高校继续教育工作经营与管理

广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.10.21•【字号】粤教师函[2011]108号•【施行日期】2011.10.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知（粤教师函[2011]108号）各高等学校：为贯彻落实落实国家、省中长期教育改革发展规划纲要精神和《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，促进高等学校专业技术人员队伍素质和水平的提升，提高高等教育质量，结合专业技术人员队伍实际，现就加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作提出以下意见：一、充分认识继续教育工作的重要性。

继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师专业化水平、培养和造就高素质教师队伍的重要途径，是实施人才强校战略的重要举措。

各高等学校和广大教师要充分认识加强教师继续教育工作对提高高等学校教师队伍素质、提升教学质量和办学水平、促进高等教育事业发展的重要意义，明确继续教育工作在高等学校教师队伍建设中的地位，深入贯彻落实国家和省专业技术人员继续教育的有关政策规定，切实把继续教育工作抓紧、抓实、抓好。

二、科学制定继续教育规划。

各高等学校要加强对专业技术人员继续教育工作的组织领导，指定一名校领导分管继续教育，并确定专门机构和人员具体管理并组织实施。

要结合本校专业技术人员队伍建设实际，制定科学合理、切实可行的继续教育长远规划、近期计划、培训方案和有关政策（制度）。

专业技术人员继续教育工作，要坚持理论联系实际，按需施教，讲求实效，突出继续教育的针对性、实用性和先进性，全面规划，分层、分类、分步实施。

学校各职能部门要分工明确，任务到人，密切配合，确保专业技术人员继续教育工作落到实处，起到实效。

三、继续教育的主要内容及形式。

专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类，其中专业科目是专业技术人员继续教育的主要内容。

继续教育领导小组及职责继续教育领导小组及职责为了推动继续教育事业的发展，我国各级政府都成立了继续教育领导小组，以推进继续教育工作的开展和普及。

本文将从继续教育领导小组的构成、职责、作用以及对继续教育事业的推动等方面进行阐述。

一、继续教育领导小组的构成继续教育领导小组一般由政府相关职能部门的领导、高校领导、企业领导、行业协会代表、职业教育领域专家学者等组成。

如教育部下属的继续教育领导小组，就包括了教育部领导、高等教育领导、职业教育和成人教育领导、行业协会代表等，涉及的领域非常广泛。

二、继续教育领导小组的职责继续教育领导小组的职责主要包括以下几方面：1. 管理继续教育。

负责策划和组织实施继续教育的各项工作，包括经费安排、办学资质审查、培训规划等。

2. 促进继续教育发展。

制定继续教育政策，调整和完善继续教育法规和制度，推动继续教育各项事业的发展。

3. 加强继续教育调查和研究。

收集和分析继续教育的发展情况及问题，对继续教育领域的政策、法律、法规、规章和标准进行研究，提出政策建议。

4. 促进社会各界共同参与继续教育。

鼓励社会各界团体和企事业单位开展继续教育培训活动，促进学习型社会的形成。

5. 协调各相关机构，提升继续教育的水平和质量，推动各领域教育资源的优化和共享。

三、继续教育领导小组的作用继续教育领导小组是推动继续教育事业发展的核心力量，其作用十分重要。

具体表现在以下几个方面：1. 打破政府部门之间的壁垒。

由于继续教育涉及到多个部门、多个领域，因此只有建立一个统筹规划的组织才能协调各方面的力量，集中资源，推动继续教育事业的发展。

2. 开展继续教育课程的策划和组织工作。

继续教育领导小组负责课程准备、管理和实施，通过各种渠道和手段，挖掘社会和企业的需求，满足学员个性化和多样化的需求。

3. 为继续教育提供资源。

继续教育领导小组可以从政府和社会各方面搜集相关的资源，协调各部门、各单位和各领域的教育资源，以更加贴近实际的方式，开展更具针对性和实用性的培训。

继续教育函授站教师管理工作改进策略2023-11-10•教师管理现状及问题•教师工作特点及需求分析•改进策略目录•实施方案与计划•预期成果与影响•面临的挑战与对策01教师管理现状及问题目前，继续教育函授站的教师数量相对较少，无法满足日益增长的教学需求。

