英语连读小技巧

英语朗读的技巧和方法英语朗读是提高英语口语能力的重要途径之一。

要想在英语朗读中表达得准确、流利，不仅需要锻炼口腔肌肉的灵活性，增强口语表达的自信，还需要掌握一些有效的技巧和方法。

本篇文章将介绍一些提高英语朗读技巧的有效方法，希望对学习者有所帮助。

一、正确发音1. 学习音标：学习国际音标是掌握正确发音的基础，要多听多读，熟悉英语中的各个音标及其发音规则。

2. 注重连读和重音：英语中的连读和重音是语调的重要组成部分，对朗读的流利性和准确性都有一定影响。

要学会正确理解和运用连读和重音。

二、语音语调1. 规范的语速：语速过快或过慢都会影响朗读的效果，要在适当的速度上进行练习，使语速自然而流畅。

2. 模仿母语者：尽量模仿母语者的语音语调，多听多练，培养自己的语感。

三、语气表达1. 注重语境理解：朗读时要注重理解句子的意思和语境，通过完整理解句子来表达正确的语气。

2. 制造合适的语气：通过控制语速、音调等来表达不同的语气，如疑问、感叹、肯定等。

四、节奏和韵律1. 合理掌握停顿：朗读时要注意句子中的停顿，根据语义和语法，合理划分句子，适时停顿。

2. 控制语调变化：合理运用声调的上升、下降以及连读等方式，表达语句的节奏感和情感。

五、注重练习1. 多读多练：通过朗读英文文章、对话等来熟悉英语的语音、语调和语气。

2. 训练口腔肌肉：通过吐字训练和绕口令等方式来锻炼口腔的肌肉灵活性，提高发音准确度。

六、注重听力训练1. 反复听录音：多听英语录音，尤其是母语者的朗读录音，通过听力训练来提高自己的语音感知能力。

2. 抓住重点：在听录音时，特别关注重点词汇和句子，加深对英语语音的印象。

七、积极参与英语口语活动1. 参加英语角或口语训练班：积极参与英语口语活动，和其他人进行口语交流，提高口语表达的自信和流利度。

2. 视频学习：利用现代科技手段，观看英语影片、英语新闻等，通过模仿演员的语音语调，提高自己的英语朗读能力。

八、勇于纠错1. 听从他人建议：在朗读过程中，可以请教老师或朋友对自己朗读的发音、语气等进行指导和纠正。

英语连读的方法英语连读的方法（精选篇1）辅音+元音。

在同一个意群里，若相邻两词中的前一个词是以辅音结尾的，后一个词以元音开头，就要连起来读。

eg：I am~an~English boy.(念出来音似“阿们嗯nEnglish boy”)辅音加辅音。

前面的单词尾音辅音于紧随其后的单词的起始辅音为同一音时，只需读一次。

这种情形发生在[b][p][t][d][k][g]等辅音出现的时候a、爆破音+爆破音。

6个爆破音中任两个相邻前一个爆破音失去eg：The bi(g) bus from the fa(c)tory is full of people.b、爆破+摩擦音。

前为爆破后为摩擦音(/f/ /s/ /w/ /t/等)那么前面的爆破音十分轻微，后面的摩擦音则完全爆破eg：Goo(d) morning.r/re+元音。

前一个词以-r或-re结尾，后一个词以元音开头，此时的r或re不但要发/r/还要与后面的元音连读eg：They are my father~and mother 辅音+半母音/j/和/w/是半元音，前一个词以辅音结尾，后一个词以半元音特别是/j/开头要连读eg：Thank~you.元音+元音。

在元音间插入半元音[j][w]使纯元音音节间的过渡变得自然eg：I~am Chinese。

当短语或从句间按意群停顿时，意群间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连续eg：Is ~it a~ hat or a cat?(hat与or间不可连读) 注意事项"~"该符号代表连读处“()”中为失去爆破音若一个音节后有r，即使后面的词以元音开头也不连读eg：nearer and nearer不连读英语连读的方法（精选篇2）1、相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音 Take a look at it I’ll be back in half an hour. Will it take a lot of time to go totown on foot?2、为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。

