氛围。

“两人三足”是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求，这里选用双人合作游戏“拍手游戏歌”作为前奏，既集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使身体各器官快速进入状态，又为基本部分的合作、协调作了专门准备。

接下来的两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点，由于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高，因此我就鼓励幼儿自己去试一试。

在有过第一次尝试的经验以后，我便给幼儿提供充分表达、表现的机会，并选择1~2对成功与不成功的活动范例，与幼儿一起分析成败原因。

一方面可以让大家来发现问题、解决问题，同时又可以迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。

幼儿在此交流中，自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望。

幼儿园说课稿健康实用的幼儿园说课稿健康（通用15篇）作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的幼儿园说课稿健康，希望能够帮助到大家。

幼儿园说课稿健康篇1一、说教材1、设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。

《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。

"为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。

所以我精心设计了《注意安全》主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

2、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为：认知目标：1)通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

2)认识标记"注意安全"。

能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。

培养幼儿的安全意识。

3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。

难点：培养幼儿的安全意识。

4、活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。

经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。

环境准备：完成一半的主题墙。

二、教学方法托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣"。

根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。

三、学法指导《纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。

四、教学程序1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。

1、大班健康活动《整理书包》一等奖说课稿各位评委老师：大家好，我是xx号考生，今天我说课的题目是《xx省幼儿园课程指导》大班下册健康活动《整理书包》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。

一、设计意图：每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。

作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。

二、活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，在《纲要》指出在健康领域中要增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

同时形成生活独立自主，自理的能力。

因此根据纲要我确定了情感、态度、认知等方面的目标：1、愿意帮助他人，练习归类分类。

2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。

3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿"爱整洁"的情感。

三、教学重、难点：1、重点：激发和培养幼儿"爱整洁"的'情感。

2、难点：学习整理难点的方法四、活动准备：为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方面准备：1、物质的准备：录像《上课》。

蓝猫头饰。

各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。

蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。

"我能干"金、银、铜奖牌。

纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。

2、空间的准备：课桌椅子。

两个小朋友一位，模拟小学的情景五、说教法、学法。

（一）教法：根据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法1。

大班健康《身体的秘密》说课稿大班健康《身体的秘密》说课稿作为一名教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班健康《身体的秘密》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班健康《身体的秘密》说课稿篇1一、课标分析大班健康活动《我的皮肤》是让孩子通过观察皮肤，从而了解皮肤是身体重要的组成部分，进一步认识自我，从中掌握一些粗浅的自我保护知识。

“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是健康领域的目标之一，这对幼儿来说极为重要。

因此我选择了本次活动，提取孩子们潜在的生活经验，结合教学活动对幼儿进行安全、营养和保健教育，提高自我保护意识和能力。

本次活动主要是帮助孩子了解人的皮肤特点和作用，知道健康的重要性，知道要爱清洁、讲卫生，保持皮肤清洁，学会更好的保护自己的身体，让自己的身体少受伤害，能健康成长。

大家都知道，皮肤是身体的组成部分，是保护我们身体内部器官的重要组织，而且皮肤还具有人通过分泌汗液来进行排泄的功能。

既然皮肤这么重要，那么帮助孩子们了解它、认识它就非常必要的。

我们为什么每天要穿衣服?难道就只是为了漂亮，其实美观仅仅是其中的一个方面，最主要还是保护皮肤的清洁，有效避免皮肤不受伤害。

以前，只要提到健康活动，很多老师马上就会联想到户外的体育运动，而往往忽略了幼儿健康活动还包括身体的保健、良好卫生习惯的培养以及安全常识、心理健康等方面的内容。

而这次活动就属于身体保健、自我保护方面的健康活动，目的在于提高幼儿的自我认识和自我保护意识及能力。

二、教材分析皮肤是包裹在我们身体最外面的一层表皮，它起着保护我们身体的重要作用。

除此之外，皮肤有很强的敏感性，能感受外界的各种刺激，有着不同的感觉，如：能触摸出物体的形状、硬度，能感受水温的高低等。

它还有一个重要作用就是排泄作用，皮肤的表面有很多毛孔，它用来排泄汗液和其它废物，因此我们才会在感觉热的时候出汗，其实这就是皮肤在散发身体中的热量，让人感觉凉快一点、舒服一点。

