高考复读生九成不是落榜者？

度米文库汇编之高考复读生的励志故事高四，只不过是从头再来[1]“we are arriving at 北京大学东门station.”我把双手插进裤兜，走出地铁站。

大人们说把手插进裤兜是在装酷，其实对于在孤独中执着行走的孩子来说，我们只是贪恋裤兜中惟一的一点温存。

从东门取了车，飞驰在燕园里，博雅塔、图书馆、百年讲堂……曾经日思夜想的地方，如今只是匆匆掠过我的肩膀。

上了北大，时常会接到学弟学妹们从家乡的来电，主题无非是怎样才能考上北大云云。

“能吃苦。

”开场白总是这么简单，轻描淡写。

高考可是甘苦自知的事，不同的是，这苦我比别人多吃了一年。

落榜偶失龙头望2008年6月，我背负全家人的期望参加高考。

569分——第一次高考，我以一个上不了北京任何一所重点大学的分数草草收场。

外婆告诉我，八岁那年，别人问我长大以后想干嘛，我总是嘟着小嘴说我要去北京上大学。

这是家人时常在饭桌上提起的桥段，想不明白一个八岁的小破孩儿哪里来的“去北京上大学”的概念，我只是想为这个桥段续写一个完美的结局。

填报志愿那天我缺席了，跟父母要了一千块钱，花了三百多买了一张去苏州的车票，直奔寒山寺。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”那年诗人张继进士落榜，失望之下来到苏州，遥望夜色中的枫树古桥，发出这流芳百世的吟叹。

我走在苏州城静谧的夜色里，体恤着与古人如出一辙的心境，回想自己过去备考的一年——由于基础不错，上半学期过得还算顺利；下半学期开始变得紧张焦躁，一模失败后的心灰意冷把我推入谷底，二模的翻身仗也打得不漂亮，最后迎来自暴自弃的高考。

在路边的小摊随手买了一本寒山寺的小册子，从介绍张继的书页里的一句话我得到了慰藉，“落选归乡后，张继再战，终登天宝进士第。

”我把小册子揣入口袋，决定再度走进风雨。

书信西南望京城没跟父母商量，仅凭白羊座的一时冲动，我又回到了高三的教室里。

教室换了，堆积如山的课本却还在；同学换了，埋头苦读的架势却依然；老师换了，谆谆教诲的言语却没变。

班主任谈复读生管理高考复读生是一个特殊的学生群体，他们也是一个在高考中因各种因素“败下阵来”而又不甘心失败，重新进入“高四”学习的勇敢者群体。

在高考复读学校中如何科学地、卓有成效地做好他们的管理工作，使他们在一年的时间内通过认真学习，实现进入理想大学继续深造的愿望，是学校管理工作的重要任务。

班级是教学的最基层组织，学校几乎所有的教育教学活动都是以班级为单位进行的。

作为班集体管理者和领导者的班主任工作则显得尤为重要。

教学活动是双边活动，通过老师认真的教，学生努力学的互动关系以实现最佳的教学效果。

对于正常进入初、高中的在校生来说，教师按照教学大纲实施课堂教学，学生与之相配合，顺利完成教学任务，应该不是问题。

但对于高考落榜的复读生来说，却不仅仅是单纯的教与学的问题。

首要的问题是解决学生的心态问题，因为态度决定一切。

作为复读生的班主任，首先要研究学生心理，知道学生想什么，他们最需要解决的问题是什么？只有了解学生的心理，思想工作才能做到“对症下药”。

复读的学生，年龄大都在十八、九岁，都已成人。

但他们毕竟是从校门到校门，心里年龄很不成熟，再加上高考的失利，对他们无疑是一个不小的打击。

他们中的许多人是在悲伤与悔恨、无奈与失落相互交织的复杂心情下，内心充满疑惑，同时又满怀期望地进入了高考复读的行列。

这个看似成熟而实际上又非常脆弱的群体，他们首先渴望别人的理解，同时更需要真诚的帮助与支持。

作为班主任，这时既是组织与管理者，更是他们最需要的大朋友，同时还要充当心理医生的角色。

学生因学习基础，个性差异，存在着不尽相同的问题。

抓住时机与之谈心，并尽可能征得家长支持，了解每个学生的具体情况，分析他们的心态，从而开展针对性较强的思想工作(比如，帮助学生分析高考失利原因--是基础知识问题，还是临场发挥问题，或是考前身心不适，发挥失常，还是高考前仍迷恋于电脑游戏，结果大意失了荆州)。

