语言要精心锤炼

锤炼语言的方法技巧
能善于言传达思想的人才是杰出人物，根据语言的锤炼，他们的言谈更是极富影响力。

日常生活里，大家锤炼语言能力的方法也有很多，着重介绍如下几点。

首先，要培养习惯，经常看一些与言语相关的书籍，并能灵活掌握一些词汇和句式。

经常积极地去参加社交场合，用英语来表达自己的想法，慢慢地熟悉一些英语的表达方式，培养着良好的英语口语习惯。

其次，要提升自信心，遇到不会表达的时候，不要急着走开，而是改变思维模式，多多思考，激发自己的创造性思维，根据自己的特点来表达自己的想法，慢慢地培养自信心。

最后，要勇于尝试，到英语流利的地方去学习，练习熟悉英语，要勇敢尝试跟老外交流，多多聆听，多多思考，多多编辑，将所学到的句式和词汇进行灵活地运用。

总之，英语语言的锤炼是不断提升自身语言能力的有效方法，而要想提高一种语言，付出的是自己的时间和精力。

因此，大家可以多多组织自己的时间，多多学习，从而更好地锤炼语言能力。

语言的锤炼札记引言语言是人类交流和思考的重要工具，它不仅是传递信息的媒介，还能反映出人类文化、思维方式和社会背景。

因此，掌握一门语言并通过不断锤炼提高自己的语言能力是非常重要的。

本篇札记将从几个方面探讨如何锤炼语言能力，并提供一些实用的方法和技巧。

提升词汇量词汇是语言运用的基础，丰富的词汇量可以使我们表达更加准确、丰富和生动。

以下是一些提升词汇量的方法：1.阅读：通过大量阅读来接触各种不同领域和风格的文本，可以扩展词汇量。

可以选择经典文学作品、报纸杂志、专业书籍等多种类型进行阅读。

2.制定学习计划：每天学习一些新单词，并进行复习。

可以使用手机应用或纸质词典来帮助记忆和查找单词。

3.使用单词卡片：将需要学习的单词写在卡片上，包括单词的意思、例句和词性等信息。

每天翻阅卡片，进行记忆和巩固。

4.参加语言课程：参加语言培训班或线上课程来系统地学习和扩展词汇量。

通过与其他学习者交流，也可以增加语言使用的机会。

提高语法水平良好的语法能力可以使我们的表达更加准确、清晰和规范。

以下是一些提高语法水平的方法：1.学习基础语法知识：了解基本的句子结构、时态、语态和修饰等基础知识，并进行系统学习和实践。

2.阅读相关文本：通过阅读有关语法的书籍或文章，了解不同类型的句子结构和常见的错误用法。

可以选择专门讲解语法的教材或参考书籍。

3.写作练习：通过写作练习来巩固所学的语法知识。

可以选择写日记、文章或翻译等方式来提高自己的写作能力。

4.参加语法讲座或研讨会：参加专门讲解和讨论语法问题的活动，可以深入了解一些复杂或特殊情况下的用法和规则。

表达能力的提升除了词汇和语法，表达能力也是锤炼语言的重要方面。

以下是一些提升表达能力的方法：1.口语练习：参加口语交流活动或与他人进行对话，可以提高口语表达能力。

可以选择参加英语角、辩论社团或组织小组讨论等活动。

2.写作训练：通过写作来锻炼表达能力。

可以选择写作短文、信件或博客等方式，将自己的思想和观点清晰地表达出来。

《语言的锤炼》
小朋友们，你们知道吗？语言是很重要的，我们要好好锤炼它。

比如说，写作文的时候，我们要用准确、生动的词语，这样别人才能明白我们的意思。

有一次，我写“太阳落山了”，老师说可以写成“太阳慢慢地落下了山”，这样就更具体了。

还有，多读书也能让我们学会更好的语言。

书里有好多优美的句子，我们可以学一学。

只要我们认真锤炼语言，就能说得更好、写得更好。

《语言的锤炼》
小伙伴们，语言就像我们的好朋友，我们要把它变得更棒。

比如，形容一个人跑得快，不能只说“他跑得很快”，可以说“他像一阵风一样跑过去了”。

我以前讲故事，总是干巴巴的。

后来妈妈告诉我，要多想想怎么说更有趣。

现在，我会用好多好听的词，大家都喜欢听我讲故事啦。

所以，我们要努力锤炼语言，让它变得更精彩。

锤炼语言·让句式更灵活【学情分析】中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。

缺乏文采的文章是没有生命力的。

目前，绝大多数初三学生语言的基本功比较扎实，能够做到叙述清楚、语言流畅，但总不免有些平淡，缺乏表现力，不能写出富有文采的语言，从而影响了作文的分数。

本节课企图着重解决“不少学生对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，干巴巴的几条筋，读起来味同嚼蜡”的问题。

