八年级音乐上册 第1单元《落雨大》2 花城版

初中音乐粤教花城版八年级上册第1单元广东儿歌《月光光》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标一、情感态度价值观方面:通过重温多首记忆中的儿歌,从而激发学生对民歌,特别是童谣的兴趣,能自觉传承优秀的广府音乐文化。

二、过程与方法方面:通过比较、欣赏、游戏、知识竞赛等方式,使学生了解儿歌的特点,学会唱多首粤语童谣,特别是两种版本的《月光光》。

三、知识与技能方面:学会一定的中国民族五声调式的知识,能够在老师的指导下为粤语童谣《月光光》填新词、谱新曲。

2学情分析东环中学初一级小班的学生,普遍思维比较活跃,很喜欢探究新鲜事物,对儿时唱过听过的儿歌童谣耳熟能详,能很快融入教学环节,对填词作曲这类音乐专业知识的学习也比较感兴趣。

问题是有部分同学不懂粤语,有部分同学的学习习惯养成还不够好,还需要老师多多指导。

3重点难点一、情感态度价值观方面:通过重温多首记忆中的儿歌,从而激发学生对民歌,特别是童谣的兴趣,能自觉传承优秀的广府音乐文化。

二、过程与方法方面:通过比较、欣赏、游戏、知识竞赛等方式,使学生了解儿歌的特点,学会唱多首粤语童谣,特别是两种版本的《月光光》。

三、知识与技能方面:学会一定的中国民族五声调式的知识,能够在老师的指导下为粤语童谣《月光光》填新词、谱新曲。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入一、导入:欣赏2010年广州第十六届亚运会闭幕式文艺演出中的粤语童谣视频:《月光光》(东山少爷、歌唱家汤灿、广州小云雀合唱团演唱)。

播放2010年广州第十六届亚运会开幕式文艺演出中的主题歌《重逢》视频(毛阿敏、孙楠演唱)提问:1、第十六届亚运会开幕式文艺演出中,主题歌《重逢》里也有一首著名的粤语童谣,是什么?(《落雨大》)2、介绍19岁就到广州做音乐的捞仔捞仔、徐荣凯联袂打造亚运歌曲《重逢》,由杨振宁、翁凡夫妇译写英文歌词。

捞仔说:“因为在兼具传唱性和国际性的同时,我想要它有点与以往不同的特色。

初中音乐粤教花城版八年级上册第1单元广州民歌《落雨大》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案初中音乐粤教花城版八年级上册第1单元广州民歌《落雨大》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标情感态度与价值观:(1)通过学习粤曲《落雨大》,能够初步感受歌曲欢快,活泼的情绪。

(2)通过对广东歌曲的学习,能够初步感受广东童谣的韵味,培养对广东本土、特色民歌的喜爱之情。

2.知识与技能:(1)能够用广东方言演唱歌曲《落雨大》主旋律,用欢快甜美的歌声体现出歌曲中的童言童趣。

(2)通过变化的节奏为歌曲伴奏,使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。

3、过程与方法:(1)引导学生理解歌曲内容,并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力。

(2)通过对比聆听,感受音乐的美感,培养学生的创造力。

2学情分析学生们在经过初一一年的学习,对初中音乐教学有了一定的了解。

当然,本学期还要不断提高音乐知识的学习,扩大他们的音乐视野。

但大部分学生处于变声期和青春害羞阶段,应注意适当保护嗓子,减少喊唱和不唱的现象。

3重点难点1.采用粤曲演唱《落雨大》主旋律,感受广东民歌的独特音乐曲调。

2.感受歌曲中独特的语气词,体验歌曲欢快,活泼的音乐情绪。

3、通过学习广东传统民歌《落雨大》,从而了解传承历史文化的重要性。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1、谈话导入师:上一节课我们学习了岭南文化,那么今天我们来了解下岭南中广东语言文化!你们知道都有哪些?生:潮州话、雷州话、客家话!还有粤语!师:是的,今天着重来学习用粤语演唱的广东民歌!活动2【讲授】新课讲授2、广东民歌简介(介绍)3、初步聆听《落雨大》初步感受粤语歌曲中的韵味4、再次聆听《落雨大》、《月光光》分别感受歌曲中的音乐情绪?(对比)《落雨大》欢快、活泼《月光光》宁静、温柔5、了解歌曲《落雨大》背景、体裁《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣,对广州市老城区--西关地区在下雨天时,水。