找出问题所在，解决的方法才有针对性。

接下来，帮助每个学生从自己实际出发，确定奋斗目标(或制订学习计划)。

一年一度的高考结束了。

考得怎么样相信每位考生心里应该有个数，有很多考试不理想的考生从考场下来就开始打电话咨询丁准高考补习学校今年复读的相关问题。

是的，有很多考生高考完了，但是他们仍然不放弃，势必要考上大学。

在此，丁准高考补习学校想说：丁准大门常打开，开放怀抱等你~但同时也要提醒您：复读并非“万金油”，不是每一个落榜生都适合高复。

接下来我们来谈谈复读成功概率。

复读成功的概率牵扯到很多问题，比如说考生的心理，高考的改革甚至目标大学的分数线（影响较小，一般分数线各省都会不同，一般每年波动并不是太大）哪类落榜生适合高复一、有强烈复读欲望的考生：这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。

考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。

只有自己真心不甘，诚心想学，复读才会有意义，否则再重来一年，你的结果还是和上年一样。

二、高考发挥失常的考生：这类学生对成绩的要求比较高，自己的目标也很明确。

高三平时基础扎实，成绩优异，综合水平颇受认可。

一般来说只要他们通过一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高30分-50分左右。

但是你还想再多提高一点，可以选择来西安丁准补习学校，每个学生成绩普遍提高150+，分数这事，肯定多多益善啦，所以丁准高考补习学校绝对是首选！三、有学习潜力的考生：这类学生脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上。

在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好为了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

这类决心要学的学生来丁准高考补习学校绝对让你有一个质的飞跃。

如果这三类学生经过慎重的考虑，决定要复读，丁准高考补习学校相信，经过一年的学习之后，你们的知识更加巩固，面对考场也不怯场，那么你们的复读成功率非常高！接下来我们说说高考复读的利弊：有利方面1.获得了一定的高考经验，更能把握考场心态，在明年的考试中能以更平稳的心态面对。

落榜美术生什么意思一、落榜美术生的含义落榜是因为你没有考上大学，但是你还想要在大学继续学习。

落榜美术生其实就是复读生，很多人在高考中发挥不好，或者因为某些意外状况导致落榜了，这时候有很多人会选择复读，而美术生就是复读生中的一种。

也就是高考没有考上本科，却依旧想要重新参加一次高考的美术生。

二、落榜美术生的介绍1。

文化成绩方面落榜的原因主要有两点，一是文化成绩不达标，另一方面就是文化课成绩太好，被自己的目标院校录取了，但是他们因为各种各样的原因没能去到理想院校，于是，经过再一次的思考和选择之后，又决定回来复读，所以有了“落榜”美术生的存在。

这类人通常文化课成绩比较差，高考没有发挥好，或者可以说高考发挥不正常，再加上家庭条件的限制，所以导致这类人的求学路走得很艰难，甚至中途都想过放弃。

复读之后，只要努力复习，把握好每一个学习机会，相信，终究会考上自己理想的大学的。

2。

艺术成绩方面对于艺术生而言，如果高考落榜了，那么你也可以转向复读，毕竟艺术类的考试，文化成绩的要求没有那么高。

但是因为文化课的优势在哪里，因此很多同学会觉得自己有优势，很容易松懈，从而落后于别人。

建议：同学们要努力坚持下去，一定要提升自己的文化成绩，尽量不要在高考中失利。

落榜美术生的职业选择：很多艺术生在大学毕业之后都会选择与艺术相关的工作，但是一般薪资待遇并不是很好。

因为学历低，很多公司都看不起他们，只愿意招收一些大学毕业生或者已经工作几年的社会人士。

这时候落榜美术生可以选择当一名教师，他们具备良好的素质和技能，熟悉教材教法，并且热爱教育事业，能够充分发挥自身潜力，因此他们比较适合从事教育行业。

三、落榜美术生怎么办? 1。

高考未过，文化成绩却超出预期，这时候落榜的美术生可以转向复读。

但是对于文化成绩已经超出的学生，就要认真的考虑未来的路应该怎么走。

一是如果你的文化成绩确实非常不错，你可以选择报考一所普通的211或985院校;二是如果你的文化成绩处于劣势，那么最好选择专门针对艺术生开设的独立院校进行复读。

让知识带有温度。

高考复读政策2023公布整理高考已经结束，虽然成果还没有公布，但是考生对自己的成果也是有数的，高考失利的考生确定是比较关注复读的。

下面给大家共享高考复读政策2023公布，欢迎阅读!高考复读政策2023贵州、四川、云南、黑龙江等省份已经明确了严禁公办高中和省级示范中学招收复读生。

但到目前为止，各省份都没有明确出台往届高考生不能复读的规定。

假如由于失利没有考好的话，可以选择民办学校复读。

想再次参与高考的同学，可以社会考生身份报考。

高考复读生在参与高考和录用的过程中不得消失高考减分录用的状况，对待高考复读生的录用政策要和一般的应届（毕业）生一样，在对待少数民族高考复读生的政策上，同样存在加分政策，不得以任何形式卑视高考复读考生。

