小学优质课评比方案4篇

小学优质课比赛方案范文（精选12篇）一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。

六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。

每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。

（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。

1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

九、评委：略过十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。

比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。

小学优质课评比活动实施方案2016-2017春季一、活动目的为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。

学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。

二、参评对象及要求：1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。

2、要求：（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。

（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。

（3）活动材料要上传到学校博客。

（教学设计要上课的当天上传）（4）各年级不能缺席评比活动。

三、主题：语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究四、活动时间：2017年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是数学活动，20日是语文活动。

五、评委及评课要求1、评委本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。

语文：蒋敏林少丽符国唐文锦林传清数学：王广华陈升礼2、评课人员及要求（1）人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。

（2）要求：①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。

②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。

（3）评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。

六、地点：学校一楼会议室七、时间安排：5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。

5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。

八、比赛要求1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。

2、教学内容自选。

教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。

每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。

上课形式不限。

2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。

下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。

四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。

推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。

学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。

望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

2024年小学优质课评比活动实施方案实施方案标题：____年小学优质课评比活动实施方案一、方案背景和目的1.1 方案背景随着小学课程改革的推进，小学教育质量提升成为当前教育领域的热点问题。

为了推动小学课堂教学质量的提高，鼓励教师开展创新教学活动，提升学生综合素质，设立小学优质课评比活动。

1.2 方案目的本方案的目的在于通过开展小学优质课评比活动，推动小学教师课堂教学的改进和创新，提升学生的学习效果和综合素质，提高小学教育的质量。

二、方案内容2.1 活动主题本次活动的主题为“优质课堂，成就未来”，旨在发现和推广小学教师优秀的课堂教学案例，分享教育教学经验，为小学教育改革和发展提供可借鉴的经验。

2.2 活动时间和地点活动的时间设定为____年，具体时间根据学期安排确定。

活动地点为各小学校内。

2.3 活动内容2.3.1 报名阶段在活动开始前，各小学根据本校实际情况，在教师中广泛宣传活动，并向有意参加的教师发放报名表格。

2.3.2 课堂观摩活动正式开始后，各学校选派具有代表性的课堂进行观摩。

观摩期间，相关评委对课堂教学进行评估和记录。

2.3.3 教师交流研讨观摩活动结束后，举行教师交流研讨会，邀请各学校参赛教师进行经验分享和交流，加强小学教师间的沟通和合作。

2.3.4 评比评选根据观摩课堂和教师交流研讨会的表现，评委会选取优秀的课堂教学案例作为优质课，并评选出优秀教师，颁发相应的荣誉证书和奖励。

2.3.5 活动总结活动结束后，组织撰写活动总结报告，对活动的成果进行总结和分析，并进行宣传和推广。

三、活动组织和管理3.1 活动筹备组织活动的筹备工作由学校教研组和活动组共同完成。

学校教研组负责确定活动的具体内容和时间安排，活动组负责协调各项事务。

3.2 活动评委会活动设立评委会，由学校教务处和教研室负责人及教学专家组成。

评委会负责评审课堂观摩和评选优秀教师，并对活动的整体进行评估和指导。

3.3 活动参与者活动的参与者主要包括各小学校中的教师和学生。

本文目录评比活动方案中学生“文明之星”评比活动方案幼儿园图画书教学评比活动方案小学课本剧评比活动方案一、活动目的：为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。

经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。

3.活动时间安排：（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。

（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。

（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，< 课件>认真公正地评选参赛的每一节课。

5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。

三、学校考评组成员：理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人: 其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。

获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。

教研室一、活动目的：为了提高学生各方面的素质，深入学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在学生中树立榜样，发挥模范带头作用，在校园内营造文明、和谐、温馨的氛围，特举行本次“文明之星”的评比活动。

二、活动主题：“争做文明学生，共创和谐校园”三、活动内容及评比标准：本次“文明之星”评比，共评出以下十星（附评比标准）。

中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。

二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。

三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。

（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。

（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。

（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。

一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。

秋季小学体育优质课评比活动方案秋风送爽，金桂飘香，正是收获的季节，也是我们小学体育老师们展示教学才华的时候。

下面，就让我们一起策划一场别开生面的秋季小学体育优质课评比活动吧！一、活动目的1.提高小学体育教学质量，促进教师专业成长。

2.激发教师教学热情，展示教学风采。

3.丰富学生体育活动，提高学生身体素质。

二、活动主题“活力秋季，快乐运动”三、活动对象1.全市小学体育教师2.全市小学学生四、活动内容1.体育课例展示：教师根据活动主题，设计一节具有创新性、趣味性、实用性的体育课。

