英语导学案预习案模板

冀教版一年级下册小学英语全册导学案(学前预习单)第一课：Hello- 研究目标：通过本课研究，学生应能够正确使用问候语并认识英文字母Aa。

- 导学内容：- 向学生介绍问候语的用法，并进行示范。

- 创设角色情境，让学生在情境中模仿问候。

- 通过图片、游戏等形式让学生认识并书写英文字母Aa。

- 学前预：- 学生可以通过在家中模仿问候，和家人进行问候，提前熟悉问候语的用法。

- 学生可以用纸和笔练书写英文字母Aa。

第二课：My Family- 研究目标：通过本课研究，学生应能够简单介绍自己的家庭成员，并正确使用句型结构"My name is..."和"He/She is..."。

- 导学内容：- 向学生展示图片，让他们通过观察家庭成员的人数和性别来猜测对话内容。

- 教授句型结构"My name is..."和"He/She is..."的用法，并让学生进行模仿对话。

- 通过图片、游戏等形式让学生熟悉家庭成员的英文表达，并进行口头练。

- 学前预：- 学生可以观察家庭成员，提前熟悉自我介绍和家庭成员的英文表达。

- 学生可以用纸和笔练书写"My name is..."和"He/She is..."这两个句型。

第三课：Let's Go- 研究目标：通过本课研究，学生应能够正确使用动词"go"和方位介词"in"、"out"和"on"来描述不同的动作和位置。

- 导学内容：- 展示不同的动作和位置图片，并向学生提问，引导他们使用相应的词汇进行描述。

- 教授动词"go"和方位介词"in"、"out"和"on"的用法，并让学生进行口头练。

附：Unit1 When is your birthday?预习导学案Unit 1 SectionA (1a—2d) （第1课时）[预习目标]：1.掌握本课18个单词 2.学会使用序数词3.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is --[预习重点]：学会询问他人生日的句型[预习过程]：一、自主学习学习任务一：熟练读写本课单词及短语1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时______ 生日______ 一月_______ 二月______ 三月_______四月_________ 五月______ 六月_____ 七月______ 八月_____ 九月_________ 十月________ 十一月_______ 十二月__________学习任务二：熟练使用序数词1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词2.写出下列日期5月5号___________ 4月16号_______________3月4号______________学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1.听录音，给1b对话编号2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话3.小组竞赛，展示对话交际二、合作共建总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型三、系统总结熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。

基变序，有规律，一、二、三特殊记，末尾字母t，d，d，f 来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。

四、预习诊断评价（一）根据句意，补全已给出首字母的单词1. April is the f__________month of the year.2. Sam is 12 years old.His b____________is October 3rd.3.Teacher's day is on S_______________ tenth.4.Children's day is on J____________1st.5. W_________is your birthday?（二）英汉翻译1.5月1号____ ____2. 7月2号____3.12月15号____ ___4. her birthday ____5. January fifth（三）选择1.__________ is your birthday ?A.WhoB.WhereC.How manyD.When2. August is the __________month of the year.A.eighthB.ninthC.eight Dnine.3.The _________ month of the year is April.A.firstB.secondC.thirdD.fourth（四）划出下列句中的错误，并改正1. My birthday is May 15th.____________________2. My brother 's birthday is march 10th ._______________________3. How old is you ? _____________________（五）根据提示完成句子1.你多大了？_____________________________________________________2.礼拜三是一星期中的第四天。

八年级上册英语全册导学案（人教版）八年级上册英语全册导学案（人教版）发布时间：2021-03-07 学习目标：知识目标：1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour， pour..into turn on, cut up, yogurt, honey, need 2熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）how do you make…? (4) how much …do you n eed？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。

学习过程：一、自主学习（做学习的主人！）（一）preview steps and methods（预习步骤及方法）：（新知识，早知道）课前预习ⅰ.回忆你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。

drink: fruit: vegetables: food: ⅱ.和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。

可数名词：不可数名词：课堂学习 before listening 1.结合课前准备ⅰ的内容，完成1a。

2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。

（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务.二、合作交流：co-operation.( 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，two heads are better than one.) 小组练习对话1c，2c。

三、展示点拨：display (弘扬个性，展示讲解，让我们共同提供成功的喜悦！)role play the conversations in 1c and 2c. show to the classes.四、稳固提升：exercise in class （别低估了自己的潜力！）根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。

