二年级下24《羿射九日》第二课时《二年级下 24《羿射九日》第二课时》在学习了《羿射九日》的第一课时后，同学们对这个充满神话色彩的故事已经有了初步的了解。
接下来，让我们一起走进第二课时，更深入地感受这个神奇的故事。
一、复习导入上课伊始，老师会先带领同学们回顾上节课所学的内容。
通过提问的方式，如：“谁还记得这个故事讲了什么？”“后羿为什么要射日？”引导同学们回忆故事的起因。
接着，再通过认读生字词、朗读重点段落等方式，巩固上节课的知识，为接下来的学习做好铺垫。
二、精读课文，感受神奇1、学习“十日当空”的景象老师会让同学们默读课文的第 1 至 3 自然段，找出描写十个太阳轮流值日，给大地带来灾难的句子。
同学们可能会找到“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地”“禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了”等语句。
然后，老师会引导同学们抓住“炙烤”“晒枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”等词语，想象大地被十个太阳烘烤的可怕景象，感受当时环境的恶劣。
在理解这些词语的过程中，老师可以通过图片、视频等多媒体资源，帮助同学们更直观地感受。
比如，展示被晒枯的禾苗、烤焦的土地等图片，让同学们更加深刻地体会到十个太阳给人间带来的灾难。
2、学习后羿射日的经过接下来，同学们会一起学习后羿射日的经过。
老师会让大家朗读课文的第 4 至 6 自然段，找出后羿射日的动作描写。
同学们可能会找到“后羿登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭”这样的句子。
老师会引导同学们关注“登上”“搭上”“拉开”“对准”“嗖”等动词，体会后羿射日时的英勇和果断。
为了让同学们更好地理解后羿射日的艰难，老师还可以提出问题：“后羿为什么要登上大山射日？”“他一口气射下了九个太阳，累不累？”引发同学们的思考和讨论。
3、学习后羿射日后的景象最后，学习课文的第 7 自然段，了解后羿射日后大地发生的变化。
同学们会读到“从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