所以不管是复读生还是应届生，面对高考还是一样的，假如想要复读，不必担忧国家的政策问题，但是复读究竟是耗费精力和体力的，假如高考没有太大的失利，能当年上高校就当年升高校，由于高考每年难度是不确定的。

复读生留意事项复读生区分于高三，应集中于薄弱科目。

1、复读生由于参与了高考知道自己的强项和弱项。

提高弱势科目的分数是正确的选择。

弱科目是指长期不重视或感到难学而产生的科目，往往这类科目实行有效（措施）会有大幅度提高。

提高弱项是复读胜利提升分数的关键因素，所以从复读开头就要给弱势科目多安第1页/共2页千里之行，始于足下。

排时间。

2、薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。

哪些同学适合高三复读心态好：想要复读，他所承受的压力会更大，别人已经去上高校，别人已经有了归处，而自己仍旧还在努力，所以他承受的非议会更多，他们的心理压力会更大。

他会觉得假如这次再考不上，自己就没有退路了，想要复读的同学必需是心态好的同学。

另外一个方面必需是虚心的同学，许多同学觉得自己是复读的人，自己知道哪里不好，知道自己该干什么，所以许多同学在复读一年里就埋头苦读，不管老师的指导，不管老师的（教育），所以后来高考的时候比上一次考试还低了20分。

高考落榜生的出路选择高考落榜生的出路之一：选择复读，明年再战。

高考落榜选择复读的同学要注意自己的实力，如果平时成绩好，是考重本的水平，只是偶然原因导致高考落榜的可以选择复读这条出路。

如果平时成绩很一般，还是放弃吧。

如果只是普通本科的目标无复读意义。

另一种情况是高考成绩很好，但运气不好，没有被自己特别喜欢的学校专业录取，年龄小，家庭条件好的同学可以考虑复读。

高考落榜生的出路之二：选择就业，还想要文凭高考落榜后已有其它出路，还想要一张文凭，可报读自考、网络、成大、电大等业余教育。

这条出路的特点是入学门槛低，有些还不用入学考试，学费低；学习方式灵活，工作学习两不误；招生不限制，可以选择自己喜欢的学校和专业。

适合自学能力和自制力强的高考落榜的同学报读。

但报读实践性强的专业与其它教育方式相比薄弱，如电子信息工程或机电一体化等专业根本就是纸上谈兵，报读时注意专业的选择。

高考落榜生的出路之三：选择先学技术，后上岗落榜生已有自己的职业目标，选择短期培训，掌握岗位技能后上岗：有些平时成绩不是太好的同学，高考前已找好自己的出路，但没有专业技能，所以高考落榜后选择培训学校进行专业技能培训，学技能，拿职业资格证，以满足岗位需要。

短期培训教育这条出路就像空中盖楼一样，对于高考落榜生来说时间短，见效快，还可以选择自己需要的技能学习。

适合想尽快进入工作岗位的落榜同学报读。

但是，培训学校是非学历教育，对技能专业不能进行系统的学习，走这条出路的高考落榜生只能拿到结业证书和职业资格证书，对今后个人发展不利。

高考落榜生的出路之四：成绩一般，选择打工高考落榜生由于成绩一般，自己又对学习厌倦，选择出去打工这条出路的同学要三思而后行，自己没有学历、没专业技术，年龄小没有社会经验，一般只能去做普通工人或一些不重要的工作，注定生活在社会底层，虽然也有没受过专业教育的成功人士，但毕竟太少了，太不容易了。

最好考虑去技工学校或培训学校学一个技能，总比什么也不懂就去工作强一些。

紧急！全国多地严禁招收复读生，2021高考考生将失去“复读”机会！高考复读作为我国多年来的一种特殊教育现象。

近年来，虽官方未公布具体数据，但从各方渠道透露出的消息可知，每年都有不少的考生因为各种原因选择复读再次参加高考，使得复读生群体愈发庞大。

在每年大学招生人数几乎固定的情况下，高考复读生越多自然就会导致应届生落榜者越来越多，然后落榜的应届生再去复读，从而形成恶性循环。

为了避免这种情况，多地教育厅纷纷颁布相关通知。

近日，湖南某教育局发布《关于做好2021年全市普通中小学招生入学工作的通知》，通知中指出：要切实规范招生行为，公办普通高中不得招收复读生。

在2020年之前，很多地区也发布了类似通知；贵州：2020年4月21日，贵州省教育厅发布《关于规范普通中小学招生工作的通知》称，从2020年开始，全面禁止公办普通高中招收复读生。

四川：2020年4月8日，四川省教育厅发布《关于规范2020年全省普通中小学生招生入学工作的通知》，其中也提到，省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校需严格登记学生信息情况。