【训练目标】通过训练，让学生在作文中灵活的选用不同的句式，以变换节奏，美化语言，增强亮点，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。

【训练重点】掌握灵活运用句式的方法，让语言鲜亮起来。

【训练课时】1—2课时【训练流程】一、情境导入，激发兴趣同学们，如果说中心是文章的灵魂，题材是作品的血液，那么，鲜亮的语言（即有文采）就是文章亮丽的肌肤，亮丽的肌肤最能给人直接的美的感受。

中考作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一：句式灵活。

确实，语言是否有文采，与句式的运用有着很大的关系。

一篇文章，如果能做到句式灵活变换并能综合使用，定能使文章和谐流畅，文采飞扬。

我们这节课要重点探讨的问题——课件一：让句式更灵活二、围绕重点，讨论交流㈠知识导航1.了解句式的种类过渡：你知道现代汉语有哪些句式呢？（学生回答后）明确：现代汉语的句式非常丰富，从结构上说，有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句，整散句，主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。

这些句式各有不同的语法结构和表意功能，有不同的表达效果。

课件二：从结构上说，有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句，整散句，主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。

2.了解“句式灵活”教师：所谓“句式灵活”，是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不生硬，不呆板，达到和谐流畅，文采飞扬。

初中语文写作教学中语言锤炼的技巧初中语文写作教学中，语言锤炼是非常重要的一环。

锤炼语言意味着通过精心选择和调整词汇、句式和修辞手法，使文章表达更加准确、生动、有力。

以下是一些关于初中语文写作教学中语言锤炼的技巧：一、精确选词在写作中，精确选词是至关重要的。

教师应该引导学生根据文章的主题和语境，选择最贴切的词汇来表达。

可以通过同义词替换、反义词对比等方式，帮助学生拓展词汇，提高选词的准确性。

二、丰富句式句式的多样性可以使文章更加生动有趣。

教师应该鼓励学生尝试使用不同的句式，如长句、短句、并列句、复合句等，以增强文章的节奏感和表现力。

同时，教师还可以引导学生通过变换句子开头、使用修辞手法等方式，丰富句式，提高文章的可读性。

三、巧妙运用修辞手法修辞手法是锤炼语言的重要工具。

教师应该教授学生常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对比等，并引导他们在写作中巧妙运用。

通过修辞手法的运用，可以使文章更加生动、形象、有力。

四、注重语言的连贯性和逻辑性语言的连贯性和逻辑性是一篇好文章的基础。

教师应该引导学生关注文章的段落结构和句子之间的逻辑关系，确保文章在表达上连贯流畅。

可以通过列提纲、写草稿等方式，帮助学生理清思路，提高文章的逻辑性。

五、多读多改多读多改是提高语言锤炼能力的重要途径。

教师应该鼓励学生多读优秀范文，学习别人的语言运用技巧。

同时，还应该要求学生养成修改文章的习惯，通过不断的修改和润色，提高文章的质量。

综上所述，初中语文写作教学中的语言锤炼技巧包括精确选词、丰富句式、巧妙运用修辞手法、注重语言的连贯性和逻辑性以及多读多改。

通过这些技巧的运用，可以帮助学生提高写作水平，使文章更加生动、形象、有力。

教师要锤炼好自己的语言语言是教师传递教育信息、影响感染学生并与之沟通交流的主要手段，其修养的高低，往往直接影响到教育效果的好坏和教育质量的优劣，有时甚至会产生“一言以兴人”或“一言以丧人”的作用。

