小学语文教学论第1次平时作业一、填空题（每空1分, 共15分）1．中国小学语文课程设置演变是“国文”时期、“国语”时期、“语文”时期、“新语文”时期。
2．3月教育部《全日制义务教育语文课程标准》（试验稿）颁布, 表现了“新语文”登上语文教育舞台。
3, 台湾小学语文课程名称为《国语》4, “语文”“语”指是语言和言语。
5．作为语文新课标关键理念“全方面提升学生语文素养”, 包含了三个方面意思: 一是全员, 二是全方面, 三是全过程。
6．语文教育特点是人文性、民主性、实践性。
7．语文新课程提倡学习方法三个基础特征是自主性、合作性和探究性。
8．语文课程建设着力点可在开放和生态两个系统建设。
9．编制小学语文教学目标要求是全方面、适度、具体、分层。
10．小学语文课程教材编写标准是时代性和开放性标准、科学性与规范性标准、目标性和实践性标准。
11．从“教教材”变为“用教材”, 关键在于老师要胸中有书、心中有标、目中有些人、用中有法、用中求“活”。
12．自主性学习关键品质是独立性。
13．合作学习基础特征是: 互助性、互补性、自主性、互动性、评价自主性。
14．探究学习基础特征为问题性、过程性、开放性。
15．探究学习通常能够分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结四个阶段。
二、名词解释（每小题5分, 共35分）1．课程标准: 由国家教育主管部门颁布要求学校培养目标和教学内容指导性文件, 通常分为总纲和分科课程标准（说明）两部分。
2、蒙学读本: 中国古代对儿童进行启蒙教育所使用教材。
3、非认知原因: 指是大家进行多种活动（包含学习活动）智力原因以外全部心理原因总和。
4、自主学习: 是一个主动、构建性学习过程, 是“自我导向、自我激励、自我监控”学习。
5、合作学习: 是指学生在小组或团体中为完成共同任务, 有明确责任分工互助性学习。
6、语文探究学习: 关键是指在老师引导下, 学生独立发觉问题、取得自主发展学习方法。
7、小学语文学法指导: 是指小学语文老师经过一定路径对学习者进行小学语文学习方法传授、诱导、诊治, 使学生掌握科学学习方法并灵活利用于学习之中, 逐步形成较强自主学习能力。