云南：2019年10月14日云南省教育厅发布《云南省中小学生减负措施》中明确指出，普通高中一律不得招收借读生、择校生、公办普通中学不得招收复读生。

黑龙江：普通高中不得举办复读班。

其实，早在2002年2月份，国家教育部就颁发了《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》，通知中明确指出：一些地方公办学校招收高中毕业生复读的现象有增加的趋势。

使本来已经短缺的高中教育资源更趋紧张，也影响普通高中实施素质教育。

各级教育行政部门要加强管理和引导。

为扩大普通高中招生规模，从2003年秋季开学起，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读。

公办高中不得举办复读班，就意味着复读生们想要复读，就只能去民办高中或培训机构就读，这将大大加重家庭的经济压力。

另外，公办高中与民办高中/培训机构还有一个更大的区别，那就是师资水平差距！现在还在晚睡晚起、应付考试、上课溜神、熬夜打游戏的同学，你醒醒吧！任性妄为的自由并不是真的自由，它只是在拿你的未来买单。

不拼不搏，高三白活。

所谓岁月静好，只因有人为你负重前行。

在高考失利的这段时间里，感谢在最美的年华里遇见了你。

在丁准高考的这一年学习生活中，我收获了很多。

学会了感恩，学会了理解，学会了尊重，学会了如何每天早上第一个冲进教室，学会了如何每天早上大声的朗读课文。

丁准高考补习学校学会了如何竭尽全力的去得到自己想要的梦想。

作为丁准学子最大的感悟就是：全力去奔跑吧。

反正在这一年的学习生活中，我们就不断的奔跑，从未停息，在前往食堂的路上奔跑，在回宿舍的路上奔跑，在向教室的路上奔跑。

我们奔跑的身影就是丁准高考最美的风景。

和大家在一起的学习生活时光。

现在回忆起来让人啼笑皆非，但又充满了满满的不舍。

高考补习复读学校去年的6月24日，仿佛昨日一般还在眼前浮现。

那时的我内心毫无波澜怀地走进了丁准高考。

准备开启我第二次高三生活。

时光荏苒，似水流年，一年的短暂相遇。

让我爱上了你，爱上了这里的一切。

还记得军训那时，大家素未谋面，却相互帮助，相互爱护。

青稚的脸庞浮现出刚毅与不屈。

现在还仍然记得班主任的那句经典名言在耳畔回响：“你浮躁，你考不上。

”丁准高考补习学校但是谁的青春又不会躁动呢？谁的青春又不会叛逆呢？我们的青春都是这样。

充满坎坷咬咬牙坚持奋力向前。

在去年的今天我或许还未来得及想象过，怎么可能会在15分钟之内把一顿饭吃完？怎么可能用零碎时间来进行学习？这些都是未知的，这些都是我难以想象的。

就在这一年的时间里。

我做到了。

感谢丁准高考带给我的蜕变。

补习复读学校成长总是这么猝不及防。

你还没有察觉，时间就已经流逝。

而我们就已经长大。

现在的我看着毕业照上那张张熟悉的脸。

回忆起，朗朗书声的教室，充满酣睡声的寝室。

还有大家大快朵颐的餐厅。

这一切都是美好的。

值得我回忆，让我的高三无怨无悔。

青春不老，我们不散。

2020年虽然坎坷，可我们的目标从未改变。

疫情的严寒，从未冰封我们那颗炽热而又充满上进的心。

高考复读学校感谢丁校长的每日寄语，让我们每一天都能在睡眼迷离的清晨获得巨大的能量，满怀信心的迎接每一天。

高考复读生就是社会考生吗
高考复读生和社会考生并不是相同意思的，高考复读生是属于社会考生中一类考生，但并不完全等同于社会考生，社会考生主要指的是非在校生，像是一些社会工作者或者一些自由职业人员等等，而对于复读生来说，主要指的是经历高考又重新在高三读一年的学生，复读生是都是需要在校复读的，也就是在校生，所以复读生和社会考生在根本上是不同的。

复读生和社会考生都是能够参加高考报名考试的，但是对于社会考生来讲，他们是不具备学籍的，社会考生在参加高考报名的时候需要在户口所在地进行高考报名，而且不同的省份对于社会考生的报名条件上是不同的，具体情况社会考生可以在报名的时候查询自己所在省份高考报名相关条件及要求，避免出现高考报不上名的情况。

社会考生除了能够参加高考之外，在满足一定考试条件情况下也是能够报考研究生入学考试、成人高考、自学考试等方面的考试的。

复读生的话和应届生是一样的，也是能够正常高考报名的，只是复读生在报考学校上会受到一定限制，有些提前批次录取学校在招生条件上是不允许复读生报考的，所以这也是对于复读生报考学校上一个限制。