第一单元岭南春早粤曲和广东民歌一、教学目标（一）通过欣赏粤曲《荔枝颂》，让学生初步感知广东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情，培养学生热爱地方文化的情感。

（二）引导学生亲身感受和体验广东民歌的风格，激发学生尝试用客家方言演唱客家山歌。

二、教学内容1、欣赏粤曲《荔枝颂》2、欣赏学唱客家山歌、渔歌、咸水歌、小调、舞歌、牧歌、儿歌。

3、欣赏交响诗篇《土楼回响》第五乐章《客家之歌》三、教学安排1、重点：引导学生在欣赏、学唱的过程中，通过感受、议论、，理解“真正创作音乐的是人民”的内涵，体会作曲家是如何从民间音乐中吸取素养进行创作的，从而达到启迪学生创造性思维的目的。

2、难点：激发学生学习民歌的兴趣，鼓励学生用方言演唱民歌。

3、课时安排：3课时四、教材分析1、《荔枝颂》：粤曲是广东、港澳、珠江三角洲地区以及西江流域一带人民群众爱好的艺术品种。

广义上粤曲是指广东省内的各个曲艺品种，如粤曲演唱、木鱼、龙舟、南音、粤讴等以及潮州歌册、客家板歌、惠东渔歌等等。

但通常所说的粤曲是指粤曲演唱，或称广东曲艺。

粤曲是广州方言区流行最广的一大曲种，已有150多年历史。

它以广东、港、澳为主要活动基地，流行地区扩及两广。

可以说凡有粤籍华人聚居的世界各地，均有粤曲的演唱。

粤曲原为粤剧的曲调，后来逐渐形成独立的曲种。

粤曲的特点是音乐性极强，注重听觉艺术，讲究唱工；唱腔属于皮黄系统的板腔体，梆子、二黄、牌子曲、小曲、歌谣构成整体；分平喉、子喉、大喉三种喉腔。

红线女，粤剧表演艺术家。

原名邝健廉，广东开平人。

红线女在艺术上勇于革新，在继承粤剧名旦董华唱腔的基础上，又吸收京剧、昆曲、歌剧和西洋歌唱技巧，形成独树一帜的“女腔”，是当代粤剧舞台上流传最广的唱腔流派。

代表剧目有《关汉卿》、《昭君出塞》、《李香君》、《搜书院》、《山乡风云》等。

她于1947年涉足影坛，所主演影片除粤剧《关汉卿》、《搜书院》、《沙家浜》、《李香君》外，还有故事片《慈母泪》、《胭脂虎》、《秋》、《我是一个女人》等。

（花城版）一年级音乐下册《第1课歌曲落雨大》教案一. 教材分析《落雨大》是一首富有地方特色的广东民谣，描述了雨季时河流涨水的景象。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解广东的民间文化，同时培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐表现出较高的兴趣。

但部分学生可能对广东民谣不熟悉，因此在教学过程中需要加强对学生地方文化知识的普及。

此外，学生们的音乐基础和歌唱能力参差不齐，教师需针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解并传承广东民间文化，增强对家乡文化的认同感。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.训练学生基本的音乐演唱技巧，提高歌唱能力。

4.培养学生们的团队协作精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学会用富有地方特色的方言演唱歌曲。

3.理解歌曲背后的文化内涵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置雨季场景，让学生身临其境感受歌曲所表达的情感。

2.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。

3.分组合作教学法：分组学唱、表演，培养学生的团队协作能力。

4.对比教学法：通过对比不同地区的民谣，让学生了解地方文化的差异。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图、地方文化介绍等。

2.教学音频：歌曲《落雨大》及其他地区的类似民谣。

3.教学视频：雨季景象的视频资料。

4.乐器：吉他、打击乐器等。

5.分组标签：便于分组教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨季景象，引导学生谈论对雨季的感受。

