观察苹果(习作指导)

观察苹果1.教学目标通过观察苹果的形态和颜色变化，引导孩子了解苹果的生长过程，培养孩子的观察力、探究力和思维能力。

2.教学重点观察苹果的形态和颜色变化，了解苹果的成长过程。

3.教学难点引导孩子探究苹果成长的原因。

4.教学方法课堂讲解+实践操作。

5.教学过程5.1.导入老师提问：孩子们，大家都吃过苹果吧，苹果从哪里来？它是怎么长大的？让孩子们用自己的语言简单叙述一下。

5.2.正文5.2.1.第一部分：观察苹果的形态和颜色变化（1）展示不同成熟度的苹果，让孩子们观察苹果的形态和颜色变化；（2）让孩子们按照成熟度从小到大排列苹果，并描述它们的形态和颜色变化；（3）请孩子们根据观察到的苹果变化，想想苹果成熟的原因是什么。

5.2.2.第二部分：探究苹果成长的原因（1）老师让孩子们用自己的语言简单叙述一下苹果成长的过程。

（2）老师向孩子们展示苹果树、树叶和花朵，引导孩子们探究苹果成长的原因。

（3）让孩子们自己画一张苹果树的图，并标注出它的不同部分。

（4）让孩子们通过观察、探究，发现苹果成长的原因是阳光、水分、营养和适宜的气温等因素的影响。

5.3.结束老师总结本节课的内容，强调观察力和思维能力的重要性，鼓励孩子们多做实践，多探究，从中发现更多的知识。

6.拓展（1）孩子们可以带来自己家里的不同种类的苹果，对它们进行观察和比较，进一步了解不同种类的苹果特点。

（2）孩子们可以通过观察不同季节的苹果，了解季节变化对苹果生长的影响。

（3）孩子们可以设计自己的实验，尝试控制气温、水分和光照等因素对苹果的影响，进一步探究苹果成长的原因。

7.教学评价通过观察苹果的形态和颜色变化，孩子们一方面对苹果成长的过程有了更深入的了解，另一方面也培养了孩子们的观察力、探究力和思维能力。

通过实践操作和课堂讲解的方式，孩子们能够更好地吸收知识，掌握科学研究的基本方法和思路。

看图写话：苹果该给谁 10篇先看看图上有哪些人，他们在干什么？再想一想，第一个苹果应该给谁吃？为什么？优秀习作小红和奶奶在看电视，妈妈从厨房里端出来一盆苹果，说：“大家都来吃苹果吧。

”小红说：“奶奶您是最辛苦的，我先帮您选一个又大又红的苹果吧。

”奶奶高兴地说：“小红，你长大了，变得更懂事了。

”妈妈也笑着说：“是啊！我们的小红知道要尊敬长辈了，妈妈真为你感到自豪。

”小红也高兴地说：“这是我应该做的。

”（金恒）今天天气很好，奶奶要到我家做客。

我和妈妈去买水果给奶奶吃。

奶奶一过来，我请奶奶坐下。

妈妈端来了水果，我拿了一个又大又红的苹果给奶奶吃。

奶奶说：“谢谢你小花。

”“不用谢，因为尊重长辈是我该做的。

”（郑雨昕）在一个阳光灿烂的中午，刚吃完午饭，妈妈就端了一盘又大又新鲜的苹果，小红迫不及待地拿了一个又大又红的苹果给奶奶，奶奶眉开眼笑地接过苹果说：“好孩子，你真是越来越懂事啦！”小红说：“孝顺长辈是我应该做的。

”说完，她们都开心的笑了。

孝顺长辈是中华民族的美德。

（林奕呈）有一天，小花的妈妈和奶奶在看电视，她的奶奶端来一盘苹果，小花飞快地拿了一个又大又红的苹果递给奶奶，小花的妈妈问：“你为什么给奶奶一个又大又红的苹果呀？”小花说：“因为奶奶是长辈，所以我要把又大又红的苹果给奶奶。