英语导学案Unit 8 How was your school trip?(8A Go for it!)Section B (3a-4)--------Dong Cong一、教师寄语：Life is colorful. We need time to enjoy it. But now we have to study hard and try to get the happiness from the study. (生活是多彩的，我们需要时间好好享受。

但是现在我们必须努力学习并感受学习中的快乐。

)二、学习目标：1. Knowledge aims:1) 能听、说、读、写以下单词：DVD, yard, umbrella, raincoat, wet；2) 能听、说、理解单词：luckily3) 理解、会用下面的短语：yard sale, have fun doing sth., in one’s opinion, on one’s day off4) 掌握不定代词no one的用法。

2. Ability aims:1)能用英语写书信；2)运用一般过去时态叙述一个故事或描述一段经历同别人分享。

3. Emotion aim: 通过与别人书信交流，增进友谊，热爱生活。

三、学习重、难点：1. 继续学习用一般过去时态描述事情。

2. 掌握一些重点短语的用法，如no one, have fun doing…四、课前预习1. 预习课本P51的内容，找出下列词组或句子，并根据上下文或图片进行英汉互译。

1) all day 2) put some of his old things out3) in the yard 4) have a yard sale5) come to the sale 6) get wet7) 没有人8) 依我看9) 你野营愉快吗？10) 谢谢你的来信。

11) 你的上个休息日过得怎么样？2. 预习中遇到的困难：五、课上导学（一）Free talkT: What did you do yesterday? S: I …yesterday.T: What did you/ he/ she/ they do on your/his/ her/ their day off?S: I/ He/ She/ They…on my/his/ her/ their day off.（二）自主学习1. 以小组为单位检查预习情况并相互讨论、核对答案。

PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。

A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。

A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。

A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。

A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。

A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。

I’m Tom。

B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。

B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。

B.Hello3、小小翻译家1.Hello。

I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。

小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。

使学生能听、会说此交际用语。

2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。

Topic 1 How do you usually come to school?Section A预习导学案一．预习目标1.掌握询问交通方式的句型：用 how询问2.熟练掌握交通方式的表达方式3.能够介绍他人的交通方式，同时注意谓语动词的形式4.学会一些常用的日常用语5.一般现在时的使用二．重点词句New words(新单词）:New phrases(新短语）:Useful expressions（常用表达法):三．课文探究（一）试着结合实际回答Do you like your school life?And how do you usually come to school?（二）试着翻译课文1a（做在书上）（三）找出1a中询问交通方式的问句和表达交通方式的词组四．写下预习所得和疑难点Topic 1 How do you usually come to school?Section B预习导学案一．预习目标1.掌握询问交通方式的句型：用 how询问2.熟练掌握交通方式的表达方式，能进行两种表达方式的互相转化。

3.能够介绍他人的交通方式，同时注意谓语动词的形式4.学会一些常用的日常用语二．重点词句New words(新单词）:New phrases(新短语）:Useful expressions（常用表达法):三．课文探究（一）根据section A 所学内容介绍你的四位同学每天上学的交通方式，注意谓语动词的形式1.______________________________________________________________2.______________________________________________________________3.______________________________________________________________4.______________________________________________________________ （二）根据p3 1a回答问题（A）1.What time does Michael get up on weekdays?2.How does Helen usually go to school?（B）翻译下列句子1.Michael, what time do you usually get up on weekdays?2.I always get up at about six o'clock.3.Maria sometimes takes the subway home.4.Watch TV in the evening.（三）(A) 根据1a找出频度副词，并按照频率排列never(0%)________ sometimes__________ usually _________ (100%)(B) 翻译下列句子1.The sun always rises in the east.(从东方升起）2.What do you usually do on Sundays?3.I often walk to school.4.I sometimes write to him.（给他写信）5.She seldom goes out(外出) in the evening.（四）预习p3 2a（A）阅读并翻译2a（B）根据Section A我们了解了其中一种交通方式的表达法，即：by+表示交通工具的单数名词，你能自己总结出交通方式的另一种表达法吗？(注意红色部分）结构：例句：四．写下预习所得和疑难点Topic 1 How do you usually come to school?Section C预习导学案一．预习目标1.通过本课的校园采访学习如何谈论学习生活。

九年级英语 编制： 审核： 审批： NO.31I hope you have a most happy and prosperous New Year .--谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