我们并不需要过多关注参加考试的是社会考生还是复读生，因为大家都是一样参加高考的，和应届生是一样的，都是能够考大学的。

高考落榜生十大出路可选择高考落榜生十大出路可选择一、复读四类考生不适合复读：1、缺乏自我分析能力和约束力的学生；2、家长强迫小孩复读，而小孩死活不愿意的；3、分数过低或过高的学生。

据统计，每年报考复读学校的学生中，高考分数多在300分至600分之间。

而高考分数在这两个临界点之外的考生复读意义不大；4、心理素质较差，在考场上发挥失常导致高考失利的学生。

十类考生适合复读：1、高考时没有正常发挥，比如受生病等事件的影响；2、有一定的学习基础，比如高考成绩在三四百分以上者；3、自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生；4、填报志愿失误，导致落榜的考生；5、距理想的名牌大学35分以内的学生；6、不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生；7、有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生；8、高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生；9、只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读；10、有艺术爱好的学生，在通过复读后可以上艺术类院校。

提醒：选择复读应学会总结自己，纠正不良学习习惯，继续高四比高三更需要查漏补缺。

适合考生：高考时有明显的失误，有良好的心理素质和强烈的责任感，有肯下功夫的强烈决心。

二、民校民办高等学校系指企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，依照国家和本市教育行政部门制定的高等学校的设置标准，面向社会举办的实施高等学历教育的学校或实施高等非学历教育的教育机构。

特点：宽进严出，机制灵活，开设专业以应用型、职业型为主，学生适应性强。

适宜人群：高考分数不太低，家庭条件较好，在某些方面有特长和志趣的考生。

提醒：各校的风格、特点、强项各不相同，关键不是哪个最好，而是看哪个最适合与你自己。

关于高考复读的调查报告关于高考复读的调查报告高考，现在已经成了每个学生和家长最重视也最头疼的问题。

学习成绩不好的害怕考不上大学，学习成绩好的怕报不到名牌大学。

随着高考的年龄等限制的解除，高考的瓶颈也渐渐地消除了。

每年高考的人数是越来越多，然而高校招生的人数却远远不能满足广大考生的需求。

高校招生可谓是僧多粥少。

(搜网欢迎您投稿)然而随着高考形势越来越严峻，涌现出来的越来越多的复读生又成了高考的另一大难题。

复读生无疑给本来就很紧张的高校招生增添了更大的压力。

甚至有很多已经经历了大半年大学生活的学子也因为这样或那样的原因回到原来的学校复读再考。

不论是从应届毕业生来看，复读生无疑给了他们更大的挑战，还是从复读生本身，身体或心理承受的压力来说，都带来；‘。

；’，了很多负面的影响。

但是，从另一个方面来说，复读确实为那些高考失利的人步入理想殿堂，实现自己的梦想提供了再一次的可能。

每年不断递增的复读人数无疑告诉我们，复读已经成为了高考失利的考生的一根救命稻草，甚至成为了一种趋势。

那么，每年到底有多少人选择了复，读复读到底是利是弊，为什么那么多人选择复读，复读到底有没有达到学生理想中的效果？如果不复读，没有考上大学的学生又可以有哪些出路？下面的调研会一一涉及到这些问题。

本人的调研从8月21日开始，到今天8月28日，到湖北省鄂州市高考复读中心等地进行调查，还通过上网找相关数据，以及通过相关人员搜集资料，采访复读中心人员，采访个别典型复读生案例，以及调查问卷的形式完成了整个调研。

本人准备的相关的调查问卷，通过多方途径完成了50份问卷。

以下是调查结果。

据权威数字统计，湖北省2015年高考报名人数达到了万人，2015年共有万考生参加高考，2015年报名高考的人数为460594人，也就是约46万，我们可以看到，湖北省每年报名高考的人数都在50万左右，本专科录取计划始终为万人左右、下面我们可以来做一个计算，权威机构调查研究表明，每年高考复读生约占考生人数30%，也就是约15万人，除去招生计划的万，还有约万人落榜。

复读生一般分为四种情况。

一种是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考；第二种是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上；第三种是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；第四种是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。

那么是不是所有人都适合复读呢？有关专家对复读现象的研究认为，不是每个人都适合复读。

因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。

一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在300—400分之间，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。

而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。

此外，原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。

最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。

因此专家建议，复读与否关键在于学生本人是否有积极性和主动性，家长不应强迫考生复读。

此外，分数太低的考生参加复读也没有太大意义。

200多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。

三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够上本科录取分数线。

所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会。

可以这样说，有下列学生最适合进行复读：1.强烈要求复读有些考生要求复读，既不是父母强加的意愿，也不是反复劝说后的勉为其难之举，而是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。