2.体育游戏竞赛：教师组织学生进行体育游戏，培养学生的团队协作精神，提高体育技能。

3.体育知识讲座：教师针对学生年龄特点，讲解体育知识，提高学生的体育素养。

4.体育成果展示：学生展示在体育课程中学到的技能，展示体育风采。

五、活动流程1.报名阶段：教师报名参加活动，提交相关材料。

2.准备阶段：教师准备课程、游戏、讲座等教学内容。

3.展示阶段：教师进行课例展示、游戏竞赛、知识讲座等活动。

4.评审阶段：评委对活动进行评分，评选出优秀课例、优秀游戏、优秀讲座等。

5.颁奖阶段：为获奖教师颁发证书和奖品。

六、活动时间2023年10月15日至11月30日七、活动地点全市各小学八、活动组织1.主办单位：市教育局、市体育局2.承办单位：各小学3.协办单位：市教育学会体育专业委员会、市体育总会九、活动要求1.教师需严格按照活动主题和内容要求，认真准备教学内容。

2.教师在活动过程中，要注重培养学生的团队协作精神，关注学生的个体差异。

4.各小学要积极配合活动开展，确保活动顺利进行。

十、活动奖励1.优秀课例、优秀游戏、优秀讲座的教师，颁发荣誉证书和奖品。

3.获奖教师将纳入市教育学会体育专业委员会人才库，优先推荐参加各类培训、交流活动。

十一、活动宣传1.制作活动海报，在学校、社区等地张贴。

2.通过校园广播、公众号、家长群等渠道，宣传本次活动。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

小学音乐优质课评比活动方案
嘿，朋友们！今天咱来说说这个超棒的小学音乐优质课评比活动方案。

想象一下，一间教室里，孩子们的眼睛闪闪发光，像小星星一样，期待
着一场精彩绝伦的音乐盛宴，那会是多么令人兴奋的场景啊！这不，咱们的小学音乐优质课评比活动就是要打造这样的盛宴！
老师们像勇敢的战士，带着他们精心准备的音乐课，站到评比的舞台上。

他们会用各种有趣的方法，比如弹奏动听的乐曲，带领孩子们一起欢唱，那场面，岂不是比演唱会还嗨？
活动过程中呢，评委们可都是专业的哟！他们会瞪大眼睛，认真倾听每
一个音符，每一句话，就像侦探寻找线索一样仔细。

哎呀，老师们可真得好好表现才行呀！
同学们呢，也会积极参与，他们会被老师的热情感染，沉浸在音乐的海
洋里，开心地歌唱、跳舞。

这多有意思呀，难道不是吗？
咱再来说说评比的标准。

可不是随随便便就行的哟！教学方法要新颖独特，就像一颗闪闪发光的星星在夜空中那么耀眼；要能让孩子们真正爱上音乐，就像爱上巧克力一样欲罢不能。

最后呀，获胜的老师将会获得荣誉和奖励，那可真是太牛了！这不只是一份荣誉，更是对老师们辛勤付出的肯定呀！
我就觉得这个活动超级棒！它能让老师们展现自己的才华，让孩子们享受音乐的乐趣，真的是一举多得呢！大家快来一起参与吧，让我们一起创造一个充满音乐魔力的世界！。

小学优质课评比方案小学优质课评比方案12篇小学优质课评比方案1为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

二、活动地点：学校多功能教室。

三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。

此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。

），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。

4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。

六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的`主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

七、评分标准：1、主题 10分2、内容设计10分3、课堂实施过程 30分4、学生参与程度、氛围 10分5、教育教学效果 40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

小学优质课竞赛活动方案•相关推荐动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖小学优质课竞赛活动方案篇2一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的.平台。

二、领导小组组长：副组长：成员：三、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、数学科。

2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。

3、参赛地点：罗州小学远教室四、竞赛要求及时间安排：1、上好一堂课，要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。

2024年小学优质课评比活动实施方案一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，小学课程质量的提高成为各级教育管理部门的重要任务之一。

为了促进小学教育的优质发展，树立典型、推动全国小学教育改革创新，我国将于2024年举办小学优质课评比活动。

二、活动目标1. 提升小学教师教学水平，提高教师专业发展意识；2. 引导小学教育教学改革和创新，推动小学教育质量的稳步提高；3. 培养学生综合素质，促进学生成长；4. 推广优质教育资源，促进教育公平。