教师数量不足教师素质参差不齐教师流动性大在现有的教师队伍中，部分教师的综合素质和教学能力有待提高。

由于各种原因，教师队伍的流动性较大，对教学质量的稳定性和提升造成了一定的影响。

03教师队伍现状0201目前，继续教育函授站的教师培训机制不够完善，缺乏系统性和针对性，导致教师的专业素质和教学水平得不到有效的提升。

培训机制不完善存在的问题缺乏有效的激励机制，无法充分调动教师的工作积极性和创造力。

激励机制不足现有的教学评估体系不够科学、全面和客观，无法准确评估教师的教学水平和教学质量。

教学评估体系不健全02教师工作特点及需求分析函授站教师主要通过远程教育方式进行授课，需要掌握现代远程教育技术和手段，能够有效地与学生进行沟通和交流。

教师工作特点远程教育为主函授站教师的工作时间较为灵活，需要根据学生的需求和课程安排来调整自己的工作时间。

灵活的工作时间函授站教师需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够针对不同层次的学生进行授课。

专业知识要求高持续学习意识随着社会和技术的不断发展，函授站教师需要具备持续学习意识，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

教师需求分析良好的沟通能力函授站教师需要具备与学生、学生家长和同事进行良好沟通的能力，以保障教学质量和学生学习效果。

灵活应变能力由于学生层次和背景的多样性，函授站教师需要具备灵活应变的能力，能够根据学生的需求和反馈调整教学策略。

团队协作能力函授站教师需要与同事合作，共同完成教学任务和目标，因此需要具备团队协作能力。

03改进策略优化招聘流程制定详细的招聘计划和流程，明确各岗位的职责和要求，确保招聘工作的高效和规范。

继续教育的品牌化经营社会越成熟，品牌效应越明显。

随着国内继续教育供给方式的日趋多元和人们对继续教育培训项目选择性的增加，继续教育品牌的竞争力已不容忽视。

市场条件下，品牌已经成为继续教育求得生存与发展的关键。

当前，要推进继续教育事业跨越式发展，必须牢固树立品牌化经营意识，实施继续教育品牌化发展策略。

一、发挥优质继续教育项目示范性功能和品牌联动效应，实施品牌扩张发展策略。

毋庸置疑，建立优质的继续教育品牌需要长期而有效的经营策略。

北大青鸟、新东方等许多成功的培训品牌实例昭示，一个受到社会广泛认可的继续教育品牌，共巨大感召力和良好示范性作用，不但可以衍生出可观的经济价值和良好的社会效益，更可以利用核心产品和品牌的联动效应，实现组织的扩张发展。

这对于尚处于发展阶段的中国继续教育事业来说，也有着深刻的借鉴意义。

它已经不仅仅是简单的价值或效益增量问题，更重要的是特定阶段继续教育发展模式的一次创新，是实现跨越式发展的有效途径。

实施继续教育品牌扩张发展策略，应着重树立四个意识。

一是“经营意识”，即以战略的视野着眼长远，打造并围绕“品牌”的核心价值，相继形成一系列适应市场需求、师资力量雄厚、实验设施精良、特色凸显，品牌辐射链条效应强的精品培训班次和品牌型的继续教育机构。

二是“市场意识”，即要以市场为导向，建立市场化、社会化的继续教育培训机制，培育并引导继续教育消费，三是“效率意识”，尤其对于我国这样一个教育需求庞大而资源相对稀缺的大国而言，确立效率优先兼顾持续，重点优先兼顾均衡的发展原则，提高继续教育针对性、可续性和有效性，有着很强的现实意义，四是“竞争意识”。

要遵循优胜劣汰的客观发展规律，探索建立新型继续教育投入和退出机制，新型继续教育项目产权机制，新型继续教育收益与风险配比机制，新型继续教育培训决策管理机制，新型继续教育成本竞争机制和新型继续教育竞争与发展格局。

