四年级下册美术教案-第9课 瓶子巧变化｜冀美版(2014秋) (1)

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》是一节以创意绘画为主题的教学内容。

教材通过展示各种瓶子的图片，引导学生发现瓶子的美感，激发学生的创造力和想象力，让学生学会如何利用瓶子进行创意绘画。

教材内容丰富，既有图片展示，又有文字说明，既有示范作品，又有学生作品，既有评价标准，又有教学建议。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们善于观察，喜欢创新，乐于表达自我。

但同时，他们的绘画技巧和创造力还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的观察力、创新力和表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解瓶子的结构特点，学会如何观察和表现瓶子的美感；培养学生运用彩泥进行创意绘画的基本技能。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会欣赏美、表现美、创造美的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的精神，提高学生的审美素质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握观察瓶子的方法，学会用彩泥进行创意绘画。

2.难点：如何引导学生发现瓶子的美感，培养学生的创新意识和表现能力。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、讨论，培养学生的自主学习能力。

2.采用示范法，为学生提供直观的绘画技巧，提高学生的绘画水平。

3.采用分组合作法，让学生在合作中交流、学习，提高团队协作能力。

4.利用多媒体设备，展示优秀作品，拓宽学生的艺术视野。

六. 说教学过程1.导入：展示各种瓶子的图片，引导学生关注瓶子的美感，激发学生的创造力和想象力。

2.观察与讨论：让学生观察瓶子的结构特点，分组讨论如何用彩泥表现瓶子的美感。

3.示范与实践：教师进行示范，讲解绘画技巧，学生分组进行实践，创作自己的瓶子作品。

4.交流与展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》说课稿6一. 教材分析冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》是一节绘画创作课程。

课程以生活中常见的瓶子为题材，引导学生通过观察、思考、实践，探索瓶子的造型和装饰方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括瓶子的造型变化、装饰手法以及创作实践等方面，旨在帮助学生掌握瓶子绘画的基本技巧，提高审美素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对生活中的物品有一定的认识和了解。

但学生在瓶子造型变化、装饰手法方面还需进一步引导和培养。

此外，学生的创新意识和动手能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握瓶子的基本造型方法，学会运用装饰手法美化瓶子，提高学生的绘画技能。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和动手能力，提高审美素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边事物的美好情感，促进学生全面发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：瓶子的造型变化、装饰手法以及创新意识的培养。

2.教学难点：如何引导学生观察生活中的瓶子，运用绘画技巧表现瓶子的美感，以及培养学生的创新能力和审美观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探索、积极参与，培养学生的创新意识和动手能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物瓶子、绘画工具等，为学生提供丰富的视觉和动手实践资源。

六. 说教学过程1.导入新课：展示一组造型各异的瓶子图片，引导学生关注瓶子的美，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解瓶子的基本造型方法，示范如何运用装饰手法美化瓶子，让学生直观地感受绘画过程。

3.实践环节：学生分组进行瓶子绘画创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥创新意识。

4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师总结优点，提出改进意见。

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》教学设计1一. 教材分析《9.瓶子巧变化》是冀美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，掌握瓶子的基本画法和创意表现方法。

教材通过简单的瓶子图片，激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的兴趣和热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力，他们对美术有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对瓶子的画法和表现方法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来掌握。

三. 教学目标1.让学生了解瓶子的基本画法，学会用线条、色彩、构图等手段表现瓶子的美感。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶子的基本画法和创意表现方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新表现瓶子的美感。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解瓶子的画法和表现技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考、创新，提高学生的审美能力和创造力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成创意瓶子作品，培养团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备各种瓶子的图片、范作，用于展示和示范。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种瓶子的图片，引导学生观察瓶子的形状、线条、色彩等特征。

同时，让学生谈谈对瓶子的印象和感受。

2.呈现（10分钟）教师展示范作，讲解瓶子的基本画法和表现技巧。

重点讲解如何运用线条、色彩、构图等手段表现瓶子的美感。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组合作，开始创作创意瓶子作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。

学生在评价过程中，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新表现瓶子的美感。

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：通过想象和创造，把瓶子装饰成新的形象。

过程与方法：能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。

情感态度与价值观：愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。

重点与难点
教学重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。

教学难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

过程设计
一、激趣导入：1、今天上课之前，我们先看一下大屏幕。

一个瓶子的自述：今天我想去参加森林的化装舞会，可是我的样子太过于平常了我想改变一下自己，让大家眼前一亮，亲爱的朋友，你能帮我一下吗？
2、再帮我之前，我请你们了解一下，我分为瓶口、瓶身、瓶底三部分。

