价格变动的影响》教案完美版

教材分

析

板书设计第二课多变的价格

第二框价格变动的影响

一、对人们生活的影响

1.价格变动会引起需求量的变动

价格上升----减少对它的购买

价格下降----增加对它的购买

2.价格变动对不同商品需求量的影响不相同

价格变动对生活必需品的影响比较小，对高档耐用品的影响比较

大。

3.相关商品的价格变动对需求量的影响

（1）替代品

A价格上升——A需求量减少——B需求量增加

（2）互补商品

A价格下降——A需求量增加——B需求量增加

二、对生产经营的影响

1.调节生产规模

2.提高劳动生产率w w w .x k b 1.c o m

3.生产适销对路的高质量产品

节课所学

内容较难、

抽象，所以

将进度做

适当调整。

本节课先

花15分钟

左右复习

巩固上节

课所学，讲

完价值规

律相关内

容，然后讲

第二框的

第一目“对

人们生活

的影响”一

内容，“对

生产经营

的影响”放

在下节课

讲授。

教学

【复习】复习价值规律的相关内容。

【授新】

第二课多变的价格

一、价格变动的影响

一、对人们生活的影响

材料：4月1日实施的新消费税，按照新的消费税率，2.0以上排量的车型税率普遍提高，其中升幅最大的4.0升（含）以上排量的轿车，税率从8％增加到20％。由于消费税大幅提升，大排量车普现涨价，尤其是进口车。据了解，在宝马创造了近30万元的涨价新高之后，奔驰、VOLVO、捷豹、路虎、劳斯莱斯等车型价格集体上扬，其中劳斯莱斯最大涨价幅度达到70万元。价格的大幅上调，令这类汽车的市场销量也骤然变冷。

与此同时，小排量轿车价格不断下降，销售业绩不断攀升。

结论：

1、价格变动会引起需求量的变化

《价格变动的影响》说课稿

一、说教材

1、说课程标准和本课地位和作用

本课的课程标准为：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。

本课时是人教版必修一《经济生活》第一单元第二课第二框题的内容。从理论上看：本框是对上一框《影响价格的因素》的拓展和延伸，该内容实质是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。在教材知识体系上起承上启下的作用。从实践上看：用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关，因此本框有重要现实意义。

2、说学情：

高一学生形象思维比较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，本框题内容贴近学生生活实际，有利于教学活动的开展。但学生逻辑思维能力和综合分析能力一般，缺少对经济现象背后的本质的深刻的认识和分析。

3、说教学目标：根据课程标准，结合学生的学习实际，我制定了以下教学目标。

知识目标：了解替代品和互补品的含义；理解商品价格变动对生活的影响；理解价格变动对生产的影响。

能力目标：能够运用“价格变动的影响”相关理论，分析相关经济现象，提高解决实际问题的实践能力，提高抽象概括能力和辨证思维能力。

情感、态度与价值观目标：以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”的意识和培养学生“经济人”的意识。

4、说教学重点、难点：

教学重点：价格变动对人们生活和生产的影响

依据：价格变动是价值规律的表现形式,学生只有掌握了价格变动对人们生活和生产的影响，才能理解和掌握价值规律这只“无形的手”，更好地运用价值规律，从而提高参与经济生活及市场竞争的能力。

《价格变动的影响》教学设计

教学目的

一、知识与能力

1.识记替代品、互补品等概念。

2.理解价格变动对消费需求和生产的影响。

3.运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生了什么变化。

二、过程与方法

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力，提高他们理解和参与经济生活的能力。

三、情感、态度与价值观

了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

教学重点

价格变动对生活、生产的影响。

教学难点

价格与供求的相互影响关系。

教学方法

教师启发引导，学生自主阅读、探究、思考，合作、讨论、交流学习成果。

教学过程

一、引入新课

（课前调查）你知道现在煤气多少钱一瓶吗？去年同期价格多少？

教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是105元/瓶。去年同期大概是65元/瓶。为什么煤气的价格发生如此大的波动？