三、组织机构1. 组委会：由教育局领导和相关专家组成，负责整个活动的组织、指导和监督。

2. 评审委员会：由教育专家、名校校长、优秀教育家等组成，负责评审课堂教学录像和教案。

四、活动流程1. 选拔环节：（1）学校推荐：各小学根据自身条件和教学实际，推荐优秀教师参加评比。

（2）区县选拔：由区县教育局组织对推荐教师进行初步筛选，确定区县代表队伍。

（3）市级选拔：由市级教育局组织对区县代表队伍进行复评，确定市级代表队伍。

2. 录播环节：（1）教师自录教学视频：通过统一的录播平台，教师自行录制教学视频，全程记录教学过程。

（2）评审委员会评审：评审委员会对录制的教学视频进行评审，根据教学内容、表达能力、创新因素等标准进行打分。

3. 教案评审环节：（1）教师提交教案：参赛教师提交与录播视频相对应的教案，包括教学设计、教学目标、教学流程等。

（2）评审委员会评审：评审委员会对参赛教师的教案进行评审，根据教案的完整性、逻辑性、可操作性等进行打分。

4. 阶段性评价环节：（1）学生评价：学生根据自己对课程的感受和理解，填写评价表，对课程进行评价，包括教学内容、教学方法、教师互动等。

（2）教师自评：参赛教师进行自我评价，对教学过程进行回顾和总结，反思自己的优点和不足之处。

5. 优秀课堂展示环节：根据初评结果，选拔出一定数量的优秀课堂进行展示，供其他教师学习和参考。

6. 评选环节：（1）初评：根据评审委员会的评审结果，初步确定入围名单。

小学优质课评比方案3篇小学优质课评比方案是为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平而制定的。

下面是小学优质课评比方案范文，欢迎参阅。

小学优质课评比方案1一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。

根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。

二、参评对象朱涂小学全体任课教师。

要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间：10月22号前。

第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。

教导处做统一安排，并组织评委进行评比。

2.时间：10月26号。

四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。

20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。

2、以学科为单位开展评比活动。

青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。

3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。

五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。

六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：10月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。

(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。

(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。

小学优质课评比方案一、背景介绍小学生的教学质量直接关系到他们的学习成绩和未来的发展。

为了促进小学教育的优质发展，评比小学优质课是一个重要的举措。

本文将提出一种小学优质课评比方案，以期提高小学教师的教学质量和促进教学改革。

二、评比目的1.激励优秀教师：通过评比，表彰和激励小学优秀教师，鼓励他们在教学中创新和进步，为学生提供更优质的教育资源和服务。

2.促进交流合作：评比活动为小学教师之间提供了一个学习和交流的平台，让优秀的教学经验得到分享和推广，促进教师间的合作与共同进步。

3.提升教学质量：通过评比活动，倡导和推动小学课堂教学的创新和改革，促进教师教学水平的提升，为学生提供更优质的教育服务。

三、评比内容评比范围涵盖小学各年级和各学科的优质课。

评比内容主要包括以下几个方面：1.教学目标：评估教师在教学过程中能否明确教学目标，将教学目标与学生的实际需求相结合。

2.教学设计：评估教师是否根据学生的学习特点和学科特点，合理设计教学活动和任务，提供积极的学习体验。

3.教学方法：评估教师在教学中是否采用多种教学方法和手段，能否激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4.教学资源：评估教师是否能够灵活运用各种教育资源，包括教科书、多媒体教具和网络资源等，提供丰富的学习材料和环境。

5.教学评价：评估教师是否能够及时准确地评价学生的学习情况，了解学生的学习进度，对学生进行针对性的辅导和指导。

四、评比流程1.报名阶段：教师自愿报名参加评比活动，提交课堂录像及教学设计等相关材料。

2.评审阶段：由专家评审团对参评课堂录像进行评审，并评估教师的教学设计和教学报告等相关材料。

3.总结交流阶段：组织参评教师进行总结交流，分享优秀案例和教学经验。

4.评比结果公示：公布评比结果，表彰优秀教师，并对教师的教学进行点评和指导。

5.效果评估阶段：对评比活动的效果进行综合评估，总结经验，提出改进意见。

五、评比标准评比的评估标准应具体、明确、科学。

可编辑修改精选全文完整版优质课评比活动方案篇1为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。

方案如下：一、指导思想紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。

本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。

二、活动目的1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。

2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。

3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。

三、评选组织安排和要求1、优质课评选活动分两个阶段进行（1）各教研室初评各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。