Unit 11 Sad movies make me cry. 预习案【Learning Goals 】1. Grasp10 key words and 6 phrases.2. Get the main ideas of the texts with key sentence patterns.3. Talk about how things affect you.I. 整体感知Tips ：Read and study the vocabulary, grammar and text in Unit 10 without dictionaries and answer the questions! II. 我行我秀—share and show a. Underline key words and phrases of the text on your book.b. Read the article of Section A 3a&Section B 2b , and show your findings.III.走进生活—Complete the survey about yourself. Then guess your desk mate(同位). What makes you …?You Desk mate happywant to crynervous【How to Make Friends 】First , to make friends, you must be friendly to others. Smile at others and you are sure to get a smile in return.Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes.Second , friends should negotiate(交流) instead of quarrel. When you don’t agree someone, please discuss with him.Finally , never believe in those who leave you when you are in trouble. And never leave your friend when he is in trouble. Remember, a friend in need is a friend indeed. Friends should be faithful to each other.【After appreciation 】Translate the sentence which is underlined._______________________________________________________________TopicGrammar focus Key sentence pattern。

新人教Unit1THE FRESHMAN CHALLENGE预习导学案Listening and Speaking&Reading and Thinking一、根据提示信息填写单词1.Studying abroad is big_____(挑战)to you,but it's really interesting.2.The boss wouldn't like the t_____discussed at the meeting.3.You must write the_____（标题）of the passage in capitals.4.One of the____（志愿者）for the rescue work injured himself when helping others.5.She gave us too much information,so everyone got c______。

6.He introduced_____（先进的）technology and management into China.7.The girl who_____（毕业）from Cambridge University is called Amanda.8.He_____（推荐）his friend as the sales manager of the company.9.Let's take the______(责任）to build up a low-carbon city by riding bicycles.10.______（明显地），the students are not interested in the subject.二、选用方框中的短语（并用其适当形式）填空be good at,hand out,get used to,clean up,be suitable for,prefer...to...,be responsible for,sign up,graduate from behind schedule1.I will help_____the roadside litter whenever possible.I hope my behavior will make a difference.2.If you want to go by bus,that__________me.3.George________the accident because he didn't give a signal to other drivers.4.In the crowded city,my father_______walking______taking a bus.5.Lucy decided to_________for yoga classes at last yesterday.6.The teacher had the monitor_____________the papers.7.Driving on the left is strange at first but you’ll soon__________it.8.As far as I'm concerned,she__________playing the piano.9.Owing to various delays,we arrived two days___________.10.Many boys and girls go to college after________high school.三、在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式1.In the coming three years,our school life will be_____(challenge).2.It may take a long time to find a____（solve)to the problem.3.Tom quit____（study)to take a walk.4.At first he refused to accept any_____（responsible)but he ended up apologizing.5.Mary speaks fluent Chinese while her brother speaks Japanese_____＿(fluent).6.Graham's father strongly recommended_____（send)the boy to school in England.7.______（obvious),she is very clever because she can work out such a difficult problem.8.Having shown you around our school,we will introduce our most_____（advance)science lab to you.9.What the teacher said was so_____（confuse)that the students could hardly understand it.10.＿(actual),Mr.Black is an honest and reliable person,whom you can depend on.四、根据汉语提示完成句子1.Our teacher_____________________________The Wandering Earth.我们的老师推荐我们看《流浪地球》这部电影。

小学英语导学案(学生用)模板------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx小学高效课堂英语导学案主备人：审核人：课题Unit 4 Where is my car? Part A课型新授年级三年级课时第一课时流程学习内容方法指导学习目标我会听说认读：单词：on in underchair desk句型：Where is the ruler?It’s under the chair.看懂每条学习目标自主学习Task 1、熟读单词，指图片了解汉语意思。

on in under chair deskTask 2、朗读并翻译句子。

1.Where is the book? It’s in the desk.2. Where is my ball? It’s under the chair.Task 3、根据Let’s talk 回答问题1、Where is Zhang peng’s pencil-box ?2、Where is Zhang peng’s pencil ?1、可以听录音磁带或上网跟读.2、不会的做标记1、可以借助录音机、点读机跟读.合作共生展示提升1、小组内对学，交流自主学习内容2.师生梳理知识3.操练对话师生示范问答，小组内接龙问答表演对话拓展延伸1. 我能运用学过的句型问答2. 创设情境，自编对话在组长带领下编写并演练对话当堂达标一、Read and choose.二、watch the picture and circle.规范书写认真完成在组长带领A、- Where is the ruler?B、 - It’s under the chair.。

Unit4 Why don’t you talk to your parents?Section A 3a—3c (阅读课)【我的学习目标】知识目标：能够正确使用动词get on (well) with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth, explain sth. to sb., hang over能力目标：能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。