幼儿园大班健康教育说课稿篇1一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中指出:活动应呈现趣味性，寓教育于生活情境、游戏之中。

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。

与人相处的方法是孩子们应该开始学习的一项技能，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。

如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。

它能够给人带去快乐的感觉，能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。

《蜗牛的微笑》是一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来的快乐，从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真。

让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友和自己带来快乐。

二、说活动目标根据《3至6岁儿童学习与发展指南》要求和小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标设计为以下三个方面：(一)认知目标：认真听故事，理解故事内容;(二)技能目标：通过看,说,听等活动，感受微笑带给别人的快乐,会微笑，喜欢微笑;(三)情感目标：初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

三、说活动重点、难点重点：我将“感受微笑带给别人的快乐,喜欢微笑。

”作为本次活动的重点。

难点：通过看,说,听等的活动，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

四、说活动准备为了更好地完成活动目标，我做了以下活动准备：(一)PPT;(二)小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片;(三)音乐。

五、说活动方法针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下活动方法：(一)情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，在活动的开始通过观察哭与笑的课件来引入课题，为后面的活动做好铺垫与暗示。

(二)直观演示法：在活动中运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

幼儿园说课稿大班健康四篇幼儿园说课稿-大班健康四篇第一篇：保持健康的饮食习惯引言：在大班，幼儿期正是孩子们形成饮食习惯的关键时期。

正确的饮食习惯对幼儿的生长发育、智力发育以及免疫力的提升都有着重要的影响。

因此，我们在幼儿园将通过一系列的活动和教学，帮助孩子们养成良好的饮食习惯。

主体：1. 合理搭配营养：在活动中，我们将引导孩子们了解不同食物所含的营养成份，如水果和蔬菜的维生素和纤维素以及肉类的蛋白质。

通过制作简单的食谱和食物配对游戏，让孩子们在玩中学习，懂得如何合理搭配营养。

2. 学会区分食物：幼儿期是孩子们尝试新食物的关键时期。

我们将推出“认识食物”活动，让孩子们通过观察、闻味、品尝等方式，学会区分食物的不同特点，认识到不同食物对身体的作用。

3. 正确使用器具：在幼儿园，我们将通过模拟的餐桌活动，教导孩子们正确使用餐具的技巧。

孩子们将学会如何使用刀叉、勺子等器具，养成良好的用餐习惯。

4. 节制食量，拒绝浪费：孩子们往往由于对食物的喜爱而盲目进食，导致浪费和营养过剩。

我们将通过讲故事和游戏等方式，让孩子们了解浪费食物的后果。

同时，在用餐活动中，我们鼓励孩子们节制食量，适量就餐，拒绝浪费。

结论：通过以上的活动和教学，我们希望孩子们能够养成良好的饮食习惯。

在幼儿园与家庭的合力下，孩子们将拥有更美好的生活，并健康成长。

第二篇：建立良好的个人卫生习惯引言：在大班阶段，幼儿正处于个性形成和个人卫生意识培养的关键时期。

良好的个人卫生习惯不仅对孩子们的身体健康重要，还能培养他们的自理能力和责任感。

因此，我们在幼儿园将重视个人卫生的教育，并通过多种方式引导孩子们建立良好的个人卫生习惯。

主体：1. 洗手教育：我们将定期组织洗手教育活动。

通过展示洗手流程、洗手歌谣和洗手实践等方式，让孩子们了解洗手的重要性，并培养他们良好的洗手习惯。

2. 健康饮食：我们将教导孩子们正确使用餐巾纸或口水巾，并引导他们养成饭前洗手和饭后漱口的习惯。

大班健康活动保护眼睛说课稿大班健康活动保护眼睛说课稿（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班健康活动保护眼睛说课稿（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康活动保护眼睛说课稿1活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：情境表演："排除眼中的异物"。

活动过程：1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?，(得了红眼病的时候)(1)得了红眼病有什么感觉(很难受。

眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。

得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。

)(3)红眼病的预防。

(得了红眼病要及时治疗。

)4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。

在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班健康活动保护眼睛说课稿2活动目标1.感受保护眼睛的重要性。