同时，教师播放歌曲《落雨大》的音频，让学生初步感受歌曲的风格。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律图，引导学生跟唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。

对表现优秀的小组给予表扬，对存在问题的小组给予鼓励和针对性指导。

粤教花城版初中八年级音乐上册课程目录与教学计划表教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！课程目录教学计划、进度、课时安排八年级上册第1单元岭南春早（之二）《伟人——孙中山》《迎宾曲》广州民歌《落雨大》亚运会会歌《重逢》珠江巡游配奏的乐曲《迎宾曲》广东儿歌《月光光》★广东音乐《赛龙夺锦》广东音乐《平湖秋月》《画眉跳架》第2单元珠江两岸的歌云南女声独唱、合唱《小河淌水》贵州侗族大歌《五月蝉歌》广西歌曲《山歌好比春江水》广西歌曲《赶圩归来啊哩哩》广东歌曲《画眉唱歌似弹琴》广东歌曲《渔歌》广东歌曲《南海渔歌》广东交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》第3单元音乐与人的情感世界博爱北京奥运会主题曲《我和你》仁爱歌曲《HeaL the Word》仁爱★歌曲《Tell me why》母爱《摇篮曲》母爱★东北民歌《摇篮曲》情爱小提琴独奏曲《托赛里小夜曲》情爱歌曲《草原之夜》第4单元梨园奇葩（之二）西皮流水《今日痛饮庆功酒》京剧《铡美案》中包拯唱腔京剧《徐策跑城》京歌《唱脸谱》京剧《沙家浜》选段吹竖笛（之二）第5单元名家名曲（之一）歌曲《教我如何不想他》二胡独奏曲《光明行》女声合唱《山在虚无缥缈间》童声合唱《新编“九一八”小调》小提琴独奏曲《G弦上的咏叹调》《惊愕交响曲》第二乐章《第四十交响曲》第一乐章《第六（田园）交响曲》第一、二、四、五乐章的音乐片段第6单元步伐之歌歌曲《中华人民共和国国歌》歌曲《中国人民解放军军歌》歌曲《中国共产主义青年团团歌》★管弦乐曲《运动员进行曲》管弦乐曲《拉德茨基进行曲》管弦乐曲《婚礼进行曲》★铜管乐《双鹰进行曲》本册综合。

（花城版）音乐一下第1课歌曲《落雨大》教案一. 教材分析《落雨大》是一首富有地方特色的广东民谣，描述了下雨时节的景象。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，感受不同地域的风土人情，同时培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析本课适用于小学阶段的学生，他们具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有较高的热情。

但部分学生可能对广东方言较陌生，会影响他们对歌词的理解。

因此，在教学过程中，教师需要注重对学生歌词理解方面的引导，让他们更好地感受歌曲的魅力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《落雨大》的歌词和旋律。

2.使学生了解广东民谣的特点，感受地方音乐的魅力。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

4.增强学生对下雨场景的描绘能力，激发想象力。

四. 教学重难点1.歌词的理解和记忆。

2.广东方言的听懂和发音。

3.歌曲节奏和旋律的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨的场景，让学生身临其境，增强对歌曲的感受。

2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性和主动性。

3.分散教学法：针对不同学生的学习需求，给予个别化的指导和帮助。

4.比较教学法：引导学生了解其他地区的民谣，培养他们的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《落雨大》的音频和视频资料。

2.准备相关地区的民谣资料，供比较教学使用。

3.准备雨具，如雨衣、雨伞等，营造下雨的氛围。

4.准备教学课件，辅助课堂教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用雨具，创设下雨的场景，让学生感受雨天的氛围。

同时，引导学生谈论下雨天的景象，为学习歌曲《落雨大》做好铺垫。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《落雨大》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。

随后，展示歌曲的歌词，引导学生初步认识歌曲内容。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解广东方言的发音，让学生能够正确地唱出歌词。

接着，教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐演唱。

花城版音乐第二册教案广州市海珠区东风小学王争___2月第一课童谣新唱教学内容：1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况，发奖品。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、16．1三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音的高低（三）教学内容：1.学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