希望你们努努力帮我实现梦想。

谢谢你们了。

3、师：你们想不想做件好事，帮帮这位朋友呢？那么好，们今天的学习。

板书九瓶子巧变化。

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》教学设计3一. 教材分析《9.瓶子巧变化》是冀美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，掌握瓶子的基本画法，以及通过创意变化，培养学生的想象力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，从简单的瓶子画法到复杂的创意变化，都有详细的指导，便于学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对瓶子的形状、线条、色彩等有一定的了解。

但学生的绘画技能和创意能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的学习进度，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握瓶子的基本画法。

2.培养学生对瓶子的创新变化能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创新能力。

4.提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：瓶子的基本画法，创意变化的设计。

2.教学难点：创意变化的设计，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解瓶子的画法和创意变化的过程，引导学生学习。

2.引导法：教师通过提问、启发，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成创意变化的设计，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、瓶子模型等。

2.学生准备：画纸、画具、瓶子模型等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种瓶子的图片，引导学生观察瓶子的形状、线条、色彩等特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示教材中的瓶子画法步骤，讲解每一步的画法要点，让学生初步掌握瓶子的画法。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的画法，自己动手画一个简单的瓶子，教师巡回指导，帮助学生解决画法上的问题。

4.巩固（5分钟）教师提出一些关于瓶子画法的问题，让学生回答，以此检验学生对画法的掌握程度。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，对瓶子进行创意变化，可以改变瓶子的形状、色彩、纹理等，也可以在瓶子上添加人物、动物、植物等元素，让学生充分展示自己的创意。

四年级下册美术教案-第9课瓶子巧变化｜冀美版（2014秋）（1）瓶子巧变化教学目标：1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有个性、富有创意的立体造型。

2.培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。

3.通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。

教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。

教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。

教学准备：1、教师准备、生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。

实物展示台、废旧瓶子等。

2、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖等毛线、麻绳、干花、餐巾纸、即时贴、彩绳等）工具等。

一、激趣导人1、师：同学们，你们看看老师的这些小工艺品好看吗？生：（好看）２、师：那么你们看看，老师的这些工艺品都是由什么做成的呀？生：（瓶子）３、师：对了，这些工艺品都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。

其实，生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心打扮，就可以成为美观可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增添很多的乐趣。

你们想不想做一个更漂亮的瓶子呢？生：（想）师：这节课我们就来学习制作美观可爱的瓶子装饰艺术，（出示题目）《瓶子巧变化》。

二、讲授新课1、师：同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想象到什么呢？生：（如火箭、玩具、人物等，）师：它的外形接近于什么我们就会把它想象成什么。

这就是联想方法的第一步：外形特征（出示幻灯）2、下面我们看瓶子发生了位置的变化，你又会想到什么？生：（如房子、龙舟、汽车、动物等）。

师：这就是联想方法的第二步：位置变化，３、师：同学们，除了我们刚才想像的之外，想不想知道大哥哥、大姐姐想象了什么？（幻灯创意欣赏）我们来一起欣赏欣赏。

四年级下册美术《瓶子巧变化》教学设计教材分析瓶子在我们的日常生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。

从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰，让原本没有生机的废旧材料，成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。

教学目标1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有个性、富有创意的立体造型。

2.培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。

3.通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励学生用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。

教学重难点：教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。

教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。

教学准备1、教师准备：生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。

实物展示台、废旧瓶子等。

2、学生准备：分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖、麻绳、干花、餐巾纸、树叶、即时贴、彩绳等）、工具等。

教学过程一、激趣导人1、师：同学们，在生活中，我们吃的、用的东西有很多是装在瓶子里，被我们吃完、用完以后，那些装东西的瓶子就被我们扔掉了。

其实，生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心装饰打扮，就可以成为既美观又可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增添很多的乐趣。

