小班社会活动说课稿

幼儿园小班社会说课稿

幼儿园小班社会说课稿范文

幼儿园小班社会说课稿（一）

一、说设计思路：

此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。

在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、说教材：

（一）、教材分析

小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。本活动以游戏"买菜"导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

（二）、目标定位

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜；

2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征；

3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机；第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准

确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

小班社会教育说课稿

小班社会教育说课稿【篇1】

尊敬的评委、亲爱的老师：

大家好，我今天说课的内容是小班数学活动《分类》

一、说教材

1、设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。

一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。

第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。

求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。

2、目标定位：

1、让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。

2、练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯。

3、让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐。

重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在一起。

难点：学会把特征相同的物品摆放在一起，养成分类摆放物品的好习惯。这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品，现在要学会分类，把有共同特征的物品进行分类，并养成良好的习惯。

活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了食物，PPT，玩具，书本，储物箱，小动物头饰。

幼儿园社会活动说课稿（精选5篇）

幼儿园社会活动说课稿（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园社会活动说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会活动说课稿1

一、说教材

（一）内容选择依据

中华民族具有丰富民族文化传统，孩子是传承民族文化桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖话题，也看过有关十二生肖影视片，特别是十二生肖中许多动物都是幼儿熟悉，喜欢，《纲要》中也要求我们：一个活动选择既要贴近幼儿生活，选择他们感兴趣事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣，也具有可接受性。

（二）设计思路

根据社会教育目标要求，十二生肖社会活动内容，不仅要让幼儿知道十二生肖名称和形象，同时还要了解十二生肖顺序和轮回问题。我活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

二、说活动目标

根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

1、熟悉十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖轮回，对不同生肖年龄进行简单判断。

3、培养幼儿对民族文化学习兴趣和热爱情感。

（二）活动重点、难点

以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》基本点，对大班幼儿学生

来说，本次活动重点是掌握十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序；由于十二生肖轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖轮回是本次活动难点。

社会领域《能干的小手》小班说课稿

一、教学背景和教学目标

1. 教学背景

社会领域是小班教育教学中的一个重要组成部分，通过社会领域的学习，能够

增强幼儿的社会适应能力和实际操作能力，在培养幼儿良好社会行为习惯和实践能力方面起到重要作用。

2. 教学目标

通过本堂社会领域的《能干的小手》课程的学习，希望幼儿能够达到以下目标：•了解不同工具的名称和用途；

•培养幼儿的观察能力和动手能力；

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力；

•让幼儿体验不同工具的使用方法，掌握一些简单的技能。

二、教学重点和难点

1. 教学重点

•让幼儿了解不同工具的名称和用途；

•培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 教学难点

•让幼儿理解不同工具的用途和功能。

三、教学内容和教学步骤

1. 教学内容

本节课主要介绍五种常见的工具，并介绍它们的用途和功能。包括锤子、扳手、榔头、螺丝刀和剪刀。

2. 教学步骤

•步骤一：导入（3分钟）

–通过观察五种工具的图片，激发幼儿的学习兴趣，并询问幼儿对这些工具有没有了解。

•步骤二：介绍工具（5分钟）

–分别向幼儿介绍锤子、扳手、榔头、螺丝刀和剪刀，并简单介绍它们的用途和功能。

•步骤三：观察工具（8分钟）

–准备好实物工具，并将它们展示给幼儿，让幼儿通过观察，尝试猜测工具的用途。

•步骤四：动手实践（10分钟）

–让幼儿分组，每组拿到一种工具，并指导幼儿用这些工具进行一些简单的实践操作，如拧螺丝、剪纸等。

•步骤五：总结（4分钟）

–对于每种工具，向幼儿进行简单回顾，让幼儿说出工具的名称和用途。

四、教学方法和教学手段

1. 教学方法

幼师说课稿小班社会：一起玩，真快乐

一个人玩耍是无趣的是孤独的，现在小班的幼儿有些孩子不合群，喜欢自己玩这样会影响幼儿个性的发展，针对这一现象作者设计了本次活动。通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐，引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

