命题作文导写：工夫与功夫作者：杨红兵来源：《作文周刊(高考版)》2014年第11期【模拟文题】阅读下面的文字，按要求作文。
（70分）花费时间、投入精力叫做用工夫，具有一定的能耐和本领叫有功夫。
请以“工夫与功夫”为题，写一篇议论文。
要求：①立意自定；②不少于800字。
思路导航：工夫，即付出的精力、时间、投资等；功夫，即具备的能力、本领等。
“工夫与功夫”是一个复杂的关系型命题，考生作文时不能偏废其中任何一点，而且要将“工夫”与“功夫”的关系辩证地阐述清楚。
具体来说，二者有两种关系：一是必要条件关系，二是辩证关系。
根据上面的分析，考生可以从其两种关系中选择一种展开论述；也可以同时呈现两种关系，逐层深入，但是论证思路应层层递进，环环相扣。
考生可以参考以下立意：1.只有花了工夫才能有功夫。
“工夫”到“功夫”，其实就是多了一把力，但是如何加上这把力需要我们用时间和精力来掌握。
付出的越多，收获的就越多，让工夫变成功夫的过程就是我们成功的过程。
写议论文时，考生要注意选材新鲜；写记叙文时，要注意围绕“工夫”与“功夫”的因果关系写作，不要跑题。
2.花了工夫不一定有功夫，有了功夫就能省工夫。
下了工夫并不等于有功夫，正如花费精力去做某件事却不一定能得到相应的回报，寻找最佳捷径达到目标的方法也必不可少。
所以，我们不仅要花工夫，还要懂功夫。
写作时，考生要注意二者的辩证关系，运用正反两方面的事例进行综合论证。
3.开始有功夫但不愿意花工夫，那么功夫就会退化甚至丧失。
若写议论文，论证这个论点时，考生要注意从反面来选用事例或者进行反面论证；若写记叙文，可以写一个人如何花工夫成就功夫，或者一个人开始有功夫但不愿意花工夫而最终失去了功夫。
4.功夫与工夫之间的相互转化。
考生可以采用辩证法横向展开议论，从“用工夫打造精彩功夫”“用功夫缩短工夫”两个方面进行论证。
【佳作展示一】工夫与功夫朱钰凤中文中最玄妙的两个词，在我看来便是“工夫”与“功夫”。
二者读音相同，但含义可谓大相径庭。
“工夫”似拙，似乎只有庸人才会用大把工夫去做一件事；“功夫”则巧，历来贤者都有过人的功夫，做事得心应手，事半功倍。
若仅限于此，还算不得有什么妙。
这两个词最妙之处便在于，看似矛盾的外表下实则是相通的：唯有苦下工夫，才能练就一身功夫。
工夫是成就功夫的必要条件。
自古以来便有“只要功夫深，铁杵磨成针”的说法，从一根铁杵到一根针，有能力实现这样的转化的人，不可谓没有功夫。
而这功夫是什么呢？不过是长年累月拿着铁杵磨，苦下工夫罢了。
这看似无聊机械的动作却是得到最终成果的必要条件。
若没有这至平凡至拙的“工夫”，何来辉煌高超的“功夫”呢？就像大家耳熟能详的那个卖油翁，若不是日复一日年复一年地花工夫实践，他又如何能做到油通过钱孔而一滴不沾呢？功夫是工夫积累的必然结果。
中国自古以来有“天道酬勤”的说法，而“勤”这一个字概括的便是大量的工夫。
正如“温柔”的水，经年累月地滴在一块石头上，石头会被滴穿一样。
《劝学》有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这里强调的便是工夫。
若积累了成千上万的跬步，还会停在原地吗？若千万细流会聚在一起，能不成江海吗？可见大量的工夫造就的定是功夫。
但相通并不代表相等。
把工夫变成功夫并不是一件轻而易举的事。
第一重要的便是“坚持”二字。
功夫不是一蹴而就的，一天两天的工夫，并不能马上得到功夫，唯有花大量的工夫才能拥有功夫，无论多么枯燥难忍，你只能凭借耐心与毅力坚持下去，也只有这样，才能最终练就功夫。
再者就是方法。
尽管通往同一个目标，但若选择的道路不同，所走的路程是千差万别的。
“事半功倍”与“事倍功半”的原因便在于此，只有用正确的方法花有用的工夫才能更快获得成功，练就功夫。
但若选择了错误的方法，那么所花的工夫便也只能是猴子捞月般的“无用功”了。
若无十年寒窗苦读，哪得一夕金榜题名？工夫是前提，功夫是结果，正确的方法与坚持不懈的毅力连接二者。
对于工夫与功夫的关系，应作如是观。
[模] [拟] [评] [分]内容：文章说理透彻。
本文从看似的“矛盾”说到实质“相同”，再分析从“工夫”到“功夫”的转化，先阐明了工夫与功夫之间的条件关系：“工夫”是成就“功夫”的必要条件，“功夫”是“工夫”积累的必然结果；然后辩证阐明了把“工夫”变成“功夫”的核心要件——坚持。
文章条分缕析，层层深入，将二者的关系阐述得非常透彻。
故本项评24分。
表达：本文层次清晰，结构层层深入。
在语言表达上运用了比喻论证、引用论证等多种手法。
文中最为突出的是顺序词的使用，不仅合适而且不死板。
故本项评22分。
发展等级：本文辩证地分析问题，深入挖掘“功夫”与“工夫”之间的关系，思想深刻。
故本项评19分。
综合以上亮点，该作文最后得分：内容24分+表达22分+发展等级19分=65分。