2、师：出示瓶子装饰造型。

师：这些造型漂亮吗？生：（漂亮）师：这些造型都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。

你们想不想做一个更漂亮的瓶子造型呢？生：（想）师：这节课我们就来学习、制作美观又可爱的瓶子装饰艺术，看看谁的设计最大胆，方法最巧妙。

齐读课题――瓶子巧变化。

二、讲授新课1、师：我们人类的想象力是非常丰富的，面对大小不一、形态各异的瓶子，可以产生多种多样的联想。

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、通过想象和创意把瓶子装饰成新的形象。

2、通过不同角度的观察和丰富的想象力，制作出有特色的作品。

3、培养学生能够发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并通过改变使之有利用价值。

教学重点、难点：
重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象并进行装饰。

难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值。

课前准备：
教师：制作好的瓶子范作、剪刀、几种形态不同的瓶子。

学生：瓶子、彩纸、彩泥、剪刀、水彩笔等。

教学过程
王国一年一度的劳动节舞会又要如期而至，每个瓶子都卯足了劲儿要把自己打扮的漂漂亮亮，有些心急又心灵手巧的瓶子已经把自己打扮好了，你们想不想看一看他们都打扮成了什么样子？
（2）欣赏优秀设计
老师：那咱一起看看都有啥！[播放视频]。

瓶子巧变化教学设计学习目标：认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。

能力目标：培养学生的想象力和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

情感目标：通过学习，使学生能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

教学重点：能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力。

教学难点：引导学生通过瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能学会运用巧妙的手段进行装饰。

课前准备：学生准备好自己喜欢的瓶子，各色彩纸、超轻粘土、水粉颜料、等。

教学过程：一、谈话导入1.出示大海图片师：同学们，都说我们要在知识的海洋李自在的遨游，但如果有一天，我们的大海变的浑浊不堪了，在海边捡不到五彩斑斓的贝壳，看不到成群的鸟儿在水边嬉戏时，你们还愿意来到这片海洋里吗？2.观看第二组图片学生观察，自由发言。

海边，随处可见的垃圾，废纸、各种塑料瓶。

老师提问：看到这些，你们想说点什么呢？（对同学们加强环保意识，随处乱扔垃圾，污染了我们的环境。

）看图片里的环保志愿者，同学们能联想到什么？老师：现在有好多这样的志愿者，去捡这些生活垃圾，当然，还有一些人，不论何时何地，都能看到他们的身影，在你还没有起床的时候，在你进入梦乡的时候，在酷暑炎热的时候，在寒风凛冽的时候，是他们维护着我们的美好环境，让我们记住这些最最可爱的人。

让我们为他们点赞！提问：那这些捡来的瓶子，除了放进可回收的垃圾箱里，还可以用来做什么呢？学生：可以做装饰、放花等师：对！今天，我们就让瓶子变个样。

（引入课题——瓶子巧变化）二、新课1.介绍瓶子的特点课件出示：瓶子图学生观察，师提问。

瓶子分哪几部分？（瓶口、瓶身、瓶底）瓶子的摆放方式是怎样的？学生发言：立着、侧着、倒着引出：我们要对瓶子的不同角度进行观察2.一个瓶子的多种创意学生观察，自由发言。