因此，提高语言修养是教师强化自身素质、提升人生价值和职业品位的终身课题。

本文就新世纪中小学教师的语言修养应达到的境界，谈谈一得之见。

第一、真的语言教师的语言修养，首要的是“真”。

“真”即真实、正确、真诚的语言。

真的语言可以揭示客观事物的本来面貌或反映客观事物的本质与规律，使学生获得正确的认识，学做真人。

真的语言的特点为：实事求是，一是一，二是二，言行一致，表里如一，不唯书，不唯上，不迷信权威。

讲解阐释时概念清晰，观点明确，材料丰富，言之有理，持之有据，用语简练，通俗易懂，不说模棱两可、云山雾罩、拖泥带水，夹缠不清、前后矛盾的话。

描述、议论、说明时向学生表露自己的真情实感，爱憎分明，褒贬有度，不矫揉造作、夸张敷衍、文过饰非。

第二、善的语言所谓善的语言，就是恰到好处的教育语言，是在真的语言基础上达到的高层境界。

教师首先要善为“经师”。

因此，“传道”时，应博观约取，厚积薄发，娴熟地统揽全局，以少总多，抓住肯綮，要言不烦，迅速给学生心灵注入新鲜浆汁，使学生大彻大悟或顿生灵感。

“授业”时，或取譬类比，化易为难；或鞭辟入里，深入浅出；或分散难点，各个击破；或精雕细刻，于细微处见精神；或大笔勾勒，浓墨重彩绘蓝图，使学生有“情景一幕永难忘”之印象。