二、建立良好社会公信力，以质量树品牌，以品牌促发展。

成人继续教育规章制度一、总则为促进成人继续教育事业的健康发展，提高成人继续教育的质量和水平，根据有关法律法规，结合我校的实际情况，制定本规章制度。

二、基本原则1. 统筹规划，科学发展：成人继续教育工作要与学校整体规划相统一，科学发展，确保成人继续教育工作的方向明确、目标清晰。

2. 尊重个人差异，注重实效：尊重成人学员的个体差异，注重培养学员的实际能力和技能。

3. 突出教育特点，注重实践：兼顾理论学习和实践能力培养，注重实践操作技能的培养。

4. 确保质量，严把关口：严格执行教学质量管理制度，确保教学质量，提高学员综合素质水平。

三、组织机构1. 成人教育委员会：由学校领导班子成员组成，负责成人继续教育工作的规划、组织、协调和监督。

2. 成人教育办公室：设立专门的成人教育办公室，负责具体的成人教育工作，制定具体方案、组织实施、监督评估。

四、管理办法1. 招生及培训（1）招生对象：招收高中以上文化程度的成人学员，根据学员的实际情况，分批次、分层次、分类别开设不同培训课程。

（2）招生方式：通过报名、考试、面试等方式招收学员，确保学员的学习积极性和热情。

2. 教学管理（1）师资队伍：成人继续教育培训的教师应具备相应的教育背景和教学能力，确保教学水平符合学员需求。

（2）教学管理：制定详细的课程计划和教学安排，确保教学进度符合规定标准，教学质量符合要求。

3. 资金管理（1）经费来源：成人继续教育的经费来源主要依靠学费、政府补助等途径，确保经费稳定有序。

（2）财务管理：对成人继续教育的经费使用进行审计和监督，确保资金使用合理、规范。

五、考核评估1. 学员考核：对学员的学习情况进行考核，采取考试、评估等方式，评定学员的成绩和学业水平。

2. 教师考核：对教师的教学水平和教学效果进行考核，对教学质量进行评估和监督。

3. 教学质量评估：定期对成人继续教育的教学质量进行评估，发现问题及时改进，提高教学质量。

六、宣传推广1. 宣传方式：通过校园广播、校园电视、校园网站等方式宣传成人继续教育的宗旨、内容、形式等。

试论我国高校继续教育管理中体制和机制存在的问题及今后改革的思考张国安（华中科技大学远程与继续教育学院，湖北武汉430074 ）摘要：高校继续教育是我国继续教育事业的重要组成部分，为我国构建学习型社会作出了积极贡献。