2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。

3.学习《保护视力拍手歌》，掌握正确保护眼睛的方法。

活动准备课件准备：“眼睛的结构”图片；《闹闹近视了》故事音频及图片；《保护视力拍手歌》儿歌及图谱。

活动过程一、出示图片师幼互动猜谜激趣1.教师念谜语，鼓励幼儿猜测谜底。

篇一：大班健康说课稿大班健康：饮食要均衡尊敬的各位领导，老师：大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。

一、说教材此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。

本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的内容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。

通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。

本次活动将与语言、社会以及国学的内容等领域相结合。

二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。

”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。

”等。

结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标：1.知识目标：让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。

2.技能目标：引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践等能力。

3. 情感目标：教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。

三、重点难点根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。

1.重点：让小朋友养成良好的饮食习惯。

2.难点：在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。

情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事内容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。

四、说教法和学法(一)说教法“教学有法，但无定法，贵在得法”。

为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。

所谓“视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿参与故事内容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。

幼儿园大班健康说课稿15篇第一篇：《培养幼儿良好的卫生习惯》1. 导入健康是幼儿园教育的基本要求之一，为了培养幼儿良好的卫生习惯，我们在大班开展了一系列的活动。

2. 目标通过本节课的学习，希望能够让幼儿自觉养成正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。

3. 教学内容3.1 洗手通过游戏和歌曲的形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法，并带领他们亲自动手。

3.2 刷牙通过图片展示和绘本讲解，增加幼儿对刷牙的兴趣，同时教授正确的刷牙方法。

3.3 洗脸利用儿歌和简单的示范，教导幼儿正确洗脸的步骤和技巧。

3.4 营养均衡通过图片展示和实物比对，帮助幼儿了解饮食的多样性，培养他们对不同食物的认知和饭前洗手的要求。

4. 教学过程4.1 引导幼儿主动讨论洗手的重要性，并提出正确洗手的方法。

4.2 利用游戏和歌曲让幼儿在实践中学习洗手的正确方法，并与同伴互相观察和提供建议。

4.3 以图片和绘本的形式介绍刷牙的重要性以及如何正确刷牙。

4.4 利用简单的步骤和示范帮助幼儿掌握洗脸的技巧。

4.5 展示不同种类的食物图片，引导幼儿讨论每种食物的营养价值，并提醒他们饭前要洗手。

5. 教学反思通过本节课，我们成功引导了幼儿养成正确的卫生习惯，并增强他们对健康生活的意识。

但是，需要进一步加强幼儿对饮食均衡的认知，将来我们可以通过更多的活动来加强教学。

第二篇：《让幼儿学会正确清洁环境》1. 导入打扫环境是培养幼儿良好卫生习惯的重要一环，本节课我们将教导幼儿正确清洁环境的方法。

2. 目标通过本节课的学习，希望能够让幼儿学会如何清洁桌子、椅子、地板等班级环境。

3. 教学内容3.1 清洁桌子和椅子通过示范和角色扮演，教导幼儿正确用湿布擦拭桌子和椅子的方法，并指导他们理解保持干净整洁的重要性。

3.2 拖地通过呈现清洁工具和现场实践，演示和指导幼儿正确拖地的技巧和步骤。

3.3 清洁垃圾桶以图片展示的形式介绍垃圾桶的重要性，并通过示范和练习，教导幼儿如何清洁垃圾桶。

大班健康活动《玩雪》说课稿一、说教材：《玩雪》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节健康与艺术相结合的综合课，通过带孩子们到户外与雪进行亲密接触，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滚雪球、做雪雕等活动，感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经验。

2、学会与小伙伴分享与合作。

3、感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。

三、说活动重难点根据目标，我把本次活动的重点预设为：尝试用各种方法玩雪，感受其中的乐趣。

把学会与小伙伴合作，激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。

四、说活动准备为了更好地完成教学任务，我做了以下准备：1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。

2、大雪后户外有积雪的场地。

3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。

五、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：1、观察法：在活动的始终，观察法贯穿前后，在每个环节都注意观察幼儿的行为表现，对好的行为进行鼓励，对不良的行为及时制止。

2、提问法：在活动中，要善于运用提问法法来引导孩子有目的的进行观察、思考、创作。

3、鼓励法：在活动中，我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，针对孩子在每个环节中的表现，及时对孩子进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动的热情。