教学目标

１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

３、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

４、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

５、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教学重点难点

教学重点

给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点

引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程

１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚

才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？

小班社会活动我的小手说课稿

活动简介

在小班幼儿园中，社会活动是培养孩子们团队合作和社交技能的重要环节。本

次社会活动的主题是“我的小手”，通过亲子互动、小组合作等形式，引导幼儿体会

小手的重要性，培养他们的动手能力和团队意识。

活动目标

1.认识自己的小手，了解小手的作用和重要性。

2.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.促进幼儿之间的合作意识和团队精神。

活动准备

1.准备大量的彩纸、贴纸、颜料等手工制作材料。

2.设计简单易懂的手工制作示范图。

3.小班教师做好活动方案和教学准备。

活动流程

1.引导幼儿围坐在一起，介绍本次活动的主题“我的小手”。

2.通过问答、绘本故事等形式，引导幼儿认识小手的作用和重要性。

3.指导幼儿进行手工制作，如折纸小手、手印画等，让他们动手实践。

4.组织幼儿进行小组合作活动，如传递物品、合作拼图等，培养他们的

团队合作意识。

5.结束活动时，鼓励幼儿分享彼此的作品，感受团队合作带来的成功和

成就感。

活动总结

通过本次社会活动，“我的小手”主题的教学，幼儿们不仅增强了对小手的认识，还培养了他们的动手能力和团队意识。在未来的教学实践中，我们将继续关注幼儿的手工能力培养，促进他们全面发展。

以上是本次小班社会活动“我的小手”说课稿，希望能够为教师们带来启发和借鉴。感谢大家的聆听和支持！

幼儿园社会活动说课稿5篇

幼儿园社会活动说课稿1

一、教材分析：

《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然。环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。在《春夏秋冬》的主题活动中，幼儿已积累了一些有关四季的生活经验，知道各个季节植物、动物及人们生活的一些变化。同时幼儿也初步了解四季轮换给人们带来的感受以及体会季节对人们生活的影响。《魔法奶奶的电话》这一故事。以魔法电话引起幼儿联系生活经验积极联想、表达的愿望，在感知四季基本特点的基础上进一步掌握其四季轮换的顺序。每个幼儿对四季的感受和想法是不同的，为孩子们提供这样一个集体交流活动，可以让孩子们进一步了解不同的季节有不同的美，进一步引起幼儿四季都喜爱的情感。

二、目标及重难点分析：

活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。大班孩子的语言表达能力逐步增强，认识水平也在不断提高。具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听能力和表演的欲望。根据教材分析和本班孩子的实际情况,我确立了以

下目标：

1、理解故事内容，知道四季的基本特点和轮换的顺序。

2、能清楚并大胆表达自己的想法，体会四季与人们生活的关系。

3、在仔细倾听的基础上，用语言和记录表达自己喜欢季节的理由。

根据目标，我把本次活动的重点定为：理解故事内容，知道四季的基本特点。难点为：用完整的语句表达自己的想法。

三、活动准备：

做好充分的准备是活动成功的开始。幼儿的学习过程是运用已有经验，通过与环境、材料的互动，不断构建新的知识经验的过程。因此，我为孩子们做了以下准备：

幼儿园社会领域说课稿

幼儿园社会领域说课稿1尊敬的各位评委老师：

你好!

我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《好朋友》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

《好朋友》是中国国际广播出版社幼儿园中班上册社会领域的内容，通常幼儿在与同伴交往中，存在着以自我为中心的特点。选择《好朋友》作为本次活动的内容，目的在于能够使幼儿懂得只有待人友善、多帮助别人，才能和别人成为好朋友的道理。正如《纲要》中指出的，帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。根据对教材内容和作用的分析，并结合《纲要》对活动目标的要求，我确立了以下三维目标：

1.认知目标：了解他人的需要，知道体谅他人;

2.能力目标：通过游戏，发展幼儿与人交往的能力;

3.情感目标：乐于与人交往，体验游戏的乐趣。

本次活动的重点在于：幼儿能够乐于与人交流和分享，能够和小朋友们友好相处。难点在于：幼儿能在他人的帮助下，学会处理

与同伴之间的矛盾。

二、说学情

为了更好地实现活动目标，下面我将学生的情况进行简要分析：中班幼儿能将喜欢的东西与人轮流、分享。与同伴发生冲突时，能

在他人帮助下和平解决。

三、说活动方法

《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、

引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，让幼儿真正

成为学习的主体。因此，本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说

教的方法，而是采用了很多以儿童为主体的活动方法,主要包括：

小班社会说课稿

一、教学内容

本节课选自小班社会领域的教材，章节为第二单元第三节《爱护公共物品》。具体内容包括：认识公共物品，了解公共物品的用途，学习爱护公共物品的方法，培养幼儿爱护公共物品的良好习惯。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识公共物品，了解其用途，知道爱护公共物品的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中爱护公共物品的良好习惯。