这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。

他们进入复读班后一般都会埋头苦读，第二年考试时，多数人都能够考入较为理想的大学。

湖南高考复读政策湖南高考复读政策是指为了提高考生综合素质和高考成绩，使考生获得更多高校的录取机会，湖南省教育厅出台的一系列政策措施。

下面是有关湖南高考复读政策的详细介绍。

首先，湖南高考复读政策对具备复读资格的考生做出了明确规定。

一是要求考生高中三年学业水平考试成绩合格，即在高三学业水平考试中未取得高中毕业证的考生可以报名参加湖南省普通高考复读；二是要求考生高中毕业证明考试成绩总分低于湖南省的二本录取控制分数线即可参加复读。

其次，湖南高考复读政策规定了复读生的学籍和学费等情况。

复读生按照普通高中学籍管理，报考湖南省普通高校，享受普通高中学生待遇，包括享受国家助学政策、教育收费减免等，但需缴纳学校收取的复读费用。

接下来，湖南高考复读政策明确了复读生的招生对象。

招生对象包括高中毕业证明成绩总分高于湖南省高职院校二本录取控制分数线（包括该分数线）的考生，以及二本、三本录取控制分数上限之间的考生。

对于二本录取控制分数线上限之上、下线之间的考生，按照高中毕业证学业水平考试总分加上原高考成绩后取最高分作为录取成绩。

此外，湖南高考复读政策对复读期间的教学安排也有规定。

复读学习时间为一年，学习内容包括普通高中课程和高考复习内容。

复读学校根据复读学生的学情、学科成绩等情况，开设必修课程和选修课程，实行个性化教学，帮助学生提高综合素质和高考成绩。

最后，湖南高考复读政策对复读生的录取及调剂分数线也作了规定。

录取分数线为高职院校二本录取控制分数线，根据复读学生的高中毕业证学业水平考试成绩和原高考成绩，按照总分最高者录取原则进行。

调剂分数线为我省高职院校三本录取控制分数线，也是根据复读学生的高中毕业证学业水平考试成绩和原高考成绩，按照总分最高者录取原则进行。

总的来说，湖南高考复读政策旨在给予高中毕业生第二次提升成绩的机会，使他们有更多的机会考取理想的高校。

政策尽量照顾每一个考生的个体差异，保障他们的权益，提供个性化的教学和学费减免。

2023年复读生高考政策
2023年复读生高考政策
2023年，复读生的高考政策将会有一些重大的变化。

这些变化将影响复读生的高考考试，录取方式以及教育机构的报名方式。

2023年复读生的高考考试难度将会更高。

这是因为教育部将加强对高考试题的质量管理，以确保高考试题的公正性、准确性以及合理性。

此外，2023年复读生的高考考试时间将会更长，考题数量也将增加。

这意味着考生需要更多的时间和精力来准备考试。

2023年，录取方式将有所改变。

教育部将采取更加公正、开放的录取方式，以确保每个考生获得公平的机会。

一些高校将采取“多元化录取”政策，鼓励文化、技术、创新等多种类型的学生通过不同的考核方式获得入学机会。

在这些政策的支持下，复读生可以获得更多的入学机会。

教育机构的报名方式也将有所改变。

复读生可以通过互联网、邮寄、电话等多种方式进行报名，以便更加方便地申请高考。

总之，2023年复读生的高考政策将采取更加公正、开放的录取方式，考试难度将会更高，考试时间将会更长，但是同时也给复读生提供了更多入学的机会。

复读生需要采取更加科学的学习方法，更加努力地准备高考。

只有这样，才能够获得好的成绩，实现自己的高考梦想。

高考落榜八大出路对于高考落榜来说，高考落榜意味着考不上大学，每年高考落榜的人不计其数。

以下说一下高考落榜出路。

一：复读由于复读生复读原因有别，他们所面临的心理问题也不同。

大概可以分为以下三类：一：高分复读心理问题：焦虑、高估自己高分学生，他们中的不少人视北大、清华等重点高校为唯一选择，视野较窄，惧怕失败，无形中焦虑心理增加。

另外，有的复读生的分数虽高，但自身能力很难满足上名校的预期值，即“高估自己”，不知不觉中走进了越是期望过高、越是能力难以满足的“心理怪圈”。

这种情况下，复读一年通常很难如愿。

二：中低分复读心理关键词：盲目乐观，“志在必得”很多中低分学生，在刚开始复读时，通常这些考生都是一副“志在必得”的架势，“雄赳赳气昂昂”，在没找到高考失利的真正原因前，已经开始“承诺”，盲目乐观。

其实，偏科问题是中低分档学生复读的重要原因，亟待解决。

复读了一段时间后，他们自身的自制能力差、偏科等一些弱点，就又会显露无疑。

三：退学复读心理关键词：挫败、自卑大学退学的复读者所占比例不多，却不容忽视。

通常情况下，他们可能沉迷网络游戏，考试多门科目“亮红灯”而被动退学；或自称“不适应大学环境”而主动退学。

这部分复读生一般很有自卑感，甚至抱着复读即逃避的心态。

心理受挫考生不愿复读对此，阎老师想告诉学生的是，教材的变化并不太大，而且考生有一年的时间来熟悉了解它，这不应该成为考生惧怕高四的理由，至于心理上受一次打击就一蹶不振更不可取。

