周益明 感想

2017年感动中国颁奖晚会观后感1200字本文是关于2017年感动中国颁奖晚会观后感1200字的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

看完颁奖典礼，内心久久不能平静，他们都是如此平凡的人，却又那么伟大。

以下是小编给大家整理的2017年感动中国颁奖晚会观后感的内容，欢迎大家查看。

秦玥飞2010年从耶鲁大学毕业，怀着改变中国农村的热望，他在2011年来到湖南成了名大学生村官，至今已经五年。

秦玥飞是一个一无所有的村外人，同时也是一个被寄望会用先进理念给农村带来新变的城市青年、名校的大学生。

这个岗位没有规范和限制，只要关乎农民民生，千头万绪，无可不为。

同时，作为村长助理，他不属于体制，不属于村干部班子，没有权力和队友。

秦玥飞就像是一颗螺丝钉，在体制机器外滚动，零敲碎打，有单枪匹马的无力感，也有独当一面、不受缚于体制的自在。

他试图改变环境，但环境也在雕琢这个年轻人，从打扮到言谈，甚至到观念。

对基层的民众和官员来说。

秦玥飞是热忱、有礼貌的年轻人，是半个“干部”。

人们对他既有招待远客的淳朴热情，也有对“当官的”一向有的冷眼揣度;既有对留洋高材生的好奇和卑怯，又有教他做人的架势、对境外势力的鄙薄。

秦玥飞得到了体制的表彰。

人们记住了一个青年奋力击水的姿态，赞叹他所散发的正能量。

但很少有人指出，环境改变甚少，秦玥飞仍然挣扎在缺乏权力、资源和队友的困境里。

秦玥飞介绍自己总是两件事，2010年从耶鲁大学本科毕业，2011年到湖南农村当大学生村官。

有的人会想起来，以前新闻里是出过一个“耶鲁村官”，中国的榜样青年。

他现在三十岁了。

五六年前，他们这拨中国同学在耶鲁毕业，好几个陆续都到北京来落脚工作，进了投行跟咨询公司。

秦玥飞不想去过朝九晚五、庸庸碌碌的白领生活。

他希望能作出改变人们生活的贡献。

他本科修的政治学、经济学两个专业，他相信在中国的公共服务领域里，总找得到属于他的一个位置。

最容易“找到组织”的做法，是去考公务员。

初二作文读后感：读一夜的工作有感
今天我怀着无比崇敬的心情再次阅读《一夜的工作》一文。

这篇文章说的是：作者拿稿子去给周恩来总理审阅看见了总理一夜认真地工作以及简朴的生活。

作者深受感触我也一样。

读完课文我十分敬佩周总理他每夜都一丝不苟地工作到天明。

不仅如此周总理经过一夜的工作后吃却只是一杯绿茶几颗花生米。

“这就是我们新中国的总理我看见了他一夜的工作他是多么劳苦多么简朴。

”这是作者后来发出的感叹。

是啊总理为了建设好新中国自己省吃俭用不带头浪费。

我想到一些同学的不好习惯看到别人穿新衣新鞋回家就吵着要爸爸妈妈买其实穿得暖就行了何必要赶时髦呢！
联系周总理想想自己那些总不完成作业的同学应该好好反省一下总理几十岁的人了工作还那么认真叫你完成那点儿作业都那么难以后还能做什么？
同学们让我们学习周总理一丝不苟的工作态度把这态度用在学习上把玩儿的心收回来努力学习成为建设祖国的新一代。

同学们让我们学习周总理一丝不苟的工作态度把这态度用在学习上把玩儿的心收回来努力学习成为建设祖国的新一代。

2023年一夜的工作读后感2023年一夜的工作读后感1从老师讲了周总理的故事，我便回家找到《一夜的工作》这本书，津津有味看了起来。

读完了这篇故事后，我觉得我们中国人应该为有这样的好总理而感到骄傲。

按理来说，其他国家的总理，哪一个不是住着最豪华的房子，吃着最好的饭菜，穿著名牌衣服，过着人上人的生活。

其实，周总理也可以这样做，但他没有，他要把钱攒下来捐给孤儿院，伸出援助这手帮助有困难的人。

他始终坚持做好每一件事。

周总理的一生就是这样一个人，一心为民，将个人利益置之度外。

当我读到“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多一个人而增加分量”这句话时，我突然觉得心里特别不舒服。