3. 情感目标：激发幼儿关爱公共物品的情感，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识公共物品，了解其用途，知道爱护公共物品的重要性。

难点：培养幼儿在日常生活中爱护公共物品的良好习惯。

四、教具与学具准备

教具：公共物品图片、视频、PPT等。

学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的公共区域，如滑梯、篮球架等，引导幼儿观察并说出这些物品的用途。

2. 教学讲解：通过PPT展示公共物品的图片，让幼儿认识公共物品，了解其用途。讲解爱护公共物品的方法，如不随意损坏、不乱丢垃圾等。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中爱护公共物品，引导幼儿提出具体的做法。

5. 随堂练习：让幼儿动手制作爱护公共物品的标语，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计

板书内容：公共物品、用途、爱护方法、良好习惯

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的公共物品，找出三种，并描述它们的用途。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以组织一次幼儿园内的公共物品爱护活动，让幼儿亲身体验爱护公共物品的过程，进一步培养幼儿的良好习惯。或者开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家里如何爱护公共物品的经历，激发其他幼儿的学习兴趣。

幼儿园社会说课稿5篇

幼儿园社会说课稿5篇

作为一名老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么幼儿园社会说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园社会说课稿，希望大家喜欢！

幼儿园社会说课稿篇1

一、说教材

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害，因此，对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全知识。鉴于此，我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，觉得有必要组织一次专门的教育活动，对孩子进行教育，让幼儿掌握正确的报警知识。

二、说活动目标：

小班幼儿缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害，虽然知道了一些急用电话，但还不会正确使用，根据小班幼儿的这些特点，我为本活动定出了两条教育目标：

第一，了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

第二，知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

孩子的安全是幼儿园的首要任务，但是我们也不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力，让他们懂得在自己遇到危险时会用最快捷的方法来让自己脱离危险，才能使幼儿更好地适应社会，学会更好地保护自己，于是把本活动的重点定为：了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系，知道它们相应的报急电话；学会保护自己。整个活动都是围绕着重点进行的，首先

Life is like subtraction. Every page is torn off and you can't start again. So cherish every day, and tomorrow you

will thank yourself for your hard work today.（页眉可删）

小班社会说课稿（通用3篇）

小班社会说课稿1

一、说教材：

1、地位及作用：我们生活的环境污染严重，目的是通过教学让学生建立初步的生态意识，重视自己生活的环境，使幼儿从小树立环保意识。本节课符合幼儿的现有水平，有一定的挑战性，符合现实需要，有利于儿童长远发展，符合幼儿的兴趣，具有良好的教育意义。

2、教学目标：小班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

认知上：通过看图，理解图画内容，培养幼儿说完整话，激发幼儿大胆表现的欲望。

能力上：积极参与图画的讨论，能倾听别人的意见，愿意大胆地表达自己的想法。

情感上：通过观看图片、表演内容等活动，感受爱护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

3、教学重点：用比较完整的句子表达自己的想法。

4、教学难点：培养学生保护生态环境意识

二、说学情：

学前班学生的年龄小，生态意识和环保意识淡薄。理解与思考的技能相对也较弱，在教学过程中，我从学生已有的生活经验出发，注重创设有趣的问题情境，贴近学生生活实际，确保吸引学生的注意力，完成教学目的。

小班社会领域说课稿

一、教学内容

《社会领域》说课稿，选自幼儿园大班社会领域教材。本节课主要围绕“合作共享”这一主题展开，通过实例让幼儿了解合作的重要性，培养幼儿的合作意识和能力。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿理解合作的概念，知道合作的重要性；

2. 技能目标：培养幼儿主动参与合作活动的意识，提高幼儿的沟通能力；

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解合作的概念，培养幼儿的合作意识。

难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高沟通能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、合作游戏道具、奖励贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 情境导入：教师讲述一个合作共赢的故事，引发幼儿对合作的兴趣。

2. 知识讲解：通过PPT展示，让幼儿了解合作的概念，讲解合作的重要性。

3. 实例分析：教师出示合作游戏道具，让幼儿分组进行实践，体验合作带来的乐趣。

4. 小组讨论：让幼儿分享合作过程中的感受，讨论如何更好地进行合作。

5. 手工制作：教师引导幼儿动手制作合作主题的手工作品，培养幼儿的动手能力。

6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，培养幼儿的合作精神。

六、板书设计

板书内容：合作共享

板书设计：用彩笔在黑板上画出合作共赢的图案，旁边标注“合作共享”四个字。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起完成一个合作任务，如整理房间、做饭等。

