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人教版七年级英语下册11单元 第二课时

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人教版英语七年级下册 Unit 11 Section A (1a-2c)

人教版英语七年级下册 Unit 11 Section A (1a-2c)

Unit 11How was your school trip?一、单元分析本单元围绕“school trip”开展教学活动，学习动词的一般过去式。

本单元的核心语言项目是“Talk about events in the past”，主要话题是“School trip”。

从Section A的“How was your school trip? What did you do...？”等扩展到Section B的其他一些学校组织的旅行活动，篇章的内容也逐渐加深，体现了新教材融汇话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序。

二、学情分析学生已学习了一般现在时和现在进行时两种时态，学习了有关学校生活和表达日期的话题，积累了一定的描述周末和节假日活动的词汇，这些为本单元的活动做了很好的铺垫。

另外，谈论学校活动是学生日常生活中既熟悉又感兴趣的话题，可以拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性。

三、教学目标1．语言技能目标(1)能询问别人的旅游经历，如：Did you go...？How was your trip?(2)能谈论自己的有趣经历并表达自己的感受，如：I went to/visited...All in all，it was a really exciting day.2．语言知识目标(1)学习谈论过去发生的事，回顾自己过去有趣的(或糟糕的)经历，正确运用一般过去时。

如：－Did you go to the zoo？－No, I didn't. I went to the farm.－Did you see any cows？－Yes, I did. I saw quite a lot.－Were the strawberries good？－No, they weren't.(2)了解如何进行一些有意义的学校活动，使用“Did you...？What did you do...？Where did you...？How was...？Were there...？”等句型；(3)掌握一些词组，如：milk a cow, ride a horse, feed chicken, talk with, grow apples, show around, pick strawberries等。

2013年春人教版英语七年级下册第十一单元第二课时教学课件Section_A_2

2013年春人教版英语七年级下册第十一单元第二课时教学课件Section_A_2
清念 /t/, 元浊/d/;
/ it / /id/
/t/ /d/ 之后念/id/
IV.用过去式译出下列短语 went for a walk 去散步 went shopping 去购物 went fishing 去钓鱼 milked a cow 挤奶牛 rode a horse 骑马 rode a bike 骑自行车 fed chickens 喂小鸡 talked with … 和某人谈话 took photos 拍照
III. 写出下列单词的过去式
talk
talked
am /is was go went feed fed did
milk milked are were ride rode saw
see saw take took
do
grow grew
写出下列动词的过去式, 找出规则动词过 去式的构成。
不规则动词 go went ride rode grow grew is was are were have had eat ate buy bought see saw 规则动词 pick picked visit visited watch watched climb climbed study studied worry worried play played live lived stop stopped
II. 翻译下列句子。 1. 我们在那儿爬山, 看到了很多花。 We climbed the mountains there and saw a lot of flowers. 2. 我们在树下吃了午餐，之后又玩游戏。 We ate our lunch under trees and played some games after that. 3. 太阳半小时前又出来了。 The sun came out again half an hour.