另外我打算向幼儿采用：观察法、操作法、讨论法、游戏法等学习方法，让幼儿在看看、说说、玩玩的轻松愉悦的气氛中，体验学习的乐趣。

六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个教学环节：（一）开始部分：欣赏雪景，谈话导入带领幼儿到雪地上走一走，听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声，引导幼儿欣赏美丽雪景，提问“小朋友以前玩过雪吗？”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的，讨论激发幼儿玩雪的兴趣。

(二)、教师和幼儿一起自由结伴玩雪。

大班健康活动认识自己的身体说课稿教案反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认识和描述自己的身体部位。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护自己的身体。

3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。

二、教学内容：1. 认识身体部位：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。

2. 学习身体保健知识：如何保护眼睛、鼻子、嘴巴等。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 直观演示法：教师通过示范，引导幼儿观察和模仿。

3. 讨论法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达。

四、教学准备：1. 教具：身体部位图片、人体模型等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿观察和描述自己的身体部位。

3. 主体活动（10分钟）：1. 教师展示身体部位图片，引导幼儿认识和描述各个部位。

2. 教师邀请幼儿上台演示如何保护眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

4. 实践活动（5分钟）：1. 教师发放材料，引导幼儿合作制作身体部位卡片。

2. 教师组织幼儿进行身体部位卡片游戏，巩固所学知识。

教师邀请幼儿分享自己的收获，引导幼儿反思如何在日常生活中爱护自己的身体。

6. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒缓。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识。

2. 关注幼儿在讨论环节中的表达和合作能力，评价他们的理解和应用能力。

3. 收集幼儿制作的身体部位卡片，评估他们的动手能力和创意。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的身体保护情况，提供相应的指导和建议。

2. 社区参与：组织家长和幼儿参与社区健康活动，加深他们对身体健康的认识和重视。

幼儿园说课稿大班健康大班健康课说课稿一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解什么是健康，认识到保持健康的重要性；2.学会简单的健康习惯，如饮食均衡、运动锻炼等；3.培养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。

二、教学重点1.让学生了解健康的概念和保持健康的重要性；2.引导学生养成良好的饮食习惯；3.培养学生良好的个人卫生习惯。

三、教学准备1.教学课件：包括健康的图片、食物的图片、个人卫生习惯的图片等；2.幼儿园健康教育相关的教具：如牙刷、牙膏、肥皂等；3.教学实物：如各种健康食品的样品、洗手液等。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过播放一段简短的健康宣传视频或者展示一些健康的图片，引起学生的兴趣和注意力。

然后提问学生：“你们知道什么是健康吗？为什么要保持健康？”鼓励学生积极回答，并逐步引导他们了解健康的概念和保持健康的重要性。

2.学习健康饮食（15分钟）通过展示各种健康食品的图片，让学生认识到不同食物对身体的影响。

老师可以与学生一起讨论，哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的。

然后，老师可以给学生展示一些健康食品的样品，让学生触摸、闻味，并进行简单的品尝。

在品尝的过程中，教师可以引导学生描述食物的滋味和口感，进一步加深学生对健康食品的认识。

3.培养个人卫生习惯（20分钟）首先，老师可以通过图片展示洗手的正确步骤，并向学生讲解为什么要勤洗手。

然后，老师可以带领学生一起进行洗手实践，确保每一个学生都能正确地洗手。

接下来，老师可以展示刷牙的正确姿式和方法，并向学生讲解刷牙的重要性。

最后，老师可以分发牙刷和牙膏给学生，带领他们进行刷牙实践。

4.巩固与拓展（10分钟）通过小组活动或者游戏的形式，巩固学生对健康饮食和个人卫生习惯的学习。

例如，可以让学生分组进行健康食品的分类，或者进行洗手和刷牙的角色扮演等。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，如图片展示、实物展示、实践操作等，使学生能够全方位地了解健康的概念和保持健康的重要性。

幼儿园大班健康活动教育说课稿引言：幼儿园是孩子们成长的摇篮，而幼儿园大班时期正是他们身心发展的关键时刻。

为了保障幼儿的全面健康发展，我们特别设计了一系列富有趣味性和科学性的健康活动，旨在培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。