“解惑”“释疑”时，或指点迷津，拨云见日；或切磋琢磨，“奇文共欣赏，疑义相与析”。

启发学生思考时，要“一石激起千层浪”，迅速激发学生的求知欲，点燃学生的思维火花，使之“精骛八极，心游万仞”，“思接千载，视通万里”。

引导学生探究时，要激励其异想天开，独辟蹊径，或纵横捭阖，控幽发微，举一反三，触类旁通；或于“山重水复疑无路”之处，去寻求那“柳暗花明又一村”的境界。

教师不仅应是“经师”，更重要的是要善为“人师”。

锤炼文章语言的技巧有哪些
锤炼文章语言的技巧包括：
1. 精简句子：避免冗长的句子结构和使用过多的修饰词语，保持句子简洁明了。

2. 使用简明扼要的词语：选择简单、容易理解的词汇，避免使用生僻或过于复杂的词汇。

3. 去除冗余词语：去除文章中不必要的冗余词语和重复的表达，提高表达的清晰度和紧凑性。

4. 避免用词模糊：确保使用准确的词语来表达自己的意思，避免使用含糊不清或曖昧的词语。

5. 注意段落结构：将文章分成段落，每个段落只表达一个主题或观点，使文章结构清晰有序。

6. 适当运用修辞手法：使用修辞手法如比喻、拟人等帮助提升文章的形象感和吸引力，但不要过度使用。

7. 强调关键信息：通过使用加粗、斜体、下划线等方式强调关键信息，引导读者的注意力。

8. 简化句子结构：使用简单的主谓宾结构，避免过多从句和繁琐的修饰语，让句子更易读和理解。

9. 保持连贯性：使用适当的过渡词语和逻辑连接词来保持文章内部的连贯性，使读者更容易理解文意。

10. 注意语法和标点符号：正确使用语法规则和标点符号，确保文章的语法准确和流畅。

以上技巧可以帮助提高文章的可读性和清晰度，使读者更容易理解和关注文章的核心内容。

丰富论证手法，精心锤炼语言王淦生根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

”万事万物，一动一静，动静适宜，新陈代谢，循环往复。

芸芸众生，“趣舍万殊，静躁不同”，静如处子，动如脱兔。

动，是躁动，是行动，是创造；静，是宁静，是静止，是平衡。

静能生慧，慧能促行，行能达成。

动静相生，自然充满生机；动静结合，社会充满和谐；静水深流，人生充满智慧。

【题目解析】这道作文题主要在“动”和“静”二字上做文章。

所供材料可分三个层次解读。

第一个层次，由两句古诗引出世间万物动静相衬、动静相生的道理，告诉人们，动静适宜方可新陈代谢，生生不息。

第二个层次，引用《兰亭集序》中的诗句，阐述了动与静的特点。

第三个层次，具体分析动和静的含义与意义，交代了动和静在生活中的价值，指出两者间相辅相成的关系———动静结合才能打造和谐社会。

作文前，应先仔细品读这段满含哲理的话，了解每句话蕴含的深刻道理，再概括整段话的主旨，从而选取、确定作文立意。

作文可以以材料某一层次的内容为主题来写，亦可以以整段话的主旨为主题；可以根据自身的偏好，重点阐述动或静的意义和价值，亦可辩证分析动与静相衬相生的道理。

当然，最好能开口小一点儿、挖掘深一点儿、议论透一点儿。

至于文体的选择，最好选择议论性散文，追求立意新颖、妙趣横生、内涵丰富。

【病文展示】动静人生夏钒美好的人生，应该是“动”与“静”巧妙相融的。

人生，不能没有进取心。

我们应该用进取的“动”创造人生的辉煌。

（开头两段开门见山，揭示了作文主题。

但是这样的开头有明显不足：缺少导入，读来稍突兀；对动和静的内涵未作诠释，语义含混；两段话之间也缺少过渡。

）蛹脱壳而出，化成翩翩飞舞的蝴蝶；植物在岩石缝隙中扎根，开出美丽的花朵；鹱鸟飞越海洋，最终拥有了幸福的家庭……万物进取，才创造了欣欣向荣的美好世界。

人生没有了进取，人就成了没有灵魂的躯壳，就如停滞不前的时钟，永远也不能找到正确的钟点。

【技法点拨】孔子云：“言之无文，行而不远。

”刘勰在《文心雕龙》中说：“水含珠而生色，山蕴玉则生辉。

”语言是作文的外衣，光鲜与否，直接影响到阅卷老师对作文的评分。

中考作文对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采，即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。

因此，文章是否有文采，是考察考生写作功底的一项重要指标。

那我们怎样对文章的语言进行锤炼加工，让它读起来朗朗上口，看起来绚丽多彩、富有文采呢？笔者认为，可从以下五个方面着手：一、锤炼词语，精练传神精心选词，尤其是要精心选出一些动词、形容词，这是使文章语言具有文采的一种基本方法，词语选用得好，可收到字字珠玑，珠围翠绕的艺术效果。

如满分作文《第一次煎鸡蛋）的选段：“我擦了一下手，打开液化气灶，往锅里搁了两勺食用油，转眼间，油“滋滋啦啦”地响起来。

我赶紧将碗里的蛋液倒进锅里，又旋转着锅让蛋液均匀分散。

鸡蛋高兴地“吱吱＂唱着歌，不时还吹起细细的白泡泡，原先晶莹的蛋液一下子变成漂亮的金黄色。

一阵阵诱人的香味直往鼻子里钻······”考生连用“擦”“打开”“搁”“倒”旋转”这一连串的动词，生动地展现了“我”煎鸡蛋的过程，突出了动作的于净利落；另外用“晶莹”“金黄”“诱人”等形容词来描摹鸡蛋的色泽和香味，精练传神，读来让人赏心悦目，垂诞欲滴。

二、活用修辞，文采斐然修辞是运用语言的艺术，比喻、拟人可使语言生动形象，感染力强；排比、对偶可使语言工整美观而富有气势······在作文中有意识地运用一些修辞方法，可以使语言多姿多彩。

好文采常常是与修辞相联系的，就如少女精心打扮了一样，楚楚动人，顾盼生辉。

如一考生在《我心灵的甘露》中写道：“秋天，季节性感冒如同一张看不见的巨网，在捕获了很多猎物，心满意足后，愈发狰狞，一向身体很好的我，也被这病毒侵蚀，病倒了。

锤炼作文语言的角度与方式作文语言的锤炼，是提升写作能力的关键环节。

它不仅要求我们准确、清晰地表达思想，还需要我们有一定的语言修养和综合素质。

面对这个问题，我们可以从以下角度与方式进行锤炼。

一、注意语言表达准确性语言表达的准确性是写作能力的核心，其直接关系到读者对文章的理解和接受程度。

为了增加语言表达的准确性，我们可以通过以下方式进行锤炼：1. 善于使用恰当的词汇和语法在写作中，我们需要注意语言的精准度，避免使用模糊的、含糊的、劳动力盲目的措辞和词语。