（2）第二阶段院级评选各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。

2、评选对象全体35岁以下的专兼职教师。

3、时间安排（1）初评时间：11月6日~11月30日（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。

四、评选内容及标准优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。

两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。

2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。

3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。

五、奖项设置1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2023小学优质课评选活动方案精选篇一：2023小学优质课评选活动方案怎么写为了进一步推进“互联网+创新素养教育”在小学数学课堂教学的有效实施，提升数学教师的教学水平，平罗县教体局决定开展全县“互联网+创新素养教育”背景下小学数学优质课评比活动。

现将相关事宜通知如下：一、参赛对象现任教的小学数学教师。

二、活动流程1、初赛：以合作体为单位组织教师初赛。

各学校推荐1名教师上报合作体牵头学校，牵头学校组织初赛。

2、决赛：在合作体初赛的基础上从中优选2位教师参加县级决赛。

三、参赛内容初赛内容合作体自定；决赛内容教研室统一安排，11月13日下午公布及抽签。

四、活动形式1、初赛形式各合作体自定。

3、每个合作体推选一位教师单选决赛评委。

线上观看决赛教师执教情况填写课堂教学评价表。

（活动结束后将填写好的纸质课堂教学评价表报送教研室郭仕萍老师处）五、活动时间及地点初赛具体时间及地点各合作体自定，11月13日赛完即可。

决赛时间：11月17日—11月18日。

决赛地点：XXX第八小学。

六、要求2、初赛的相关事宜由合作体牵头学校领导全权负责。

3、参加初赛、决赛的老师均按教体局一、二、三等奖设奖项，请各学校选派优秀教师参加本次活动，比赛期间请各学校组织数学教师参加听课并利用教研活动开展议课活动。

篇二：2023小学优质课评选活动方案怎么写一、活动目的为进一步推进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。

通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。

组长：XXX、XXX副组长：XXX、XXX评委：本次优质课评比活动的评委由学校外请评委。

三、评选程序1、教研组内初评：3月13日—4月13日各教研组长组织48岁以下（48岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。

小学优质课评选活动方案
一、活动目的
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，优化课堂教学模式，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。

通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

二、领导小组
为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。

组长：
副组长：
评委：
三、评选程序
1.教研组内初评：教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。

2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，学校分语文组、数学组、音体美英组进行比赛。

比赛顺序分组抽签确定。

3.学校评比活动时间地点安排：
四、评选要求
1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。

2．经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。

3．授课内容本册自选，每位参评教师准备一节课的教学内容。

五、教师听课要求
1.要求任课教师积极参与听评课活动，可以跨学科听评，完成7课时听课。

2.教师在评选过程中要积极参与听课，遵守课堂纪律，认真做好听课记录。

3．各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。

五、评选办法
评选内容包括教学设计、上课、教学效果、多媒体教学手段四项内容。

优质课评选评价表。

小学评选教学质量评估评比实施方案小学评选教学质量评估评比实施方案（通用5篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学评选教学质量评估评比实施方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学评选教学质量评估评比实施方案1一、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。

通过开展活动，使学校的教学质量得到进一步的提升。

1.近期目标。

本学期期末考试，各年级各科平均成绩在全镇排名前10名是底线。

其中一年级一班，二年级一班、二班，语文要力争前三名，数学力争前五名；三年级二班，四年级一班，六年级一班语文力争前三名；一年级二班、三年级一班、六年级二班，语文力争前五名；三年级二班、四年级一班数学力争前三名；三一班数学，一二班数学，五二班数学，六二班数学力争前五；三年级英语力争前五，四一班英语力争前三，四二班英语力争前五，六一班英语力争前五。

