2019年中考语文教材梳理七上第二单元复习巩固训练54

第二单元知识点梳理总结一. 字词梳理1. 字形字音2. 词语积累3.多音字熬⎩⎪⎨⎪⎧āo 熬白菜áo 熬夜 散⎩⎪⎨⎪⎧s àn 散步s ǎn 散漫 铺⎩⎪⎨⎪⎧p ū 铺着p ù 当铺荫⎩⎪⎨⎪⎧y īn 树荫：树木枝叶在日光下形成的阴影y ìn 荫庇：遮蔽；庇护。

后专指子孙因先世勋爵而受封、入仕 应⎩⎪⎨⎪⎧y īng 应有尽有：该有的全都有。

形容很齐全y ìng 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。

后多形容来人或事情太多，应付不过来 荷⎩⎪⎨⎪⎧h é荷花：莲的花，夏天开放，为红色或白色，有清香h è 重荷：过重的负荷 4. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧瑞（ru ì）：玉制的符信，作凭征，有清香。

用瑞雪端（du ān ）：站得直端正揣（chu ǎi ）：估量，忖度揣测 ⎩⎪⎨⎪⎧梗（g ěng ）：一种树。

从中作梗埂（g ěng ）：小坑。

田埂哽（g ěng ）：言语受阻，不能畅通。

哽咽 5. 易写错字墙壁 捶打 翻来覆去 飘落 取决 分歧 领袖拆散 水波粼粼 花瓣 攲斜 莲蓬 菡萏 荫蔽 6. 近义词辨析7. 古今异义8. 通假字尊君在不：不通“否”9.文言词类活用①友人惭（形容词作动词，感到惭愧）②陈太丘与友期行（名词作动词，约定） ③门外戏（名词作状语，在门外） 10. 文言词一词多义①而⎩⎪⎨⎪⎧俄而雪骤（与“俄”构成副词性词组，表时间短促，不久，一会儿）相委而去（表顺接）②日⎩⎪⎨⎪⎧日谢太傅寒雪日内集（名词，日子）期日中（名词，太阳）③乃⎩⎪⎨⎪⎧乃去后乃至（才）若事之不济，此乃天也（《赤壁之战》）（是）④时⎩⎪⎨⎪⎧时元方时年七岁（当时）故时有物外之趣(《童趣》)（时常）二. 文学常识 1. 散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

特点是形散神聚、意境深邃、语言优美。

根据内容和表达方法的不同，散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。

初一语文上册第二单元知识点整理想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斩除荆棘;想看到天明，就要勇闯夜寂;想步入高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝中考顺利!下面是小编给大家带来的初一语文上册第二单元知识点梳理，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初一语文上册第二单元知识点梳理第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉，按顺序⑶记事的目的：传达情感、分享经验;⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价初中七年级语文上册第二单元知识点⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉，按顺序⑶记事的目的：传达情感、分享经验;⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价人教版初一语文上册第二单元知识点字词援(yuán)助纠(jiū)纷狡(jiǎo)猾慈爱纯真(chún zhēn) 榆(yú)钱黑痣(zhì) 依恋褪(tuì)色焚(fén)香卜(bǔ)问劝慰教鞭察觉海鸥(ōu) 音调占据模仿军阀(fá ) 姿势牵挂磕(kē)头援助迷迷糊糊荡漾蕴含涓(juān)涓细流字里行间截(jié)然不同感慨万分台阶匆匆忙忙猜想搓捻(cuō niǎn) 抚弄绽开疲倦不堪航行譬(pì)如驾驶小心翼翼怦怦(pēng)直跳海港缝制自豪依样画葫芦不求甚解膝盖暂(zàn)时恍然大悟奥秘激荡灵魂油然而生摸索悔恨莫及花团锦簇(jǐn cù) 美不胜收企盼混为一谈冷漠萤(yíng)火虫千方百计揭露(lù) 独具慧眼编号考虑瞪眼惨境蛛丝马迹遗憾辉煌辛辣讽刺开拓谋(móu)生荣耀尴尬(gān gà) 享受一字不漏自相矛盾出人意料大用其功滚瓜烂熟军旅生涯锡兵管辖(xiá) 威慑(shè) 探索实践着(zhuó)实须臾(yú) 哑笑眉梢(shāo)斜翘得意扬扬金属屏(bǐng)息承蒙( chéng méng ) 绰(chuò)号幽默舒畅哄堂大笑呆( dāi )板教条离谱叛逆(pàn nì) 弥勒佛轮番前沿得意忘形持之以恒(héng) 鸦雀无声铭(míng)记字词解释牵挂：挂念存心：怀着某种念头;有意，故意莫大：没有比这个再大纠纷：发生争执的事情心清如水：形容心地纯真迷迷糊糊：(神志或眼睛)模糊不清狡猾：诡计多端，不可信任。