可以创作成什么？3.介绍制作方法观看图片①画：在瓶子上画上自己喜欢的图案。

瓶子巧变化美术教案介绍在艺术教育中，培养学生的创造力和想象力是至关重要的。

瓶子巧变化美术教案是一种寓教于乐的艺术教学活动，通过利用瓶子的形态和材质特点，让学生可以发挥自己的创造力，创作出各种富有想象力的艺术作品。

一、认识瓶子1.1 瓶子的特点•瓶子一般由胎土、玻璃、塑料等材料制成，具有不同的形态和材质特点。

•瓶子有不同的形状，如圆形、方形、椭圆形等。

•瓶子有不同的容量和高度，可以容纳不同的液体。

1.2 瓶子的用途•瓶子可以用来盛装液体，如水、果汁、酒等。

•瓶子还可以用来制作艺术品，如花瓶、摆件等。

二、瓶子变废为宝2.1 瓶子的再利用价值瓶子虽然在使用过程中可能被丢弃，但是它们具有很高的再利用价值。

通过巧妙地利用瓶子的特点，我们可以创作出各种各样的艺术作品。

2.2 瓶子的改造与装饰2.2.1 瓶子的改造•可以将瓶子的形状进行改变，如剪裁、打磨等。

•可以在瓶子上添加附件，如绳子、钮扣等。

2.2.2 瓶子的装饰•可以使用彩绘、贴画等方式为瓶子增添美感。

•可以使用不同的材料，如丝带、纸花等，进行装饰。

2.3 瓶子艺术作品的创作2.3.1 瓶子花瓶•利用不同形状的瓶子制作花瓶，通过创造瓶子的造型和装饰，打造独特的花瓶。

•在瓶子上进行彩绘，增添花瓶的美感。

2.3.2 瓶子灯笼•利用透明的瓶子制作灯笼，可以在瓶子内放入小灯泡或蜡烛，让瓶子散发出柔和的灯光。

•在瓶子上进行刻画或彩绘，增加灯笼的艺术感。

2.3.3 瓶子艺术摆件•通过改变瓶子的形状和装饰，制作出各种独特的摆件。

可以在瓶子内放入小物品，如石头、贝壳等，增加摆件的美感。

2.3.4 瓶子画•可以利用瓶子的形状进行创作，将瓶子的形态和立体感融入绘画作品中，创作出具有层次感的瓶子画。

三、开展瓶子巧变化美术教学活动的方法与步骤3.1 方法•激发学生的兴趣，让他们对瓶子的艺术潜力充满好奇。

•引导学生观察和分析瓶子的形态和特点，培养他们的观察力和想象力。

•提供不同的创作材料和工具，鼓励学生进行瓶子的改造和装饰。

《瓶子巧变化》教学设计教学目标：1.培养学生的观察力和动手能力。

2.通过瓶子巧变化的活动，让学生理解物体的性质可以通过改变形状、容积等方面来改变，培养学生的创新思维能力。

3.培养学生合作学习和团队合作的能力。

教学准备：1.准备一些各种形状和容器的瓶子。

2.准备一些水、沙子、小物件等。

3.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩纸等。

教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）教师可以通过展示一些有趣的瓶子巧变化的图片或视频来引起学生的兴趣，介绍物体的性质可以通过改变形状、容积等方面来改变，引导学生思考如何利用瓶子巧变化。

第二步：观察和发现（15分钟）教师分发给每个小组一些瓶子和小物件，让学生观察、比较和分析瓶子的形状、容积等特点，引导学生发现改变瓶子的方法和原理。

第三步：设计和制作（30分钟）学生在小组内共同商讨并设计改变瓶子的方法和制作步骤。

他们可以利用工具和材料对瓶子进行剪裁、粘贴等操作，改变其形状和容积。

第四步：展示和分享（20分钟）每个小组依次展示他们设计和制作好的瓶子巧变化，并向全班分享他们的设计思路和改变瓶子的方法。

第五步：讨论和总结（15分钟）教师和学生一起讨论和总结这个活动中发现的规律和原理。

引导学生思考，他们在设计和制作过程中遇到的问题和解决方案，以及通过改变瓶子形状和容积所实现的效果。

第六步：评价（10分钟）教师和学生一起评价自己在这个活动中的表现和收获，学生也可以给其他小组提出改进意见和建议。

拓展活动：1.学生可以利用自己设计和制作的瓶子巧变化，进行更多的实验和探究，深化对物体性质改变的理解。

2.学生可以运用瓶子巧变化的原理，设计和制作有实用价值的小工具或玩具。

教学反思：通过这个教学设计，学生有机会动手实践，观察和发现物体性质改变的规律和原理。

同时，学生在小组合作中培养了团队合作和解决问题的能力，激发了他们的创新思维。

对于学生来说，这是一个既有趣又有意义的学习活动。

一、教材分析瓶子在孩子们的生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。

从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰让原本没有生机的废旧材料成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。

二、学生分析小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。

三、教学目标知识目标：让学生从不同角度观察瓶子的不同形状、颜色，根据物象特征，大胆想象，进行巧妙装饰。

能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

情感目标：通过学习，使学生热爱生活，树立正确的审美观，发现废弃物的再利用价值，提升环保理念。

四、教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。

教学难点：巧变化就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。

五、教学过程一、激趣导入师：（出示瓶子）请同学们想想这些被丢弃的瓶子，除了被我们扔进垃圾箱、工厂二次回收利用外，他还有没有别的更好的利用价值呢学生：举手回答。

师：同学们的想法都很有创意，下面我们就来帮帮这些瓶子，让他们焕然一新吧！（板书：瓶子巧装饰）二、引导探究师：我们可以用什么材料装饰这个瓶子呢？生：分析装饰方法绳子缠、超轻黏土捏、手工纸装饰。

师：（出示瓶子）请同学们仔细观察这个瓶子，看看它的形状、颜色有哪些特点，和我们生活中的什么比较相像呢？或者你可以把它想成什么物品的哪个部分呢？（变化角度）学生：人物、动物等。

发挥想象，举手回答师：你是从哪看出它像......如果没有同学发现变换角度后的形象变化，老师可以提示，你们看（换角度）它是不是像火车、卡车。

学生：我是从瓶口......师：同学们的想象力真丰富，都可以很巧妙的利用这瓶子的特征从不同角度观察，在大家的头脑中被想象成了火车、小人。