二、新课学习

（一）价格对生活的影响

师：同学们，你们有没有注意到，煤气涨价后，你们家出现了什么变化？

（学生自由发言）

教师总结：商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。

商品的价格与消费者的需求量是反方向变化的。

观看dv录像，观察思考。

师：通过观看这个日常生活短片可以得到什么启示？价格变动对各种商品需求量的影响是否一样？你可以归纳出什么？

不同的商品对价格变动的反映程度是不同的。价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响比较大。

（思维拓展）为什么日常生活中会出现像镜头三这样的情况，即，当人们看见有人围着某种商品购买的时候，或者某种商品大减价的时候，人们即使自己并不怎么需要，也会去抢购，可是往往一买回家，又感觉没有什么用，常常后悔。作为消费者，这给我们以什么启示？假如你是商家，你又会怎么利用消费者的这种心理呢？

高中思想政治教育教案

高中思想政治教育教案

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的高中思想政治教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中思想政治教育教案1

《价格变动的影响》

一、课程标准的基本要求：

课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

二、学生学习的目标要点：

1．知识目标：

◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。

◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。

◎了解替代品和互补品的含义。

◎理解商品价格变动对生产的影响。

2．能力目标：

◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。

◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。

◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。

◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。

3．情感、态度与价值观目标：

◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。

三、学生学习的重点、难点

价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。

四、教学方法：

以讨论式、探究式教学法为主。

——教案设计——

同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活的影响。前段时间，同学们曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家：

高中政治《价格变动的影响》教案设

计

高中政治《价格变动的影响》教案设计

第二框价格变动的影响

一、教学目标：

1．知识目标：

使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对生产的影响。

2．能力目标：

让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识，同时让学生初步了解在市场经济中，企业使出于什么样的考虑来决定和调整产量、开发新产品的。

二、重点、难点：

价格变动对人们生活和生产的影响。

三、课时安排：

一课时

四、教学方法：

幻灯片、常规。

五、教学过程：

【导入新课】

我们已经学习了决定价格的因素是价值，也知道价格会受到供求的影响，那价格的变化会给我们带来怎样的影响呢？

2002年11月，广州的百佳和万佳两个超市发起价格战，消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡，低价引来抢购狂潮。同年12月，诺马特购物中心在羊城开业，

标出：生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤，超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。

这些现象说明了什么呢？(学生回答)

【讲授新课】

第二课多变的价格（板书）

一、价格变动的影响（板书）

（一）、对人们生活的影响价格上涨

1、价格变动会引起需求量的变化

价格下降

价格的变动影响着人们的消费。消费者有自主选择消费的权力，他可以决定什么时候购买，买什么商品。一般来说，当某种商品的价格上升时，人们就会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们就会增加对它的购买。比如，当超市的烧鸡、生鲜回升到原来的价格的时候，人们就不怎么购买了，而在当时，人们可是要排长队购买的啊。就好像是书本上第一个思考题，有些商品在旺季购买，有些在淡季购买就是由于价格的因素。市场上也是有“物美价廉”的商品，我们想想在什么时候就会有呢？（学生思考）在供过于求的时候，还有就是当个别生产者提高自己的个别劳动生产率的时候。因此，价格的变动会引起需求量的变动。

价格变动的影响

价格变动的影响

价格变动的影响1

1、一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对他的购买；当这种商品的价格下降是，人们就会增加对它的购买。

2、在可以相互替代的两种商品中，一种商品的价格上升，消费者将会减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。

3、在有互补关系的两种商品中，一种商品的价格上升，不仅是该商品的需求量减少，也会是另一种商品的需求量减少；反之，一种商品的价格下降、需求量增加，会引起另一种商品需求量随之增加。

价格变动的影响2

公开课准备的十分充分，新课程又做了最新的调整。细看新教材、教参及相关资料，并做了课前相当的讨论和思考，请教大学相关的教授，最终设置了这堂课的教学。

课程容量大，重难点十分明确，每一个知识点落脚的都是重难点。

高考的课程结合度十分密集，近5年的12题选择的考的就是这个知识点，并采用了需求曲线和供给曲线的表现元素。

课程展开十分紧密的围绕着教学目标、教学难度、考试类型，充分展开。课程结束，学生的接受度、理解度都比较让人满意。课程展示手段主要采用手写板书形式，板书完整清晰，一目了然。