花城版音乐八年级上册教案[001]一、教材内容概述《花城版音乐》八年级上册，是一本适合初中音乐教育的教材。

教材主要包括五个部分，分别是基本乐理、音乐鉴赏、音乐创作、实践演奏和文化知识。

本册教材的特点是紧扣现代生活，注重培养学生的音乐素养和审美意识，同时还强调了音乐与文化的融合，对于学生的美育教育也起到了积极的作用。

二、教材课程设计1.第一课：声音与乐器•教学目标：通过本节课的学习，让学生了解声音的本质，理解不同乐器发声的原理，识别各类乐器的音色。

•课程内容：声音与乐器的基本概念，声音的产生和传播，乐器的音色。

•教学重难点：不同乐器发声的原理和区别；声音的听力分辨练习。

•教学方法：讲述、演示、听辨。

•教学步骤：1.前置导入：通过视频演示和互动式问答，调动学生的学习兴趣和注意力。

2.概念讲解：声音的本质、乐器的基本原理和分类、不同乐器的音色特点等。

3.听辨乐器：通过播放录音，在课堂上进行听辨乐器的练习，并让学生表达自己的认知和感受。

4.扩展活动：学生分组，通过互动比赛来巩固乐器和音色的认知。

2. 第二课：乐谱与节奏•教学目标：让学生了解乐谱和音符的基本概念，培养学生对节奏的感知和理解，提高学生的演奏能力。

•课程内容：乐谱和音符的基本概念，节奏的种类和理解。

•教学重难点：基本的乐谱知识和节奏感知。

•教学方法：演示、模仿和互动式教学。

•教学步骤：1.前置导入：通过课前预习，让学生了解乐谱和节奏。

2.概念讲解：讲解乐谱的基本元素，以及不同的节奏类型。

3.演奏习惯：讲解一些常见的乐曲演奏习惯和技巧，并进行一些演奏训练。

4.扩展活动：让学生合作，分组进行乐曲创作，并交流分享。

3. 第三课：音乐元素与结构•教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如旋律、和声等，理解音乐的结构和发展规律。

•课程内容：音乐的基本元素、音乐的结构和形式。

•教学重难点：音乐的结构和发展规律。

•教学方法：演示、讲述和互动式教学。

•教学步骤：1.前置导入：通过播放音乐例子，让学生感受音乐的魅力，调动学生的学习兴趣。

广州民歌《落雨大》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、歌曲简介《落雨大》是一首广州民歌，是广西少数民族中的壮族人民创作的，因创作地点在中国广州市而得名。