如果考生这次高考属于发挥失常，成绩与自身水平相差太远，且相信自己还有潜能可挖、家庭条件又允许的情况下就可以考虑复读。

复读并非人人合适二：出国留学准备英语考试英语是一门交流工具,英联邦国家像英国.澳大利亚等,需考雅思(IELTS).北美国家像美国.加拿大考托福(TOEFL).如果去美国读研,加考GRE.念MBA,考GMAT.去英联邦国家雅思一项就够了.考英语考试是需要重点准备的,也是招生办最看重的,最信的材料.申请大学这和申请哪国家相对应,一般最先决定去哪个国家.这涉及到准备何种英语.申请大学与专业.大学申请根据自身条件分几个梯度.好的,与自己现状对称的.保底的三档,一共申请5~6所,然后先择其中一所自己认为比较好的大学,然后先择专业.一般与自己背景一致或相关背景,也有的专业不需背景.如: MBA.MSC.教育学.社会学.亚洲研究等.在英语准备的过程可以和不同学校联系,发邮件,了解清楚后申请大学.英语成绩没出来也可以申请.跟学校说你大概能考多少,学校会给你有条件的录取,当去学校的时候,你把offer与英语成绩一起给招生办就可以了.申请签证出国留学签证就是在一个人所持的护照或旅行证件上签注（盖章），或贴上一张标签，盖章或标签带有清晰的说明文字，指明持有人进入该国的事由、允许停留的时间、或通过其领土前往其他国家的许可。

高考复读有关现象分析与对策一、复读现象原因分析1.来自社会的各方面因素近年来，随着高等院校的扩招，毕业生的人数逐年增多，由此就业压力随之而来。

现在一些用人单位在招聘时出现了一些追逐学历和名校的严重倾向，如，不考虑岗位及工作内容的实际，一味要求名牌大学毕业生；首选本科以上，有些甚至要求硕士、博士学历；更有甚者，一些单位在招聘时提出硬性要求：应聘者第一学历必须是“211”、“985”的“全国知名高校”。

面对这样的隐形就业歧视，使得一些被非名牌普通院校以及高职、高专院校录取的学生在这样的现实面前黯然神伤，纷纷放弃已经到手的就读机会，择机想来年考取更好的高校以免毕业后就业被“淘汰”。

一方面，随着高校招生制度改革的深入，考生报名的政策变得非常宽松。

例如，在教育部颁布的普通高校招生工作规定中，取消了对年龄和婚否的限制，以至于屡屡出现类似大龄青年参加高考的报道。

此外，规定中取消了当年不报到的新生第二年不准高考的规定，或对往届生的入学资格没有做出特别要求等，这些规定使得考生有了较大的空间和心理优势。

另一方面，随着复读热潮持续高涨，逐渐衍生出了一种新型的经济——“复读经济”，即由复读这一社会现象而产生的一个经济产业链。

尽管目前对这个不规范且波动很大的市场还无人做过全面的统计，但中央教科所研究员储朝晖为记者做的一个测算还是有一定说服力的：以各地高考报名人数中约30%为复读生计算，2007年全国1010万名考生中约有复读生300万人，由于各校依据复读生每年高考成绩收费，标准不一，这里以平均每人3000元计算，这一市场总额大约为90亿元。

如再考虑到生活及教学资料等方面的费用，这一总额将会更多。

高考复读市场逐渐成为了一块“大蛋糕”，而复读经济成为“高考后教育经济”中不可或缺的中坚力量。

2.来自学校的变相鼓励如果说来自社会的各方面因素是复读现象盛行的根基，那么不得不注意到相当一部分高级中学在此类盛行中扮演了主导作用。

从总体格局看，高考复读市场缺乏市场管理和规范化，教育部门目前也只对教学提供一些指导性意见，对学校的招生、经营无法强制管理。

2023年高考没考上可以复读吗2023年高考没考上可以复读吗教育部表示：并不是所有_的考生都不允许复读。

只是部分省份出台了“公办高中校不再招收复读生”的政策，这些省份包括：贵州、四川、云南、黑龙江、等地，其余省份并没有出台这项政策，考生是可以“复读”并参加高考的。

并且，以上省份的“公办高中”虽然禁止招收复读生，但是考生想要复读，依然可以去“私立高中”就读参加高考，当然考生如果足够自律也可以通过“社会考生”的身份参与高考。

也就是说，即便一些省份公办高中不再接收复读生，考生想要复读也是能实现的。

高考复读学籍怎么处理高考复读生的学籍会由学生所在的复读学校进行保存。

自20XX年9月1日起，全国中小学学生学籍信息管理系统将建成投用，届时每名中小学生都将拥有一个终身使用的学籍编码，该系统学生的学籍档案基本信息实行一次采集，对学生进行全国统一编码，实现每名学生编码全国唯一，终身使用，对学生进行电子身份管理。