人教版七年级英语下册Unit11课文+单词+知识梳理+词汇讲解+句型解析

人教版七年级英语下册Unit11课文+单词+知识梳理+词汇讲解+句型解析

人教版七年级英语下册Unit11课文+单词+朗读+知识梳理+词汇讲解+句型解析milk [mɪlk] v. 挤奶cow [kaʊ] n. 奶牛，母牛;母兽milk a cow给奶牛挤奶horse [hɔː(r)s] n. 马ride a horse骑马feed [fiːd] v.(fed/fed)喂养;饲养feed chickens喂鸡farmer ['fɑː(r)mə(r)] n.农民;农场主quite [kwaɪt] adv.相当;完全quitea lot(of…)许多anything ['enɪθɪŋ](常用于否定句或疑问句)任何东西;任何事物grow [grəʊ] v.种植;生长;发育farm [fɑː(r)m] n.农场 v.务农pick [pɪk] v.采;摘excellent ['eksələnt] adj.countryside ['kʌntrɪsaɪd].乡村;农村inthe countryside在乡下;在农村yesterday ['jestə(r)dei] adv.昨天flower ['flaʊə(r)] n.花worry ['wʌri] v.&n.担心;担忧luckily ['lʌkɪli] adv.幸运的;好运的sun [sʌn] n.太阳museum [mjuː'ziəm] n.博物馆fire ['faɪə(r)] n.火;火灾frie station ['steɪʃ(ə)n]消防站painting ['peɪntɪŋ] n.油画;绘画exciting [ɪk'saɪtɪŋ] adj.使人兴奋的;令人激动的lovely ['lʌvli] adj.可爱的expensive [ɪk'spensɪv] adj.昂贵的cheap [tʃiːp] adj.廉价的;便宜的slow [sləʊ] adj.缓慢的;迟缓的fast [fɑːst] adv.&adj. 快地(的)robot ['rəʊbɒt] n.机器人guide [gaɪd] n.导游;向导gift [gɪft] n.礼物;赠品all in all总的来说everything ['evrɪθɪŋ] pron.所有事物;一切interested ['ɪntrəɪstɪd] adj.感兴趣的be interested in… 对……感兴趣dark [dɑː(r)k] adj.黑暗的;昏暗的hear [hɪə] v.(heard/hɝ:(r)d)听到;听见Carol ['kærəl]卡罗尔(女名)【重点短语】1. school trip 学校旅行2. go for a walk 去散步3. milk a cow 挤牛奶4. ride a horse 骑马5. feed chickens 喂鸡6. talk with a farmer 与农民交谈7. take some photos 照相8. ask some questions 问一些问题9. grow apples 种苹果10. show sb. around sp. 带某人逛某地11. learn a lot 学到许多12. pick some strawberries 摘草莓13. last week 上周14．In the countryside 在乡村15. visit my grandparents 拜访我的祖父母16. go fishing 去钓鱼17. sound good 听起来很好18. climb the mountains 去爬山19. play some games 玩一些游戏20. visit a museum 参观博物馆21. visit a fire station 参观消防站22.draw pictures 画画23. go on a school trip 去旅行24 visit the science museum 参观科技博物馆25. how to make a model robot 如何制作机器人模型26. gift shop 礼品店27. buy sth. for sb. =buy sb. sth.为某人买某物28. all in all 总得来说29. be interested in... 对…感兴趣30. be expensive 昂贵的31. not...at all 一点儿也不【重点句型】1.---Did you see any cows? 你见到奶牛了吗---Yes, I did. I saw quite a lot. 我见到了而且见到了很多很多2. ---Did Carol take any photos? 罗尔拍照片了吗？---Yes, she did.是的，她拍了。

人教版七年级英语下册Unit11整单元教案

人教版七年级英语下册Unit11整单元教案
课型
新授
教材分析
本节课是在已学过的一般现在时态的基础上过渡到一般过去时。学生通过听说操练来掌握本课时的重点单词、短语、和语法。本节课有3个模块：模块一围绕“school trip”这一话题展开词汇教学及一般过去时(1a)；模块二围绕“Carol’s visit to the farm”进行听说训练，听力（1b 2a 2b）、口语（1c 2c）；模块三围绕“Peter’s and Eric’s trips”(2d）以结对活动形式进行操练。
Did they pick any strawberries on the farm ?
Yes, they did .
展开Pair work活动，完成l c部分口语交际的教学任务
自编对话，全班互查，错误更正
学生展开Pair work活动，主要操作和练习使用一般过去时的各种句式进行问答
熟练掌握目标语言
学情分析
学生在以前的课程里已经学习了许多动词短语，但动词过去式的结构变化一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。另外，学生们对出游有很强的兴趣，能积极参与课堂活动，展现自己。
教
学
目
标
知识目标
1.能够熟练掌握并学会运用本单元基本词汇：milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent, yesterday, flower, worry, luckily等。
课型
新授
教材分析
本单元围绕“Talk about past events”这个话题展开。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学生能够熟练地描述过去发生过的事情。Section A主要通过图片练习、听力训练、小游戏等方式帮助学生掌握描述过去发生过的事情，正确运用一般过去时。Grammar Focus运用一般过去时描写过去的事；动词过去式的构成规则以及以Did, Was, Were开头的一般疑问句及其回答。Section B通过听力、阅读、写作等方式帮助学生掌握、更熟练运用过去时来描述过去发生过的事情，巩固对一般过去时的掌握。