【佳作展示二】工夫与功夫杨秋荣工夫记录着你成长的点滴，用汗水滋养的功夫；功夫标志着你人生的精彩，凝聚着工夫的价值。
工夫与功夫，不可分割。
用工夫不代表有功夫。
花工夫是有功夫的基石，但盲目地花工夫并不一定能收获想要的成功，只有把工夫用在恰当的地方，才能获得功夫。
季羡林在德国留学时，胸有成竹地准备好了自己的毕业论文，并准备为论文写一篇精彩的绪论。
为此，他翻阅了很多书籍，在绪论上花了大量工夫。
当他将论文交给教授看时，教授在他绪论的第一个字和最后一个字前后用小小的括号把绪论全都删去了。
这件事使季羡林清楚地认识到，要只为有意义的事物而写作，绝不做没有意义的事。
人生短暂，我们总要坚守某个目标而不断前进，切不可在没有必要的事物上下工夫，要以获得功夫作为目标。
没有工夫，哪得功夫？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
中国独有的神秘的中国功夫闻名世界。
成龙是中国功夫的主要传播者之一。
当初的他，年轻，桀骜不驯，在初具名气之后整天游戏人间，忘记了现实生活的艰辛，也不再做一点一滴的功夫积累。
在几经失意后，他终于翻然醒悟：只有用工夫才能成就真正的功夫。
后来他的许多电影作品中，那一招一式都是他用自己凝聚着汗水的工夫锤炼出来的。
他在表演中不断学习，不断思考，为作品提供了许多新鲜的功夫元素。
他的下工夫成就了他“功夫之王”的称号。
不论我们有多么狂傲，都不能忘却只有付出工夫，才会收获功夫。
人生其实就是工夫连缀而成的！工夫与功夫相辅相成。
司马迁继承父业，不忘父训，编撰史书，但他之所以能在历史的潮流中脱颖而出，其实是因为他认得清自己的功夫，并用工夫去践行。
春秋交替，崇山峻岭，处处都有他跋涉的身影，他从民间搜集各类言论，终写出被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，那是他用一生的工夫换来的成就。
虽然他曾因一气而获罪，然而在世人眼中，他并不是一个有罪之人，而是用生命获得功夫的圣人。
世界有太多太多的平凡人，但每个人都不应该庸碌地度过一生，而要努力挖掘自身的功夫，用工夫去实践，达到人生目标。
用工夫这支笔，蘸上拥有生命之色的墨汁，画出你人生的轨迹吧！你终将成就功夫，笑对人生！[模] [拟] [评] [分]内容：本文运用季羡林、成龙、司马迁的事例分“用工夫不代表有功夫”“只有付出工夫，才会收获功夫”“工夫与功夫相辅相成”三个分论点对“功夫”与“工夫”的关系进行探讨。
故本项评24分。
表达：本文运用了事例论证的方法来论证论点。
在论证中，作者运用整散句结合的句式和比喻的修辞手法来述例说理。
故本项评22分。
发展等级：作者思维缜密，切中命题内涵，逐层剖理，将“工夫”与“功夫”二者的关系，通过辩证、条件、联系等层次深挖开来，全面深刻。
故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：内容24分+表达22分+发展等级18分=64分。
【同步训练】阅读下面的文字，按要求作文。
《学记》中指出，教学要“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是尊重学生、尊重教学规律的光辉思想。
在西方近现代教育发展史上，卢梭的“自然教育论”，爱尔维修的“智力平等说”，狄德罗的教育民主化与世俗化主张，以及裴斯泰洛齐的“和谐发展”思想，都把对学生的尊重看成是教育成功的基本原则。
美国教育家杜威的全部教育理论充满了尊重的思想主张。
他援引爱默生的思想说：“尊重儿童，不要过分摆起家长的架子”。
请以“尊重”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。
思路导航：全社会都要尊重知识、尊重人才，这已是不言而喻的。
现代教育有一种新理念——“尊重教育”，这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。
“尊重教育”的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才，培养人才，受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修身养性，教学相长，等等。
根据上面的分析和探索，考生可进行相关的立意。
考生在立意时也要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题；表现手法要善于“独辟蹊径”，既要选择好具有一定拓展空间的内容，又要选准新的切入点，从新的角度认识事物、表现事物。
作文时，考生选材要善于“化大为小”，从宽泛的范围中选择一个点，不求面面俱到，只求一针见血。