”奶奶笑着说：“你真是个又懂事又孝顺的孩子！”苹果好像也露出了笑脸，可爱极了！（何曜行）有一天，妈妈、奶奶和小红吃苹果。

小红赶紧拿了一个又大又红的苹果递给奶奶。

奶奶说：“为什么呀？”小红说：“因为您最辛苦。

”奶奶说：“小红终于长大了，懂得关心长辈了！”小红说：“谢谢奶奶。

”然后全家人都笑了。

（林封涵）星期六下午，兰兰和奶奶在家里看电视。

这时，妈妈洗了一盘红红的苹果，端过来给大家吃。

兰兰拿了一个最大的苹果递给奶奶。

兰兰依偎在奶奶的怀里，亲昵地说：“奶奶是家里最辛苦的，应该吃最大的。

”妈妈和奶奶听了，都开心地笑了，直夸兰兰乖巧！（吴贝伦）晚上，小女孩和奶奶正在看电视的时候，妈妈问：“谁要吃苹果呀？”小女孩马上拿了一个又大又甜的苹果，妈妈问道：“你为什么拿这么大苹果呢？”小女孩回答：“这个苹果不是给我吃的，而是给奶奶吃的。

四年级上册语文期末作文专项复习1-4单元习作指导+ 范文四年级上册期末作文1-4单元（习作指导+范文）习作指导一、审题想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。

二、选材山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。

如：推荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……三、构思我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。

开头：开门见山，交代推荐的地方。

（略）中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。

（详）结尾：再次总结该风景名胜的特点，希望大家来看看。

（略）四、表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。

②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。

③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。

④为文章起一个吸引人的题目。

五、写作素材题目《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、《新希望游乐场欢迎你》开头1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。

秋高气爽，瓜果飘香，在这样的时节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢我向你隆重推荐一处旅游景点吧!2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。

我是今天的导游王红，下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧！结尾1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。

希望大家玩得快乐。

2.我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。

引用1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

"西施倾国倾城，那么，可以与西施相媲美的西湖美景，自然也不差。

2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领略它的雄伟壮观吧！范文：美丽的大海你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。

早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。

《习作：介绍一种事物》一、教学目标1、引导学生学会细致观察一种事物，抓住事物的主要特点进行介绍。

2、能运用恰当的说明方法，如列数字、打比方、作比较等，使介绍更加准确、生动。

3、通过习作练习，提高学生的书面表达能力，培养学生对事物的观察和探索兴趣。

二、教学重难点1、重点-指导学生如何观察事物，抓住关键特点进行描述；引导学生正确运用说明方法，增强文章的说服力和趣味性。

2、难点-让学生能够根据不同事物的特点，灵活选择和运用说明方法；培养学生在介绍事物时，从多个角度进行思考和描述的能力。

三、教学方法1、情境教学法：创设情境，激发学生介绍事物的兴趣。

2、实例分析法：通过实例分析，让学生直观地了解如何介绍事物。

3、小组合作学习法：组织学生小组合作，共同探讨和完善对事物的介绍。

4、评价反馈法：通过评价和反馈，让学生了解自己习作的优缺点，及时改进。

四、教学过程（一）导入新课1、展示一些有趣的事物图片，如奇异的植物、独特的动物、高科技产品等，引起学生的注意。

提问学生：“同学们，看到这些图片，你们有没有想要把它们介绍给别人的冲动呢？”引导学生自由发言，从而引出本节课的习作主题——介绍一种事物。

2、简单介绍介绍事物的重要性和乐趣，比如可以让别人更好地了解我们感兴趣的东西，分享知识等，激发学生的学习兴趣。

（二）观察指导1、选择一个具体事物进行观察指导，比如一个苹果。

引导学生从多个角度进行观察，包括外观（形状、颜色、大小）、内部结构（果肉、果核）、气味、口感等。

（1）外观方面-提问学生：“从形状上看，苹果是什么样的？”引导学生回答出苹果通常是圆形或椭圆形。

接着问：“那颜色呢？”学生可能会回答有红色、绿色、黄色等不同颜色的品种。

再问：“大小如何描述呢？”可以引导学生用一些比较的方法，比如和拳头相比，有些苹果比拳头小，有些比拳头大。

-教师总结：在描述外观时，我们可以从形状、颜色、大小等方面入手，并且可以运用比较的方法使描述更加准确。

本小班科学教案的主题是《观察苹果》，具体目的是希望通过让孩子们从多个角度来观察苹果，让他们了解苹果的生长发育过程和传播方式，进而初步培养他们的观察力和探究精神。

一、教学目标1、了解苹果的外观特征，进一步探究苹果的生长发育过程；2、让孩子探索苹果的传播方式，并了解相应的生态知识；3、通过比较观察，提高孩子们的观察力和分析问题的能力。