就本课程的不足，有一下几个思考：

1、新课程主张创新教学设计，回顾自己的课程过程，反复讨论和思考。觉得，教学的设计性有所欠缺。

一节公开展示的课程，应当有一些理念和过程的现代元素，而我的课，比较多的注重在了知识讲解、剖析、应对上。

2、课程展开过程中，有着比较多的一对多式问答，但比较少的有机会让孩子们参与其中，并用自己的体会来理解课程知识。

一节现代课，应当充分体现学生的主体性。在课程展开中，比较

价格变动的影响教案

一、教学目标

1. 让学生理解价格变动的概念及其表现形式。

2. 让学生掌握价格变动的原因和影响因素。

3. 培养学生分析价格变动对经济生活的影响的能力。

4. 引导学生运用价格变动知识解决实际问题。

二、教学内容

1. 价格变动的含义与表现

2. 价格变动的原因

3. 价格变动的影响因素

4. 价格变动对消费者的影响

5. 价格变动对生产的影响

6. 价格变动与社会经济发展的关系

7. 价格变动与政府政策的关系

8. 价格变动的应对策略

9. 价格变动案例分析

10. 价格变动在实际生活中的应用

三、教学重点与难点

1. 教学重点：价格变动的原因、影响因素及其对经济生活的影响。

2. 教学难点：价格变动的深层次原因分析，价格变动对生产和消费的影响。

四、教学方法

1. 讲授法：讲解价格变动的基本概念、原因、影响因素等。

2. 案例分析法：分析具体的价格变动案例，让学生深入理解价格变动的影响。

3. 讨论法：引导学生讨论价格变动对消费者、生产的影响，培养学生的分析能力。

4. 实践操作法：让学生运用价格变动知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

五、教学过程

1. 引入新课：通过生活中常见的价格变动现象，引发学生对价格变动的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解价格变动的基本概念与原因：介绍价格变动的定义、表现形式，分析价格变动的原因。

3. 分析价格变动的影响因素：讲解影响价格变动的各种因素，如供求关系、成本、政策等。

4. 讨论价格变动对消费者的影响：引导学生分析价格变动对消费者购买决策、生活质量等方面的影响。

5. 讲解价格变动对生产的影响：阐述价格变动对生产规模、产业结构、企业利润等方面的影响。

课时2价格变动的影响

学习目标核心素养要点晨背

1.了解替代品和互补品的含义，理解价格变动对相关商品需求量的影响。

2.理解价格变动对生活消费和对生产经营的影响，能结合生活中具体情景进行分析。

3.结合上一课时进一步理解价值规律的作用，增强竞争意识，提高自身素质，适应激烈的竞争。1.政治认同：认同商

品价格与商品需求量

之间的规律。

2.科学精神：以科学

的态度认识价格的变

动。

3.法治意识：了解《中

华人民共和国价格

法》，增强法治观念，

维护市场价格稳定。

4.公共参与：增强参

与经济生活的自主

性。

1.一般说来，当某种商品价格上升

时，消费者会减少对它的购买，

价格下降时，消费者会增加对它

的购买。

2.价格变动对生活必需品需求量

的影响比较小，对高档耐用品需

求量的影响比较大。

3.消费者对既定商品的需求，还受

相关商品价格变动的影响。

4.价格变动对生产经营的影响，一

是调节产量；二是调节生产要素

的投入。

[学新知]

一、对生活消费的影响

1.价格变动引起需求量的变动：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。

2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

价格变动对生活必需品的需求量影响较小；对高档耐用品的需求量影响较大。小提示：也可以说生活必需品的需求弹性小，高档耐用品的需求弹性大。

3.相关商品的价格变动对需求量的影响

(1)在可以相互替代的两种商品中，一种商品的价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量增加；反之，一种商品的价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量减少。