英语连读重读弱读技巧(精选3篇)整理英语连读重读弱读技巧(精选3篇)在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读，下面我给大家共享英语连读重读弱读技巧，盼望能够关心大家!英语连读重读弱读技巧篇11.的具体状况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

2.在同一个意群中的两个单词,假如前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

2.组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

3.中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语单词里，辅音连缀所消失的位置有肯定规律，通常只消失在词首或词尾。

值得特殊留意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。

4.的节奏英语的话语犹如音乐一样有肯定的节奏。

话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。

每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。

在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。

英语的节奏规律是__重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。

英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节(用“”来表示)之间，其时距大体相同。

英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节(用“·”表示)构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍(“”表示)开头的(空拍在英语中也叫做“silentstress”)。

节奏群用“/”来标识。

我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。

因此，为了真正取得节奏效果，遇到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必需念快一些。

第一节英语连读技巧(1)字尾辅音+字首元音“异性相吸”这是地道、纯正美语的秘诀！要刻苦操练！在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。

用符号“◡”表示。

I’ll be back-in half-an-hour. 我半小时就回来。

英音：[ :l b♓ ♌✌k◡:n h f◡☜n◡ u☜]—口语中读音[ :l b♓ ♊♌✌k:n ♊h f☜n u☜]美音：[ :l b♓ ♌✌k◡:n h✌f◡☜n◡ C☜]—口语中读音[ :l b♓ ♊♌✌♑:n ♊h✌f☜n u☜]Take-a look-at-it. 看一看吧。

英音：[t♏✋ ◡☜ ●◆ ◡✌♦◡✋♦]—口语中发音[♊t♏✋ ☜ ♊●◆ ✌t✋t]美音：[t♏ ◡☜ ●◆ ◡✌t◡:t] —口语中发音[♊t♏♑☜ ♊●◆♑✌d:t]A: I have a cold.B: Take care of yourself.(2)字尾元音+字首元音首先我要告诉大家，中国没几个人懂这个发音秘诀！在两个元音之间按“字尾元音”的开口读大小适当添加上微弱的半元音[w]或[j]。

如果前一个词结尾的音是：[♓][:][♏♓][ :][ :]在与后面的元音连续读时可加[j]音；倘若前一个音是：[C][u ][☜u][ C]在与后面的元音连读时可加[w]音。

See offIPA: [♦♓◡ ♐] 口语读音[♊♦♓◡j◡ ♐] K.K: [♦♓◡ ♐] 口语读音[♊♦♓◡j◡ ♐]Thank you for coming to see m e-o ff.I went to the station to see he r-o ff.Go onIPA: [♑☜✞◡ n] 口语读音[♊♑☜✞◡w◡ n]K.K: [♑☐◡ n] 口语读音[♊♑☐◡w◡ n]G o-o n with your work.What pleasant weather, why not g o-ou t for a walk?(3)字尾r音+字首元音单词末尾有字母“r”或“re”的词，在短语或句子中和以字首元音开始的词相邻时，在英语中“r”也要读出音来，语美语一样和后面的元音连读。

英语18个连读技巧英语中的连读是指在词语或句子中，一个词的最后一个音与下一个词的开头音连在一起，形成流畅的语音链接。

这有助于提高语音自然度和交流的流畅性。

以下是一些常见的英语连读技巧：1. Consonant to Vowel Linking:- e.g., "I like it" →"I-like-it."2. Consonant to Consonant Linking:- e.g., "and dogs" →"an-dogs."3. Vowel to Vowel Linking:- e.g., "go out" →"go-out."4. Intrusive 'Y':- e.g., "law and order" →"lawran-order."5. Intrusive 'R':- e.g., "the idea is" →"the-idea-ris."6. Intrusive 'W':- e.g., "law and order" →"lawrand-order."7. Linking 'R':- e.g., "car is" →"car-ris."8. Linking 'Y':- e.g., "my opinion" →"my-yopinion."9. Linking 'W':- e.g., "flow away" →"flowaway."10. Elision (Dropping Sounds):- e.g., "I don't know" →"I-don-know."11. Flapping 'T':- e.g., "better than" →"bedder-than."12. Dropping 'H':- e.g., "I have" →"I 'ave."13. Dropping 'G':- e.g., "going on" →"goin' on."14. Intrusive 'J':- e.g., "law and order" →"lawajand-order."15. Intrusive 'L':- e.g., "real estate" →"realal estate."16. Intrusive 'F':- e.g., "roof and walls" →"roofofan walls."17. Assimilation:- e.g., "ten pounds" →"tem pounds."18. Vowel Reduction:- e.g., "banana" →"buh-nana."请注意，这些技巧在口语中较为常见，而在正式场合或书面语中，一些连读可能会被视为不够正式。