情感目标：1. 培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己的见解。

2. 学会冷静对待，用合理理性的办法去解决困难挫折。

【学习重难点】1.有用短语的使用及建议的表达；如何解决困难和给人建议。

2.阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

3.理解并运用所学的词汇及表达方式【学习策略】：1.课前预习并自学，认真完成预习任务，课上积极参与活动，进行合作与探究。

. 2.先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。

【文化意识】：如何摆脱烦恼，一种有效的方法就是用理智思考。

做一些其它的事情以转移自己的注意力。

教师导言：人是社会性的动物，人际交往是生活中必不可缺的，现在的你们大多为独生子女，在家备受宠爱，最易形成以自我为中心，不懂分享，不懂宽容的个性，这在人际交往中是很不利的，通过这节课你们能否及时发现和纠正这种性格方面的缺陷呢？我们拭目以待……【学习过程】：一、自主学习学习任务一: 熟练掌握本课的15个单词(预习策略：1. 个人自读，记忆本课单词。

2. 小组互相检查单词读写情况。

)学习任务二：预习课文3a/3c，完成下题并展示。

(策略：1. 自主完成。

2. 课前小组交流并展示。

)1.(Passage 1) 英汉互译：与某人相处（好、坏）_____________ 经常吵架/打架______________交流、沟通（v）________(n)________ 笼罩______________年长的______________refuse to do sth. ______________ Let sb do sth ______________instead /instead of______________ 伤心13______________找出同义词：get along with= ______________ talk.= ______________not allowed=______________ worried=____________2.(Passage 2) 英汉互译：主动提出做某事______________ 以便__________ 与某人交流____________介意某人做某事_____________ 一直，总是____________找出同义词：make sth. clear=_________二、温故知新：1. 根据我生病的场景，复习回顾上节课所学重点句型。

最新人教版九年级英语上册导学案(全册) Unit 1: Hello!- 研究目标：了解如何问候和介绍自己- 核心词汇：- 问候：hello, hi- 介绍自己：I'm..., My name is...- 重点句型：- 问候语句：Hello! Hi!- 自我介绍句：I'm Linda. My name is Tom.Unit 2: How do you spend your day?- 研究目标：描述日常活动- 核心词汇：- 日常活动：get up, have breakfast, go to school, study, play sports, have dinner, go to bed- 重点句型：- 描述日常活动：I get up at 7 o'clock. I have breakfast at 8 o'clock.Unit 3: How much is it?- 研究目标：研究购物和问价格- 核心词汇：- 购物：buy, shop, store- 价格：how much, expensive, cheap- 重点句型：- 问价格：How much is the T-shirt? It's 50 yuan. Unit 4: What's the weather like today?- 研究目标：谈论天气状况- 核心词汇：- 天气：weather- 天气状况：sunny, cloudy, rainy, snowy- 重点句型：- 谈论天气：What's the weather like today? It's sunny. ...（继续编写其他单元的导学案）总结：本册导学案主要包括九年级英语上册各个单元的核心词汇、学习目标和重点句型，旨在帮助学生更好地掌握课程内容。

通过学习这些导学案，学生可以增强他们的英语听说读写能力，提高英语表达的准确性，为下学期的学习打下坚实的基础。

七年级英语上预习导学案Unit 4 Topic 1 What can I do for you?Section A一、基础过关，结合单词表完成下列单词、词组及句子的翻译，并在文中划出以帮助自己更好地理解课文。

1.单词感知：（1）商店(2)夫人，女士（3）七十（4）三十（5）四十（6）五十（7）六十（8）八十（9）九十（10）一百(shop madam seventy thirty forty fifty sixty eighty ninety hundred )2.词组搭配（1）in a shop （2）want to buy（3）buy some clothes for (4)try it on3.句子翻译（1）What can I do for you?（2）May I have you?（3）Can I try it on?（4）How much is it?（5）We’ll take it.（6）What color do you like?二、口语示范(1) T: What can I do for you? S: I Want to…….(2)T: May I help you? S: Yes, please. I like…….(3)T: Thanks. S: Not at all.(4)T: How much is it? S: It’s +价钱三、合作对话Salesman:Mother: Yes, please. I want a T-shirt for my son.Salesman:Mother: White.Salesman: What about this one?Mother: All right.Salesman: Twenty yuan.Mother: Ok.四：重难点点击1、数字读写法（两位数的数字写法中间加“—”字符，三位数数字读法注意百后面加and）20 twenty 30 thirty 100 one hundred21twenty-one 32 101one hundred and one22twenty-two 40 184 one hundred and eighty-four23 43 215 two hundred24 50 fifty 355 three hundred25 54 46826 60 67327 70 84128 80 999 nine hundred and ninety-nine29 902、句型（1）What can I do for you? = May I have you?（2）A: Thanks. B: Not at all. =You are welcome.（3）What color do you like?（4）How much is it？七年级英语上预习导学案Unit 4 Topic 1 What can I do for you?Section B一、基础过关，结合单词表完成下列单词、词组及句子的翻译，并在文中划出以帮助自己更好地理解课文。