这首歌曲流传至今已有几十年的历史，是广东省民歌中的佳作之一。

二、歌曲评析1. 曲调《落雨大》的曲调优美流畅，节奏明快。

由于是广州民歌，曲调上融入了许多粤乐元素。

整首歌曲分为两个乐段，第一个乐段重点突出雨天让人留恋，第二个乐段则表达对家乡的思念之情。

2. 歌词歌曲的歌词描写了雨水带来的美好和悲伤。

在日常生活中，雨水会给我们带来许多不便，但当雨水落下时，我们又会发现雨水的美丽，让人悠然神往。

歌词中也反映出壮族人民对家乡的思念之情，强烈的感情表达让它成为了广东民歌中的经典之作。

3. 歌曲情感《落雨大》歌曲情感真挚，表达了人们对家乡的热爱和思念之情。

歌曲中表达的情感不仅仅是对家乡的思念，也有对生活和生命的理解与感悟。

落雨大虽然给了人们带来困扰，但也让我们认识到了生活的美好和存在的意义。

三、教学目标•让学生了解和掌握广州民歌《落雨大》的曲调和歌词；•增进学生对壮族文化的了解和认识；•引导学生从歌曲中感受生活的美好和诗意。

四、教学准备•教材：花城粤教版八年级音乐上册；•教具：多媒体投影仪；•听力资料：广州民歌《落雨大》。

五、教学步骤第1步：制作PPT教师提前制作好PPT，包括歌曲简介、评析、歌词和情感等方面的内容，便于课堂教学使用。

第2步：导入引导学生了解广州民歌《落雨大》的背景和乐器演奏，以及其与壮族文化的关联，激发学生学习的兴趣。

第3步：分析歌曲让学生跟随PPT，分析歌曲的结构和歌词，引导学生思考歌曲表达的情感，从而提升学生文学素养和音乐鉴赏能力。

第4步：唱歌学习教师播放歌曲，让学生跟唱，并注意歌曲的语音、节奏等方面的要点。

第5步：情感释放让学生分享雨天的体验和感受，引导学生体会音乐的情感和艺术表现形式，从而促进情感释放与情感发酵。

六、教学后记广州民歌《落雨大》作为广东省民歌中的优秀作品之一，体现了广东人深厚的文化底蕴和壮族人民对家乡的热爱和感情。

义务教育课程标准实验教科书花城版《雨落落》教学设计▲教学目标：一、情感态度价值观目标：通过复习练唱广东童谣《落雨大》延伸到学唱潮汕童谣《雨落落》，进一步培养学生学习童谣的兴趣和激发学生对乡土音乐的热爱。

二、过程与方法目标：通过“听”、“读”、“唱”、“奏”等多种形式表现童谣。

三、知识与能力目标：1、学会区别听赏广东童谣《落雨大》和潮汕童谣《雨落落》的风格。

23▲教学重难点：教学重点：基本能用潮汕方言诵唱《雨落落》。

教学难点：掌握好切分节奏和附点节奏。

▲教学准备：多媒体课件、钢琴、道具、头饰等……..▲教学方法：听唱法、示范法、探究法、表演法。

▲教学课时：第二课时▲教学过程：一、律动导入、组织教学1、律动导入，复习巩固。

导言：老师哼唱几句歌词，同学们，还记得我们学过的这首富有广东童谣特色的歌曲么？（《落雨大》）2、复唱歌曲：提问：它是用什么拍子、情绪、速度、方言、意境来演唱这首歌曲？（略）3、同学们，请大家轻轻地起立，跟着陈老师随着音乐边表演边复习歌唱这一首广东童谣《落雨大》。

【背景音乐《落雨大》音乐】（师生略）4、教师小结：这是一首速度稍快、风趣、调皮、用广东方言来歌唱，用不同声音效果表现下雨意境，表现童趣。

二、节奏导入，解决难点1、节奏模仿，拍打训练师：同学们！好玩吗？现在，我还想邀请大家跟我一起玩一个游戏，游戏的名字的就叫“请你跟我这样做”。

师：我先说游戏规则，当陈老师拍打出节奏时，你们要模仿我所拍打的每一条节奏，请同学们学会认真听再进行模仿。

2∕4 （1）X X X X | X X X ‖（2）X X | X X X ‖（3）X X X | X X X X ‖（4）X · X | X X ‖2、加入旋律，巩固难点（切分节奏和附点节奏）师：同学们的模仿能力太棒了！我提高难度。

（5） X X X | X · X ‖（6） X X | X X X ‖师：老师要为你们点赞！切分节奏和附点节奏拍打得非常棒。

（花城版）一年级音乐下册《第1课歌曲落雨大》说课稿一. 教材分析《落雨大》是一首广东民谣，花城版一年级音乐下册的第1课。

这首歌曲描绘了南方雨季的景象，歌词简单易懂，旋律优美，富有地域特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解南方的雨季文化，感受音乐的魅力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们对音乐的鉴赏能力和歌唱技巧尚处于起步阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《落雨大》，了解南方雨季的特点，感受音乐的魅力。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强他们对本土文化的认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《落雨大》，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.教学难点：培养学生对音乐的情感表达，提高他们的歌唱技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作、探究等方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受音乐的魅力；同时，采用钢琴伴奏，帮助学生掌握节奏和旋律。

六. 说教学过程1.导入：播放《落雨大》的歌曲，让学生初步感受南方雨季的气息，激发他们的学习兴趣。

2.歌曲学习：（1）讲解歌曲的背景和特点，让学生了解南方雨季的文化内涵。

（2）分句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和旋律的走向。

（3）分组练习，让学生合作演唱，培养他们的团队精神。

3.歌唱技巧训练：（1）呼吸控制：教授正确的呼吸方法，使学生在歌唱过程中能够自如地控制气息。

（2）音准把握：通过钢琴伴奏，帮助学生掌握音准，提高歌唱效果。

（3）情感表达：引导学生理解歌词背后的情感，教会他们如何通过歌声传达情感。

4.课堂实践：（1）分组比赛：让学生在课堂上展示自己的歌唱成果，互相学习，共同进步。

2016-2017学年度第一学期八年级上册音乐备课教案学校：黎溪中学班级：八年级（1-6）班科目：音乐科任：刘文几第一单元岭南春早(之二)歌曲《伟人－孙中山》一、教学目标：１、通过学唱歌曲《伟人－孙中山》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。