二、教学准备苹果、刀、棉签、胶带、白纸、彩色笔。

三、教学步骤1、引入老师拿着一个苹果向同学们展示，让同学们自由发挥，说出苹果的外观特征并画出来。

再请同学们在切开苹果后描述其内部构造与食用方式。

2、探究生长发育过程老师回忆植物学的讲解，让学生们关注植物的生长过程，然后引为自然，让学生们提出苹果的生长发育情况，并画出相应的图例，表明苹果从花、叶子、果实生长，描述苹果在每一个阶段的特征。

老师还可以通过借助影片，复习有机物质合成和光合作用的概念，然后引导学生们分析苹果的营养成分和它们是如何形成的。

3、探索传播方式老师向学生们提出问题：如何让苹果的营养成分得到更广泛的传播？让学生们自由发散思考，然后从生活中举例让学生们分析苹果在不同传播方式中的特点。

老师还可以通过制作实验，让孩子们掌握苹果的传播方式。

该实验需要先将苹果泥放在胶带上，然后再用棉签将苹果泥均匀地分布在胶带上，并让它干燥。

之后，将胶带放在白纸上，轻轻地拍打一会儿，观察会发生什么。

将实验结果呈现给学生们后，老师引导学生们从实验中得出结论：苹果泥可以通过胶带来进行传播。

老师引出其它的传播方式，如人类的手，风、水等，让学生们了解它们各自的特点，并画出图例，进一步加深学生们对苹果传播方式的认识。

4、总结与评价老师带领学生们回顾今天的学习内容，并对学生们的思考和表现进行评价。

希望学生们能对苹果的生长发育和传播方式有更深入的理解，并进一步增强他们的条理思维和观察力。

四、教学反思通过这次科学教学，让学生们在语言、视觉、听觉和手工活动中全面认识了苹果的特点，探究了苹果的生长发育过程和主要传播方式，进一步培养了学生们的观察力和阶段性思维。

我们眼中的缤纷世界习作作文【优秀10篇】我们眼中的缤纷世界作文100字篇一星期六，妈妈买了一大袋苹果，我拿了一个观察到那个苹果外表又大又红，而且摸上去很光滑，苹果的两端，一边带有一个长长的粑，一边有一个圆圆的小坑，里面有毛绒绒胡须。

销开皮，我就闻到一股香甜的味道，咬一口还甜甜的，我真是太喜欢这个味道了，我爱吃苹果。

我们眼中的缤纷世界优秀作文篇二我家的猫非常可爱，它的毛发毛茸茸的，一身雪白的绒毛非常招人喜欢。

它那对蓝色的眼睛亮晶晶，就好像蓝宝石一样在闪烁。

它的头圆溜溜的，耳朵尖尖的，尾巴又细又长，非常漂亮。

我家的猫性格古灵精怪，当我们离开很久再回来的时候，它就非常粘人，像胶水一样，一步都不肯离开。

当它开心的时候就特别调皮，东抓抓，西绕绕，当你回家时，你会发现，家里乱七八糟的。

有时它懒洋洋的，躺在地上一睡，就是好几个小时。

它吃的食物各式各样的，如鱼，鸡胸肉，猫粮，猫条等之类的。

当有香气飘过时，它就会目不转睛地盯着食物，只见它纵身一跃，跳上餐桌，把食物一口吃进去。

这就是我家可爱的小猫，你家有什么宠物呢，快说一说把！我们眼中的缤纷世界优秀作文篇三在生活中，我们需要有一双会发现的眼睛，去发现大自然，发现大自然中奇妙的事物，大自然的乐趣，就会从中学到知识。

