2012-2013学年度第一学期期中考试成绩分析八一班一、与八二班横向比较：㈠各科三率比较：表1 八一班、八二班三率比较简表分析：1.六个学科18个指标，八一班11个1，7个2；八二班9个1（其中2个是并列1），9个2。
八一班占有优势。
2.均分率：六个学科中，八一班数学、英语、物理1，语文、思品、历史2；八二班语文、思品、历史1，数学、英语、物理2。
八一班、八二班实力大致平均。
3. 八一班传统优势科目数学、英语、历史中，数学、英语优势依然，但是历史学科优势丧失。
八二班传统优势科目语文、思品优势依然，历史原非优势科目，此次考试表现突出，转劣为优。
物理学科八一班表现优于八二班。
㈡总分名次比较：表2 八一班、八二班总分名次比较简表分析：1. 八一班前3名与前5名名次人数仍然少于八二班，说明八一班“顶尖高手”水平不强，仍然有待加强培养。
2. 八一班前10名名次人数较八二班略占优势。
这反映了本班一些“高手”的水平回归，说明了“高手”层次仍有潜力可挖；另外，也反映了本班对学优生的管理初见成效，今后应继续加强这个层次学生的管理力度。
3. 八一班11-20名名次人数略少于八二班，应是平衡前20名名次人数合理的结果。
4. 八一班于八二班21-30名名次人数相同，虽然呈现出均势，但是八一班此层次人数较上次九月清考试此层次人数少2人，反映了本层次同学水平有下降的迹象，说明了此一“高手”储备层次的管理还应予以加强。
5. 八一班、八二班31-60名名次人数分别为16人和14人，八一班人数略占优势，这说明两个班中等生水平相近。
6. 八一班、八二班61-86名名次人数均为13人，说明两班学困生总体水平持平。
7. 八一班后20名名次人数明显要多于八二班，说明在后20名层次的学生中八一处于劣势。
这说明对学困生的帮扶还应继续加强。
㈢各科高分比较：表3 八一班、八二班及八年级各科前10名简表分析：1.六个科目高分比较，数学、英语、物理三科八一班有明显优势，语文、思品两科八二班实力则较强，历史学科两班实力相近。