那一夜，是因为作者去了，花生米才多了一点，但跟没增加一样。

可想而知，作者不去时，周总理的夜宵一定少到了不能再少的地步。

这表现了周总理平时生活的简朴。

如果当时我在周总理身边，我就会对他说：“周总理，您歇歇吧！您工作了一夜，该合合眼睛，休息一下。

如果您累倒了，那我们新中国的大事谁来管呢？我们又要到哪儿去找您这样的好总理呢？”周总理全心全意为人民服务，处处都想着人民群众，为我们的新中国而劳累。

我们要向周总理学习，成为对祖国有用的人，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献。

2023年一夜的工作读后感2《一夜的工作》通过记速周总理彻夜工作的情形，表达了作者对周总理的敬爱之情。

读了这篇__，使我知道了我们敬爱的周总理工作是多么劳苦，他们的生活又是多么简朴。

这使我深收教育，也使我更怀念周总理。

当我读到“总理见了我，指着写字台一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚上要批这些文件’”时，不由得心中波涛起伏，一尺来厚的文件，该有多少呀！几百份吧！看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢！周总理，您真是为人民操碎了心呀！当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数”时不由得沉思起来，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几颗花生米，我真想把自已吃到过的好东西都端到您面前！您应该吃一点儿有营养的东西，应该多吃一点儿才行啊！读了这篇__，我想起了在一部纪录片中看到的情形，总理的卧室，只有一张床，一张不大的写字台上，都是书和特批的文件和稿子。

弘扬五四精神做人民满意教师车站小学周晓明生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。

因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。

时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。

在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。

在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。

这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!作为一名教师，就要恪守教师职业道德，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。

这是当一名合格教师的前提，也是一名教师应具备的主要职业道德。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。

他们需要一样与植物和动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。

中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。

”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，默默的奉献是职业赋予我们的责任。

谈到奉献，我认为：奉献是一种高尚的精神，是一种为了国家、社会和他人利益而自觉自愿牺牲自身利益的精神，社会需要这样的精神，我们应该弘扬这样的精神。

周益民课堂教学心得体会听无法预约的精彩周益民教学片段：《鹬蚌相争》的故事学起来可真带劲，孩子们诵读着，表演着，乐不可支。

奇怪的是，每逢这种时候就分外活跃的小常今儿个怎么似乎游离在外? 我正待悄悄过去看个究竟，他已经高高地举起了小手。

“老师，我觉得课文有问题!”语气是那样的兴奋，“你看，书上写鹬威胁蚌说：…你不松开壳儿，就等着瞧吧。

今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上!‟你想呀，鹬的嘴正被蚌夹着呢，怎么可能说话呀?”“是呀是呀，这样想来下面也有问题。

下面课文又写蚌得意洋洋地对鹬说：…我就夹住你的嘴不放，今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上!‟蚌正夹着鹬的嘴呢，怎么说话呀，一开口不就让鹬拔出嘴了吗?”其他同学受到启发，也有了新的发现。