新形势下，高校继续教育事业的发展出现了一些新情况、新问题。

本文分析了我国高校继续教育发展中在体制和机制方面存在着与发展不相适应的主要问题和矛盾，并提出了相应对策。

关键词：高校继续教育；体制；机制；问题；改革1979年5月我国派代表赴墨西哥参加第一次世界继续工程教育大会后，“继续教育”这一概念被正式引进我国。

1984年7月，我国首家继续教育办学单位——清华大学继续教育学院挂牌成立。

经过近三十年的发展，我国继续教育己初步形成了多层次、多类型的人才培养体系。

成为我国高等教育的重要组成部分，是构建学习型社会的重要途径之一。

作为继续教育的主力军，高校占有十分特殊的地位，为我国社会主义现代化建设培养了大批急需的应用型人才和各类高级专业人才。

在其快速发展的同时，也出现了一些新情况、新问题，尤其是在体制和机制方面还存在着一些障碍性因素，必须引起足够的重视。

一、我国高校继续教育发展现状分析由于受到上级政策、市场竞争以及继续教育自身特点等多种因素的影响，我国高校继续教育办学环境面临着较大压力、办学空间受到一定限制。

1 、上级政策的调整对高校继续教育的发展提出了严峻挑战。

在我国高校继续教育的发展历程中，上级教育主管部门相关政策的变更对其发展产生了较大影响。

办学初期，高校继续教育凭借其良好的办学声誉、较为雄厚的师资力量，逐渐成为我国高等教育大众化的一种有效途径，为全面提高国民素质，构建学习型社会做出了积极贡献。

但是，随着近几年教育部对于继续教育办学有关政策的调整，尤其是对于部属高校开办校内成人脱产班和自考助学班的控制，给高校继续教育的发展带来了较大冲击。

此外，部分重点高校从学校整体发展考虑，严格控制继续教育在校生规模，也对高校继续教育的进一步发展产生了一定影响。

函授站管理工作计划随着信息技术的迅猛发展和教育需求的多样化，函授教育作为一种灵活多变的教育形式，越来越受到社会的关注和认可。

为了更好地满足广大学习者的需求，提高函授教育质量，函授站作为函授教育的重要载体，其管理工作显得尤为重要。

本工作计划旨在明确函授站管理的目标与定位，完善组织架构，规范教学管理，强化学生服务，优化资源配置，推进信息化建设，加强合作与交流，完善评价与反馈机制，以期促进函授教育的持续健康发展。

一、明确目标与定位函授站管理工作的首要任务是明确自身的目标与定位。

函授站应当紧密围绕提高教育质量、满足学习需求、服务社会发展等核心目标，合理定位自身的功能与角色。

具体而言，函授站应当致力于构建完善的课程体系，提供多样化的学习资源，搭建高效的学习平台，为广大学习者提供便捷、灵活、高质量的教育服务。

二、完善组织架构组织架构是函授站管理工作的基础。

函授站应当建立健全完善的组织架构，明确各部门的职责与分工，形成高效协作的工作机制。

同时，要注重人才队伍建设，选拔具有专业素养和管理能力的人才担任关键岗位，提升函授站的整体管理水平。

三、规范教学管理教学管理是函授站管理工作的核心。

函授站应当制定完善的教学管理制度，规范教学流程，确保教学质量的稳步提升。

具体而言，函授站要制定明确的教学计划，合理安排教学资源，加强对教师的培训与管理，建立教学质量评估与反馈机制，不断提升教学质量和效果。

四、强化学生服务学生是函授站服务的主体，强化学生服务是函授站管理工作的重要任务。

函授站应当建立健全学生服务体系，为学生提供全方位的学习支持和服务。

具体而言，函授站要关注学生的学习需求，提供个性化的学习方案，加强与学生的沟通与互动，及时解答学生的疑问和问题，帮助学生顺利完成学业。

五、优化资源配置资源配置是函授站管理工作的关键环节。

函授站应当根据自身的实际情况和发展需求，优化资源配置，提高资源利用效率。

具体而言，函授站要合理调配师资力量、教学设施、教学资料等资源，确保教学的顺利进行；同时，要积极拓展资源渠道，引入更多的优质教育资源，为学习者提供更加丰富多样的学习选择。

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从我国目前高校的院校设置来看，大部分的高校都设有继续教育学院。

从作用上来看，继续教育是推动我国全民教育和终身教育持续发展的重要力量，是我国高等教育不可分割的一部分。

目前的继续教育学院，主要负责的是学历的继续教育和非学历的继续教育。

在社会不断发展变化的大环境中，我国的社会化教育获得了较大的突破，而继续教育因为在发展的过程中革新力度不强，所以现在的同质化现象比较严重，同质化的出现严重影响了继续教育的个性价值，所以其生存受到挑战。