Unit 11 单元知识点复习课件 人教版七年级英语下册

Unit 11 单元知识点复习课件 人教版七年级英语下册

5. quite a lot 相当多；许多 ✓ quite 作副词，意为“相当；完全”。 ✓ a lot 后面不能直接跟名词，a lot of 相当于lots of，其后可接可数名词复数或不可数名词。 ✓ quite a lot意为“许多”，如果后面接名词， 则用quite a lot of。
【辨析】quite与very
walk作动词，“走路；散步”，后接地点名 词时，要加上介词to，其后接here，there，home 等地点副词时，不加介词to。
Your home is near the school, so you can walk home. We walk to school every day.
2. milked a cow 给奶牛挤奶 ✓ milk 在此处作动词，意为“挤奶”。
拓展not at all单独使用时的用法： ① 可作为当别人表示感谢的应答语，意为“不
客气；不用谢”。 — Thank you very much. — Not at all.
② 可作为别人称赞或带感谢性质的客套语，意 为“别客气”。 — It’s very kind of you. — Not at all.
含义
总的来说
all in all
总共，合计
句子位置/适用句型
常用于句首 句首或句末
in all at all
根本
常用于否定句中 not (…) at all 根本不
他们总共筹集了一万元。 They raised 10,000 yuan _i_n_a_l_l__.
总的来说，她是一位优秀的老师。 __A_ll__in__a_ll_, she is an excellent teacher.
_________ .

Unit 11 单元整体教学设计英语七年级下册大单元教学(人教版)

Unit 11 单元整体教学设计英语七年级下册大单元教学(人教版)

学习理解
中的语用功能，随后1d的任务主要为了语言输出，让学 生在与同学进行真实交易的过程当中，能够正确运用所 学的目标语言。
21
统筹课时安排
课时类型
阅读课
教材板块
第四节 SectionB
2a-2c
语篇内容
2a-2c的阅读部分让学生熟悉一些描述性的形容词分辨 他们带有的褒义还是贬义，然后让学生阅读两篇关于学 校旅行的日记，找出这几种描述性形容词，并通过对比 总结两位作者对于同一旅程的不同态度，不仅考查学生 对篇章的理解和培养阅读策略，还训练学生对比分析能 力。
主题 意义
单元 功能
单元主题研读
1 what
本单元以学校浏览为依 托，讲解了不同形式的 游览活动和一般过去时 的用法。
2 why
3 how
帮助学生掌握一般过去时， 可以谈论过去发生的事情。
通过对话、听力、阅读 文段等方式，讲解了一 般过去时，形式多样， 内容丰富。
9
单元目标概览
可以掌握学习出游相关 的词组和句型，掌握一 般过去时的构成和用法。
SA 1a-2c
SA 2d-3b
SB 1a-1d
SB 2a-2c
SB 3a-self check
从周末去农场的活动引入 本单元的动词短语，并呈 现一般过去时的陈述句一
般疑问句和回答。
介绍了国外的学校活动， 开阔了眼界，并加强了语
言输出。
有意识的运用目标语言进 行输出，启发学生模仿阅 读的句型，完成自己的文
SB 1a-1d
本部分新增了更多的学校活动， 去参观博物馆、消防站等，再 次夯实一般过去时的应用。
SA 2a-2c
通过一组问句，确认在农场所 做的事情，用一般过去时进行 提问和回答。

人教英语七年级下册第十一单元第二课时

人教英语七年级下册第十一单元第二课时

Make a survey about your last weekend.Ask and answer the following questions and fill in the blanks.
Where did you go last weekend? What did you do? How was your last weekend?
2.Lucky you. 这是一句非正式口语。 相当于 You’re so lucky.Lucky 之后的人称可 以改为me, him 等。 —I have so many rules in my family.I can’t do what I want.我家有 那么多家规。我不能做我想做的事。 —Lucky me.I can do many things that I like.我很幸运。我可以做很多 自己喜欢的事情。
QuestioHow was your school trip? It was great!
Did you go to the zoo? Did you see any cows? No, I didn’t. I went to a farm. Yes, I did. I saw quite a lot. No, she didn’t. But she milked a cow. Yes, they were./No, they weren’t.
七年级英语·下
新目标 [人]
Unit 11 How was your school trip?
Section A 2a-3c
☆教材解读☆ 1.Did you grow any apples? grow v.(grew) 种植,生长,发育。grow up 长大,长成。grow + adj.逐渐变 得……。 What do you want to be when you grow up? 你长大了想干什么? It’s growing dark.天变黑了。