连读发音规则在英语口语中，连读是一种非常重要的发音技巧。

掌握连读规则可以帮助我们更自然、更流畅地表达英语。

本文将详细介绍连读发音规则，包括辅音连读、元音连读、省略发音、音素变化、特殊发音规则、口语实践技巧、提高口语能力的方法以及总结连读发音规则的重要性。

1.辅音连读辅音连读是指在同一意群内，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以辅音开头时，两个辅音音素可以连读。

例如，“take a book”，其中“take”的尾音/k/和“a”的开头音/ə/可以连读。

2.元音连读元音连读是指在同一意群内，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头时，两个元音音素可以连读。

例如，“make a call”，其中“make”的尾音/ə/和“a”的开头音/ə/可以连读。

3.省略发音在连读时，有时可以省略某些音素，特别是辅音音素。

例如，“in an hour”可以省略成“in anna hour”。

4.音素变化在连读时，某些音素会发生变化。

例如，“tell her”可以连读成“tel her”，其中/l/音素会变成/r/音素。

5.特殊发音规则有些单词在连读时会遵循特殊的发音规则。

例如，“not at all”中的“not”和“at”之间的/t/音素会被浊化成/d/音素。

6.口语实践技巧要掌握连读发音规则，需要多听、多模仿和实践。

可以通过跟英语母语者交流、观看英语电影和电视剧、听英语歌曲等方式来提高口语能力。

同时，要注意不要过分追求完美，要保持自然和流畅。

7.提高口语能力的方法除了以上技巧外，还可以通过以下方法提高口语能力：(1) 多朗读：朗读可以训练口腔肌肉，提高语音准确性和流畅性。

可以选择一些英语文章或诗歌进行朗读练习。

(2) 学习语音课程：专业的语音课程可以帮助我们系统地学习和掌握英语发音规则和技巧。

可以在线上或线下找到相关的课程进行学习。

(3) 交外国朋友：与英语母语者交朋友可以提供真实的语言环境，让我们有机会实践所学到的语言知识和技巧。

英语口语中的连读、失去爆破等技巧在学习英语口语的过程中，连读、失去爆破等发音技巧对于提升口语的流利度和自然度起着至关重要的作用。

掌握这些技巧不仅能够让我们的口语更接近母语者的水平，还能帮助我们更准确地理解他人的话语。

接下来，让我们详细了解一下这些技巧。

一、连读连读是指在一个意群中，前一个单词的结尾音素与后一个单词的开头音素自然地连接在一起，形成一个流畅的发音。

连读主要有以下几种情况：1、辅音＋元音连读当一个单词以辅音结尾，紧接着下一个单词以元音开头时，通常要连读。

例如，“come in”应读成“comein”，“put it on”应读成“putiton”。

这种连读是最常见的，也是最容易掌握的。

2、元音＋元音连读当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，中间会加上一个轻微的“j”或“w”音来过渡。

如果前一个元音是i:、i、ei、ai、ɔi，则加上“j”音连读，例如“see j us”；如果前一个元音是u:、u、əu、au，则加上“w”音连读，例如“go w out”。

3、 r/re ＋元音连读如果单词以 r 或 re 结尾，后接一个以元音开头的单词，此时 r 要发音，并与后面的元音连读。

例如，“for ever”应读成“forever”，“here and there”应读成“hereandthere”。

连读的好处在于能够使句子的发音更加流畅，减少停顿，增强语言的节奏感。

但需要注意的是，连读并不是随意的，而是要根据单词的发音和句子的语境来决定。

二、失去爆破失去爆破是指在某些情况下，爆破音（／p/、／b/、／t/、／d/、／k/、／g/）在发音时只做出发音的准备，但不爆破出来，稍作停顿后直接发出后面的音。

失去爆破主要有以下几种情况：1、爆破音＋爆破音当两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆破。