在新形势下，积极进行高校继续教育学院的问题研究，并针对问题探讨解决措施，可以帮助高校继续教育学院实现持续化发展。

一、高校继续教育学院的现状分析一困境与挑战。

高校继续教育学院发展到目前，面临着两方面的困境和挑战一是高校继续教育学院的同质化倾向严重，办学单一、品牌特色价值不高。

随着教育的发展，越来越多的高校承担起了地方教育的重任，所以纷纷设立继续教育学院来深化地方教育。

在发展过程中，继续教育学院的办学理念复制化严重，所以学院教育的同质化倾向越来越严重，而品牌特色的缺失也为继续教育的深化发展带来了困难。

二是继续教育学院的学历教育逐步萎缩。

随着高等教育的普遍化，继续教育的学历教育市场越来越小，所以萎缩较为严重。

二发展与机遇。

虽然继续教育的发展面临着困境和挑战，但是在挑战面前，依然存在着较大的发展机遇。

一方面，现阶段我国党和政府高度重视继续教育，所以在继续教育方面得到的投入在逐年递增。

另一方面，随着社会技术的发展，非学历教育市场发展迅猛，所以继续教育学院可以向非学历教育方向发展。

有了这两方面的支持，继续教育学院的发展依然拥有广阔的前景。

二、高校继续教育学院改革理论分析一实行继续教育学院一级管理模式。

高校继续教育学院要进行转型，必须要有改革理论的支持，而为了促进其发展，继续教育学院的管理要实行一级管理模式。

所谓的一级管理模式就是要让继续教育学院成为一个统一的整体，这样，学院的各项工作都可以实现内部的调整和优化，简言之就是学院管理的统一性得到加强。

浅析高校与中小企业继续教育◆杨佳鸣今天,中小企业在中国经济发展上扮演着越来越重要的角色,但是,中小企业面临着人才培养与智力开发等一系列问题。

如何发挥高校在企业继续教育中的作用,已成为中小企业和高校共同关心的问题,本文就此展开讨论,以促进双方的全面合作与共同发展。

中小企业战略发展继续教育一、我国中小企业发展的现状我国中小企业是国民经济健康协调发展的重要基础,是国家财政收入特别是地方财政收入的稳定来源,是建立社会主义市场经济体制的微观基础和社会稳定的重要保证,是政府集中精力抓“大”的保证和必备条件,是鼓励民间投资的重要载体,是发展和建设小城镇的主体。

然而,在认识到中小企业在我国经济发展中重要地位的同时,还必须认识到我国中小企业发展过程中存在的问题。

1.企业的管理水平仍处于较低水平经营的盲目性、投机性、随意性使得这些企业往往经不起诱惑,追逐“热点”,而跌入多元化陷阱。

2.信息化程度低,开拓国外市场存在困难一方面,中小企业的信息化水平低,制约了企业核心竞争能力的提升。

另一方面,较低的信息化程度使中小企业较难获得出口市场信息,而且往往不具备直接出口的能力,缺少出口公司等间接出口营销渠道,在许多情况下出口市场准入常常受到限制。

3.缺乏高素质的专业人才,技术创新能力薄弱市场竞争从根本上说是人才的竞争。

中小企业大多处于发展的初级阶段,由于工作待遇偏低,很难吸引高素质的专业人才,难以培育自己的核心竞争力。

二、我国中小企业发展现状的原因探求1.企业管理水平低下企业主的个人英雄主义情结严重存在。

我国中小企业的经营活动大多缺乏一种科学理念支撑,偏重人际关系的协调,重“情”,而忽视“理”(企业文化)和“法”(企业制度)的建设,缺乏标准化、规范化、制度化、程式化的管理,管理的优劣因人而异。

部分中小企业内部沟通不畅,对员工缺乏信赖,员工对企业的认同感不强,缺乏凝聚力。

2.信息化建设落后我国中小企业信息需求量大,但渠道不畅通。

化妆品经营与管理专业人才培养方案专业名称：化妆品经营与管理专业代码：590304所属专业大类、专业类：59食品药品与粮食大类、5903食品药品管理类一、招生对象、学制及学历（一）招生对象高中毕业生，或相当于高中学历的生源。

（二）学制及学历三年（业余或函授），专科层次。

二、人才培养目标本专业面向化妆品生产或经营类、化妆品贸易企业，采用“工学结合”的人才培养模式，培养具有较强的实践操作能力、人际沟通能力、团队合作能力、创新能力和可持续发展能力，以及良好的化妆品、美容行业职业道德、健康的个性品质等素质；掌握必需文化科学基础知识与美容专业知识，具备健康美容顾问能力；熟悉中、高级美容服务、美容院店务管理、化妆品营销等技能；能从事（胜任）美容行业经营、管理、服务、培训等岗位工作的德智体美劳全面发展高素质技术技能人才。