同时，需要掌握基本的语言规则，并尽量避免语法错误和语言歧义，以使文章更加准确具体。

2. 精准把握语言的含义和用法在使用语言时，需要注意一些常用的表达方式和用词，从而使文章更加恰当。

同时，还需要注意语言的多义性和歧义性，避免在表达意思时出现错误。

在写作中，语言表达的清晰度也非常重要，它直接影响读者对文章的理解和理解程度。

因此，我们需要从以下角度对语言表达的清晰度进行提升：1. 着重突出主题和重点在写作时，我们应该注意文章的主题和重点，并进行精细的说明和描述。

这样能够更好地突出文章的主题和要点，使文章在读者中有更坚实的立足点。

2. 尽可能避免文群的出现在写作中，有时会出现文群，而文群的出现会使文章松散不紧凑，从而影响文章的质量。

因此，在写作时需要注意整理文章结构，使文章的句子紧凑有序。

三、能够独立思考、综合素质的提升1. 学习多样的知识和技能我们需要不断学习各种各样的知识和技能，从而提升我们的学习能力和综合素质。

同时，还要注意学习知识和技能时的细节和差异，以使自己的学习更加系统性和有规律性。

2. 意识到知识的转化和应用除了学习知识和技能，我们还应该注意知识的转化和应用程度，这一点在语言表达中尤为重要。

当我们运用所学知识时，要意识到其在实践中的价值和意义。

锤炼语言的方法技巧茶馆在当今信息爆炸的时代，语言能力对于个人的发展和成功具有至关重要的作用。

然而，很多人在学习和使用语言的过程中，常常遇到各种各样的困难。

本文将从词汇、语法、口语和写作四个方面，介绍一些有效的方法技巧，帮助读者锤炼自己的语言能力。

一、词汇词汇是语言的基础，扎实的词汇量是使用语言流利和准确的前提。

以下是一些提高词汇量的方法技巧：1.多读多写：通过大量的阅读和写作来积累词汇。

可以选择自己感兴趣的书籍、杂志、报纸等进行阅读，并将其中不熟悉的词汇记录下来，后续进行查阅和使用。

2.创造学习环境：在自己的学习环境中使用语言，比如贴上英语单词卡片，给自己标注物品名称等。

3.利用科技手段：现在网络上有许多词汇学习的工具和应用，如Quizlet、Anki等，可以通过这些工具进行词汇记忆和巩固。

二、语法语法是语言的骨架，合理运用语法规则可以使语言表达更准确、清晰。

以下是一些提高语法水平的方法技巧：1.学习语法规则：了解和熟悉常用的语法规则，可以通过学习语法书籍或参加相关的语法课程来进行系统的学习。

2.多练习：语法规则需要反复实践才能掌握，可以通过做练习题、模拟考试等方式加深对语法规则的理解和应用。

3.关注语法错误：在写作或口语表达中，经常会出现一些常见的语法错误，比如时态、语态、主谓一致等错误。

在写作或交流中，要特别注意并纠正这些错误。

三、口语提高口语能力可以使自己更自信地和他人进行沟通和交流。

以下是一些提高口语能力的方法技巧：1.多听多说：通过大量的听力训练，模仿优秀的英语发音和语调。

并且要有意识地多说，可以找一些语言交换的伙伴，或参加语言角、语言俱乐部等活动。

2.观察语言环境：在日常生活中多观察英语和母语的差别，并学会灵活运用语言。

比如，在电影、电视剧、演讲、讲座等场景中，留意语言的表达方式和用词。

3.大胆尝试：不怕出错，敢于用英语与人交流。

在与他人交流时，不要担心语法错误或发音不准确，要敢于尝试，相信自己能够逐渐提高。

高考作文写作训练：反复锤炼语言是重点作文辅导0617 1521高考作文写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。

要学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比，还有学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

一、四好战略是前提1.一个好的标题题目是文章的眼睛。

一个亮丽的题目，往往给人赏心悦目的感觉。

简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

一个醒目鲜活的文题，往往是内容的高度概括。

它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。

而拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法等。

而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。

如《在我指头跳跃的阳光》、《人生若只如初见》、《流泪的紫水晶》、《海棠依旧?绿肥红瘦?》等，看到这样的文题。

阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮?心灵怎不会为之一震?2.一个好的开头一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。

简，就是开篇语言简洁，直奔主题。

使一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使心灵产生共振。

哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。

开头的方法有很多如：趣事，引人人胜;引用名句，起点高远;排比句，气势磅礴;设问句，发人深思。

高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”，直奔主题。

3.一个好的结尾古人云，结句当如撞钟，清音有余，结尾是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。

任何虎头蛇尾的文章，都很难引起的审美情感，很难获取高分。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨;展示未来，以鼓舞斗志;抒发情怀，以增强文章感染力，当然，最好要首尾呼应，整合一体。