２、学唱歌曲《伟人——孙中山》，二声部合唱练习，通过歌曲的学习了解孙中山的相关事迹。

二、教学重难点：学唱歌曲《伟人－孙中山》，了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。

三、教学过程：（一）歌曲《伟人－孙中山》看视频，学生简介孙中山人生历程：立志求学、致力革命、创建民国、讨袁护法、伟大转变、巨星陨落。

以孙中山先生的3大历史时段，概括总结孙中山历史轨迹。

1、设问。

提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。

2、讲故事。

教师播放课件《伟人－孙中山》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。

伟人孙中山是广东的骄傲。

3、范唱。

在歌曲的教学中，教师尤其要重视范唱。

因为这对引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。

教师生动的范唱，有可能给学生留下值得回味的印象。

4、听音乐，朗读歌词。

播放歌曲《伟人－孙中山》，创设意境启发学生从音乐中，教师的范唱中感受歌颂孙中山的情感，并有表情的朗读歌词。

5、结合表演。

鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪。

可以女生问，男生答；或教师问，学生答等。

让学生创编简易律动，边表演边唱歌，加深对歌曲的理解。

6、学习孙中山精神四、课堂总结。

五、教学反思：通过学习这节课，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。

广东民歌--欣赏《迎宾曲》《落雨大》《月光光》《赛龙夺锦》《平湖秋月》《画眉跳架》【教学目标】：１．通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。

粤语《落雨大》教案教案标题：粤语《落雨大》教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握粤语歌曲《落雨大》的歌词和发音。

2. 培养学生对于天气状况的观察和描述能力。

3. 提升学生的听说能力，培养他们的音乐欣赏能力。

教学重点：1. 学习歌曲《落雨大》的歌词和发音。

2. 学习描述天气状况的相关词汇和句子。

3. 提高学生的听说能力。

教学准备：1. 粤语歌曲《落雨大》的音频或视频资源。

2. 天气状况的图片或卡片。

3. 学生练习用的工作纸和铅笔。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍歌曲《落雨大》，并播放歌曲的音频或视频。

2. 引导学生注意歌曲的旋律和歌词，并鼓励他们跟随音乐节奏摇摆或跳舞。

歌曲学习：1. 分段学习歌曲的歌词和发音。

可以将歌词分成几个部分，逐句教学。

2. 播放歌曲的音频或视频，指导学生跟读歌词，并注意发音和语调。

3. 反复练习每个部分，直到学生能够熟练地唱出整首歌曲。

天气状况学习：1. 准备一些天气状况的图片或卡片，如晴天、下雨、刮风等。

2. 向学生展示图片或卡片，引导他们用粤语描述每种天气状况。

3. 教授相关的词汇和句子，如“今日好天气”、“落雨大”等，并让学生模仿发音和语调。

综合练习：1. 将歌曲和天气状况结合起来，让学生用粤语描述歌曲中所描绘的天气状况。

2. 分组进行角色扮演，模拟不同天气状况下的对话和情景。

巩固与拓展：1. 让学生分组进行歌曲表演，展示他们的歌唱和表演能力。

2. 鼓励学生创作自己的歌词，描述其他天气状况或自己的观察和感受。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。

2. 通过练习和角色扮演，评估学生对于歌曲和天气状况的理解和运用能力。

扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续听歌曲，并尝试用粤语唱出来。

2. 组织歌曲比赛或演唱会，让学生展示他们的歌唱和表演才华。

教案总结：通过粤语歌曲《落雨大》的学习，学生不仅能够提高粤语的发音和语调，还能够培养他们对于天气状况的观察和描述能力。

花城版八年级上册音乐考试试题花城版八年级上册音乐考试试题一、判断题（10分，每空2分）1、歌曲《Tellmewhy》是美国___创作的，被誉为“世界上最动听的歌曲”，倡导人们保护环境、远离战争，创造一个充满温暖和欢乐的和平世界。