例如，“big cake”中，“big”的“g”失去爆破，只读“bi_ cake”；“stop talking”中，“stop”的“p”失去爆破，只读“sto_ talking”。

英语连读技巧和规律(精选3篇)整理英语连读技巧和规律(精选3篇)英语连读是英语口语和英语听力最重要的门槛之一，了解其中的技巧对学习英语有特别重要的意义，下面我给大家共享英语连读技巧和规律，盼望能够关心大家!英语连读技巧和规律（篇1）连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。

即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音，这两个单词要连读。

比如his name is ,就可以读成his namis。

比如take up就可以读成takup。

先帮大家复习个学问，以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。

t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g，对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相像的。

连读中辅音+辅音，在知道上述学问后，我们可以了解一个技巧，假如前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音，比如it do可以读成ido。

连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个特别轻的w，比如go anytime ，就可以连读成gowanytime,但留意w是特别轻的连读中元音加元音之二，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个特别轻的y，比如i ask，就可以连读成iyask，同样y是特别轻的。

中间是插y还是w，在详细的句子当中，你可以很简单体会出来，比如你在go anytime中间加y就会特别拗口。

英语连读技巧和规律（篇2）关键词捕风捉影所谓语言，是人们沟通的必要工具，而语言是通过什么来实现沟通传输信息呢?显而易见——语句。

一个句子再简单，它也可以分解成很多基础结构，这些结构总是相互紧密联系的，所以，在英语的单项选择中，对于关键词的捕获是必需学会的，对于语法结构的分析必不行少。

品尝对话语境“语境”供应交际信息，关心交际者正确理解交际内容，从而运用语法组词造句并作出恰当的反应，以达到交际的目的。

英语朗读技巧（连读、失去爆破和弱读/缩读）精华版(2012-08-02 19:24:26)1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。

1.1“辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似)3）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ]。

4）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的 w 不但要发/w/，而且还要与后面的元音发生连读。

例如：I saw it.读成[aisX wit]。

1.2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。

1.1 “辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'm?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worke d in?an?office last?yesterday.I called?you half?an?hour?ago.Put?it?on, please.Not?at?all.Please pick?it?up.2 ）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tel l him to ask her…　Lea(ve him) [vim].3 ）“/t/+元音”型连读- 如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ] 。

4 ）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的w 不但要发/w/ ，而且还要与后面的元音发生连读。

例如：I saw it.读成[ais?:wit] 。

1.2 “r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They're my father?and mother.I looked for?it here?and there.There?is a football under?it.There?are some books on the desk.Here?is a letter for you.Here?are four?eggs.But where?is my cup?Whe re?are your brother?and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r ，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

英语连读技巧1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。

1.1 “辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Bla ck worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2 ）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should h e…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].3 ）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ] 。

4 ）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的w 不但要发/w/ ，而且还要与后面的元音发生连读。

例如：I saw it.读成[aisɔ:wit] 。

1.2 “r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.Hereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.But whereˆis my c up?Whereˆare your brotherˆand sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r ，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。

连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

如:not at all这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。

在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。

如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。

在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

如:here and there连读时往往读作/。

Hi Er End`TZE/。

A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语连读技巧(总8页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。

1.1 “辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'manEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked inanoffice lastyesterday.I calledyou halfanhourago.Putiton, please.Notatall.Please pickitup.2 ）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]doHa(s he) done it beforeMus(t he) [ti] goCan he do itShould he…Tell hi m to ask her…Lea(ve him) [vim].3 ）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ] 。

4 ）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的w 不但要发/w/ ，而且还要与后面的元音发生连读。

例如：I saw it.读成[ais:wit] 。

1.2 “r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They're my father?and mother.I looked forit hereand there.Thereis a football underit.There?are some books on the desk.Here?is a letter for you.Hereare foureggs.But whereis my cupWhereare your brotherand sister但是，如果一个音节的前后都有字母r ，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。

1.1“辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2 ）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].3 ）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a读成[wd ] 。

4 ）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的w 不但要发/w/ ，而且还要与后面的元音发生连读。

例如：I saw it.读成[aisɔ:wit] 。

1.2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re 不但要发/r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.Hereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.But whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r ，即使后面的词以元音开头，也不能连读。