人教版pep英语七年级下册-Unit-11-单元分析

人教版pep英语七年级下册-Unit-11-单元分析

比分析能力。
品店的东西很贵。
分课时教学目标
课时 period 1
period 2
Period 3 Period 4
Period 5
分课时教学目标
学生能够： 1.了解卡罗尔在旅行中做了什么的详细信息，并复述卡罗尔的 旅行经历； 2.正确使用目标语言进行关于旅行的对话。
1.获得埃里克、简和托尼旅行的详细信息； 2.用目标语言复述和谈论这些旅行； 3.从更多方面分享我们自己的旅行，并思考我们可以从旅行中 得到什么。
作业设计 根据农场旅行vlog编写对话（学习理解+应 用实践） 描述自己的一段令人难忘的旅行经历（应 用实践+迁移创新）
利用静态雕像进行故事接龙（应用实践+迁 移创新）
按要求编写和Jim的对话（应用实践+迁移 创新）
写一篇旅行日记（应用实践）
教学内容 语篇类型
Period 4
2b两篇日记 （应用文）
What
Why
How
Helen和Jim的日记，记录了 2b两篇日记是两个人 因为是日记体裁，所以这两
对待同一场学校旅行两人不 对同一场学校旅行截 个语篇均使用第一人称和一
同的感受和评价。
然不同的记录与感受。 般过去时按照旅行发展的顺
Helen认为参观科学博物馆 启发学生对于看待事 序去展开描述，Helen与Jim
行很糟糕，觉得火车很慢车 写作。
lovely, exciting,
厢里面很热，博物馆大且无
terrible, hot, boring等
趣，因为他对机器人不感兴
形成的对比，这不仅考查了
趣。馆内很暗所以他没拍照。
学生对篇章的理解，培养了
而且人很多，他看不清也听

人教版七年级英语下册第11、12单元知识点、短语归纳总结

人教版七年级英语下册第11、12单元知识点、短语归纳总结

人教版七年级英语下册第11、12单元知识点、短语归纳总结Unit11 How was your school trip?◆短语归纳1. go for a walk 去散步2. milk a cow 挤牛奶3. ride a horse 骑马4. feed chickens 喂小鸡5. talk with 与……谈话6. take photos 拍照7. quite a lot 相当多8. show…around 带领……参观9. learn about 了解10. from…to…从……到……11. grow strawberries 种植草莓12. pick strawberries 采草莓13. in the countryside 在乡下14. go fishing 去钓鱼15. at night 在夜晚16. a lot of 许多；大量17. come out 出来18. go on a school trip 去学校郊游19. along the way 沿线20. after that 之后21. buy sth. for sb. 为某人买某物22. all in all 总的来说23. take a / the train 乘火车24. be interested in 对……感兴趣25. not…at all 根本不……◆用法集萃1. How + be…? + like? ……怎么样？2. too many + 可数名词复数太多的……3. teach sb. how to do sth. 教某人怎样做某事4. quite + a / an + 形容词+可数名词单数= a + very + 形容+可数名词单数一个相当/ 很……的......◆典句必背1. —How was your school trip? 你的学校郊游怎么样？—It was great! 好极了！2. —Did you go to the zoo? 你去动物园了吗？—No, I didn’t. I went to a farm. 不，没有。