2019-2020学年度语文七年级上册人教部编版复习巩固二第1题【单选题】下列句子说法有误的一项是( )A、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春。

代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。

B、《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《稼轩长短句》中的第一章。

C、《秋天》这首诗中描绘了一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。

D、《童趣》是清代文学家沈复写的，主要写作者儿时的“物外之趣”，说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项( )A、《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写，是魏晋南北朝志人小说的代表作。

B、我国古代儒家经典“四书”指《大学》《中庸》《论语》《尚书》C、冰心是我国现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等D、《观沧海》作者是曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出划线词解释正确的一项( )日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

A、声音很大B、非常晴朗C、亮光很强D、宏大明亮【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出书写无误的一组词( )A、轻飞曼舞精神抖擞细滋漫长素锦B、闲情逸致春花秋实轻歌曼舞烘托C、气势磅礴芊芊细草歌声嘹亮披蓑D、素湍绿潭花枝招展一年之季在于春戴笠【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

B、冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。

C、生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。

D、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出对下列句子使用的修辞判断正确的一项是( )①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

②纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

③山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

部编人教版七上语文第五课《秋天的怀念》资料汇编文学常识1.《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的回忆性散文，表现了史铁生对母亲深切的爱与怀念，对伟大母爱的赞美。

史铁生带着深痛的悔恨来叙述往事，他对当年不理解母亲甚至伤害母亲的往事充满了“子欲养而亲不待”的悔恨之情。

全文语言平淡朴实，却包含着深刻的感情。

2.作者简介：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），当代中国作家、散文家。

生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。

他自称职业是生病，业余在写作。

后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。

其代表作品有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。

人物评价：史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑——韩少功评史铁生当然是优秀的。

因为他是个残疾人，所以他的作品中有别的作家所没有的一股静气。

史铁生的作品过于关注生死、宗教、信仰等问题，有人对这一点持保留意见，但我觉得他的思想是有深度的。

——王蒙评我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是一个伟大的人。

——莫言评3.创作背景：史铁生30岁时写下此文。

在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。

三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。

在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁暴躁、变化无常。

而他的母亲此时肝病已重，常疼得整夜睡不着觉，可她却死死地瞒着儿子，想尽办法鼓励儿子好好活着。

母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以怀念他的母亲。

内容主题课文以“三次看花”的经历为主要内容，记叙了一位身患绝症的母亲忍受着身体和精神上的双重痛苦，在离世之前竭尽所能、体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事。

第二单元知识点梳理5、《秋天的怀念》一、文学常识体裁散文，选自《史铁生作品集》。

作者：史铁生，北京人，当代作家。

代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

1. 文章几次写到秋天？答：文章两次写秋天，一次是在母亲将去世前，一次在母亲去世后多年。

“秋天是背景的引子，文中写景.叙事.记人都与秋天有关。

2. 秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照，具有象征性。

3. 为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？答：题目为“秋天的怀念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。

“我”也走出了人生低谷，乐观生活。

”4. 母亲是个怎样的人？答：面对“我”的“暴怒无常”母亲逆顺受，表现出极大的忍耐.理解和宽容，“悄悄地“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。

5. “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

”从这里你可以看出什么？答;可以看出，母亲喜欢花，是个热爱生活的人，可为了“我”，她没有时间和精力去养花。

6. 在痛苦的弥留之际，母亲心里只惦记着儿女。

7. “母亲扑过抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……答：“扑”和“抓”等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的“我”，母亲极尽所能地劝抚.安慰“我”。

“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重。

8. “母亲进了，挡在窗前：……”母亲为什么要挡在窗前？“挡在窗前”是怕“我”触景生情。

“挡”挡住的不是落叶，是儿子郁闷烦躁的情绪。

9. “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候”…….分析这句话。

答：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。

“央求”写出了母亲的耐心.慈祥，即使“暴怒无常”的“我”也不由得为之感动。

10. 课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花“在秋风中正开得烂漫“？答“在秋风中正开得烂漫“的菊花，象征了母亲的品格：淡雅.高洁.深沉。