那次，我发现了长在木头上的白蘑菇。

那天，爸爸开车载着我们全家去爷爷奶奶家看望他们。

到了爷爷奶奶家，我坐在客厅里和他们聊了一会儿，便和弟弟拿着铲子跑到爷爷奶奶家后院的小树林玩了。

我跑到小树林里，找到上次我挖的一个小土坑。

我用铲子铲开了铺在上面的枯树叶，捡起了上次放在这儿的一捆树枝。

捡着捡着，我竟发现垫底的一根小木头上竟然长着一些白色的小蘑菇，我惊讶极了！我发现了大自然的奥秘！我发现了木头上能长出蘑菇！我正高兴着，突然，又疑惑起来：木头上为什么会长出蘑菇呢？上面的蘑菇可以食用吗？为什么蘑菇会在.一连串的问题出现在我的小脑袋里。

我内心十分好奇，我连忙跑去问爸爸妈妈。

我最喜欢的苹果作文400字三年级五感法“水果皇后”你们听说过了吗?它就是众所周知，红彤彤的、圆溜溜的大苹果。

它的颜色有的青青的，有的又青又红，也有的红通通的，就像穿上了一件红色的斗篷，还有的红黄相间，上面还有一条条纹路，就像一道道沟壑。

它的形状像一个超级大的弹弹球，也和我的拳头差不多大。

用手一摸，就像摸到了闪闪发光的、光溜溜的玻璃一样。

削开苹果的外皮，可以看到饱满的果肉，白中泛黄，用舌尖轻轻的舔一口，汁水四溢，像泉水一样涌出来。

那酸甜酸甜的味道仿佛把舌头上的每一个味蕾都轰炸了一样!尝一小口，那酸甜可口的味道在嘴里久久回荡，像一个不想离去的小精灵，在这里玩蹦蹦床，上蹿下跳的。

你只要咬上一口一定会想再咬第二口,狠狠地“咔嚓"一口咬下去，脆脆的声音让人陶醉，甜甜的滋味恰到好处:甜没有大白兔奶糖那么甜，酸没有冰糖葫芦那么酸。

增甜一分则太甜，增酸一分则太酸。

溢满口中，回味无穷。

再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中，叫人越吃越爱吃。

苹果生吃起来脆脆的，酸爽可口。

营养价值很高，苹果里有很多的维生素摄氏度、糖分、纤维素以及果胶等丰富的维生素和矿物质，还可以减肥治疗便秘等等。

苹果不但可以生吃，还可以熟吃，我和哥哥的肠胃不太好，妈妈喜欢用红彤彤的大枣和小巧玲珑的枸杞，再配上晶莹剔透的冰糖，给俺们煮苹果汤喝。

苹果煮熟以后，香气四溢，软糯可口，妈妈说它里面含的果胶、膳食纤维得以软化，更容易被人体消化和吸收，营养作用更是发挥得淋漓尽致。

怪不得人们都说“一天一苹果，疾病远离我"呀。

精心整理
四年级习作我的发现——苹果变红的原因
读了题目，你们一定感觉很惊奇，苹果变红不是很正常吗？但是你们有没有想过苹果为什么会变红呢，下面由我带领大家来解答这个难题吧!
苹果之所以会变颜色主要有两个原因：首先是内因，这些苹果里都含有一种红色素或是绿色素，红色素增多了就会显示红色，绿色素增多了就会显示绿色。

其次是外因，主要是太阳光的作用，当太阳照射苹果，受照射的这一边的红色素就会大量增多，如此一来，苹果向阳的这面就会逐渐变成红色，相比之下，另一面就显得绿的成分多一些。

有些苹果比如国光、红玉、红富士等的表面都一边红、一边绿呢！。

观察苹果作文300字英文回答：An apple is a fruit that is typically round in shape and has a slightly flattened top. It is often red, but can also be green, yellow, or purple. The flesh is white and crisp, and the seeds are small and black. Apples are a good source of vitamins and minerals.Apples are grown in all parts of the world and are available in a variety of sizes and flavors. Some of the most popular varieties include the Red Delicious, Granny Smith, and Macintosh. Apples can be eaten fresh, cooked, or juiced. They are also used in a variety of desserts, including apple pie, apple sauce, and apple cider.In addition to being a delicious and nutritious fruit, apples are also said to have a number of health benefits. They are believed to help reduce the risk of heart disease, stroke, and cancer. Apples are also a good source ofantioxidants, which can help protect the cells from damage.中文回答：苹果是一种通常形状为圆形且顶部略平的水果。

观察日记苹果的观察日记苹果的(精选7篇)观察日记苹果的要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的观察日记苹果的样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