第二框价格变动的影响

★课标要求：识记替代品、互补品等概念。理解价格变动对消费需求、对生产的影响。运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

★教学目标：

（一）知识目标

1、识记：替代品和互补品的含义

2、理解：价格变动对消费者需求的影响，价格对生活必需品和高档品需求量的影响，价格变动对生产的影响；

3、运用有关知识针对生活中某种商品的价格变动，说明价格变动前后企业产品的供应量和消费者的需求量都发生了哪些变化。

（二）能力目标

培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象思维能力，从而提高参与经济生活的水平和能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框探究，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济活动的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。

★教学重点、难点：价格变动对生活、生产的影响。

★教学难点：价格与供求的相互关系。

★教学方法：学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

★教学手段：多媒体教学

★课时设计：1课时

★教学过程

二、价格变动的影响

自主探究(学生课前完成，课前老师检查、课堂

中释疑解惑)

合作探究（课堂中生生合作、师生合作）动态修改

(一)价格变动对生活的影响

1、一般说来，当某种商品价格上升时，人们会

对它的购买；当这种商品价格下降时，人们会对它的购买。

2、价格变动对需求量的影响

《价格变动的影响》教学设计

一、教材分析：

《价格变动的影响》这节课是人教版高中政治必修一第一单元第二课第二框题，主要讲述了价格变动后对生活消费和企业生产经营两个方面的影响。该课知识对上承影响价格的因素下启多彩的消费的关键环节，具有桥梁和纽带的作用，有助于学生形成完整的知识体系，因此在经济常识中具有不容忽视的作用。

二、学情分析：

一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。本课授课对象为高一学生。该阶段的学生已经有了一定的生活阅历，形象思维比较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，而且本课内容贴近学生生活实际,这都有利于教学活动的展开。但高一学生的逻辑思维能力和综合分析能力不高，缺少对经济现象背后的本质的深刻认识和分析，这需要教师加以点拨引导。

三、教学目标：

1、知识目标

识记：替代品和互补品的含义。

理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活

必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。

运用：分析在现实生活中人们的消费选择、生产者生产调整各出于什么样的考虑。

2、能力目标

通过本课的学习，让学生运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力；同时能运用商品价格变动对生产经营影响的理论，对如何搞好企业的生产经营提出合理化建议的实践能力。。

3、情感、态度和价值观目标

通过本课的学习，使学生懂得在何时、何地、何种情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，增强参与经济生活的自主性。

四、教学重难点：

教学重点是价格变动对人们生活的影响，难点是价格变动对生产经营的影响。

《经济生活》第一单元生活与消费

第二课多变的价格

第二框价格变动的影响

[教学目标]

一、知识与技能目标

理解价格对需求和企业生产的影响，对价值规律的作用有初步了解；培养和训练高中升抽象思维能力和辩证思维能力。

二、过程与方法目标

举例法、层层分析法、讨论法，主体性和主导性相结合，以启发式教学为主。

三、情感态度与价值观目标

帮助学生初步树立必须开展正当竞争，反对不正当竞争的价值观，提高和增强学生参与经济生活的责任感。

[教学重点]

价格变动对人们生活的影响；价格变动对生产活动的影响。

[教学难点]

价格变动对人们生活的影响；价格变动对生产活动的影响。

[教学时数]

1-2课时

[教学过程]