这不就是新课程提倡的“生成性资”吗?我接着他们的话题：“同学们不迷信书本，善于思考，勇于发表自己的想法，真是好样的!这样吧，大家就这个问题小小组讨论讨论。

另外，还可以参阅老师课前发下的这则寓言的古文。

”室里立刻安静下来，片刻之后成了唧唧喳喳的一片。

“我同意刚才几位同学的意见，课文这样写不妥。

” “我觉得那不能怨编者，古文就那样写着呢，课文是根据古文改编的。

”“不对，古为今用，可并不是照搬照用，不正确的也要修正。

”“要我说，课文是寓言，你想想，鹬也好蚌也好，其实哪会说话呀，那是人们借这么个故事说明道理呢，所以我觉得课文这么写是可以的。

”“我不同意，尽管是寓言，想象也要符合实际情况呀，譬如总不能说鹬夹住蚌的嘴吧!”我乐了：“这叫要符合事物的物性特点。

”“同学们讨论得真热烈，也很够水平。

不过咱们不能光停留在发现问题上，我建议，同学们一起动动脑来改改教材，再动动手给编辑叔叔写封信，如何?”“好——”一致通过。

下面是“柠檬酸”小小组的一封信。

敬爱的编辑爷爷：您好!您组织编写的语文课本真是太棒了!这一本本语文书就像一艘艘小船，带着我们在知识的海洋里遨游。

查找幸福之路读周益民《回到话语之乡》有感查找幸福之路读周益民《回到话语之乡》有感因为一名教师的推荐，在那个寒假我阅读了周益民教师的《回到话语之乡》这本书。

一、周益民是谁？周益民，任教于江苏省南京市琅琊路小学，语文特级教师，儿童阅读推行人。

XX年起致力于“诗化语文”的行动研究，取得教育界、儿童文学界有关人士的关注。

书中对他有如此几句描述：一个外表平复内心热情的人一个追求真诚纯粹的人一个把小学当做大学来读的人一个长大了的小孩一个永久的文学儿童二、什么是话语之乡？早在20世纪二三十年代，郑振铎提出了如此的观点，“‘俗文学’确实是通俗的文学，确实是民间的文学”，“不仅成了中国文学史要紧的成份，且也成了中国文学史的中心”。

这一观点是在揭露文学的源头在民间，在民间文学。

这正是周益民所要寻觅到的话语之乡。

周教师研究的民间文学包括：童谣（童谣、倒置歌、谜语、绕口令）、摇篮曲、对联、神话传奇、民间故事。

3、书里有什么？书里是周教师把民间文学引入咱们的课堂教学的创新之举，有周教师的试探与研究，更有他的实践与功效。

4、周教师什么缘故要把民间文学引入咱们的课堂教学？有人说，民间文学是民众狂欢的形式，童谣的音韵、神话的神秘、传奇的传奇、故事的有趣……正与儿童的好奇、天真、游戏心理契合，成为童年贴心的牵挂和营养，儿童在它们的浸泡中取得极大的愉悦与知足。

正如周作人所说，“关于神异故事之原始的要求，长在咱们的血脉里。

”民间文学老是与山川河流，与花鸟虫鱼，与人们丰硕的日常生活紧密联系在一路，它是山野之花，灿烂而芳香。

但是，今天的儿童似乎已没有了这种与山川、自然对话的机遇与爱好。

作家三毛有篇文章叫《塑料儿童》，五六岁的小孩已被电视、可乐、动漫包围，对室外游戏、夏夜星空、月下山峦毫无爱好，成了心灵脆弱、离开自然的“塑料儿童”。

于是，周教师的心中有了如此一个念头：把民间文学的阅读传播作为一种寻根，在小孩的心中播下民族文化品格的种子。

五、咱们简单看周教师的一节课吧（此处略去原文，可见ppt）这确实是周教师探讨的“另类课堂”，这确实是他尽力带着小孩们回到的话语之乡。

读一夜的工作有感600字【第1篇】今天，我读了一篇十分时评有现实意义的文章——《一夜的工作》。

课文通过记叙作者陪同周总理审稿，由此亲眼所见总理一夜的其他工作情况为主要内容，歌颂周总理不辞劳苦的干部队伍工作精神与简单朴素的工作作风，使周总理的伟大值得尊敬形象深深烙印在我们心中。

当我读到作者走进办公室，看见总理的屋内陈设以后，我惊呆了：周总理身居“一人之下，万人之上”的职务，生活、工作还在如此简陋的环境展开下进行，真是让人为之感叹——不知现在有多少人用职务谋取便利，像周总理这般的清官，可真是少之又少啊！往下两行，正对着总理指着文件嘱咐作者休息一会儿再来，我心中再往下，是作者和总理一起审阅记录稿，过程真是一丝不苟：作者和总理一句一句认真精读，细细咀嚼每个句子的含义，着实让人赞叹总理严谨的工作态度。

评改完了之后，总理邀作者共同吃点事儿充饥。

饮食与总理简陋的工作养生环境成正比，也是这般简单：一小碟花生米、两杯绿茶足矣！我们现在任何有菲律宾人工资收入的人，喂的充饥食品都不是这般毫无新意，读下来，国防部长简朴的免得生活何尝不让人有深刻的反思。