（一）素质目标（1）政治思想素质：具有正确的世界观、人生观、价值观、劳动观；坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；具有社会责任感和参与意识。

（2）身心素质和人文素养：具有健康的体魄和心理、健全的人格和运动技能；具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

（3）职业道德和职业素养：具有爱岗敬业、精益求精的工匠精神，崇尚劳动、尊重劳动；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识；具有团队精神、创新精神；具有一定的职业沟通能力和信息素养。

（二）知识目标（1）掌握高职高专实用英语及口语知识和计算机应用基础知识；（2）掌握必需的基础化妆品专业知识；（3）掌握一定的中医养生美容专业知识；（4）掌握美容院管理知识；（5）掌握顾客心理的基础知识；（6）掌握化妆品市场营销、服务、产品策划知识；（8）熟悉化妆品公文写作基础知识；（9）掌握化妆品法律法规专业知识；（10）掌握美容养生人员工作职责与要求（三）能力目标1.基本职业能力：（1）能综合运用美容技术与产品，进行美容服务；（2）具备熟练操作常用美容仪器进行服务的能力；（3）能按照面部护理、身体护理标准流程为顾客服务；（4）具备较好的沟通能力和沟通技巧，熟悉服务对象心理，建立良好的客服关系；2.岗位核心能力：（1）能准确收集、反馈市场信息；（2）分析顾客皮肤问题及美容需求，制订个性化护理方案；（3）挖掘客户需求，向顾客建议和销售适用的美容项目或产品；（4）解释护理项目设计疗程的专业问题，消除顾客对产品和项目的异议，达到销售的目的；3.职业拓展能力：（1）能开发美容培训课件或教材，开展培训、教育活动；（2）能制定企业、美容院产品营销方案，进行营销、策划活动；（3）能进行美容院品牌推广和形象传播；（4）能参与美容院或美容会所的管理。

在线评测答题
一、单项选择题
1、下列说法是否正确：管理者是通过别人来完成工作的人
A：正确
B：错误
正确答案：A
2.学会“批评”的步骤中只需指出当前错误，无需制定行动计划。

A：正确
B：错误
正确答案：B
3.对于授权型人员应
A：布置工作说五遍，做二级反馈
B：做观察者及抽查工作
C：与其商量、让其参与
D：通过提问方式明确目标、分析现状、做出选择、规划下一步工作正确答案：B
4.从时间管理四象限我们学到不重要但紧急事项不包括
A：制定计划
B：准备工作
C：培训
D：参加例会
正确答案：C
5.对于支持型人员应
A：布置工作说五遍，做二级反馈
B：做观察者及抽查工作
C：与其商量、让其参与
D：通过提问方式明确目标、分析现状、做出选择、规划下一步工作正确答案：D
6.《孙子兵法》“五事”中在现代商业中对应错误的是
A：道——愿景
B：天——大势
C：法——法律
D：将——团队
正确答案：C
7.从时间管理四象限我们学到要多做重要且紧急的事情，是否正确 A：正确
B：错误
正确答案：B
二.多项选择题
1.《孙子兵法》中“五事”包括
A：学
B：道
C：地
D：将,,
正确答案：B,C,D
2.团队需要塑造团队文化需要： A：角色扮演
B：打造一致性
C：用数据说话
D：打造协同力,,
正确答案：A,B,C,D
3.将者，应具备的素质包括
A：信
B：愚
C：仁
D：勇,,
正确答案：A,C,D。