新课导入（复习导入）

复习旧课：价值决定价格，供求关系影响价格。

设问：价格的变动会反过来影响需求，影响我们的消费选择吗？

新课教学

1．价格变动对人们生活的影响（板书）

【展示图片】：市民抢购商品。

这些发生在我们身边的事实，告诉我们经济生活当中一个怎样的现象？这个现象普遍存在吗？

根据学生探究结论

价格变动会影响需求量

价格对需求的影响一般是价格上涨——需求减少，价格下跌——需求增加。

学生根据图片和自身生活经验，得出相关结论。

【展示材料】小李家离单位十余公里，上下班很不方便，因此想买一种交通工具——摩托车或电动车。请同学们帮助李老师出主意，看买哪种更经济？

背景：2010年4月，90号汽油的价格由原来的5.89元/升更新成了6.12元/升，据有关部门预测，还有上涨的趋势；电的价格在0.5元/度左右。问题：

（1）上述案例中，哪两种商品是互为替代品？哪两种商品为互补商品？为什么？

价格变动的影响

【教学目标】

1.知识目标

通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义

通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

2.能力目标

本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。

3.情感态度价值观目标

通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

【教学重难点分析】

教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。

教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。

高三政治教案：《价格变动的影响》教学设计《价格变动的影响》教学设计

教材分析:

《价格变动的影响》是本教材第一单元其次课其次框的内容。在第一框分析了影响价格的因素之后，教材介绍了价格变动对生活和生产经营的影响，也就是在分析了供求关系影响价格、价值打算价格、价值规律的基本内容和表现形式后，反过来探究价格变动对供求的影响，旨在帮忙同学加深对价格现象的熟悉，进而体会经济学理论在生活中的魅力。

教学目标：

1.学问与技能：①理解价格改变对消费者的需求量的影响，及价格改变对相关商品的需求量的影响；②理解价格改变对生产经营者的活动的影响；③培育同学透过现象分析事物的本质和规律的力量，提高抽象概括思维力量。

2.过程与方法：①通过情景材料分析、探究商量、沟通合作等方式，正确理解价格变动对生产、生活的影响；②运用表格法阐述价格与替代品、互补品的需求量的关系。

3.情感看法价值观：激发同学维护国家统一、民族团结的情感，养成敬重少数民族风俗习惯、与各民族同胞和谐相处的爱国理念，逐步自觉地担当起巩固和进展社会主义民族关系的使命。

教学重难点：

教学重点：价格变动对生活、生产经营的影响。

教学难点：①不同商品的需求弹性不同；②价格变动对生产经营的影响。

课前预备：

老师预备：

搜集资料，撰写教案，制作多媒体课件。

同学预备:

预习教材，自主学习勾画本课重点内容。

教学过程：

一、导入新课?

课前小试验：预备一个耳机，向同学们出售，价格由高到低。

老师：同学们，在上课之前我们先来做一个小试验。我这儿有一个手机，全新的哦。现在呢，我准备以1000元卖给你们，有同学想要吗？想要的同学请举手。

《2.2价格变动的影响》教学设计

【教学依据】

[教材分析]

本框题内容是必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》。本框题主要有两目，其中包括价格变动对人们生活的影响，价格变动对生产经营的影响。这是近年来高考中高频出现的考点之一。

[学情分析]

高三的学生已经具有相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力，

价格变动和现实生活联系也比较密切。生活在社会主义社会里，大多数学生对价格涨或跌有自己的认识。但对于价格变动的影响，学生了解还不系统。引导学生学习价格变动的影响，是这节课的重要任务。对其中的知识能熟练解决函数图表题。

[教学目标]

（一）知识目标：理解价格变动对人们生活、对生产经营的影响。

（二）能力目标：学会运用价格变动的有关知识分析和解决生活中遇到的经

济现象。提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识国家的一些大政方针的，

培养国民意识。

[教学方法]

采用“先学后教，当堂训练”模式，通过教师启发引导，学生自主学习，讨

论自主学习后存在的疑难问题，最后交流学习成果，进行更正和点评。

[教学构思]

一、引入新课（约5分钟）

《2010年"涨声"一片打响"餐桌保卫战"》

蒜你狠、棉价带动蘑菇价、棉花掌（棉里藏针）、油你涨、糖高宗、豆你玩、玉米疯、辣翻天、姜你军。。。

食品接力涨价，新词也层出不穷。

为了应对，不少人还成了“海豚族”（海量囤积一族）。

就像一副推倒的多米诺骨牌，除了农产品价格集体上涨外，人们发现，有关吃、

穿、住、行的价格都在上涨，物价因素正在影响着每个人的生活,,