本次教育活动将通过有趣的游戏、互动环节和经验分享，激发幼儿园大班孩子们对健康生活的兴趣，并营造积极快乐的学习氛围。

第一部分：健康小知识抢答为了调动孩子们积极参与的热情，我们将设计一个以健康小知识为主题的抢答游戏。

老师将准备一些有趣的问题，如“早晨起床后应该做什么运动？”，“吃什么水果可以补充维生素C？”，孩子们将分组回答。

通过这个游戏，我们既可以激发孩子们对健康知识的兴趣，又可以锻炼他们的思维能力和团队合作能力。

第二部分：舞蹈操活动为了培养孩子们的运动能力和协调能力，我们设计了一套简单易学又有趣的舞蹈操活动。

通过音乐和动作相结合的方式，激发孩子们的舞蹈潜能，让他们感受到运动的乐趣。

我们会选择一首节奏明快、简单易学的儿童舞曲，通过示范和导引，教导孩子们各种基础动作，如转圈、跳跃、摇摆等。

在活动过程中，鼓励孩子们根据自己的节奏和兴趣进行自由创造，增强他们的个性表达和自信心。

第三部分：膳食均衡游戏膳食均衡对于孩子们的健康成长非常重要。

为了帮助他们认识不同食物的营养成分，我们将设计一个有趣的膳食均衡游戏。

游戏中，我们会准备一些卡片，上面分别标有不同种类的食物，如水果、蔬菜、肉类和谷物等。

孩子们将分组抢答，尽量将这些食物分在正确的营养类别下。

通过这个游戏，孩子们不仅可以巩固他们对各类食物的认识，还可以培养他们分析和归纳问题的能力。

第四部分：生活习惯养成养成良好的生活习惯对孩子们的健康发展至关重要。

因此，我们将通过情景模拟的方式帮助孩子们培养良好的生活习惯。

例如，我们将模拟早上起床、洗漱、穿衣服等日常活动，由孩子们自己扮演角色，亲自体验并进行模拟演示。

在模拟过程中，我们会向孩子们介绍正确的动作和注意事项，并引导他们意识到保持身体清洁、穿戴整齐等生活习惯的重要性。

幼儿园大班说课稿促进幼儿健康成长幼儿园大班说课稿：促进幼儿健康成长一、教学目标与意义幼儿园大班是儿童成长过程中的重要阶段，他们的身体和认知能力正快速发展。

因此，本节课的教学目标旨在促进幼儿的健康成长，培养其动手能力、观察能力和团队合作能力。

通过本节课的学习，幼儿将能够：1.认识常见的蔬菜，了解其特点和营养价值；2.培养幼儿对食物的兴趣，激发他们的食欲；3.发展幼儿的动手能力和观察能力，提高他们的操作技巧；4.通过与同伴的合作，培养团队协作精神。

二、教学内容与重点本节课的教学内容为“我爱蔬菜”，主要包括以下几方面：1.蔬菜的介绍：老师通过图片和实物向幼儿展示常见的蔬菜，并简单介绍其特点和营养价值；2.观察蔬菜：组织幼儿观察不同蔬菜的形状、颜色、大小等特征，并鼓励他们描述自己观察到的内容；3.蔬菜的制作：在老师的引导下，幼儿动手参与蔬菜的制作过程，如洗菜、切菜等；4.合作分享：组织幼儿将制作好的蔬菜拼盘一起分享，并鼓励他们用简单的语言表达自己对蔬菜的喜爱。

重点在于培养幼儿对蔬菜的兴趣，让他们通过亲自参与制作的过程增加对蔬菜的了解和喜爱。

三、教学过程本节课分为三个阶段：导入、活动展开、总结回顾。

1.导入（5分钟）使用图片和实物向幼儿展示不同的蔬菜，并进行简单的介绍。

“大家知道这是什么吗？这是土豆。

土豆是一种什么颜色的蔬菜呢？它是黄色的。

土豆有哪些特点呢？请用句子描述一下。

”引导幼儿观察并回答问题。

2.活动展开（20分钟）组织幼儿观察其他蔬菜，并结合描述让幼儿通过观察和思考，发现蔬菜之间的差异。

“我们还有胡萝卜、黄瓜等其他蔬菜，大家一起看看，它们有什么特点呢？”鼓励幼儿积极参与和表达，引导他们用简单的句子描述蔬菜的特点。

接下来，组织幼儿进行蔬菜的制作。

“现在我给大家发一些洗净的蔬菜，我们可以用它们做成漂亮的拼盘。

谁愿意洗土豆？谁愿意切黄瓜？”鼓励幼儿积极参与，提供适当的帮助和引导。

3.总结回顾（10分钟）组织幼儿一起分享自己制作的蔬菜拼盘。

People will not suffer for a lifetime, but they will suffer for a while.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园说课稿大班健康4篇幼儿园说课稿大班健康篇1一、说设计意图:新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。