知识梳理与复习复习二（第二单元）知识要点一·字词积累1．给加粗的字词注音。

瘫痪（）树杈（）匿笑（）粼粼（）姊妹（）荫蔽（）一霎（）攲斜（）沐浴（）脸颊（）捶打（）菡萏（）（）2．根据拼音按顺序在横线上写出相应的汉字。

要求书写工整、字迹清晰。

(1)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébié。

(2)在走大路还是走小路的问题上，全家产生了fēn qí。

(3) pái huái了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

_______________________________________3．解释下列句中加粗的词语。

(1)俄而雪骤( )( )(2)白雪纷纷何所似( )(3)撒盐空中差可拟( )( )(4)谢太傅寒雪日内集( )(5)未若柳絮因风起( )4．下列句中加粗的字解释正确的一项是（）A．陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）B．去后乃至（才）乃往，身自罢之（于是，就）C．元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）D．过中不至，太丘舍去（去……地方）天又雨，公将焉之（下雨）知识要点二：语言运用5．下列句中加粗的成语使用恰当的一项是（）A．老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。

B．禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。

C．为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。

D．我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。

6．下列句子没有语病的一项是（）A．为了保护生态环境，青阳市政府做出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。

B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。

C．青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。

D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。

7．下列句中的标点符号使用不正确的一项是（）A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫.见藐小微物，必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空.心之所向，则或千或百果然鹤也.昂首观之，项为之强.又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快.于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视.以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得.一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也.舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院.4．解释下列句中加点的词语.(1)余忆童稚时( )(2)故时有物外之趣( )(3)项为之强( )(4)鞭数十( )5．翻译句子.(1)常蹲其身，使与台齐.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)余年幼，方出神，不觉呀然惊恐.________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．课文围绕一个“________”字，生动地向我们描述了儿时的________、________、________三件趣事，表现了童年生活的乐趣.7．下列对课文的理解与分析，不正确的一项是( )A．作者观察细致，想像奇特.把蚊群“冲烟飞鸣”想像为“青云白鹤，鹤唳云端”.B．“记趣”的意思是把有趣的事情记录下来，作者幼时的乐趣来自细心观察和奇特的想像.C．“昂首观之，项为之强.”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷.D．作者用词很生动，一个“唳”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景.参考答案1．D [解析] D项，“积攒”的“攒”应读“zǎn”，“镌刻”的“镌”应读“juān”.2．B [解析] A项“维幕”应写作“帷幕”；C项“荒费”应写作“荒废”；D项“脉博”应写作“脉搏”.3．D [解析] “茫然若失”指若有所失而不知所以的样子.与句意不符.4．(1)我(2)所以(3)同“僵”，僵硬(4)用鞭子打5．(1)常常蹲下自己的身子，使身子跟台子一般高.(2)我那时年纪还小，正看得出神，不禁吓得哎呀地惊叫一声.6．趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆7．D [解析] “冲”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景，“唳”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫.1 / 1。

第二单元综合复习考点一：补充情节考点透析：补写情节是情节考查题型中最简单、最常见的题型。

何谓情节？情节就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。

理解情节要抓住两个关联词语：发展过程、生活事件，可以理解为不同时空的具体事件。

可以说，要理清情节，就要抓住表时空变化的词语，并找准具体事件。

理清了情节，也就理清了文章的层次结构，把握住了文章的主要内容。

抓住标志，理清情节。

叙事散文和小说的情节发展，一是要牵涉到时空转换，阅读时要顺势画出表时间、空间变化的词语，然后找出相关事件，理清情节；二是要借助线索来梳理情节，如贯穿全文的具体实物、中心事件、人物感情变化线索，理清文章线索，情节梳理便可迎刃而解。

例题1：阅读《我的老师》⑶—⒀，完成下面表格。

点拨：情节=主要人物+事件考点二：记叙的人称考点透析：记叙的人称包括：第一人称；第二人称；第三人称。

记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。

通常一篇作品的人称是统一、连贯，相对稳定的，但有时为了内容和表达的需要，人称也可以变换。

作品中的第二人称“你”有时指代作品中的人物，有时指代读者，这只不过是第一人称的另一种表现形式。

第二人称叙述的好处：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离；便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。