2. 作业答案：幼儿能够主动参与家庭合作任务，感受到合作带来的快乐。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师对本次课程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

幼儿园社会教学说课稿（集锦8篇）

篇1：幼儿园社会说课稿

一、说活动目标

1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

二、说活动准备

1.童话故事（附后）的电脑课件。

2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3.材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、说活动过程

1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）

（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？和它们都遇到了什么困难呢？

2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你更加愿意帮助谁？

（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？

第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。

幼儿园小班社会教案10篇（精选）

活动目标：

第1篇、小班社会活动教案：红绿灯教案

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

活动准备：

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程：

(一)体验游戏，导入活动。

1.观看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。

老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听："马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。' 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

小班社会说课稿《抱抱》

为了更好地完成活动目标，我采用了环环相扣的方法组织活动。活动步骤为：师幼抱抱——动物抱抱——大家抱抱。

（一）开始部分：拥抱孩子，激发兴趣。

我这样和孩子交流：“小朋友们好！”孩子们一定会说“老师好！”“小朋友们真有礼貌，好想抱抱你们，你们想抱抱老师吗？来我们一起抱抱吧！”孩子在老师温暖的拥抱中会放松心情，并对抱抱产生亲切感，为动物抱抱做铺垫。

（二）基本部分——说说动物抱抱，感受拥抱的快乐。

《纲要》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在这一环节中我将刚才孩子们的真实体验进行梳理回馈，直接导入动物的抱抱。我这样设计导语：创造情境：“孩子们，今天我们一起去大森林，看，有几个小动物抱在一起，让我们看看它们吧？”刚刚被老师亲切拥抱的孩子们会迫不及待地想知道动物会是怎么样抱抱？它们抱在一起又会是什么感觉呢？带着这些好奇的疑问，我将逐一出示不同动物画面，引导幼儿积极回答问题并进行肢体感受，体验拥抱带来的快乐。出示不同动物，我设计了不同的提问方式，尝试让孩子始终有兴趣地进行活动。

1大象

本环节，我尝试从孩子观察入手，孩子们观察图片，谁得鼻子长长的勾在一起？教师梳理孩子问题并小结：“鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子们如果你是小象，你会怎样和你的象妈妈勾一勾呢？”再次进行行为体验并给与积极评价：“能把胳膊变成长鼻子勾在一起，你们真聪明！”孩子们在快乐的氛围中感受着大象妈妈和大象宝宝之间的爱。

2．小羊

考虑到孩子对小羊的`叫声非常熟悉，我播放小羊的叫声，直接提问“谁来了？小羊它是怎样抱抱的？” “真好玩，原来它是把耳朵碰在一起拥抱呀！”引导孩子大胆说出小羊的拥抱方式并体验，“来，小羊妈妈和宝宝耳朵碰耳朵

小班活动说课稿

一、教学目标

通过本节课的教学活动，让学生在小班环境中进行合作和互动，培养他们的社交能力和团队合作精神。

引导学生参与各种小班活动，提高他们的动手能力和创造力。

培养学生对小班活动的兴趣和理解。

二、教学重点

通过教学活动，让学生在小班环境中进行合作和互动，培养他们的社交能力和团队合作精神。

引导学生参与各种小班活动，提高他们的动手能力和创造力。

三、教学准备

准备与小班活动相关的材料和道具。

了解学生对小班活动的认知和问题，为教学活动做好准备。

准备相关的活动指导和评价材料。

四、教学过程

1. 导入

通过展示小班活动的图片或实物，引发学生对小班活动的兴趣和好奇，让他们描述活动的内容和目的。

2. 参与活动

组织学生参与各种小班活动，如团队游戏、手工制作、角色扮演等，让他们在活动中体验合作和互动的乐趣。

3. 分享和反思

鼓励学生分享他们在活动中的经验和感受，同时引导他们进行反思和评价，提高他们的自我认知和表达能力。

4. 创造和展示

鼓励学生进行小班活动的创造和展示，让他们发挥想象力和创造力，展示他们的成果和才华。

五、教学延伸

可以组织学生进行其他与小班活动相关的活动，如小班剧场、小班音乐会等。

可以引导学生学习其他与团队合作和创造力相关的知识，提供个性化的指导和支持。