4.一手好字见字如见人，一手好字能给人一种很直观的美感，就算文章写的不错，主题鲜明，文字优美，意境深远，但是很难让人有读下去的欲望。

要记得，书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸，丑陋是永远打不赢的“官司”。

十五.行云流水，精彩纷呈——锤炼语言“一切诗文总须字立纸上，不可字卧纸上。

人活则立，人死则卧，用笔亦然。

”这句话是清朝著名诗人袁枚说的，十分精彩。

它生动地告诉人们：文章的语言须“立”在纸上，那就是说须有活泼泼的生命力，读者从语言中能观看“景”，识别“人”，能感受“情”，领悟“意”。

如唐诗中有这么两句：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”只要稍加想像，就会清晰地感到“字”是“站立”在纸上的。

沙漠里的空气干燥，气压高，所以烟一直往上升。

住的人家少，所以是孤烟。

大河上，落日显得特别大，特别圆。

极简单的语言刻画出沙漠景色，给人以辽阔苍茫的印象。

这样的语言绝非拼凑所能奏效，而是认真锤炼的结果。

“百炼为字，千炼为句”，坚持不懈地锤炼字句，下笔就会如行云流水，就会笔端涌出精彩纷呈的语言。

文心絮语一篇合乎要求的文章应解决四个问题：言之有物，言之有理，言之有序，言之有文。

“物”、“理”、“序”的问题前文已阐述。

“文”的问题如不认真解决，即使选材好，内容具体，观点正确，结构清晰，也仍然不是好文章。

因为语言欠准确，无文采，甚至有些文句不通顺，要畅达地表达意思是不可能的。

早在两千多年前孔子就说过，“言之无文，行而不远”。

文章的语言没有达到要求，没有文采，不可能广泛流传。

学生学写作文虽然目的不在流传，但文从字顺，准确而生动地表达情意，是必须做到的。

语言是写文章的工具和手段，任何精辟的思想、生动的形象、感人的材料离开语言都一筹莫展。

因此，古今中外的学问家、文章家无不十分重视语言的学习与修养。

大诗人杜甫的名言是：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

”托尔斯泰认为：“语言艺术家的技巧，就在于寻找唯一需要的词和唯一需要的位置。

”语言大师老舍对语言技巧的掌握是这样剖析的：“既然搞写作，就必须掌握语言技巧。

这并非偏重，而是应当的。

一个画家而不会用颜色，一个木匠而不会用刨子，都是不可想象的。

”这些名言警句是从事大量写作实践的经验总结，学习写作的青年学生应从中获取教益，深刻领悟到学习和训练语言，提高语言素养，不可有丝毫懈怠的道理。

谈谈语言的积累与锤炼发表时间：2015-01-14T14:38:33.980Z 来源：《科学教育前沿》2014年第11期供稿作者：张琼霞[导读] 正所谓"工欲善其事，必先利其器"，我们要想写好一篇文章，就必须不断地提高语言素养，熟练地掌握和运用语言这一工具。

张琼霞（昆山市玉山中学江苏苏州 215300）中图分类号：Ｇ62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2014）11-054-02千百年来，人们一直不断地在写文章。