不仅如此，总理的严谨细心在看似多余的描写中体会得淋漓尽致：作者不小心把椅子带歪，总理起身将转椅扶正。

这一小个细节，恰使周总理的形象丰满下来，一个对待教育工作一丝不苟、生活简朴、待人处事细心周到的周总理形象栩栩如生，仿佛就站在面前，我不禁要赞叹:“周总理，您不愧是我们的好卫生部长！”文章读完，最后一句话引起我的共鸣:“你们看见过这样的内政部长吗？”是的，从没看见过！我想着，一股自毫感涌上所心头：我们的周总理真是人民的最好的总理！我也要向总理学习，长大之后做一个和总理一样廉洁自律的、伟大的人！【第2篇】今天，我满怀无比冲动的心境浏览了《一夜的工作》，读完文章这篇感人肺腑的长文后，让我思路万千。

《一夜的工作》彻夜重要描述了周总理彻夜地管理工作，十分辛劳，而他的日常生活，却非常俭朴。

《《一夜的工作》读后感范文|一夜的工作读后感》摘要：《一夜的工作》通过记速周总理彻夜工作的情形，表达了作者对周总理的敬爱之情，以下是为大家整理的《一夜的工作》读后感范文，希望对你们有所帮助，“这段话，采用了前后对比写法，充分的表现了周总理的生活简朴《一夜的工作》通过记速周总理彻夜工作的情形，表达了作者对周总理的敬爱之情。

生活十分简朴。

他工作至深夜，夜宵只是一杯绿茶和一小碟花生米。

总理衣服穿的是有补丁的，袜子是几乎看不着原来的色彩。

以下是为大家整理的《一夜的工作》今天，我读了《一夜工作》这篇课文。

这篇课文主要写的是周总理一夜工作的情况，歌颂了周总理一夜的工作情况，还歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。

课文一开始这样介绍了周总理的工作室：”一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

“这段话，采用了前后对比写法，充分的表现了周总理的生活简朴。

我想，他作为国家的总理怎么能在这么简朴的条件下工作？既然我们国家总理生活这么简朴，那我们少先队员，就更应该艰苦朴素了。

当我又读到”桌上放着一尺来高的文件，这些都是要让周总理审阅一遍，而是一边看一边思索，一句句的审阅，一字字的看“时，我想，一尺来高的文件，就算是浏览一遍，什么时候才能看完呢？这样一点足以证明周总理的工作室那么的辛苦！这是我想到了我自己，每天写那么一点儿家庭作业，每天读几篇文章，做几道又算什么呢？这跟周总理的工作量简直没法比敬佩之情油然而生。

又当我读到周总理的野餐只不过”一杯清茶，一碟花生米时，我深深的感动了。

这时我不由得想起了那件事：我又一次数学考了一百分，一到家，我就跟妈妈要奖励。

我借此不停地向妈妈要东西，当时觉得自己是世界上最幸福的人了。

可现在我知道了周总理的夜餐是如此简单时，我感到好惭愧。

合上本子，我一边想象着周爷爷认真工作的情形，一边暗暗告诫自己，要已敬爱的周爷爷为榜样，做一个艰苦朴素。

《滴水穿石的启示》读后感600字【第1篇】最近，我们学习了《滴水穿石的启示》这篇课文，我受益匪浅。

课文主要讲了：在安徽广德太极洞内的一大奇观——滴水穿石。

作者提出论点：如果我们也能像水滴那样，目标专一，持之以恒，没有什么唉做不成。

为了论证观点，作者还举了几个例子，有李时珍的，有爱迪生的，还有齐白石的。

我懂得了：只要我们目标专一，持之以恒，就一定能实现我们美好的理想。

中国第一任国家总理——周恩来，他从小立志“为中华之崛起而读书”。

在他的身上具有坚持不懈、锲而不舍的精神。

一天，周恩来随陈妈妈邻居家到一个亲戚家，回来时尚未是深夜了。

一路上劳累，年幼的恩来已筋疲力尽、哈欠连天，但他仍然坚持练完一百个字再休息，陈妈妈见状，心疼不过，劝道：“明天再写吧！”“不！当天的事要当天完成”。

一百个字刚写完，陈妈妈夺过恩来的笔说：“睡觉吧！”恩来皱着眉头说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。