例题2：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？答案：这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。

点拨：用第二人称直接抒情，更加亲切。

考点三：筛选信息考点透析：筛选信息，就是根据一定的阅读目的，从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。

所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。

七年级上册第一单元1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．萤．火(yín)霎．时(shà)踌躇．(zhú)B．兑．换(duì) 别墅．(yě) 挪．动(nuó)C．琴弦．(xuán) 处．理(chù) 浸．透(jìn)D．粗粝．(lì) 木屐．(jī) 摇曳．(yè)2．下列句子中加点词语有错别字的一项是( )A．随意贪占扶贫资金，直接侵害了贫困群众的利益。

对这类“雁过拔毛”的“硕鼠”要严惩不贷．．．．。

B．就像苍鹰在跌打下无数根羽毛后，才能锤炼出更为强键．．．．的翅膀。

C．他自尊好强、吃苦耐劳，他想通过个人奋斗拥有一辆自己的车，做一个自食其力．．．．的劳动者。

D．2017年10月24日，北京人民大会堂，举世瞩目．．．．的中国共产党第十九次全国代表大会胜利闭幕。

3．下列各项句子中加点成语的使用，不正确的一项是( )A．站在山顶俯视，只见林立的怪石千姿百态．．．．，非常壮观。

B．看着家信上密密麻麻．．．．的字，他的眼睛湿润了。

C．王老师日常教学非常认真，他对学生的作业锱铢必较．．．．。

D．在学习方面，有时确实需要一种刨根究底．．．．的精神。

阅读《郑人买履》，回答问题。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”4．下列属于倒装句的一项是( )A．而忘操之 B．先自度其足C．何不试之以足 D．吾忘持度5．下列加点词意思不相同的一项是( )A．先自度其足．何不试之以足．B．宁信．度无自信．也C．郑人有欲买履．者遂不得履．D．先自度．其足吾忘持度．6．下列“之”字的用法与其他三项不同的是( )A．反归取之． B．而置之．其坐C．至之．市 D．而忘操之．7．翻译句子。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

2019-2020年初中七年级上册语文人教部编版复习巩固第二篇第1题【单选题】选出下列词语没有错别字的一项( )A、轻捷班蝥无妨机关B、鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C、绣象绅士盔甲戒尺D、质扑博学书塾陌生【答案】：【解析】：第2题【单选题】《朝花夕拾》正文前的“小引”讲的是《朝花夕拾》的( )A、写作过程B、编纂过程C、修改过程D、构思过程【答案】：【解析】：第3题【单选题】《朝花夕拾》结集出版前，曾在何处连载( )A、《莽原》B、《申报》C、《奔流》D、《晨报副刊》【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《从百草园到三味书屋》，“长妈妈讲述美女蛇的故事”属于( )A、插叙B、倒叙C、记叙D、顺序【答案】：【解析】：第5题【单选题】“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是( )A、表现少年鲁迅很有学问。

B、表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。

C、表现少年鲁迅天真活泼的性格。

D、既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。

【答案】：【解析】：第6题【单选题】课内语段阅读：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。

总而言之：我将不能常到百草园了。

Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！这一段描写，写出了( )A、“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。

B、表现了我对百草园生活的热爱。

C、表现了对书塾生活的厌恶。

D、写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。

【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列划线词语是古今异义词的一项是( )A、不舍昼夜B、思而不学则殆C、不逾矩D、可以为师矣【答案】：【解析】：第8题【单选题】选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。

2019-2020学年度人教部编版语文七年级上册第二单元巩固辅导第1题【单选题】下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】对句中划线词语的含义理解有误的一项是( )A、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

（偷偷地笑）B、走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。

（向神祈求保佑）C、徘徊了一会子，窗外雷声作了。

（停滞不前）D、打得左右攲斜。

（倾斜，歪斜）【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《秋天的怀念》，“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是( )A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中划线字词理解不准确的一项是( )A、我的母亲又熬过了一个严冬。