药品经营管理法律制度
2024年湖北省执业药师继续教育答案
参考答案附后
温馨提示：湖北省执业药师继续教育考试题为随机抽取题库内部分题目进行考试，该文档列出了该科目的所有考试题目及答案
1.（单选）生产、销售的中药饮片不符合药品标准，尚不影响安全性、有效性的，责令限期改正，给予警告；可以处十万元以上五十万元以下的罚款的说法是否正确
A.正确
B.错误
2.（多选）药品批发企业，是指将购进的药品销售给（）的药品经营企业
A.药品生产企业
B.药品经营企业
C.医疗机构
D.诊所
3.（单选）从事药品经营活动，可以遵守药品经营质量管理规范，建立健全药品经营质量管理体系，保证药品经营全过程持续符合法定要
求的说法是否正确
A.正确
B.错误
4.（多选）依法经过资格认定的药师或者其他药学技术人员负责本企业的（）等工作
A.药品管理
B.处方审核
C.处方调配
D.合理用药指导
5.（单选）从事药品零售活动，应当经所在地（）以上地方人民政府药品监督管理部门批准，取得药品经营许可证
A.国家
B.省级
C.市级
D.县级
6.（单选）从事药品批发活动，应当经所在地（）药品监督管理部门批准，取得药品经营许可证
A.国家
B.省级
C.市级
D.区级
E.县级
参考答案：。

2024年浙江药学初级专业技术人员继续教育《药品经营和使用质量监督管理办法》解读答案1.《药品经营和使用质量监督管理办法》自（）起施行。

（C）A.2023年9月27日B.2023年12月1日C.2024年1月1日D.2024年7月1日2.药品上市许可持有人从事（）的，应当取得药品经营许可证。

（D）A.药品经营活动B.药品销售活动C.药品批发活动D.药品零售活动3.主管全国药品经营和使用质量监督管理工作的是（B）A.国家市场监督管理总局B.国家药品监督管理局C.省、自治区、直辖市药品监督管理部门D.市县级药品监督管理部门4.仅从事乙类非处方药零售活动的，申请人提交申请材料和承诺书后，符合条件的，准予许可，（）颁发药品经营许可证。

（A）A.当日B.自许可决定作出之日起五日内C.自许可决定作出之日起十五日内D.自许可决定作出之日起二十日内5.药品经营许可证有效期为（C）A.一年B.三年C.五年D.十年6.药品经营许可证编号中两位分类代码第一位C表示（C）A.批发企业B.药品零售连锁总部C.零售连锁门店D.单体药品零售企业7.处方药、甲类非处方药、乙类非处方药称为（A）A.经营类别B.经营类型C.经营范围D.以上都可以8.药品零售企业被其他药品零售连锁总部收购的，按照（B）。

A.重新审查发证申请B.变更药品经营许可证程序办理C.注销药品经营许可证程序办理D.补办药品经营许可证程序办理9.药品经营企业的法定代表人（D）A.应当符合GSP规定的条件B.全面负责药品质量管理工作C.全面负责企业日常管理D.对药品经营活动全面负责10.药品经营企业可以经营（D）A.疫苗B.医疗机构制剂C.中药配方颗粒D.注射剂11.药品上市许可持有人、药品经营企业购销活动中的有关资质材料和购销凭证、记录保存不得少于（D）。

A.药品有效期满后一年B.三年，且不少于药品有效期满后一年C.五年D.五年，且不少于药品有效期满后一年12.药品零售企业按规定凭处方销售处方药，处方保留不少于（C）A.药品有效期满后一年B.三年，且不少于药品有效期满后一年C.五年D.五年，且不少于药品有效期满后一年13.医疗机构购进药品，应当索取、留存合法票据，票据保存不得少于（A）A.三年B.三年，且不少于药品有效期满后一年C.五年D.五年，且不少于药品有效期满后一年14.对麻醉药品和第一类精神药品、药品类易制毒化学品经营企业检查频次（A）A.每半年不少于一次B.每年不少于一次C.每年确定一定比例开展GSP符合性检查，三年内全部进行检查D.原则上每年不少于一次15.药品经营企业未按规定办理药品经营许可证登记事项变更的（C）A.由药品监督管理部门责令限期改正B.处五千元以上三万元以下罚款C.处五千元以上五万元以下罚款D.处五万元以上十万元以下罚款。

产业学院教学管理制度第一章总则第一条为了加强产业学院的教学管理，规范教学行为，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于产业学院全体教职工和学生，包括教学计划、教学组织、教学实施、评价考核等方面。