”说着，邓小平的小手又挥起笔来，把两个字又写了三遍，直到满意为止。

如今，周恩来的字哎漂亮极了！陈毅之所以能写出漂亮聂荣臻的字，我笑言这离不开他的坚持不懈，持之以恒。

在生活中，我觉得自己也具有目标专一、持之以恒的精神。

在四年级下学期的那一年暑假里，我就下定决心很高要学会游泳。

有一天，我让爸爸再聊游泳，我刚下水，就想上去，心里很害怕，我尽力让自已脱掉游泳圈，但我的心不让我脱，我犹豫不决。

这时，我感到有两位小天使浮在我的眼前，一位白衣天使说：“小主人，你就脱去鞋子吧，再说你还有你的爸爸呀！就算你脱掉了游泳圈，也不会怎么样的啊！加油！”“闭嘴！小主人不想脱，就不脱呗！”一位黑衣天使说。

经过反复地考虑，我决定脱去游泳圈。

我鼓起了勇气，把自己的依赖——游泳圈脱去了，爸爸拉着我的手，一步一个脚印，渐渐地，我胆大了！很快，我就学会了游泳，心里开心极了！只要我们有着崇高的理想，并且努力地去敲定，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现。

小学语文教师听周益民老师讲座心得体会那永不落叶的大树的高高枝头，嘀哩哩，嘀哩哩，日日夜夜，琴鸟歌唱读书的幸福。

——（法）雅克·夏尔庞特这是琅琊路小学特级教师周益民特别钟爱的一段读书感言。

5月12日上午，我们聚集在晓师附小，跟周益民老师一起沉浸在琴鸟的幸福之中。

教师——永远的读者周特说“读书是语文教师的行走方式”，作为一名教师，尤其是一名语文教师，读书无可厚非是我们的专业，职责所在。

周特举了两个真实的例子，一个是周特在饭店吃饭时，遇到的一位服务员，利用业余时间写诗的故事，而且这位服务员还是一位初中生的妈妈。

另一个是周特家楼下菜场里的一位菜农在卖菜之余，身处于嘈杂的菜市中还能大声朗读唐诗的故事。

读书，对于他们来说，并不是专业，并不是必需的，但他们仍能够在工作之余沉浸在读书的幸福之中。

而我们，我们语文教师，则更应将读书作为我们的必不可少的工作之一。

在给孩子上语文课时，每当遇到那种历史题材的，名人故事的课文时，我总是显得有些窘迫。

因为，面对孩子的众多问题，我也是只知一二。

然而仅仅对我这所知的“一二”，孩子们也是瞪大了眼睛，听得津津有味。

而对我毫无知晓的问题，我只能对孩子说“课后自己查查资料吧”。

望着孩子充满渴望的眼神转化为失望的落寞时，我的心总是很痛，觉得对不起孩子。

我后悔，自己为什么不多读读书呢？为什么不能解决孩子们心中的疑问呢？为什么不能成为孩子们心中的“百事通”呢？周特在和孩子的课前对话中，当听到孩子说“校服被你撑大了”时，立即推荐孩子阅读《鼠小弟的小背心》。

这是一种怎样的智慧啊！更是一种阅读量的显露。

如果周特没有读过这本书，如果周特没有立即想到这本书，孩子很可能会失去一次阅读的推荐，很可能会与一本好书失之交臂，那该是多大的损失啊！如果，我们能多读一些书，一些大人的书，一些孩子的书。

那么，在我们身上所显露出来的，将是一种阅读的气质。

在孩子身上留下的，将是无限的阅读的幸福。

多读一些书，无论是对于我们，还是对于孩子，都是幸福的。

窦桂梅老师欣赏这样的语文课——赏析周益民老师教学的《去打开大自然绿色的课本》窦桂梅老师欣赏这样的语——赏析周益民老师教学的《去打开大自然绿色的本》作者：佚名转贴自：转载点击数：72何为好？其标准往往指向公开。

如果把公开看成是教研活动的名门闺秀，那么，我们给她所附加的框框还真有点“三从四德”的味道。

有时我们的导向像过于灵活的风向标，这边刚倡导“合作”，堂上了就旋起了合作风；那边刚鼓励多媒体教学，全国便普开了花……一个个风行的理念，成为评委、教师对公开和优质的一道道“紧箍咒”。