观察日记苹果的篇1今天，妈妈从市场买回几个苹果，妈妈削了一个给我吃。

过了十分钟，我想吃苹果的时候，发现苹果变成了棕色，我很好奇，为什么苹果放久了会变颜色呢?于是，我去找电脑当我的小助手。

我上网一查，网上说：苹果是因为被空气氧化了，苹果内部的色素变了，所以才会变色，苹果并没有坏掉，只要把苹果放进盐水里，苹果还是会变回原来的颜色。

我按照百度上说的做，拿一个盆子，再拿勺子装几勺盐放进盆子里，然后装一点白开水，等十几分钟，再把苹果放进水里，不一会儿，苹果果然又变回原来的颜色了，这可真神奇。

爸爸跟我说：“除了苹果以外，桃子、香蕉，还有土豆、茄子等也会氧化，但被盐水泡一会儿就没事了。

”我想：以后我一定要多读一些书，增长多一些知识。

从这次的观察中，我知道了苹果变色并不是它坏了，而是被空气氧化了，大自然的世界可真奇妙。

观察日记苹果的篇2我今天向大家介绍的是最最平常的水果。

它就是苹果!苹果的别名有很多，比如“记忆果”、“滔果”。

我家的果盘里，每天都少不了这个家伙。

为了今天的这篇习作。

我特地拿了一个长相较好的一个放在我的眼前，仔细地端详着它：红彤彤的，像极了小姑娘害羞时那泛红晕的脸颊。

圆滚滚的，很饱满，像充了气的红胖子。

把苹果削了皮，闻闻那苹果皮，那沁人心脾的清香是否钻进了你的脑里?苹果这种天然的怡人香气，具有明显的清除压抑感的作用。

苹果是个宝，这句话一点儿也没错!苹果有吸收水分、消除便秘、稳定血糖、美肤、吸附胆汁和胆固醇的作用，能有效地防止“三高”。

苹果还能防癌，预防铅中毒。

苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得感冒的机会要低。

所以，有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”或称为“全科医生”。

现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟尘的影响。

红红的苹果观察苹果树的果实的观察日记
今天，我来到了学校后面的果园，想要观察一下苹果树上那些红红
的苹果。

果园里的空气清新，阳光明媚，我仿佛进入了一个美丽的世界。

我发现，苹果树上的果实真是丰满充实。

有的苹果圆圆的，还带着
一些小小的斑点；有的苹果椭圆形状，挺拔而有力。

这些红红的苹果，在树上形成一个个醒目的色点，给果园增添了一丝光彩。

我转头一看，苹果树梢头上绿油油的叶子摇曳着。

它们像是苹果树
给果实遮阳伞，让果实不受强烈的阳光照射。

有几片叶子掉了下来，
飘落在地上，映衬着红苹果，颜色更加鲜艳。

我小心翼翼地摘下了一个苹果，用手轻轻拍了拍，果实发出像是木
鱼一样的“咚咚”的声音，好像在跟我说：“我长大了，又红又甜，来尝
尝吧！”我用小刀切开苹果，果肉白嫩多汁，散发出让人垂涎欲滴的香气。

我舔了舔嘴唇，果断咬了一口，顿时甜蜜的味道弥漫开来。

在我旁边，有一只可爱的小松鼠正在品尝它自己的苹果。

它的小爪
子握着一个小小的苹果，边吃边跑，边吃边跳，还时不时地回头看我，好像是在问：“你的苹果好不好吃？”我笑着点点头，小松鼠高高兴兴
地继续享受它的苹果大餐。

果园真是一个美妙的地方，苹果树像是一个个宝藏，装满了美味和
快乐。

我这次观察苹果树的果实真是太有意思了！我爱红红的苹果，
我爱果园的美丽景色！。

三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求同学们留心观察周围的事物，选择观察时印象深的一种事物或一处场景写下来。

这个缤纷世界可以是你看到的美丽的自然景观，如日出、日落、星空、山川河流；可以是可爱的动物，像家里养的宠物、动物园里的动物；也可以是有趣的植物，比如花草树木；还可以是生活中的某个场景，如热闹的集市、课间的操场、安静的图书馆等。

二、习作要求（1）观察细致：运用多种感官进行细致观察，不仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻等，写出事物或场景的特点。

