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《让我们选择坚强》教案（精选3篇）《让我们选择坚强》篇1课题让我们选择坚强版本人教版执教者桂林清风实验学校莫家敏解读教材教学目标1、情感、态度、价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
重点：坚持正确的人生方向难点：意志品质的表现解读方法教学方法典型事例分析教学法、创设情境法教学手段多媒体教学教学准备教师准备：根据课标内容精选事例，制作学生准备：看教材预习，查找坚强的事例教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入活动一：展示图片与视频：《永不停跳的舞步》（北京残奥会开幕式上跳舞女孩李月的故事）思考：1.是什么力量让李月永不停跳的舞步？2.李月面对挫折和困难为什么不放弃？学生表达所思所想让学生感悟坚强意志的力量，引出课题《让我们选择坚强》。
讲授新课一、坚强意志的表现（意志品质的四种表现）活动二：探究坚强意志的品质（回放李月故事）思考：（1）坚强的意志在李月身上怎么体现出来的？（2）小组讨论，发言。
通过讨论，得出意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性学生分组交流谈论，畅所欲言让学生从对意志品质的感性认识上升到理性认识活动三：四种意志品质材料学生阅读教材中的相关材料并讨论，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个?进一步加深对四种意志品质的理解活动四：分析自己的意志品质的现状请同学谈谈自己在意志品质方面有什么不足？过渡：让学生反思自己意志薄弱时带来的危害，过渡到坚强意志的作用学生分析自己的意志品质现状反思自己的不足，更全面地认识自己通过反思意志薄弱时带来的危害，激发学生提高自己意志水平的愿望二、实现人生目标的保障（坚强意志的作用）活动五：找一找请同学们结合实际例子，寻找坚强意志品质的作用。
同学们在小组内交流，结合实例整理出坚强意志品质的作用。
《让我们选择坚强》一、说教材（一）教材的地位和作用本课是人教版七年级下册第三单元第二课第一课时。
本课主要让学生了解和掌握有关意志品质的知识、提高意志品质的方法，培养乐观向上的态度，成为生活的强者,引导学生自觉地磨练自己的意志，使自己的意志更加坚强。
本单元是上两个单元“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”的逻辑发展。
所以本课是解决前两课，甚至是上册书中的行为实践的问题。
(二）教学三维目标及确立依据确立依据：根据新课标中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质、磨砺意志、陶冶情操、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”来确定本节课的教学目标：1、知识与能力：①知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
②知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。
2、情感、态度与价值观树立培养自己坚强意志品质的信心；愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。
（三）教学重点难点教学重点：坚强意志品质的表现及作用。
教学难点：意志品质的表现。
二、说学生（一）学情分析１、初中生意志力薄弱问题。
例如在学习上缺乏毅力。
２、家长对独生子女过分的关爱甚至溺爱。
３、社会方方面面对初中生的诱惑影响太多，造成学生意志力薄弱。
４、初中生可塑性大，初中三年是学生青春期发育最快，逆反心理最强的阶段，也是他们心理品质健康发展的关键期。
（二）学法引导以学生为主题，以教学为主导，学生参与教学活动为主，教师讲解为辅，从学生经验和知识水平、出发，采取各种教学方法激发学生的兴趣。
三、说教法1、教法分析：准备有关名人、英雄、先进人物的表现意志品质的音像资料。
2、教学辅助设备：电脑课件四、说程序1、教学环节：“导入-----交流与展示-----欣赏与感受-----思考与感悟-----实践与活动-----回顾与总结”2、教学过程3、板书设计1、自觉性2、果断性让我们坚强意志的表现3、自制力选择4、坚韧性坚强1、坚持正确的人生方向实现人生目标的保障2、走出失败的阴影3、成就一番事业4、形成良好的学习习惯4、作业设计收集关于“坚强”的格言，课后制成格言书签人教版七年级下册第六课第一课时（说课稿）让我们选择坚强乌市第七中学主讲：马丽荣。