如何写呢？简单地说，文章写作就是人们运用书面的语言文字反映事物、表情达意、交流思想，并把它制作成文。

正所谓"工欲善其事，必先利其器"，我们要想写好一篇文章，就必须不断地提高语言素养，熟练地掌握和运用语言这一工具。

无米下锅，再好的煮饭技术也无用。

"读书破万卷，下笔如有神"，"劳于读书，逸于作文"。

无论哪种写作，都必须以学生丰富的语文积累为前提，否则，巧妇难为无米之炊。

因此，语言的积累和锤炼尤为重要。

一、语言的积累文章语言是由字词句三个基本要素组成的。

如果没有丰富的词汇积累，要准确地反映客观事物是不可能的。

只有掌握大量的词汇，才能把事物的不同侧面，事物之间的细微差别，从不同角度准确逼真地再现出来。

当然，丰富的词汇不是凭空而生的，这就需要平时的积累。

日常生活中所见所听到的好的语言，不论是口头的，还是书面的,点点滴滴，随时记在本子上，等到写作时便可查用。

但是，对于本子上记下的好的语言，也需要不时的检查，反复翻阅、记忆，把有形的文字化为无形的知识。

这样，在写作时这些好语言就会随时"跳"出来，文笔不至于艰涩，语言也会流畅。

就拿中唐诗人李贺来说，他经常骑着毛驴，背上一个口袋，到野外去漫游。

遇到什么生活素材，有了什么感受，就随手写下来放入口袋里。

傍晚回家，把一天的所得从口袋中取出来，加以整理，仔细揣摩，完成诗作。

散文语言艺术锤炼的基本原则散文，作为一种以散发个人情感、表达思想观点为目的的文学体裁，往往需要借助语言艺术的锤炼，使其更加生动、全面且具有指导意义。

以下是散文语言艺术锤炼的基本原则，希望能够对写作散文的朋友们有所帮助。

首先，选材要精准。

散文作为一种抒发个人情感和思想的文体，需要选择与自己观点相契合的主题。

选材应当充分考虑到读者的需求和兴趣，确保文章能够引起读者的共鸣，并给予他们新的思考。

其次，结构要清晰。

一个好的散文应当有明确的开头、发展和结尾，各部分要有机地连接起来，形成一个完整而有层次感的结构。

通过合理的段落划分，让文章逻辑清晰，使读者能够容易地理解思想和情感的展示。

再次，用词要准确。

散文的语言应当恰到好处，既要富有诗意和美感，又要具备清晰明了的表达能力。

词语的选择要细致入微，精心搭配，以展现情感和思想的深远内涵。

同时，要避免使用难懂的词汇和长句，保持简洁明了的表达方式。

此外，情感要真挚。

散文需要通过文字传递情感，给读者带来共鸣和反思。

因此，写作散文时要保持真实、真挚的情感表达，让读者能够感受到作者的情感和思想的深度。

通过感染读者的情感，散文才能真正触动人心。

最后，节奏要把握得当。

散文的节奏是表达思想和情感的重要手段之一。

适当的排比、对仗、叠词等修辞手法可以增强文章的韵律感和表现力，使散文更富有感染力。

同时，要合理运用语速的变化，使节奏能够与文章的情感变化呼应，从而达到最佳效果。

以上就是散文语言艺术锤炼的基本原则。

通过精确的选材、清晰的结构、准确的用词、真挚的情感和得体的节奏，写作者能够创作出生动、全面、有指导意义的散文作品，给读者留下深刻而美好的印象。

希望以上原则能够对广大写作者在创作散文时提供一些启示和帮助。

写作文语言要精练语言精炼一、精心锤炼词语，力求准确传神。

选用恰当富有“表现力的词语，是为文章增色的一个好方法。

唐代诗人皮日休说：“百锻为字，千锻为句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。

一般来说，动词、形容词是最富表现力的。

下面用几个例子来说明。

1.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。

”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）令人如见其行，如闻其声，如临其境，回味无穷，而且琅琅上口，如飞珠溅玉，字字生辉。

2.“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。

”文中的爷爷如一尊雕塑，苍老、有情的形象跃然纸上。

3.“他，老师眼中的准优生。

”一个“准”字，突出了“他”在老师心中的位置，言有尽而意无穷。

4.“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。

”“感光”是摄影术语，表明祖国已装在我心中，但比直接表露要优美的多。

5.“低垂的天幕压在我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。

”“撕裂”表达了苦闷无助、失落伤痛，仿佛心被撕开流着殷红的血的情景，而且“压”、“灰暗”、“沮丧”用得准确生动，把郁闷发挥到了极致。

6.“一道道幽怨的眼神凝成线、织成网，网住了班主任的脚步。

”把无形的眼光写的有形，生动而且别致。

二.巧妙运用修辞，力求生动形象。

修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。

先以《围城》为例，体会一下钱钟书是怎样使用比喻修辞为文章增色的。

1.“她只穿绯红色的抹胸，海蓝色的贴肉短裤，漏空白皮鞋里露出涂红的指甲……有人叫她‘熟食铺子’，因为只有熟食店才会把那些颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她‘真理’，因为据说‘真理是赤裸裸的’，鲍小姐并没有一丝不挂，所以他们修正为‘局部的真理’。

”句中“熟食铺子”俗，“局部的真理”雅，把这种比喻用在自以为高雅实则轻浮庸俗的鲍小姐身上，令人拍案叫绝。