新人教版七年级下册英语 Unit 11 第二课时 Section A 3a-3b课件

新人教版七年级下册英语 Unit 11 第二课时 Section A 3a-3b课件
（2）实义动词的过去式： ①一般在词尾加 -ed。 例：play—played； clean—cleaned ②以字母e结尾的直接加 -d。 例：live—lived； like—liked
第七页，共十八页。
③以“辅音字母+y”结尾的，变“y”为“i”，再加-ed。 例： study—studied； worry—worried
④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节单词，先双 写这个辅音字母，再加-ed。
例：stop—stopped； plan—planned
第八页，共十八页。
⑤不规则变化。
例：let→let
put→put
do→did
go→went
eat→ate
buy→bought
swim→swam sing→sang
cut→cut have→had write→wrote
（2）含实义动词过去时的句型： ① 肯定句：主语+动词过去式+其他. ② 否定句：主语+did not (didn’t)+动词原形+其他. ③ 一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？ (其肯 定回答用“Yes,主语+did”，否定回答用 “No,主 语+didn’t.”) ④ 特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他？
第五页，共十八页。
Language points 一般过去时（一）
1. 定义 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的
状态，常和表示过去的时间状语连用。
例：昨天他骑自行车去上学。
He went to school by bike yesterday.
第六页，共十八页。

新人教版七年级下册英语课件unit 11第二课时第二课时

新人教版七年级下册英语课件unit 11第二课时第二课时
A: What did Carol do? B: She picked some strawberries.
Where did you go on vacation?
A: Where did you go on vacation?
B: …
A: Did you go to…?
B: …
小结训练 单项选择 ( A ) 1. I went to Beijing to visit my grandparents last week ， and they showed me ________ the city. A. around B.to C.in D. / ( B ) 2. He is short of money this week, so he didn't buy ________. A. nothing B. anything C. something D. everything
practice English study for the test
Homework
Write a report about your last vacation.
What did you do last night at home? I….
2a Listen and check (√) the questionபைடு நூலகம் you hear.
2b Listen again. Circle T for true or F for false.
2C Ask and answer questions about Carol’s visit to the farm.
What did you do the last weekend?
do my homework go to the beach visit my aunt do some reading play soccer play tennis stay at home clean my room go to the movies have a party
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1.你上周的学校旅行怎么样？很棒!
2.你做了些什么？（过去）3.我探Fra bibliotek了乡下的祖父母。
4.我还和爷爷一起喂鸡。是那么的有趣。
5.你去动物园了吗？不，我没去。我去农场了。
6.你看到奶牛了吗？是的，我看到了。我看到了相当多。
7.卡罗尔骑马了吗？不，她没有。但她挤牛奶了。
8.草莓好吃吗？（肯定/否定）
Step 4千锤百炼
with us.
7.-Your sweater looks nice.-Whereyouit?
A.do;get B.did;get C.will;get D.have;got
8.Danny,don’t worryyour Chinese.We can help youit.
A.about; about B.with; with C.about; with D with;about
2、学会询问旅行情况及回答；
3、能够掌握询问过去是否做了某事及回答；
4、极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
学习重点:
询问过去是否做了某事及回答。Did you……？
学习难点:
过去时态的一般疑问句
Step 1名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
Step 2词汇排查
七年级英语导学案
上课时间：年月日编号:备课组长签字：班级：小组：姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Unit11 How was your school trip?(Section A 2d-3c)课型：预展课课时:第2课时主备:复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、掌握本课的新单词、词组及句子；
一.请默写下列单词。P129
1.任何东西，任何事情2.种植；生长、发育3.采；摘
4、农场；务农5、极好的、优秀的6.乡村、农村
7.昨天8.花9.担心、担忧
10.幸运地、好运的11.太阳
二.请默写下列短语。P62-63
1.在乡下、在农村2.带某人参观
3.去钓鱼4.看星星
5.你真幸运6.爬山
Step 3句型再现请写出下列12个句子。P62-63
一.小组表演2d对话（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）
请其他小组认真倾听，准备质疑、评价.
二.完成3a，练习3b (先独自完成，然后小组交流，准备展示)
三.课堂检测
1.He went to Beijing last year.(改为一般疑问句)
2.The farmers（grow）apples last year.
The tescherusthe museum.
Step5收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
2）我还有哪些没有解决的困惑：___________________________________
9.-Did youany horse?-No,I.
A.saw;didn’t B.see;did C.saw;did D.see;didn’t
10.The farmersthe cowsgrass.
A.feed;to B.feed;with C.feeds;on D.feeds;with
11.老师领着我们四处参观了博物馆。
3.Did you see(something)?
4.I saw a lot of flowers and（take）some photos.
5.I(not see)any cows on the farm last week.
6.The weather was bad.But(lcuky) we brought our raincoat

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