（2）内容具体：把观察到的事物或场景详细地描述出来，包括它的样子、颜色、形状、动作、变化等方面，让读者能够通过你的文字感受到你所描述的事物或场景。

（3）表达清晰：文章结构要清晰，语句要通顺，意思要表达明确，避免出现错别字和语病。

（4）感受真实：写出自己对所观察事物或场景的真实感受和想法，让文章更有感染力。

三、审题（1）理解“缤纷世界”：“缤纷”意味着丰富多彩、五彩斑斓。

所以我们要选择那些具有特色、能体现出世界多样性的事物或场景来写。

（2）明确观察视角：这篇习作强调的是“我们眼中”，也就是要从自己的视角出发去观察和描述，写出自己的独特感受和发现。

（3）抓住“印象深”：在众多的事物和场景中，要选择给自己留下深刻印象的，这样才能有足够的内容可写，也更容易写出真情实感。

四、选材与构思选材：（1）动物类：比如家里的小猫，它的毛色、眼睛、尾巴等外貌特征，以及它调皮捣蛋、抓老鼠、撒娇等行为特点；小区里的鸽子，它们的外形、颜色、飞行姿态，以及它们觅食、与人们互动的场景。

（2）植物类：校园里的桂花树，它的树干、树枝、树叶的形态，开花时的香味、花朵的颜色和形状；公园里的牡丹花，它的花朵硕大、颜色艳丽，不同品种的牡丹花有着不同的特点。