全国中小学学生学籍信息管理系统建设的目标是构建覆盖全国的中小学学籍信息管理系统，为每名学生建立电子学籍档案，对招生入学、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等进行全程信息化管理。

高考失败应该怎么做1、复读这是弥补你高考遗憾的最佳选择，只要你有毅力和信心，不如再战一场。

复读对于人的考验不亚于第一次高考，如果压力过大，担心考不好，很可能会重蹈覆辙甚至还不如第一次。

所以，对于复考生来说，一定要放平心态，只当自己是第一次高考，不要过于焦虑，该怎么学就怎么学。

不要老想着自己同学现在考上大学，可以好好玩耍了。

这样你会总是怀疑自己的选择到底正不正确。

踏踏实实，只要考场不要太紧张，发挥正常，重新考入大学还是很有希望的。

我有好几个高中同学，当年选择复读，第二年都考上了还不错的本科院校。

2、面对现实，选择自己适合自己的院校和专业。

高考成绩毕竟已经成定局，无力回天。

即使没有考好，也不要灰心丧气。

根据自己的成绩，择优选择还不错的院校，在这里建议一些还没有达到本科线的同学可以尝试选择一些二本院校里面的专科，因为本身学校属于本科学校，专科专业也相对于其他纯专科学校，校风和学风也会更加优良。

高三复读生和应届生有什么区别高三复读生和应届生是在学历和年龄上存在不同的两个群体。

高三复读生指的是那些在第一次高考中未取得理想成绩而选择重复一年的学生。

应届生则是指顺利完成高中学业并即将参加高考的学生。

虽然他们都处在高中阶段，但他们之间存在一些明显的区别。

本文将从学习动力、心理状态和自我压力等方面来探讨高三复读生和应届生的区别。

一、学习动力对于高三复读生来说，他们在第一次高考中未能达到自己的目标，因此他们有着更为强烈的学习动力。

他们对于复读这一年的学习更加重视，更加努力。

他们会反思之前的失误，并且制定出更为科学的复读计划。

与此相比，应届生在面对高考的学习时可能会有些懈怠，因为他们并未经历过失败的打击，对于高考的压力和意义尚未真正深刻地理解。

二、心理状态高三复读生在第一次高考失败后，会经历一段时间的伤感和自责。

他们对于自己的能力会有所怀疑，在迎接复读生涯时可能会有些自卑。

然而，随着时间的推移，他们会逐渐调整好自己的心态，将失败看作是一个机会，去证明自己的实力。

相比之下，应届生对于高考的心理准备较为简单，他们更多是积极向上的态度。

因为他们没有经历过失败，所以他们更加自信并且对未来充满希望。

三、自我压力高三复读生在迎接复读生活时，通常会有更高的自我压力。

他们会寄托着自己的期望和家人的期望，希望通过复读来改变自己的未来。

他们会付出更多的时间和精力，以追求更好的成绩。

而应届生则没有经历过高考的失败，他们的压力相对较小，他们更多地享受着高中生活的最后一段时光。

综上所述，高三复读生和应届生在学习动力、心理状态和自我压力等方面存在明显的区别。

对于复读生来说，他们以失败为契机，更加努力地追求优异成绩。

而对于应届生来说，他们则是在最后的高中生活中努力前行。

无论是高三复读生还是应届生，每个人都有自己独特的成长轨迹，在这个过程中我们都应该为自己的努力和付出感到骄傲。

希望所有的高三学子都能够在未来的高考中取得优异成绩，实现自己的人生目标。

复读生和社会考生区别
复读不算是社会考生。

高考复读生是属于社会考生中一类考生，但并不完全等同于社会考生，社会考生主要指的是非在校生，像是一些社会工作者，或一些自由职业人员等。

而对于复读生来说，主要指的是经历高考，又重新在高三读一年的学生，复读生是需要在校复读的，也就是在校生，所以复读生和社会考生是有所区别的。

扩展资料
高考复读就是高考之后再读一年，通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。

复读往往在高考补习班进行，也有学生根据具体情况在家复习。

社会考生是与在校考生、在读考生相对的考生群体。

一些公开报名的考试，例如普通高等学校招生全国统一考试、全国硕士研究生入学统一考试等，除了符合条件的`在校(在籍)学生可以报名参与之外，其他符合条件的社会各界人士也可以参与，例如在职职工、自由职业者、离退休人员等。

这类参考考生称为“社会考生”，包括成考，电教和自考等。