第三条产业学院要坚持“以人为本、服务教学”的宗旨，落实教学管理的主体责任，加强教学过程的监督和管理。

第四条产业学院教学管理应坚持科学、公平、民主、健康的原则，促进教学教育改革和发展。

第二章教学管理组织第五条产业学院设立教学管理委员会，由院长担任主任，教学副院长、各系主任、教务处主任和教学督导组长为成员，具体负责产业学院的教学管理工作。

第六条教学管理委员会每学年至少召开一次全体会议，讨论和研究教学管理的重大事项。

第七条教学副院长负责具体的教学管理工作，指导和监督教学过程中的方方面面。

第八条产业学院设立教务处和教学督导组，具体负责教学过程的管理和监督。

第九条教学督导组成员由产业学院学术委员会选举产生，主要负责教学质量的监督和评估。

第十条各系和教师应当遵守教学管理委员会的决定和安排，加强对教学管理的支持和配合。

第十一条学生应当遵守产业学院的教学管理制度，服从教师的教学安排，保障教学秩序。

第三章教学管理政策第十二条产业学院要坚持“质量第一、诚信为本”的教学管理政策，确保教学质量和教学秩序。

第十三条产业学院要严格执行国家和学校的教学管理政策，加强教学改革和创新，提高教学质量。

第十四条产业学院要建立健全教学管理制度，明确教学工作的权利和义务，建立相应的激励和约束机制。

第十五条产业学院要加强对教育教学的研究和评估，不断完善教学管理政策，提高教学质量。

第四章教学管理程序第十六条产业学院要切实落实各项教学管理规定，确保教学计划的顺利实施。

第十七条产业学院要加强对课程设置和教学计划的管理，保证教学内容和教学质量。

第十八条产业学院要加强教学资源的管理和配置，确保教学设备和人员的合理配备。

第十九条产业学院要加强对教学过程的监督和评估，提高教师的教学水平。

经营管理部工作总结_经营管理总结2022年以来，经营管理部在集团的正确领导下和其他部门协力支持下，圆满完成了本年度的经营业务核算及管理工作，现将本部门履职情况向领导和同志们予以汇报，敬请领导和同志们审查和指正。

一、加强预算管理，合理分解财务指标，顺利完成与各部门签订业务目标责任书。

经营管理部在2022年继续推行财务预算制度，严格预算控制与执行。

在年初，根据集团班子任期目标，在广泛听取中心意见的基础上，把握住定额，控制成本，细化分解经营指标，及时、准确、科学全面地完成了经营财务预算编制工作，并与四月份完成了与各中心经营目标责任书的签订工作。

这些前期工作明确了经营目标，合理量化了集团经营活动的安排，为集团2022年经营管理工作打下了良好基础。

二、注重运营，改革绩效考核体系，实现集团与各单位的和谐共赢。

本年度，经营管理部一直密切关注各中心营业收入减少或突发成本增加的变化情况，及时调整各单位绩效考评指标。

集团一直本着“风险共担，收益共享”的原则，时刻关注着各中心的绩效分配比例。

今年，又恰逢学校给予集团政策性补贴，本部门根据集团计划部署，于年内对老绩效考核管理办法进行了合理调整，结合质量管理体系文件论证目前各中心考核指标与经营压力对比情况，仔细测算，确定了各中心的绩效分配比例，最终，顺利完成新绩效考核管理办法的修订，使部门考核有章可循、有法可依，有效提高了干部职工工作主动性和积极性，实现职工利益与集团发展的共赢。

三、严格核算，准确分配资金，确保集团收入及时到位。

在各中心核算员高度配合下，本部门准确完成了集团各月经营指标的统计核算工作，并按月向集团提交经营状况说明书，为集团领导决策提供财务依据。

经营管理部负责的各类校拨经费监管，截至12月末，后勤管理处应拨付集团的各类经费均已落实到位，经营管理部经核对后已经转拨各使用单位。

本年度共转拨各类经费788.93万元（含集团补贴给各单位的岗位津贴）。

四、确保床上用品质量，精心安排采购和配送，确保定向工作顺利进行。