二年级上册语文教案识字一保护庄稼好卫兵2_语文S版

保护庄稼好卫兵
1教课目的
1、认识 6 个会认字，会写8 个会写字，学习新偏旁。

2、练惯用多种方法识字。

3、正确流畅朗诵诗歌，懂得青蛙是人类的好朋友，培育爱惜动物的意识
2学情剖析
《保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫
兵”指引学生集中识字。

利用基本字“青”加上不一样偏旁进行识字教课。

本课
教课对象是刚上二年级的学生，注意力集中时间也不长，依据低年级识字教学特色，以“猜谜、摘苹果等”游戏形式下手，奇妙地创建奇特风趣的情形，有效
地激发学生的识字兴趣，提升识字效率。

3要点难点
1、认识形声字的构造特色。

2、懂得青蛙是人类的朋友，培育爱惜小动物的意识和感情
4教课过程
活动 1【导入】保护庄稼好卫兵
一、猜谜激趣导入
1、师说学生猜：绿衣小英豪，田里捉害虫，冬季它歇息，夏季勤奋动。

过渡：青蛙田里捉害虫，是英豪，是保护庄稼的好卫兵，
2、板书课题：保护庄稼好卫兵
二、初读课文，整体感知儿歌内容
1、学生自由读课文。

自学要求：学生自由读课文，把不会读的字画出来，借助拼音读准，也能够问同
桌。

2、指名读后生评论，教师相机评论，要点指导后鼻音节及轻声音节的词语。

3、你读了课文有什么问题要提吗？（有几句？读第一句想一想小青蛙长什么样？
生活在哪？第二句为何把它称为小卫兵？第三句我们该如何对待？）
师：同学们的问题跟答案都很出色，老师要奖赏你们，我们去摘苹果咯，谁能把
摘到的苹果读出来并组词呢？假如读对了，请下边的同学重复的组词。

三、读课文识字
1、师问 : 你们发现了儿歌中的奥密吗？
生 1：我发现了“清、晴、情、睛、请”的读音都和“青”相关系。

生 2：这些字右侧都是“青”，左侧的偏旁不一样，与什么相关就是什么旁。

2、教师小结
同学们，你们发现了没？这课文里有几个字长得都很相像，它们啊都是什么旁？
你怎么去划分它们呢？
3、学生用自己喜爱的识字方法记字
4、反应：我用熟字加部首的方法记着了“晴、情。

”
5、它们太贪玩了，都迷路了，你们谁能帮它们送回家去呢？
出示习题，让学生练习
6、同学们真聪慧，此刻啊，我们就编成儿歌读一读吧。

读儿歌记字：
有水方求情，日出天气晴；
有言去邀请，居心情义浓；
有目是眼睛，有虫是蜻蜓。

7、读得还真不错，来，试一试看，你能不可以最快把它填好来呢，出示小卡片，让
学生练习。

四、拓展延长
出示“包”字让学生加上不一样的偏旁构成不一样是字。

五、总结全文，拓展延长。

总结全文，浸透保护动物的教育。

板书设计：
保护庄稼好卫兵
教课反省：
《保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌，这首儿歌较为简单，在整个讲堂中，我充足利用课件、猜谜、儿歌等手段激发孩子的识字热忱，使学生有读准字音到读好轻声，而后和同学分享自己记忆生字的方法，掌握以“青”为声旁构成的形声字
的记忆方法，使乏味无味的识字讲堂变为自由自在的自由学习空间，在识字
过程中，着重调换学生已有的识字累积，指引学生比较剖析字形不同样部分的不
同表意来掌握生字的形、音、义，进而达到发展学生的语言和思想能力的成效。

同时因为本课内容拥有丰富的人文意义我也让学生在朗读中感悟“保护动物，
创立和睦家园”的道理，如发问为何要保护青蛙？除了保护青蛙，我们还要保护什么动物？为何？这样学生在回答问题时，就意识到保护动物就是保护我们的家园。