七年级英语上预习导学案Unit 4 Topic 1 What can I do for you?Section A一、基础过关，结合单词表完成下列单词、词组及句子的翻译，并在文中划出以帮助自己更好地理解课文。

1.单词感知：（1）商店(2)夫人，女士（3）七十（4）三十（5）四十（6）五十（7）六十（8）八十（9）九十（10）一百(shop madam seventy thirty forty fifty sixty eighty ninety hundred )2.词组搭配（1）in a shop （2）want to buy（3）buy some clothes for (4)try it on3.句子翻译（1）What can I do for you?（2）May I have you?（3）Can I try it on?（4）How much is it?（5）We’ll take it.（6）What color do you like?二、口语示范(1) T: What can I do for you? S: I Want to…….(2)T: May I help you? S: Yes, please. I like…….(3)T: Thanks. S: Not at all.(4)T: How much is it? S: It’s +价钱三、合作对话Salesman:Mother: Yes, please. I want a T-shirt for my son.Salesman:Mother: White.Salesman: What about this one?Mother: All right.Salesman: Twenty yuan.Mother: Ok.四：重难点点击1、数字读写法（两位数的数字写法中间加“—”字符，三位数数字读法注意百后面加and）20 twenty 30 thirty 100 one hundred21twenty-one 32 101one hundred and one22twenty-two 40 184 one hundred and eighty-four23 43 215 two hundred24 50 fifty 355 three hundred25 54 46826 60 67327 70 84128 80 999 nine hundred and ninety-nine29 902、句型（1）What can I do for you? = May I have you?（2）A: Thanks. B: Not at all. =You are welcome.（3）What color do you like?（4）How much is it？七年级英语上预习导学案Unit 4 Topic 1 What can I do for you?Section B一、基础过关，结合单词表完成下列单词、词组及句子的翻译，并在文中划出以帮助自己更好地理解课文。

英语导学案Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section A （第一课时）备课人：Zhang lili 审核人：Ren Jie【学习目标】1.掌握月份和年份的表达法2.掌握was/were born 的用法【预习达标】1、预习一般过去时的用法(1)概念：________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _ ______________(2)一般过去时be动词的变化形式：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.自读1a，找出重要的单词、短语以及句子【学习流程】自学指导1、词汇：sport, was/were, born, January, February, March, April, May, June, July,August, September, October, November, December, thousand2、短语：be born, talk about sth. With sb., know about, a big fan of,3、句子:（1）—Where was he born?—In Maryland, the U.S.A.（2）Wow! You’re a big fan of Michael Phelps.（3）—When were you born?—I was born in January, 1997.合作探究1. be动词的过去式的用法(1)am/is---__________ are---______________(2) 否定式：was not ---_________ were not---_______________(3) 一般疑问句和特殊疑问句的变化规则2. be born 的用法be born +__________+年份、月份be born +__________+具体某一天、具体某一天的上午、下午或晚上3．年份的读法：A.年份用基数词来读，一般情况是两位两位读。

《Li Ming meets Jenny's class》导学案一、学习目标1、学生能够理解并掌握文章中出现的重点词汇和句型。

2、学生能够通过阅读文章，了解 Li Ming 在 Jenny 班级的经历。

3、培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

二、学习重难点1、重点（1）掌握文章中的新单词，如：classmate, introduce, activity 等。

（2）理解文章中的关键句型，如：“It's nice to meet you” “Let me introduce”2、难点（1）能够准确地运用所学词汇和句型进行交流和表达。

（2）对文章的深层理解和文化背景的把握。

三、学习方法1、自主阅读法：学生自主阅读文章，初步理解文章内容。

2、小组讨论法：针对文章中的问题和难点，小组进行讨论，共同解决。

3、情景模拟法：通过创设情景，模拟文章中的场景，加深对文章的理解和运用。

四、学习过程（一）导入展示一张班级的图片，问学生：“What can you see in this picture?” 引导学生回答：“I can see many students They are in a class” 从而引出今天的主题：Li Ming meets Jenny's class。