1991年创作，是为了配合___自己的同名慈善组织所作。

（√）2、《我和你》并非北京奥运会主题曲。

（×）3、《赶圩归来啊哩哩》是彝族民歌。

（√）4、马头琴是一种蒙古族人民喜爱的两弦弦乐器，有梯形琴身和雕刻成马头形状的琴柄。

（√）5、《小河淌水》是中国云南傣族民歌。

（√）二、填空(60分，每空1分）1、我国的《国歌》原名为《义勇军进行曲》，1949年___第一次全体会议上被定为代国歌，1982年12月4日第五届全国人民代表大会一致通过决议，将其定为国歌。

2、广州中山纪念堂是广东省重点保护单位，是为了纪念伟大的革命先行者而建的。

3、中国民歌多以“山”为主，但也有关于“水”的民歌，例如《茉莉花》、《夜深沉》。

4、咸水歌和渔歌是苗族民歌的总称。

5、“月也”是苗族的一种社交俗，意为集体游乡做客。

6、侗族的传统民歌形式之一是花儿歌，是在寨和寨之间集体走访中的集体歌舞活动。

7、侗族大歌起源于春秋战国时期，至今已有2500多年的历史，是一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。

8、广西民歌的内容丰富，种类繁多，按内容分可分为六大类，如山歌、田歌等。

9、《小河淌水》出自云南省大理白族自治州弥渡县，堪称经典。

10、三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。

11、戏歌是歌曲与戏曲的有机结合。

常见的戏歌有《霸王别姬》、《红楼梦》等。

12、京剧的四大行当分别是生、旦、净、丑。

13、京剧的四大功夫分别是唱、念、做、打。

京剧的唱腔分为两种，分别是板式唱腔和快板唱腔。

14、鼓楼和风雨桥是苗族的特色建筑。

三、听音乐填空。

落雨大音乐教案一、教学目标1.了解落雨大音乐的背景和特点；2.学习落雨大音乐的基本节奏和旋律；3.学习落雨大音乐的舞蹈动作；4.提高学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。

二、教学内容1.落雨大音乐的背景和特点；2.落雨大音乐的基本节奏和旋律；3.落雨大音乐的舞蹈动作。

三、教学重点1.学习落雨大音乐的基本节奏和旋律；2.学习落雨大音乐的舞蹈动作。

四、教学难点1.学习落雨大音乐的舞蹈动作；2.提高学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。

五、教学方法1.讲授法；2.演示法；3.练习法；4.评价法。

六、教学过程1. 导入环节教师介绍落雨大音乐的背景和特点，让学生了解这种音乐的起源和发展，以及它的特点和表现形式。

2. 学习落雨大音乐的基本节奏和旋律教师向学生演示落雨大音乐的基本节奏和旋律，并让学生跟随节奏和旋律练习，直到掌握为止。

3. 学习落雨大音乐的舞蹈动作教师向学生演示落雨大音乐的舞蹈动作，并让学生跟随动作练习，直到掌握为止。

4. 综合练习教师让学生将学习到的落雨大音乐的节奏、旋律和舞蹈动作综合起来，进行练习和表演。

5. 评价教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，提高音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。

七、教学评价1.学生能够了解落雨大音乐的背景和特点；2.学生能够掌握落雨大音乐的基本节奏和旋律；3.学生能够掌握落雨大音乐的舞蹈动作；4.学生能够综合运用所学知识进行表演；5.学生能够提高音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。