在如此多的束缚和摇摆下，公开如何把握学科本质，引领和指导教师们每日的堂行为，已成为广大教师的一个重要话题。

好涉及的因素很多，堂评价尺度也已走向多元——新程标准是尺度，学生接受程度是尺度，动态生成的效果是尺度，听教师的主观感受也是一个潜在的尺度。

那么，透过这些表象的“尺度”，新程理念关照下的语堂是否还应该具备某些本质性的价值追求？没有“围场”的堂让我们看看周益民老师教学的《去打开大自然绿色的本》片段。

师：想想，诗人为什么说大自然是绿色的呢？生：因为大自然里有绿树、翠竹、碧草、青，它们都是绿色的。

生：不对，大自然里也有红花、彩霞呀，并不完全是绿色的。

师：说得有道理！那么诗人为什么偏要说它是绿色的呢？想想，绿色是不是有着某种——生：我明白了，绿色是生命的颜色，象征着活力。

师：好啊，正是人们常说的“生命之树常青”。

生：确实，在沙漠里，只要看到了绿洲，就等于获得了生命的希望。

生：因为绿色充满活力，像一个少年，朝气蓬勃，热力四射。

生：王安石“春风又绿江南岸”中，“绿”的运用被历代称颂呢！生：绿色还是环保的同义语，现在人们要吃绿色食品，要住绿色住宅。

师：是的，有人甚至把充满温馨的堂叫做绿色——（生：堂）总不会说是到了植物研究室吧。

生：我就不同意，难道其他颜色就不能代表大自然的色彩了？师：好啊，那你说说看，你认为大自然是什么颜色的？生：我认为大自然是红色的，红枫、红花、红云，万紫千红。

周益民守护孩子阅读的幸福XX课件="">周益民守护孩子阅读的幸福作者：佚名转贴自：本站原创点击数：周益民是谁？能得到国内大家如此高的评价。

周益民，江苏省海门实验学校小学部的一名教师，今年岁。

他实实在在又非常前瞻地做着一件对中国教育中国孩子功德无量的事——儿童阅读推广。

童年在文学浸润中成长周益民出生在农村，在乡镇中心小学度过了童年。

他对阅读的热爱源自童年遇到的恩师。

小学时的刘老师毛老师为班上订了《少年文艺》等书报杂志，这在上世纪八十年代的乡村小学，是很难得的。

老师还让他做了班级图书管理员。

那时的他，儿童书成人文学都看。

每次文学期刊发放日，都成了孩子们的盛大节日，那种眼巴巴的期盼与一睹为快的雀跃至今恍若眼前。

黄昏时分，周益民搬张矮凳，挨在门旁，翻开书页，沐浴在夕阳下，也浸润在文字中。

童年文学中的爱执著地流进了他幼小的身体，至今仍咕咕流淌，造就了他持久的学习力和不凡的感悟力。

也许正是童年这些深厚的情结，有意无意地影响着他对语文教学的理解与追求对阅读推广的钟情。

从自己的童年中走来，径直走向孩子们的童年，他要和孩子们手挽手，在清纯的文字世界里找到一份精神的栖息地，把童年的季节拉得好长好美。

幸福地开展阅读推广当今的素质教育还没有真正实现，老师由于自身的能力和当下的压力，在浅阅读和浅教育中让孩子的童年成人化。

而周益民是幸福的，他的周边有一个很好的环境，上至专家，下至教育局学校的领导，都支持着他开展阅读推广活动。

所以，他不必如他上辈的许多特级教师那样只能在教材上做文章，他可以光明正大地选择例子探究，做出成绩。

岁的他成为了江苏省小学特级教师。

●诗化语文：做一名新生代优秀教师积十多年教育的冥思苦想，年月，万字的专著《步入诗意的丛林》作为新教育新理念丛书由长春出版社推出。

专著中推出了他对语文教育的思考——诗化语文。

他认为教材不仅仅是例子文本可以有不同的解读教师应取消话语霸权等等，他的课内外阅读教育形成了一种符合儿童心智的新范式。