（忍受，艰苦支持）B、我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。

（伴随，陪同）C、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

（形容彼此关系亲密，经常在一起）D、那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上。

（比喻不愉快不顺利的事情）【答案】：【解析】：第5题【单选题】这一切都使人想着一样东西——生命。

破折号的作用是：( )A、解释说明B、声音延长C、意思递进D、意思转折【答案】：【解析】：第6题【单选题】对下列句子中划线的词理解错误的一项是( )A、我的母亲又熬过了一个酷冬。

（忍受、耐心、支持）B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

（使受到委屈）C、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

（像鱼鳞一样的波纹）D、我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

统编版语文七年级上册第二单元基础知识巩固学案(含答案)第二单元基础知识巩固1.给下列加点字词注音。

瘫痪（tān）沉寂（jì）憔悴（qiáo cuì）捶打（chuí）絮叨（xù dɑo）砸碎（zá）整宿（xiǔ）一霎（shà）粼粼（lín）熬夜（áo）拆散（chāi）沐浴（mù）嗅到（xiù）亭亭（tínɡ）徘徊（pái huái）姊妹（zǐ）菡萏（hàn dàn）心绪（xù）2.根据拼音写出汉字。

分qí（歧）qī（攲）斜jué（诀）别取jué（决）翻来fù（覆）去仿shàn（膳）ɡěnɡ（梗）概烂màn（漫）dǎo（祷）告nì（匿）笑ｓｈì（侍）弄遮bì（蔽）3.根据意思写出相应的词语。

（1）（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

思想、意见、记载等不一致的地方。

（分歧）（2）在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

（徘徊）（3）经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。

摆弄；修理。

（侍弄）（4）来回翻身。

一次又一次；多次重复。

（翻来覆去）（5）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

（喜出望外）（6）形容说话啰唆。

（絮絮叨叨）（7）每一个人或事物都得到合适的安顿。

（各得其所）4.解释下列句子中加点字词的意思。

（1）谢太傅寒雪日内集内集：把家里人聚集在一起（2）与儿女讲论文义儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女文义：文章的义理（3）俄而雪骤俄而：不久，一会儿骤：急（4）撒盐空中差可拟差：大体拟：相比（5）未若柳絮因风起未若：不如，不及因：趁、乘（6）期日中日中：正午时分（7）尊君在不不：同“否”（8）相委而去委：舍弃（9）下车引之引：拉，牵拉（10）元方入门不顾顾：回头看5.文学文化常识填空。

初中语文七年级上册第二单元语文版复习巩固第1题【单选题】下面句子中加线的词语使用不恰当的一项是( )。

A、面对激烈的竞争，我们不能怨天尤人，更不能妄自菲薄。

B、《白杨礼赞》一文语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。

C、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。

D、一提到环城河这几年的变化，管委会的老余就夸夸其谈，充满了建设者的自豪之情。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音、字形有误的一项是( )A、滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B、取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C、荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D、伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加线字读音有误的一项是( )。

A、倔（jué）强感慨（kǎi）悔（hｕǐ）恨呵（hē）责B、猝（cù）然风韵（yùn）堕（duò）落反省（shěng）C、殆（dài）威慑（shè）奢（shě）望尴尬（ɡà）D、蹂躏（lìng）禀（bǐng）告贪婪（lán）屏（bǐng）息【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列标点符号掌握不正确的一项是( )。

A、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！B、蔡老师说我是“心清如水的学生。

”C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

D、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？【答案】：【解析】：第5题【单选题】选择词语依次填入短文横线上，最恰当的一组词语是( )这座建造了15年之久，于1979年落成的图书馆，由于设计________、造型________、技术________，在美国建筑界引起了________，被公认是美国建筑史上的最佳杰作之一。

第二单元单元目标基础巩固一、选择题1．下列关于本单元文学常识的表述，正确的一项是( )A．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。

B．冰心是现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。

代表作有散文集《繁星》《春水》等。

C．史铁生，中国作家、散文家。

自称“职业是生病，业余在写作”。

代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。

D．刘义庆组织编写了《世说新语》，主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。

2．下列文学常识表述不正确的一项是( )A．《散步》和《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。

B．冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家。

C．泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

D．刘义庆，南朝宋文学家，除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

3．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

4．下列句子排序恰当的一项是（）①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。

A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④二、字词书写与表达。

5．下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出相应的汉字吗?(1)后来发生了fēn qí（________）:母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思……尽头一口shuǐ bō lín lín（____________）的鱼塘。