（3）场景类：菜市场里热闹的场景，人们的吆喝声、讨价还价声，各种蔬菜水果的摆放；学校运动会的场景，运动员们的拼搏、同学们的加油助威、比赛的紧张气氛。

观察水果的日记300字三年级
《观察水果》
今天老师给我们布置了一个特殊的作业，让我们观察一种水果，并写一篇观察日记。

我选择了观察苹果，因为苹果是我们生活中最常见的水果之一。

我拿起一个苹果，仔细地观察它的外观。

苹果的形状是圆形的，表面有一些小的凸起，摸起来很光滑。

苹果的颜色有很多种，有红色、黄色、绿色等等，我手中的这个苹果是红色的，看起来非常鲜艳。

我把苹果放在鼻子下面闻了闻，闻到了一股淡淡的清香。

接着，我用水果刀把苹果切开，看到了里面淡黄色的果肉。

苹果的果肉中间有一个果核，果核的周围有一圈黑色的种子。

我试着咬了一口苹果，口感非常脆爽，同时也有一些甜味。

苹果是一种非常健康的水果，富含维生素C、纤维素和其他营养物质，对我们的身体有很多好处。

通过这次观察，我对苹果有了更深入的了解。

我不仅了解了苹果的外观和口感，还知道了它的营养价值。

我觉得观察水果是一件非常
有趣的事情，它让我更加珍惜这些美味的水果。

我决定以后要多观察其他的水果，了解它们的特点和价值。

语文部编版四年级上册习作例文：我的苹
果熟了
我的苹果熟了是一篇四年级上册语文教材中的作例文，下面是该文的内容：
我家有一个苹果树，今年长得很茂盛。

春天，苹果树上开满了白色的花朵，像一朵朵白云，非常美丽。

随着时间的推移，花朵渐渐凋谢，褪去了它们的娇艳，变成了一个个小小的苹果。

夏天，阳光灿烂，雨水充足，苹果树的果实逐渐长大。

我每天都会细心地照顾它们，给它们浇水、施肥，还会摘掉一些不健康的叶子，让苹果能够得到更多的养分。

我想，只有这样，它们才能长得又大又红。

终于，等到秋天的时候，我的苹果熟了。

我高兴地跑到苹果树下，看着那些红艳艳的苹果，心里充满了喜悦。

我小心地摘下一个苹果，咬了一口，果肉酸酸甜甜的，真好吃！
我的苹果熟了，不仅是我勤奋的成果，也是大自然的馈赠。

感谢大自然，感谢苹果树，让我品尝到了这么美味的苹果。

这篇作例文以简洁明了的语言描述了一个孩子种植苹果树并等待___成熟的过程，通过细致的描写展示了孩子对苹果树的爱心和耐心，同时也表达了对大自然的感激之情。

请注意，以上所述为习作例文的内容，故事情节和描述仅供参考。

描写苹果的作文
烈日炎炎的夏天，吃一个水灵灵的拼过，是多么的遐意呀。

一提苹果，我就想起老家那诱人的苹果。

老家的苹果，自由生长在肥沃的黑土地上，有清清的山泉，温暖的阳光和人们精心的培养，因此苹果个个果实硕大。

一到夏天，我和几个朋友来到苹果园，只有那苹果最吸引我，苹果树葱郁的绿叶闪闪发亮，好像每一片绿叶都有一个新的生命在颤动，密密层层，一个个小苹果有的像穿了红色的外衣，有的像喝多了酒，把脸涨的通红，还有的像一盏盏红灯笼衬托在绿叶下边，非常惹人喜爱。

苹果的果肉呈黄白色，致密脆细，多汁，酸甜适度。

摘下一个，洗净后咬一口，一股芳香爽口的汁水，会一直流进你的心田。

老家的苹果不仅好吃，而且品种多。

有红富士、红将军、金冠、红玉、乔那金、澳洲苹果……各式各样。

美国营养专家把苹果喻为十种最营养的食品之一。

苹果含有大量的果胶，这可溶性纤维质可以降低胆固醇，他含有钙11毫克，铁0.3毫克，还有胡萝卜素、维生素。

具有补心益气、生津止渴。

听到这里，你们是不是流口水啦，快来买吧!。

状物类习作范文——游静宁350苹果谷静宁苹果赋夫苹果者，古谓之柰，亦称频婆。

原生异域，交游入邦，怡香百世，滋养万疆。

亚当夏娃窃食，情爱得生，肇启人类兴旺。

牛顿观其坠落，欣然顿悟，揭示宇宙玄想。

乔氏精研技器，天涯咫尺，贯通四面八方。

此三果者，世皆闻也。

今言静宁苹果，实果中翘楚，乃富庶黎民之果。

寐月花开，玄月果芳，朱玉颗颗，馥郁飘香，清风摇枝，泛起碧波翠浪。

天地为之父母，日月为之晖光，雨露为之泽润，云霞为之游翔，蜂蝶旋舞其间，虫鸟高吟鸣唱。

其色也艳，观之玲珑剔透，其味也甘，闻之沁鼻幽香，其质也醇，食之甘饴如浆。

虽灵霄蟠桃，至人参圣果，难及世间此果矣。

羲皇故里，久远文明，世人勇而诚，民风质而淳，然则地势峭，沟壑横，山荒芜，草不生，满目痍，灾厄频，苦瘠甲于天下，百姓流离失所，长岁劳艰陋贫。

今逢盛世，物竞天择，静宁之邑处苹果最佳宜生之地，其地也幸，其民也喜。

然一业之兴，水滴石穿，终非一日之功。

数任班子司职惮心竭虑，咬定青山不放松，功成毋须在我辈；三十余载众庶励精图治，立下愚公移山志，誓挖穷根奔富路。

烈日炎，汗成行，理荒秽，增肥墒，攀枝头，奔垄上，育得金果百万亩，历经艰辛终得偿。

百姓收入，十占八九，梁峁山川，尽披绿妆。

薪火传承，吏民协力，上下同欲，众志成城。

青年才俊马光远，心系桑梓，开坛必言家乡果，远播声名于寰宇。

果业达人景永学，情有独钟，送果进京庆奥运，总理回书励群志。

科技功臣李建明，研精毕智，苦心竭诣育新苗，田父乡谊嘉誉之。

全国劳模雷托胜，富己及人，立业济困助乡邻，尽心尽力谋民祉。

当今之时，静宁苹果入都市，越远洋，享誉陇上，名播海疆；成纪古地民心齐，黎庶康，同心守德，众志骋强。

一业兴，百业旺。

文屏山下，学宫巍峨，气势恢闳，春诵夏弦，书声朗朗，英才辈出，桃李芬芳。

城郭巷里，商贾云集，南来北往，车水马龙，熙熙攘攘，政通人和，蒸蒸日上。

嗟夫！今颂一果，当赞本邑之民，虽居荒凉处，素有凌云志，艰难窘苦犹不惧，宁可苦干，决不苦熬，人一能之，我当十之，披荆斩棘，寒耕暑耘，赢得而今臻臻向荣。