人教版五年级数学下册教学进度表

人教版五年级数学下册教学计划及进度表

一、学情分析

五年级共有学生46人，中等生20人，优秀生15人。本班学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不多；少部分学生的基础知识很差，上课走神等。根据本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。

二、教材分析

这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

（一）数与代数

第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质；第六单元分数的加法与减法。

（二）图形与几何

第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运动（三）。

（三）统计与概率

第七单元折线统计图。

（四）数学思想方法

第八单元数学广角——找次品

（五）数学综合运用

1.探索图形；

2.打电话。

本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。

1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。

2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解。

3．提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展

4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成进行思考问题的思维习惯。

5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标

某某第二小学教学计划表

（2014—2015学年第二学期）

学科班级五年级（）班任课教师：

学情分析：这两个班已接手一学期了，现有学生分别49名和47名。经过一学期的教学，了解到学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，全班学生的基础较差。学习数学的兴趣和积极性不高，学习主动性和合作学习的意识有待培养。

教材分析：本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义与性质、分数加法和减法的计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学观察物体、长方体和正方体的表面积和体积公式、图形的运动。

教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等教学难点：1、因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 3、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

教学内容：（简要描述）

本册教学内容主要包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等

教学目标：

1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

数学科教学进度

五年 1、2班 2019—2020学年度第二学期任教者：

学生每日提醒

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：

1、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

人教版五年级数学下册教学进度表

全文共5篇示例，供读者参考

人教版五年级数学下册教学进度表1

第一单元教学计划

教学内容：

图形的变换

教学目标：

1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2. 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。

3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。

4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教材说明：

学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在

方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。结合本单元的学习，还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。本单元教材在编排上有以下几个特点。

1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。

2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转。

3. 通过大量的活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换，增强空间观念。

教学重点：

轴对称图形的判断

教学难点：

会利用轴对称的知识画对称图形

课时安排：4课时

第二单元教学计划

教学内容：因数与倍数

教学目标：

1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

最新人教部编版五年级数学下册教学进度

表

第一单元：数与计算

- 第一节：整百以内数的认识

- 第二节：整百以内数的运算

- 第三节：百与整百以内数的关系

- 第四节：整百以内的加减法

- 第五节：怎样用加减法验证答案

第二单元：长度与面积

- 第一节：米和千米

- 第二节：米和分米

- 第三节：米和厘米

- 第四节：体重和容量的认识

- 第五节：厘米和千米的认识及运算

第三单元：图中的信息

- 第一节：直线、线段和射线

- 第二节：平行线和相交线

- 第三节：垂直交线和周长

- 第四节：正方形和长方形

- 第五节：三角形、四边形和五边形

第四单元：运算的结果

- 第一节：两位数的减法

- 第二节：整十与整百的四则运算

- 第三节：整十、整百、整千的四则运算- 第四节：加法和减法的结合运算

- 第五节：加一倍数和减一倍数

第五单元：数据的整理和分析

- 第一节：表格与图表

- 第二节：整十以内的数的位数

- 第三节：百位数的分解

- 第四节：小数点

- 第五节：整百以内的数的分解

第六单元：整数

- 第一节：正数与负数

- 第二节：绝对值

- 第三节：数轴

- 第四节：整数和有关的运算

- 第五节：建立数轴的数

第七单元：图形的认识

- 第一节：立体和平面图形

- 第二节：正方体和长方体

- 第三节：圆和圆柱

- 第四节：弧和扇形

- 第五节：棱和面

第八单元：分数的认识和认识

- 第一节：简单分数

- 第二节：真分数和假分数

- 第三节：带分数

- 第四节：相等的分数

- 第五节：通分和约分

第九单元：几分之几

- 第一节：几分之几的认识

- 第二节：相等的百分数

- 第三节：几分之几的加法

最新人教版五年级数学下册教学

进度表(总1页)

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2014—2015学年第二学期数学五年级下册教学进度表

注：如果学期中间有公假，拟授课时间顺延。

2

人教版五年级下册数学教学计划和进度表

全文共3篇示例，供读者参考

人教版五年级下册数学教学计划和进度表篇1

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体

和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折

线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。其中因数与倍数、长

方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图

等是本册的重点教学内容。

(一)在"数与代数"方面，这册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教

学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

（二）在"空间与图形"方面，这册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的变换。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实

的数学活动，让学生获得探究学习的经历，在前面学习辨认从不同方

向看到的物体的形状图的基础上，让学生根据看到的形状图通过操作

还原该物体，培养学生的推理能力和空间观念：探索并体会长方体和

正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、

正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法；认识图形的轴对称和旋转变换；促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在"统计与概率"方面，这册教材让学生学习折线统计图。在学习条形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的`魅力。

人教版五年级下册教学进度表五年级下册数学教学计划

含教学进度

五年级下册数学教学计划一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析我所任教的这班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生进步不大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

三、教材分析一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一)数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面，安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

人教版五年级数学下册教学进度报告

一、教学概述

根据我国教育部门的规定，人教版五年级数学下册的教学目标是使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。本册教材共有8个单元，涵盖了负数的概念、小数的运算、几何图形的认识、统计与概率等多个方面的内容。

二、教学进度

1. 第一单元：负数的认识

- 第1-2周：学习负数的概念，理解正数和负数的相对性，掌握数轴的概念。

2. 第二单元：小数的运算

- 第3-4周：学习小数的加减乘除运算，理解运算规律，提高运算速度和准确性。

3. 第三单元：几何图形的认识

- 第5-6周：学习三角形、四边形、圆等基本图形的性质和分类，培养学生的空间想象能力。

4. 第四单元：计量单位与面积

- 第7-8周：学习长度、面积、体积等计量单位，掌握面积的计算方法。

5. 第五单元：统计与概率

- 第9-10周：学习统计图表的制作，理解概率的基本概念，尝试解决实际问题。

6. 第六单元：因数与倍数

- 第11-12周：学习因数和倍数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法。

7. 第七单元：分数的运算

- 第13-14周：学习分数的加减乘除运算，理解运算规律，提

高运算速度和准确性。

8. 第八单元：总复习

- 第15-16周：对整个学期的知识进行复习，查漏补缺，提高

学生的综合运用能力。

三、教学措施

为了保证教学进度和质量，我们采取了以下措施：

1. 注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。

2. 加强练习，及时反馈，提高学生的运算速度和准确性。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。