八、教学反思通过本次教学，我发现学生对落雨大音乐的兴趣很大，他们很快就掌握了基本节奏和旋律，并且能够跟随舞蹈动作进行表演。

但是，有些学生在舞蹈表现方面还需要加强，需要更多的练习和指导。

因此，我会在以后的教学中更加注重舞蹈表现方面的训练，帮助学生提高舞蹈表现能力。

同时，我也会继续鼓励学生，让他们在音乐欣赏和舞蹈表现方面不断进步。

《落雨大》粤语童谣《落雨大》粤语童谣落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖。

阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜花腰带。

细细个我就识唱呢首歌，嗰时成班朋友仔，排排坐，食果果。

人之初，为谁无过，做错事有父母原谅我，偷偷拍下拖。

大个咗，出嚟做嘢成熟咗，发现揾食艰难咯，冇钱咯喎，乜都祸。

收工揾咗阿成出嚟唱下歌，我老细啲衰嘢，你有冇听过？老细：阿边个边个，咁少嘢都做错，搞到公司损失咗。

一于调你去洗厕所，一系你畀份report我，今个月嘅奖金，冇得攞。

A：（笑住讲）嗨，噉你咪去洗厕所啰B：喂，你唔系啊哇，你系咪兄弟啊，噉都笑我A：唉，唔好讲埋啲衰嘢啦，嚟啊，饮杯饮杯。

喂我哋只歌喎落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖。

阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜花腰带。

落雨大，广州水浸街，各位兄台已长大。

要知揾银最艰难，双眼通红声沙晒。

细细个我就识唱呢首歌，嗰时成班朋友仔，排排坐，食果果。

人之初，为谁无过，做错事有父母原谅我，偷偷拍下拖。

A：喂，讲到拍拖，你大学嗰时候嘅女朋友点啊？B：哦，冇咯～嫁咗个有钱佬喎，上次同学聚会重见过佢，晒命噉晒。

旧女友：我有部保时捷啊，都唔好坐，都系加长版林肯最啱我。

住喺二沙岛，啲空气又唔好，住响伦敦，我又怕大雾，都唔知点算好。

A：哇哈哈，咁夸张嘅，做戏咁做啊。

B：咪就系啰，唉，唔好讲喇，饮啊～A：唉，饮啊饮啊。

唉，唔得了，哎呀，想劏，你自己唱只歌B：乜咁咋0架落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖。

阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜花腰带。

落雨大，广州水浸街，各位兄台已长大。

要知揾银最艰难，双眼通红声沙晒。

人比人，比死人，不需理会别人，做好我本分。

好有钱，好有面，梦想未必实现，世上有啲嘢，比钱更值钱！揾多几多钱，不一定快乐，不需心酸酸，希望在明天。

不管前路多艰险，互勉盼到新一天。

《落雨大（童声合唱）》教材分析《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。

歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。

语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。

教学目标1、情感与价值观①通过歌曲《落雨大》的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。

②创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。

③通过对广东歌曲的学习,体验广东儿童的生活，培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。

2、知识目标①学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》，用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。

②用不同的节奏表现雨声，通过变化的节奏为歌曲伴奏，使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。

3、能力目标①引导学生理解歌曲内容，在此基础上，用欢快甜美的歌声演唱歌曲，表现出儿童天真可爱的童趣。

②感受雨的不同声音效果，探索表现大雨、中雨、小雨的方式，并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力，让学生在玩中学、玩中听，在玩中感受音乐的美感，培养学生的创造力。

教学重难点1、用欢快活泼的声音表达歌曲内容，体验歌曲中的生活情趣。

2、用方言演唱，用不同的节奏表现雨声配合歌曲的演唱，表现歌曲情趣内涵。

教学过程一、导入师：同学们，你们喜欢什么天气啊？生：（晴天、雨天、阴天）。

二、歌曲学习1、通过谈话导入歌曲《落雨大》。

2、教会几句广州方言歌词。

“落雨大”、“水浸街”、“担柴上街卖”、“着花鞋”……3、结合五幅图画教唱歌曲《落雨大》。

①下大雨的情景。

②水浸街的画面。

③阿哥担柴上街卖。

④阿嫂出街着花鞋。

⑤小朋友雨中戏。

4、用简单的动作表演配合歌曲，使学生更好地理解歌曲。

设计意图：通过五幅画，分别展示四句歌词的大意，同时也通过五幅画，让学生触景生情，更生动地表现内歌曲的情趣。

学习几句简单的广州方言，使学生有一种新鲜感，激起学生的好奇心，使学生主动投入到学习中来。