因此,设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《心情播报》。

活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线,使幼儿在“玩中学,学中乐”,最后达到以下目标:1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感。

2.并学会用各种方法让他人和自己高兴。

3.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

根据目标,我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。

把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。

二、说创新点:1.把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。

2.以方案教学的理念,关注幼儿在活动中的兴趣点,采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。

三、说教法本次我采用了直观教学法、讨论法,游戏法、启发提问发、表演法等教学方法四、说活动准备:1.多媒体课件。

2.小动物头饰和动物脸谱若干。

3.用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4.各种玩具、乐器、图书等实物。

五、说学法:整个活动中以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论。

I am only responsible for the excitement, and God has its own arrangements.通用参考模板（页眉可删）大班健康说课稿（精选3篇）大班健康说课稿1活动主题：爱护牙齿活动目标：1.掌握正确的刷牙方法2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯活动过程：一.猜谜语进入谈话：1.怎样保护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。

幼儿边看动画便用食指学习方法。

2.学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一齐到超市选取自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思：经过调查发现，幼儿都明白刷牙能够保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不明白怎样正确刷牙。

活动中不仅仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。

请家长让幼儿选取自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。

不能强迫，只有让幼儿意识上理解了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

大班健康说课稿2一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的__，今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与营养为主题的活动，题目叫《健康的吃》。

先说说我的设计意图：不知道大家有没有发现：现在小孩子大多数都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的食品情有独钟。

然而食品添加剂的使用、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添许多愁!而《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。

”生命健康直接地就与吃有着很大的关系。

大班健康《心情播报》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家展示的是大班健康活动《心情播报》的说课稿。

一、说教材《心情播报》是根据大班幼儿身心发展特点，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于情绪认知与表达的目标要求设计的。

该活动旨在引导幼儿认识并理解各种常见的情绪，学会正确表达自己的情绪，并尝试理解和接纳他人的情绪，培养其良好的情绪管理能力和社会交往能力。

二、说目标1. 认知目标：让幼儿能识别和命名基本的情绪表情，如开心、伤心、生气、害怕等。

2. 技能目标：通过模拟“心情播报”的形式，鼓励幼儿大胆表达自己的情绪及原因，提高他们的语言表达能力。

3. 情感态度目标：引导幼儿理解和尊重他人的情绪，初步建立同情心和同理心，养成积极乐观的生活态度。

三、说重难点重点在于引导幼儿认识并准确表达不同的情绪；难点在于让幼儿理解每个人都有权利体验和表达自己的情绪，并学会在实际生活中对他人的情绪做出适当的反应。

四、说教法与学法采用情境教学法，创设“心情播报站”的游戏情境，让幼儿在角色扮演中自然习得相关知识；同时运用互动讨论法，引导幼儿交流分享自己和他人的感受。

在学法上，强调主动参与和实践操作，使幼儿在“做中学”，在活动中深化对情绪的认知和处理能力。

五、说活动准备1. 物质准备：制作各类情绪卡片、心情播报台、头饰等教具。

2. 知识准备：提前了解幼儿的情绪状态，预设一些可能的情境案例。

3. 环境准备：创设轻松愉快的氛围，确保幼儿能安心地表达自我。

六、说活动过程1. 引入阶段：通过故事或视频引入主题，引发幼儿对情绪的关注和思考。

2. 主体阶段：首先通过展示情绪卡片，让幼儿辨认并描述不同的情绪；然后进行“心情播报”环节，每个幼儿轮流上台播报自己的心情，并解释原因，其他幼儿倾听并作出回应。

3. 巩固拓展阶段：组织幼儿进行情境模拟，如面对他人不悦时如何应对，进一步提升他们的情绪管理和社会交往技能。

七、活动延伸活动结束后，可以引导幼儿在日常生活中继续观察、记录并分享自己的心情，将其转化为习惯性的行为模式，持续关注和照顾自己的情绪健康。