所有班级品社及科学力争前五。

2.长期目标，力求通过一至两年时间，学校整体成绩稳居全镇第一。

二、情况分析影响教学质量提高的因素主要有如下方面：1．家长对子女受教育重视程度不够。

家庭教育在很大程度上跟不上学校教育要求。

2．学校对教学工作的深入了解不够，没有及时发现问题和解决问题。

3．部分教师工作态度欠端正，责任性差，课堂上只管自己讲，学生能不能接受，接受了多少不管。

4．教师的课后辅导、单元测试、作业批改等过少，对知识的巩固不够。

5．对教材的钻研、挖掘不够，缺乏驾驭教材的能力。

6．教师与学生的交流沟通少，没有激发学生的求知欲。

7．家访过少，没有很好地争取家长对学校工作的理解、信任和支持。

8．教师的职业意识和奉献精神不强，重报酬多，讲奉献少。

9．个别教师的教学方法陈旧落后，不适应新课程发展需要。

三、工作内容和措施（一）、进一步完善教学管理制度，进一步加强教学常规管理工作。

小学课堂教学评价方案4篇学校课堂教学评价方案1一、学校数学课堂教学评价指导思想。

在新的课程标准理念指导下构建一套有助于促进同学数学素养的提高，有助于老师反思意识和数学教学力气的提高，有助于实现这次课程改革数学目标的评价方案与策略是一项困难而又特别有意义的工作。

有了这样一套完善的可操作的评价方案，将使学校数学教学实现科学性、人性化评价，对宽阔一线数学老师起到导向、激励、促进的作用，同时还能为训练部门供应更精确的评价数据。

在《基础训练课程改革纲要(试行)》中指出：“建立促进老师不断提高的评价体系。

强调老师对自己教学行为的分析与反思,建立以老师自评为主,校长、老师、同学、家长共同参预的评价制度,使老师从多渠道获得信息,不断提高教学水平。

” 《纲要》还指出：“建立促进同学全面进展的评价体系。

评价不仅要关注同学的学业成果,而且要发觉和进展同学多方面的潜能,了解同学进展中的需求,关怀同学熟识自我,建立自信。

发挥评价的训练功能,促进同学在原有水平上的进展。

”这就是说，科学的评价需要从老师的教和同学的学两个方面构建新的评价体系，一方面从老师教学活动的过程、绩效、情感、方法等进行动态性评价，另一方面从同学参预活动的态度、过程、方法、投入程度等进行鼓舞性评价。

制定科学的评价方案需遵循：导向性、科学性、开放性、可操作性等原则。

二、学校数学课堂教学的基本特征一节好的学校数学课，应当基本上具备以下几个特征：1．数学教学是活动的过程。

活动教学符合同学的认知心理，也符合人在进展中客观存在的需要。

活动教学也能充分发挥老师在活动中的主导作用。

活动教学能使每个同学“动”起来，“活”起来，同时能满足不同层次的同学进展需求。

老师要使教学适合每一个层次的同学学习的“最近进展区”，使同学获得成功。

2．数学活动具有生活气息。

数学来源与生活，又服务于数学，数学不能与生活脱离。

在生活化的活动情景中让同学主动地进行学问建构，这样的学习同学会觉得数学好玩、有味、有价值。

小学优质课评比方案在小学教育中，优质课评比是提升教学质量、促进教师专业发展的重要手段。

一个完善的评比方案应该能够全面、客观地评估一节课的教学质量，同时激励教师不断创新和提升。

以下是一个小学优质课评比方案，主要包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法创新、课堂氛围营造、学生参与程度、教学效果评估、教学特色体现以及教学反思总结等方面。

一、教学目标设定教学目标是一节课的核心和灵魂，它决定了教学的方向和重点。

在优质课评比中，首先要看教师设定的教学目标是否明确、具体、可行，是否符合课程标准和学生实际。

教学目标不仅要关注学生的知识掌握，还要注重学生的能力培养和情感价值观的培养。

二、教学内容选择教学内容是实现教学目标的重要载体。

优质课评比要求教师选择的教学内容既要符合教学目标的要求，又要贴近学生的生活实际，具有趣味性和启发性。

同时，教学内容还要具有时代性和前瞻性，能够引导学生关注社会发展，拓宽知识视野。

三、教学方法创新教学方法是实现教学目标的关键手段。

在优质课评比中，鼓励教师创新教学方法，灵活运用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让学生在探究中学会学习，在合作中学会沟通。

四、课堂氛围营造课堂氛围是影响教学效果的重要因素。

在优质课评比中，要求教师能够营造一个轻松、愉快、积极向上的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、增长见识。

教师要注重与学生的情感交流，关注学生的心理需求，让学生在课堂上感受到温暖和关爱。

五、学生参与程度学生是课堂的主体，他们的参与程度直接决定了课堂的教学效果。

在优质课评比中，要求教师能够充分调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学中来。

教师可以通过提问、讨论、互动等方式，引导学生主动思考、积极发言，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

六、教学效果评估教学效果是优质课评比的重要标准之一。

教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面来评估教学效果。