（二）新单词学习1、呈现单词卡片，学习单词“classmate”（同学）、“introduce”（介绍）、“activity”（活动）等。

2、通过例句帮助学生理解单词的用法，如：“My classmate is very friendly” “Let me introduce myself” “We have many interesting activities in our cl ass”（三）阅读文章1、学生自主阅读文章，了解文章的大致内容。

2、教师提出问题，引导学生思考：（1）Why does Li Ming go to Jenny's class?（2）What do the students do in the class?（3）How does Li Ming feel in Jenny's class?（四）小组讨论1、学生分组讨论上述问题，记录讨论结果。

附：Unit1 When is your birthday? 预习导学案Unit 1 SectionA (1a —2d) （第1课时） [预习目标预习目标]：1.掌握本课18个单词 2.学会使用序数词学会使用序数词 3.学会句型学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is -- [预习重点]：学会询问他人生日的句型：学会询问他人生日的句型[预习过程]：一、自主学习：一、自主学习学习任务一：熟练读写本课单词及短语学习任务一：熟练读写本课单词及短语1.个人自读、跟读1a 录音，记忆本课单词及短语录音，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况小组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展示根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时______ 生日______ 一月_______ 二月二月______ 三月_______四月_________ 五月______ 六月_____ 七月______ 八月_____ 九月_________ 十月________ 十一月_______ 十二月__________ 学习任务二：熟练使用序数词学习任务二：熟练使用序数词1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词2.写出下列日期写出下列日期5月5号___________ 4月16号_______________3月4号______________ 学科学科预习内容预习内容 预习目标预习目标 步骤及要求步骤及要求 预习评价评价 初一英语 Unit1 Unit1 When is you When is you r birthday? 1.掌握本单元所有的序数词及部分单词 2.能熟练的询问他人的生日及年龄能熟练的询问他人的生日及年龄 3掌握询问活动日程的句型掌握询问活动日程的句型，学会合理安排自己的日程  4.了解名词的所有格了解名词的所有格了解名词的所有格一自主学习一自主学习 二、合作共建二、合作共建三、系统总结三、系统总结习题习题学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1.听录音，给1b 对话编号对话编号2.练习1b 的对话，用自己的生日编新对话的对话，用自己的生日编新对话3.小组竞赛，展示对话交际小组竞赛，展示对话交际二、合作共建二、合作共建总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型三、系统总结三、系统总结熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。

【课前预习】1.有幽默感的 _______________________2.沉默的________________________3.有用的；有帮助的_________________4.得分；进球 _______________5.personality __________________________6. _________________________ a ppearance7. _______________________________ 过去常常 ________________________ 7.取得好成绩_____________________________________ 8时. 常，有时________________________9.变红了 ___________________ 10在. 某人的考试中____________________ 11.在足球队________________12.保持沉默 ________________________ 13.沉默中_______________________14.The boy is old enough ____________ (go) to school .15.It ______ (be) five years since we met last .= It ___ (be) five years since we met last.16.I used to be afraid of the dark .变( 否定句)I __________ to be afraid of the dark . = I _________ to be afraid of the dark.17. I used to be afraid of the dark .变( 一般疑问句)_____ you to be afraid of the dark ?= _____ you _____ to be afraid of the dark ?18. I used to be afraid of the dark .变( 反意疑问句)I used to be afraid of the dark, ________ ?=I used to be afraid of the dark, ______ ?【知识点探究】1 …adj./adv.+e no ugh+to do sth 足够…'去做某事” The boy is old eno ugh to go to school .(1) She is old enough ________ (decide) for herself.(2) Is he brave enough ________ (ask) questions ?(3) himself, dress, the, boy, not, eno ugh, is, old, to 连词成句)2.It has been +—段时间+since+—般过去时的句子自从…已经多长时间了” = It ' s + 一段时间+si nce+—般过去时的句子(4) ___________ It five years since we met last .= It is five years since we met last.⑸-s your father at home ? - No. He ______ to Beijing. (2013宁夏)A has beenB wentC has goneD goes(6) _______________________________ It has been 3 years since I (work) in the school.(7) school, left, since, ten, years, been, has, it,连词成句)ed to de的肯定句、否定句、一般疑问句、反意疑问句。